HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA DI AKBID SEHAT MEDAN TAHUN 2014 SUCI ANJELITA 135102145 KARYA TULIS ILMIAH PROGRAM D-IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA T.A 2013/2014
HUBUNGAN KEDERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA DI AKBID SEHAT MEDAN TAHUN 2014 ABSTRAK Suci Anjelita Latar belakang : Kecerdasan emosi merupakan kemampuan untuk memotivasi diri sendiri dan bertahan terhadap frustasi, mengendalikan dorongan hati dan tidak melebihkan kesenangan, mengatur suasana hati dan menjaga agar beban tekanan tidak melumpuhkan kemampuan berfikir, berempati dan berdoa. Dalam proses belajar, kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosi saling melengkapi satu sama lain. Tanpa kecerdasan emosi, orang tidak akan dapat menggunakan kemampuan kognitif secara optimal sesuai dengan potensi yang dimilikinya. Tujuan penelitian : Untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar mahasiswa D III Kebidanan Sehat Medan. Metodologi : Peneilitian ini bersifat korelasional dengan pendekatan cross secsional. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 56 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan acidental sampling. Penelitian ini dilakukan di Akademi Kebidanan Sehat Medan. Analisis data ini menggunakan chi square. Hasil penelitian : Berdasarkan tingkat kecerdasan emosional mahasiswa di AKBID Sehat bahwa dari 56 responden yang telah diteliti, mayoritas intrapersonal yang baik yaitu sebanyak 35 responden (62,5%). Dan berdasarkan interpersonal yang baik yaitu sebanyak 34 responden (60,7%). Dan penyesuaian diri yang baik yaitu sebanyak 29 responden (51,8%). Kesimpulan : Penelitian ini membuktikan adanya hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Dengan demikan diharapkan kepada pendidikan untuk meningkatkan proses mengajar dan belajar mahasiswa, sehingga mahasiswa dapat mempertahankan dan lebih meningkatkan kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosionalnya agar menjadi sumber daya manusia yang berkualitas. Kata Kunci : kecerdasan emosional, prestasi belajar
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat dan hidayahnya penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah yang berjudul Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa AKBID Sehat Medan Tahun 2014. Dalam penulisan Karya Tulis Ilmiah ini, penulis banyak menerima bantuan moril maupun materil dari berbagai pihak untuk itu penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1. dr. Dedi Ardinata, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. 2. Ibu Nur Asnah Sitohang, S.Kep, Ns, MKep selaku Ketua Program Studi D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan dan Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan masukan kepada penulis dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini. 3. Seluruh Dosen dan Staf Administrasi studi D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan yang telah memberikan ilmu pengetahuan, bimbingan serta nasihat selama menjalani penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini. 4. Teristimewa dan tercinta kedua orang tua, yang tidak henti-hentinya mendoakan, memberikan dukungan, mendidik, membesarkan penulis dengan cinta dan kasih sayang serta perhatian.
Penulis menyadari bahwa Karya Tulis Ilmiah ini belum begitu sempurna masih membutuhkan masukan dan saran. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik, saran, dan tanggapan demi kesempurnaan karya tulis ilmiah ini, sehingga Karya Tulis Ilmiah ini dapat diterima dan dilanjutkan serta memberi manfaat khususnya bagi penulis sendiri dan semua pihak yang membaca. Medan, Juli 2014 ( SUCI ANJELITA)
DAFTAR ISI LEMBAR JUDUL LEMBAR PERSETUJUAN DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR SKEMA... DAFTAR LAMPIRAN... KATA PENGANTAR. i iii iv v vi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Perumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 6 A. Kecerdasan Emosional... 6 1. Definisi... 6 2. Faktor Yang Mempengaruhi Kecerdasan Emosional... 6 3. Aspek Kecerdasan Emosional... 7 4. Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dengan Prestasi Belajar..... 10 5. Manfaat Memiliki Kecerdasan Emosi... 12 6. Mengukur Kecerdasan Emosional Seseorang... 13 B. Prestasi Belajar... 14 1. Definisi...... 14 2. Faktor Yang Mempengaruhi Presatasi Belajar... 14 3. Cara Mengukur Prestasi Belajar... 15 C. Dasar Penelitian..... 16
BAB III KERANGKA KONSEP... 18 A. Kerangka Konsep... 18 B. Hipotesis... 18 C. Defenisi Operasional.... 19 BAB IV METODE PENELITIAN... 21 A. Desain penelitian... 21 B. Populasi dan Sampel... 21 C. Tempat Penelitian... 22 D. Waktu Penelitian... 22 E. Etika Penelitian... 22 F. Alat Pengumpilan Data... 23 1. Aspek Pengukuran... 23 G. Uji Validitas dan Reliabilitas... 24 H. Prosedur Pengumpulan Data... 25 I. Analisis Data... 25 BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN... 27 A. Hasil Penelitian... 27 1. Analisis univariat.... 27 2. Anlisis bivariat... 35 B. Pembahasan... 39 C. Keterbatasan dan implikasi penelitian..... 42 BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN. 45 A. Kesimpulan... 45 B. Saran... 46 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL Tabel 5.1.1 Distribusi fekuensi dan persentase karakteristik Responden... 28 Tabel 5.1.2 Tabel 5.1.2 Distribusi jawaban responden kecerdasan emosional berdasarkan intrapersonal... 28 Distribusi frekuensi dan persentase kecerdasan emosional berdasarkan intrapersonal... 28 Tabel 5.1.3 Tabel 5.1.3 Distribusi jawaban responden kecerdasan emosional berdasarkan interpersonal... 30 Distribusi frekuensi dan persentase kecerdasan emosional berdasarkan interpersonal... 31 Tabel 5.1.4 Tabel 5.1.4 Distribusi jawaban responden kecerdasan emosional berdasarkan penyesuaian diri... 31 Distribusi frekuensi dan persentase kecerdasan emosional berdasarkan penyesuaian diri... 32 Tabel 5.1.5 Distribusi indeks prestasi mahasiswa di akademi kebidanan Sehat Medan... 33 Tabel 5.1.5 Distribusi frekuensi dan persentase prestasi belajar mahasiswa di kebidanan Sehat Medan... 34 Tabel 5.2.6 Tabulasi silang hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar berdasarkan intrapersonal... 35 Tabel 5.2.6 uji chi square intrapersonal... 36 Tabel 5.2.7 Tabulasi silang hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar berdasarkan interpersonal 37 Tabel 5.2.7 uji chi square interpersonal. 37 Tabel 5.2.8 Tabulasi silang hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar berdasarkan penyesuaian diri 38 Tabel 5.2.8 uji chi square penyesuaian diri.... 38
DAFTAR SKEMA Skema 3.1 Kerangka Konsep... 17
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 : Lembar Konsultasi Karya Tulis Ilmiah : Lembar Penjelasan Kepada Orang Tua/Wali Calon Responden : Lembar Persetujuan Setelah Penjelasan (Psp) (Informed Concent) : Lembar Kuesioner : Surat izin penelitian : Surat balasan izin penelitian