ANGKET PENELITIAN HUBUNGAN INTERAKSI SOSIAL TEMAN SEBAYA DENGAN AGRESIVITAS SISWA DI SEKOLAH

dokumen-dokumen yang mirip
: PETUNJUK PENGISIAN SKALA

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. sebagaimana adanya secara sistematis, akurat, aktual dan kemudian ditentukan

Skala Agresivitas Petunjuk Pengisian Skala

INSTRUMEN PENELITIAN PROFIL PROAKTIVITAS PESERTA DIDIK SMP PETUNJUK PENGISIAN

ANGKET UJI COBA PENELITIAN HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU PROSOSIAL PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 30 PADANG

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

KATA PENGANTAR KUESIONER. Dalam rangka memenuhi persyaratan pembuatan skripsi di Fakultas

LAMPIRAN A. Skala Penelitian (A-1) Beck Depression Inventory (A-2) Skala Penerimaan Teman Sebaya (A-3) Skala Komunikasi Orangtua-Anak

PETUNJUK PENGISIAN SKALA I. 2. Pilih satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda, berdasarkan jawaban:

Lampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri

#### Selamat Mengerjakan ####

ANGKET/ KUISIONER PENELITIAN

Orang Tuamu T. nakmu, Tet. Ajaran dan Nasihat Tuhan.

Butir-butir Instrumen (Angket) Kemandirian Belajar Siswa

LAMPIRAN I : KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL. sedang melakukan penelitian mengenai kondisi para dokter muda selama bertugas di

Selamat pagi / siang /sore, Saudara dan Saudari yang saya hormati,

Astry Evana P.Y.H. Universitas Sumatera Utara

#### Selamat Mengerjakan ####

SURAT PERNYATAAN INFORMAN. dan Makna Sumpah Serapah Masyarakat Jawa di Kota Surabaya.

CONTOH INSTRUMEN BESERTA RUBRIK PENILAIAN

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 66

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET PENELITIAN. pernyataan tersebut. Selanjutnya pilihlah salah satu dari beberapa alternative

ANGKET SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS

Usia berapa Anda saat ini?

Lampiran A : TABULASI DATA HASIL UJI COBA JIKA ITEM TIDAK VALID DIIKUTSERTAKAN

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Sekolah merupakan salah satu tempat bertumbuh dan berkembangnya

LAMPIRAN. Lampiran 1 Skala Uji Coba Self Regulated Learning. Lampiran 2 Skala Penelitian Self Regulated Learning

Selamat Mengerjakan. Usia : Jenis Kelamin : Masa Kerja :... Tahun

BAB I PENDAHULUAN. Remaja merupakan fase yang disebut Hall sebagai fase storm and stress

PETUNJUK PENELITIAN. Nama : Usia : Pendidikan terakhir :

DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran 1 Angket Try Out Kematangan Emosi dan Perilaku Altruisme

UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA FAKULTAS PSIKOLOGI BANDUNG. Kata Pengantar

LAMPIRAN ANGKET TENTANG RELIGIUSITAS

RANGKUMAN HASIL PENELUSURAN KONDISI PSIKOLOGIS ANAK BERISIKO MELAKUKAN AGRESIVITAS. Endang Ekowarni

Lampiran 1 Cara pengukuran variabel Tujuan Hidup dan Cita-cita : Variabel ini terdiri dari 10 butir pertanyaan dengan skala likert 1-5.

Lampiran 1. Pedoman Kuesioner

DAFTAR PUSTAKA. Ali, Shafique Dunia Pendidikan. Jakarta: PT. Pustaka Binaan.

Petunjuk pengisian Anda akan diminta untuk mengisi 2 (dua) bagian, yaitu:

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. tempuh dalam pelaksanaan penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Observasi yang

A. LATAR BELAKANG Perselingkuhan dalam rumah tangga adalah sesuatu yang sangat tabu dan menyakitkan sehingga wajib dihindari akan tetapi, anehnya hal

Di Unduh dari : Bukupaket.com

Lampiran 5 Angket Penelitian PENGANTAR

14 Karena percaya diri saya yang tinggi maka sata tidak akan menuruti saran dan pendapat temanteman

Kata Pengantar. Kuisioner ini bertujuan untuk mengumpulkan data dari para buruh pabrik X yang akan

I. PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan suatu tahapan yang harus dilalui seorang individu untuk bergerak ke

BAB V HUBUNGAN MOTIVASI BERKOMUNIKASI DENGAN EFEKTIVITAS KOMUNIKASI ANTAR ETNIS

Nomer : Jenis Kelamin : Semester : PETUNJUK PENGISIAN

BAB IV ANALISIS DATA. umumnya para remaja, tak terkecuali para remaja Broken Home, baik pada saat

BAB II TINJAUAN TEORI PERILAKU KEKERASAN. tindakan yang dapat membahayakan secara fisik baik terhadap diri sendiri,

SKALA I. 3. Sebaiknya jawaban bersifat spontan dan tidak didasarkan atas apa yang dianggap benar.

Lampiran 1. Data Penunjang dan Kuesioner Self Esteem dan Jealousy. Frekuensi bertemu dengan pasangan : Sering ( setiap hari )

FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN. : Pola Asuh Otoriter Orang Tua Dan Perilaku Agresif Remaja. di STM Raksana Medan

A. SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Komunikasi Interpersonal. A 2 Skala Konsep Diri

ANGKET TIPE POLA ASUH ORANG TUA

Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang. Tinggal bersama orang tua dan atau saudara kandung : Ya / Tidak *

BAB I PENDAHULUAN. hidup di zaman yang serba sulit masa kini. Pendidikan dapat dimulai dari

Angket 1 No Pernyataan SS S TS STS

Tabel validitas alat ukur kompetensi interpersonal

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

LAMPIRAN A. Data Try Out A-1 DATA TRY OUT KEKERASAN DALAM PACARAN A-2 DATA TRY OUT SECURE ATTACHMENT

BAB I PENDAHULUAN. lain, saling memberikan pengaruh antara satu dengan yang lain dan ingin

LEMBAR OBSERVASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM PEMBELAJARAN PPKN UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL PESERTA DIDIK

52 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

LAMPIRAN. Konstruk Alat Tes Kuesioner Ketahanan Emosional

BAB I PENDAHULUAN. kebutuhan anak yang berbeda-beda. Begitu pula dengan pendidikan dan

KISI KISI ANGKET. : RAHMI YULIA : AID : Dr.Drs. H.Hendra Sofyan, MSi : Dr. K.A. Rahman, M.Pd.I

LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

KUISIONER. Assalamualaikum wr.wb,

KATA PENGANTAR. Angket ini berisi daftar pernyataan yang berhubungan dengan penelitian yang

KUESIONER PENELITIAN

IDENTITAS Nomor : / G. 40 / 07 (Diisi oleh peneliti) Usia : Jenis kelamin :

SELAMAT MENGERJAKAN DAN TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASINYA

No. Daftar Pernyataan STS

LAMPIRAN 1. Angket uji coba instrumen

Petujuk Pengisian Angket

BAB IV ANALISIS DATA. 1. Bentuk bentuk reduksi moral dalam sinetron Yang Muda Yang. Bercinta di RCTI selama sepuluh episode.

DATA IDENTITAS PRIBADI

LAMPIRAN A. Autistic Social Skill Profile (ASSP) Universitas Sumatera Utara

BADAN PENGAWASAN KEUANGAN DAN PEMBANGUNAN PERWAKILAN PROVINSI SULAWESI SELATAN

Kuesioner Minuman keras

Validitas Item Self-Esteem

LAMPIRAN 1. Nama : Kelas : Jenis Kelamin : Hari/ Tanggal :

keluarga gambar 2.1 ini keluarga dani

BAB I PENDAHULUAN. manusia yang menghubungkan masa kanak-kanak dan masa dewasa (Santrock,

IDENTITAS PETUNJUK PENGERJAAN. 1. Pilihlah 1 dari 4 pilihan jawaban yang tersedia yang paling sesuai dengan diri Saudara.

BAB I PENDAHULUAN. Dalam masa perkembangan negara Indonesia, pendidikan penting untuk

Prayer of Serenity. Time changed us to be the brigther, cause I learn from the best love you very much Mami & Papi

Lampiran. Item Pola Asuh Authoritative. Aspek Indikator Item

BAB V PENUTUP. yang menjadi fokus dalam penelitian ini. Kesimpulan tersebut meliputi

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

Data Pribadi. Kelas/No. Absen. Alamat/Telp :... Pendidikan Ayah/Ibu. c. di bawah rata-rata kelas. Kegiatan yang diikuti di luar sekolah :.

BAB II KONSEP KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA DINI DAN TEKNIK COLLECTIVE PAINTING

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI SISWA

BULLYING & PERAN IBU Penyuluhan Parenting PKK Tumpang, 29 Juli 2017

5. KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN

LAMPIRAN A. SKALA REGULASI EMOSI SAAT UJI COBA B. RELIABILITAS SKALA REGULASI EMOSI SAAT UJI COBA C. SKALA REGULASI EMOSI SAAT PENELITIAN

SKALA PENELITIAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

53

DAFTAR ANGKET BIMBINGAN ORANG TUA DALAM MENCEGAH KENAKALAN REMAJA

Transkripsi:

LAMPIRAN VI ANGKET PENELITIAN HUBUNGAN INTERAKSI SOSIAL TEMAN SEBAYA DENGAN AGRESIVITAS SISWA DI SEKOLAH A. Pengantar Assalamualaikum warahmatullahi Wabarakatuh, Pertama-tama saya mendoakan semoga Ananda dalam keadaan sehat walafiat dan sukses dalam menjalankan aktifitas sehari-hari, amin Ya Rabbal Alamin. Selanjutnya, pada kesempatan ini saya mohon kesediaan Ananda untuk mengisi angket yang telah diberikan. Pengisian angket ini bertujuan untuk memperoleh data dan informasi berkenaan dengan hubungan interaksi sosial teman sebaya dengan agresivitas siswa di sekolah khususnya siswa di SMP Negeri 5 Gunung Talang yang terdaftar pada tahun ajaran 2016/2017. Data dan informasi yang diperoleh dari ananda semata-mata untuk kepentingan penelitian dan tidak ada maksud lain yang dapat merugikan Ananda. Oleh karena itu diharapkan Ananda memberikan informasi yang sesungguhnya dan berdasarkan keadaan yang sebenarnya. Atas kesediaan Ananda saya ucapkan terima kasih. Padang, Agustus 2017 Penulis Daniarti Melvi Sandra 1314030597

A. Petunjuk Pengisian Angket Angket ini berisi pernyataan yang menunjukkan Interaksi Sosial Teman Sebaya dan Agresivitas Siswa di Sekolah. Pada setiap butir pernyataan disediakan lima alternatif jawaban dan Ananda dapat memilih salah satu jawaban dengan memberikan tanda silang (X) pada kolom yang telah disediakan, dengan pertimbangan sebagai berikut: 1. Selalu (SL), apabila Ananda selalu mengalami atau melakukan isi pernyataan tersebut, dengan tingkat kesesuaian 81-100%. 2. Sering (SR), apabila Ananda sering mengalami atau melakukan isi pernyataan tersebut, dengan tingkat kesesuaian 61-80%. 3. Kadang-kadang (KD), apabila Ananda kadang-kadang mengalami atau melakukan isi pernyataan tersebut, dengan tingkat kesesuaian 41-60%. 4. Jarang (JR), apabila Ananda jarang mengalami atau melakukan isi pernyataan tersebut, dengan tingkat kesesuaian 21-40%. 5. Tidak pernah (TP), apabila Ananda tidak pernah mengalami atau melakukan isi pernyataan tersebut, dengan tingkat kesesuaian 0-20%. Contoh: No. Pernyataan Jawaban SL SR KD JR TP 1. Saya berbicara sopan kepada teman X ketika berinteraksi. Untuk contoh jawaban pernyataan di atas, artinya Ananda selalu berbicara sopan terhadap teman ketika berintraksi. Selamat Mengerjakan

ANGKET PENELITIAN Jenis Kelamin : Kelas : Tanggal Pengisian : ANGKET INTERAKSI SOSIAL TEMAN SEBAYA No Pernyataan 1 Saya menanyakan keadaan teman yang sakit Jawaban SL SR KD JR TP 2 Jika saya tidak masuk sekolah saya menanyakan materi pelajaran yang diberikan guru kepada teman 3 Saya mengucapkan selamat kepada teman yang mendapat nilai tinggi 4 Saya memberikan saran kepada teman yang membutuhkan saran saya 5 Saya mengingatkan teman untuk tidak meribut ketika belajar di kelas 6 Saya berusaha menanggapi dengan serius masalah yang diutarakan oleh teman kepada saya 7 Saya mengucapkan terima kasih kepada teman yang membantu saya 8 Saya mengemukakan pendapat ketika mengikuti diskusi bersama teman-teman. 9 Saya menunjukkan wajah masam jika merasa tidak suka dengan perlakuan teman 10 Saya mengacungkan tangan terlebih dahulu ketika akan berpendapat saat diskusi

11 Saya bersalaman ketika bertemu dengan teman 12 Saya menatap tajam jika bertemu dengan teman yang tidak saya sukai 13 Saya melotot kepada teman yang menjahili saya 14 Saya mengedipkan mata kepada teman lawan jenis yang saya sukai 15 Saya senang jika teman yang tidak saya sukai mendapat nilai rendah 16 Saya dengan senang hati membantu teman yang meminta bantuan saya 17 Saya merasa puas ketika guru memarahi teman yang tidak saya sukai di kelas 18 Saya ikut senang jika teman menyebutkan nilai tinggi yang diperolehnya saat belajar 19 Saya sedih ketika ada teman yang mendapat musibah 20 Saya merasa prihatin ketika teman menangis menceritakan cerita sedihnya 21 Saya sedih ketika ada teman yang sakit 22 Saya merasa prihatin pada teman yang sering dijahili oleh teman yang nakal 23 Saya merasa malu tampil di depan kelas karena takut ditertawakan

ANGKET AGRESIVITAS SISWA DI SEKOLAH No Pernyataan 1. Saya menghina teman yang meremehkan saya Jawaban SL SR KD JR TP 2 Saya menghina teman yang sombong dan angkuh 3 Saya melontarkan kata-kata kasar kepada teman yang tidak saya senangi 4 Ketika berdebat dengan teman, saya suka mengeluarkan kata-kata yang tidak sopan 5 Saya melontarkan kata-kata kasar jika diganggu teman 6 Jika saya disindir teman, saya membalasnya dengan sindiran yang kasar 7 Saya menggertak orang lain yang berani menganggu saya/pacar saya 8 Saya mengancam teman sebelum ujian supaya mau memberikan jawaban ujian 9 Saya menggertak teman agar tidak menganggu saya 10 Saya mengancam teman supaya mau mengikuti kemauan saya 11 Ketika teman tidak mau menuruti kemauan saya, saya akan mengajaknya berkelahi 12 Saya cekcok dengan teman ketika ada masalah 13 Saya biasa bertengkar dengan teman yang berada di sekolah lain karena masalah muda-mudi seperti pacaran, geng, dsb

14 Apabila ada yang menantang untuk berkelahi saya akan menerima tantangan berkelahi tersebut 15 Saya akan memukul teman yang berani membantah perkataan saya 16 Saya akan menampar teman jika tidak mau membantu ketika ujian 17 Saya akan meninju orang yang dengan sengaja merendahkan harga diri saya 18 Ketika saya marah saya akan melempar orang lain dengan benda tumpul yang ada di sekitar saya 19 Saya melempar orang lain dengan benda tumpul yang ada di sekitar saya, jika orang tersebut tidak mau menuruti kemauan saya 20 Ketika belajar saya suka melempar teman dengan alat-alat tulis atau benda lain 21 Saya secara sengaja mencoret saranaprasarana di kelas seperti meja, kursi dinding dsb 22 Saya suka mencoret-coret buku pelajaran yang saya pinjam di perpustakaan 23 Saya mencoret-coret fasilitas sekolah karena kesal dengan guru/teman 24 Saya mencoret-coret halte/ telpon umum yang ada di sekitar sekolah 25 Saya akan membanting alat tulis milik teman jika ia tidak mau meminjamkan pada saya 26 Saya merusak harta milik seseorang yang sombong dan pamer kepada saya 27 Saya merusak barang milik orang lain untuk menunjukkan keberanian saya