LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN

LAMPIRAN 2 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN

LAMPIRAN 3 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1

LAMPIRAN 4 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN 2

LAMPIRAN 5 MEDIA GAME PUZZLE

PERINTAH: 1. Tempelkanlah puzzle yang kamu dapat pada bagan dengan tepat 2. Berikan penjelasan tentang bagan ini 3. Buatlah daftar pertanyaan seputar materi yang belum kamu pahami 4. Presentasikanlah hasilnya di depan kelas MASYARAKAT MADANI

LAMPIRAN 6 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

DAFTAR TUGAS ANGGOTA KELOMPOK KELOMPOK. NO ABSEN NAMA ANGGOTA TUGAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

DAFTAR PERTANYAAN KELOMPOK KELOMPOK. NO ABSEN NAMA ANGGOTA PERTANYAAN 1 2 3 4 5 6

LAMPIRAN 7 SOAL-SOAL EVALUASI

LAMPIRAN 8 KUNCI JAWABAN

KUNCI JAWABAN 1. Demokrasi adalah pemerintahan oleh rakyat 2. Demokrasi adalah pemerintahan yang berasal dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat 3. sistem pemerintahan negara dalam pokoknya semua orang (rakyat) berhak sama untuk memerintah dan juga untuk diperintah 4. Pemerintahan berdasarkan konstitusi, pemerintahan demokratis,otonomi daerah, peradilan independen,control sipil atas militer 5. Hasil karya, rasa, dan cipta manusia 6. Yaitu peletakan kekuasaan di tangan rakyat dan adanya pengakuan HAM 7. Keterlibatan warga negara dalam pembuatan keputusan politik, Tingkat persamaan (kesetaraan) tertentu antara warga Negara, Tingkat kebebasan atau kemerdekaan tertentu yang diakui dan dipakai oleh para warga negara, Penghormatan terhadap supremasi hukum 8. Adanya diskusi pembagian tugas dalam kegiatan di rumah, memecahkan masalah secara bersama-sama 9. Adanya pemilihan RT,RW dan Lurah. 10. Pemilihan pengurus kelas 11. Rakyat menyadari arti pentingnya demokrasi sehingga terjadi persamaan hak dan terlindunginya HAM sehingga rakyat menjadi bebas berkarya.hal inilah yang akan mempercepat menuju masyarakat madani 12. Bukan karena masyarakat baduy jauh dari peradaban. Mereka hidup terpencil dan tidak bersikap terbuka terhadap modernisasi, sehingga dapat dikatakan mereka belum memenuhi syarat menjadi masyarakat madani 13. Sudah karena sudah bisa dikatakan maju dan modern 14. Sikap tidak terbuka dan fanatisme yang sempit. 15. Dengan memeberikan pengarahan dan masukan tentang arti pentingnya peradapan dan sikap keterbukaan 16. Sebuah masyarakat yang telah maju dan modern dimana hak-hak rakyat dan HAM terlindungi. 17. Cicero 18. Pengertian masyarakat madani ialah suatu masyarakat yang berbudaya, maju dan modern. 19. Free public sphere (ruang publik yang bebas), yaitu masyarakat memiliki akses penuh terhadap setiap kegiatan publik, mereka berhak melakukan

kegiatan secara merdeka dalam menyampaikan pendapat, berserikat, berkumpul, serta mempublikasikan informasikan kepada publik. Demokratisasi, yaitu proses untuk menerapkan prinsip-prinsip demokrasi sehingga muwujudkan masyarakat yang demokratis. Toleransi, yaitu kesediaan individu untuk menerima pandangan-pandangan politik dan sikap sosial yang berbeda dalam masyarakat, sikap saling menghargai dan menghormati pendapat serta aktivitas yang dilakukan oleh orang/kelompok lain. Pluralisme, yaitu sikap mengakui dan menerima kenyataan mayarakat yang majemuk disertai dengan sikap tulus, bahwa kemajemukan sebagai nilai positif dan merupakan rahmat dari Tuhan Yang Maha Kuasa. Keadilan sosial (social justice), yaitu keseimbangan dan pembagian yang proporsiaonal antara hak dan kewajiban, serta tanggung jawab individu terhadap lingkungannya. Partisipasi sosial, yaitu partisipasi masyarakat yang benar-benar bersih dari rekayasa, intimidasi, ataupun intervensi penguasa/pihak lain, sehingga masyarakat memiliki kedewasaan dan kemandirian berpolitik yang bertanggungjawab. Supremasi hukum, yaitu upaya untuk memberikan jaminan terciptanya keadilan. Keadilan harus diposisikan secara netral, artinya setiap orang memiliki kedudukan dan perlakuan hukum yang sama tanpa kecuali. 20. Kebijakan guru.

LAMPIRAN 9 LEMBAR OBSERVASI SISWA

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA Mata Pelajaran Kelas/semester :PKn :XIB/1 Hari/tanggal : Waktu :2jam pelajaran No Aspek yang di observasi Keaftifan 1 Siswa memperhatikan pelajaran yang disamapaikan guru dengan sungguh-sungguh 2 Siswa aktif bertanya pada saat proses belajar mengajar berlangsung 3 Siswa berani mengemukakan gagasan yang ia miliki 4 Siswa mau menjelaskan materi yang telah dikuasai pada temannya yang belum bisa 5 Antusias siswa untuk didepan tinggi ST T CT R SR 6 Siswa berani mempresentasikan didepan hasil kegiatan diskusi 7 Siswa melakukan aktivitas pembelajaran sesuai dengan petunjuk atau arahan dari guru 8 Siswa membuat catatan rapi selama proses pembelajran Jumlah

Kriteria penskoran ST/Sangat Tinggi :5 T/Tinggi :4 CT/Cukup Tinggi :3 R/rendah :2 SR/ Sangat Rendah :1 Presentasi Keaktifan 81-100% :Sangat tinggi 61-80% :Aktif 41-60% :Cukup Aktif 21-40% :Kurang Aktif 0-20% :Sangat Kurang aktif Pedoman Penentuan Keaktifan Nilai = skor hasil pengamatan 40 x100%

LAMPIRAN 10 LEMBAR OBSERVASI GURU

LAMPIRAN 11 FOTO FOTO KEGIATAN PEMBELAJARAN (DOKUMENTASI)

Siklus 1 Penjelasan dari guru, beberapa siswa tampak acuh Siswa mulai kegitan berdiskusi menyelesaikan puzzle, ada kelompok yang bingung

Siklus 2 Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan seksama dan mulai aktif bertanya Diskusi kelompok berjalan lancar, semua anggota aktif berpartisipasi.

Guru memberikan bimbingan dan arahan ketika kelompok mengalami kesulitan Hasil pekerjaan kelompok