PEMBUATAN APLIKASI PENDUKUNG PEMBELAJARAN BAHASA ISYARAT PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS SKRIPSI Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Teknik Informatika Fakultas Komunikasi dan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta Oleh: Anwar Dwi Harnanto NIM : L200090029 PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO: Berangkat dengan penuh keyakinan, Berjalan dengan penuh keikhlasan, Istiqomah dalam menghadapi cobaan. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik. Evelyn Underhill Jikalau teman kamu belajar 3 jam belajarlah 5 jam, dan jikalau teman kamu belajar 5 jam belajarlah 7 jam. Anwar Dwi Harnanto v
PERSEMBAHAN : 1. Bapakku dan Ibuku tercinta atas restu dan keagungan do amu dengan curahan penuh kasih sayang yang engkau berikan kepadaku dan juga senantiasa memberikan motivasi, membimbing, dan mendidikku agar selalu menghargai setiap nilai kehidupan yang telah aku jalani. 2. Adikku Toni dan Putri tersayang yang selalu memberikan semangat dalam menyusun skripsi ini dan karenamu aku berjuang. 3. Sahabat Arofah. Ikhsan, Joko, Tedi, Tomi, Lilik, Ijuz, Agus, Iwan, Yono, dan Bayu yang selalu memberikan motivasi dan masukan untuk mengerjakan dan menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih untuk cerita kehidupannya. 4. Sahabat-sahabatku yang telah mengisi cerita kehidupanku. Ozan, Dhije, Faqih, Septi, Budi dan yang tak bisa disebutkan satu per satu terima kasih motivasi dan sarannya. 5. Teman-temanku seperjuangan Teknik Informatika UMS 09 terima kasih untuk pengalaman kuliah bersama kalian. vi
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat, kenikmatan dan hidayah-nya sehingga sampai saat ini masih bisa beribadah kepada-nya, serta penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pembuatan Aplikasi Pendukung Pembelajaran Bahasa Isyarat Pada Anak Berkebutuhan Khusus. Skripsi ini merupakan persyaratan untuk memenuhi kurikulum Program Studi Teknik Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta serta untuk menyelesaikan program sarjana. Penulis telah berusaha untuk menyelesaikan laporan skripsi ini dengan kemampuan yang dimiliki, namun penulis menyadari bahwa laporan ini masih tergolong biasa dan merasa ada kekurangannya. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran serta kritik sehingga berguna untuk membangun dan menambah ilmu bagi penulis. Dalam kesempatan ini penulis tidak lupa memberikan penghargaan dengan segala kerendahan hati atas bantuan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan rasa terima kasih kepada : 1. Allah SWT pujian atas cinta kasih-mu, Engkau Yang Maha Sempurna, Yang Engkau Maha Memberi yang telah memberikan limpahan rahmat, hidayah serta karunianya sehingga penulis dapat menyelasaikan skripsi ini. 2. Shalawat dan salam semoga tetap dilimpahkan kepada Rasul Muhammad SAW dan keluarganya, dan para sahabatnya vii
3. Bapak Husni Thamrin, S.T, M.T., Ph.D. Dekan Fakultas Komunikasi dan Informatika. 4. Bapak Dr. Heru Supriyono, M.Sc. Ketua Program Studi Teknik Informatika. 5. Bapak Aris Rakhmadi, S.T., M.Eng. selaku pembimbing I dan Bapak Fajar Suryawan,S.T.,M.Eng.Sc.,Ph.D. selaku pembimbing II yang senantiasa membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini. 6. Bapak dan Ibu dosen yang telah membimbing dan membagi ilmunya selama ini kepada penulis. 7. Bapak dan Ibu selaku orang tua yang telah memberikan dukungan dan tak henti-henti mendoakan penulis, dan senantiasa membimbing penulis dengan tanpa pamrih. Penulis berharap semoga skripsi ini berguna bagi semua pihak khususnya penulis sendiri serta pembaca, sehingga menambah ilmu dan wawasannya. Amin Surakarta, 29 Mei 2013 viii
DAFTAR ISI Halaman Judul... Halaman Persetujuan... Halaman Pengesahan... Daftar Kontribusi... Motto dan Persembahan... Kata Pengantar... Daftar Isi... i ii iii iv v vii ix Daftar Tabel... xiii Daftar Gambar... xiv Daftar Lampiran... xvi Abstraksi... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1. Latar Belakang... 1 1.2. Rumusan Masalah... 2 1.3. Batasan Masalah... 3 1.4. Tujuan Penelitian... 3 1.5. Manfaat Penelitian... 3 1.6. Sistematika Penulisan... 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 6 2.1. Telaah Pustaka... 6 2.2. Landasan Teori... 8 ix
2.2.1. Pengertian Sistem Informasi... 8 2.2.2. Metode Ajar... 8 2.2.3. Bahasa Isyarat... 9 2.2.4. Anak Berkebutuhan Khusus... 10 2.2.5. lazarus... 11 2.2.6. Xampp... 12 2.2.7. Adobe Photoshop... 12 BAB III METODE PENELITIAN... 14 3.1. Waktu dan Tempat... 14 3.2. Peralatan Utama dan Pendukung... 14 3.3. Alur Penelitian... 15 3.4. Perancangan Sistem... 17 3.4.1. Analisis Kebutuhan... 17 3.4.1.1. Kebutuhan Materi... 17 3.4.1.2. Kebutuhan Hardware... 18 3.4.1.3. Kebutuhan Software... 18 3.4.2. Perancangan... 19 3.4.1.3. Perancangan UML... 19 3.4.2.2. Perancangan Sistem Aplikasi Pembelajaran... 21 3.4.2.3. Diagram Alir Pembelajaran... 25 3.4.3. Tabel Sistem... 29 3.5. Pengujian Sitem... 30 x
3.5.1. Kuisioner... 30 3.5.2. Sistem... 30 BAB IV HASIL DAN ANALISA... 31 4.1. Hasil Penelitinan... 31 4.1.1. Halaman Utama... 31 4.1.2. Halaman Menu Utama... 31 4.1.3. Halaman Menu Belajar... 32 4.1.4. Halaman Materi... 32 4.1.5. Halaman Kamus... 33 4.1.6. Halaman Latihan Soal... 33 4.1.7. Halaman Keluar... 34 4.2. Analisa atau Pembahasan... 34 4.2.1. Analisis Sistem... 34 4.2.1.1. Form Utama... 34 4.2.1.2. Form Menu Utama... 34 4.2.1.3. Form Menu Materi... 35 4.2.1.4. Form Materi... 35 4.2.1.5. Form Kamus... 36 4.2.1.6. Form Edugame... 36 4.2.1.7. Form Exit... 37 4.2.2. Analisa Kerangka Halaman... 37 4.2.2.1. Form Utama... 37 4.2.2.2. Form Menu Utama... 37 xi
4.2.2.3. Form Menu Belajar... 38 4.2.2.4. Form Materi... 38 4.2.2.5. Form Kamus... 38 4.2.2.6. Form Edugame... 38 4.2.2.7. Form Keluar... 38 4.2.3. Analisa Data Kuisioner... 39 BAB V PENUTUP... 43 A. Kesimpulan... 43 B. Saran... 44 DAFTAR PUSTAKA... 45 Lampiran... 46 xii
DAFTAR TABEL Tabel 3.1. Definisi Aktor... 20 Tabel 3.2. Definisi Use Case... 21 Tabel 3.3. Tabel Keseluruhan Sistem... 29 Tabel 4.1. Tabel Kuisioner Guru... 39 Tabel 4.2. Tabel Kuisioner Siswa... 40
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1. Diagram Alir Penelitian... 15 Gambar 3.2. Diagram Use Case... 19 Gambar 3.3. Halaman Utama... 22 Gambar 3.4. Halaman Menu Utama... 22 Gambar 3.5. Halaman Menu Materi... 23 Gambar 3.6. Halaman Materi... 23 Gambar 3.7. Halaman Edugame... 24 Gambar 3.8. Halaman Kamus... 24 Gambar 3.9. Halaman Keluar... 25 Gambar 3.10. Diagram Alir Menu Utama... 26 Gambar 3.11. Diagram Alir Menu Materi... 27 Gambar 3.12. Diagram Alir Kamus... 28 Gambar 3.13. Diagram Alir Edugame... 29 Gambar 3.14. Diagram Alir about... 30 Gambar 4.1. Halaman Utama... 31 Gambar 4.2. Halaman Menu Utama... 31 Gambar 4.3. Halaman Menu Belajar... 32 Gambar 4.4. Halaman Materi... 33 Gambar 4.5. Halaman Kamus... 33 Gambar 4.6. Halaman Latihan Soal... 33 Gambar 4.7. Halaman Keluar... 34
Gambar 4.7. Grafik Penilaian Program Oleh Guru... 40 Gambar 4.8. Grafik Penilaian Program Oleh Siswa... 41
DAFTAR LAMPIRAN Script Tampilan Utama Script Tampilan Menu Utama Script Tampilan Menu Belajar Script Tampilan Materi Script Tampilan Kamus Script Tampilan Latihan Soal
ABSTRAKSI Bahasa isyarat merupakan bahasa yang mengutamakan komunikasi manual yaitu bahasa tubuh dan gerak bibir dalam berkomunikasi. Bahasa isyarat ini telah dibakukan dengan nama SIBI (Sistem Isyarat Bahasa Indonesia). SIBI merupakan salah satu media yang membantu komunikasi sesama kaum tuna rungu di dalam masyarakat yang lebih luas. Perkembangan teknologi saat ini telah membawa dampak yang cukup signifikan dalam berbagai bidang. Dengan kemajuan teknologi yang sangat pesat pada saat ini dibutuhkan sebuah aplikasi yang dapat mengakomodir kebutuhan setiap pengguna akan sebuah aplikasi pengganti buku yang mudah dibawa serta dapat digunakan kapanpun dan dimanapun dengan efektif. Oleh karena itu, perlu adanya suatu kamus elektronik khusus bahasa isyarat sebagai alat bantu bagi tunarungu alam bahasa Indonesia. Aplikasi pendukung ini dapat digunakan sebagai media informasi maupun salah satu alat pembelajaran bahasa isyarat yang komputerisasi dan interaktif bagi guru, siswa berkebutuhan khusus (tunarungu), dan juga masyarakat. Aplikasi pendukung pembelajaran bahasa isyarat juga sebagai sarana pembantu dalam pembelajaran bahasa isyarat, yang berisi tentang kenal huruf, kenal angka, kenal hari, kenal bulan, kenal uang, serta latihan soal. Kata kunci : Bahasa Isyarat, Tuna rungu, SIBI xvii