BAB III MÉTODOLOGI PANALUNGTIKAN. Métodé anu dipaké dina ieu panalungtikan téh métodé deskriptif analisis,

dokumen-dokumen yang mirip
Bagan 3.1 Desain Panalungtikan

BAB III METODE PANALUNGTIKAN

Gambar 3.1 Peta Tempat Panalungtikan

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN. 3.1 Desain jeung Sumber Data Panalungtikan. Ieu panalungtikan ngagunakeun métode kuasi ékspérimén.

BAB III MÉTODE JEUNG TÉHNIK PANALUNGTIKAN. ieu nyaéta ku jalan mikanyaho métode jeung téhnik panalungtikan nu bakal di pedar

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Dede Solihah, 2014 Éféktivitas Métode Kolaborasi Dina Pangajaran Nulis Aksara Sunda

BAB III METODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Karina Barliani, 2013

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Panalungtikan Silva Eka Fauziah, 2013

BAB III METODOLOGI PANALUNGTIKAN. 3.1 Métode, Desain, jeung Téknik Panalungtikan

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN RUMPAKA KAWIH STRUKTURAL JEUNG SÉMIOTIK

2015 KECAP PANYAMBUNG D INA SURAT PRIBAD I SISWA KELAS VIII-C SMP NEGERI 45 BAND UNG TAUN AJARAN

BAB III METODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA. Bangsa Indonésia mibanda artéfak-artéfak budaya warisan luluhur anu

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

NO. 540/FPBS.0251/2013

BAB 1 BUBUKA. (Studi Kuasi Eksperimen di Kelas X SMA Negeri 1 Manonjaya Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2012/2013)

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang

BAB III METODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Prosés diajar basa Sunda di jaman kiwari kurang minatna, ku sabab siswa nganggap yén pangajaran basa Sunda téh

BAB III MÉTODOLOGI PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan Sri Nurbaeti, 2013

BAB III METODE PANALUNGTIKAN. Mètode mangrupa cara anu dipigawé atawa anu dicokot ku panalungtik

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA. Ngaregepkeun, maca, nyarita jeung nulis mangrupa opat komponén dina

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Nessa Fauzy Rahayu, 2015

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Muhammad Yogi Hamdani,2013

BAB V KACINDEKAN JEUNG SARAN

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan Krisna Amelia,2014

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

Nganalisis jeung ngadeskripsikeun data.

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Iis Aisah, 2013

MODÉL MIND MAPPING DINA PANGAJARAN NULIS CARITA PONDOK (Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Kuningan Taun Ajaran 2012/2013)

Mangrupa syarat ngaréngsékeun perkuliahan: makalah, laporan buku, anotasi bibliografi.

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah MIRA OKTAVIANA, 2014

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah

BAB I BUBUKA. bangsa jeung bangsa séjénna téh diantarana nyaéta budaya. Nurutkeun Kurdi,

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah

BAB I BUBUKA. Sapir nétélakeun yén basa atawa omongan téh nya éta kagiatan manusa

BAB I BUBUKA. Bangsa Indonesia kiwari keur ngalaman rupa-rupa pasualan. Salah sahiji

BAB III METODE PANALUNGTIKAN

NGOKOLAKEUN KELAS NU EFEKTIF

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan Esa Hilma,2015

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah

BAB V KACINDEKAN JEUNG SARAN. karya sastra modéren anu miboga ajén-inajén anu luhung diantarana nya éta ajén

MODEL PEMBELAJARAN SASTRA SUNDA BERBASIS KOMPETENSI DI SAKOLA DASAR Ku Drs. Dedi Koswara, M.Hum.


MODUL GURU PEMBELAJAR BAHASA SUNDA SMP KELOMPOK KOMPETENSI H

1.1 Kasang Tukang BAB I BUBUKA

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan Cahmawati Ningrum, 2013

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Mardian Chindra Ramadhan, 2013

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1 D A N G I A N G S U N D A V o l. 4 N o. 1 A g u s t u s 2015

MODEL PEMBELAJARAN SASTRA SUNDA BERBASIS KOMPETENSI DI SMP Ku Drs. Dedi Koswara, M.Hum.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKTKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 9 KAYANYA NEGERIKU

BAB III METODE PANALUNGTIKAN

MODUL GURU PEMBELAJAR BAHASA SUNDA SMP KELOMPOK KOMPETENSI D

BAB I BUBUKA Kasang Tukang

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

MODUL PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN TERINTEGRASI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB I BUBUKA. Winda Rohayani, 2013

PUPUJIANNU AYA DI PONDOK PASANTRÉN AL-BAROKAH BANDUNG PIKEUN BAHAN PANGAJARAN NGAREGEPKEUN DI SMP KELAS VII

MODEL PANGAJARAN KAPARIGELAN NULIS

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

MODUL GURU PEMBELAJAR BAHASASUNDA SMP

BAB I BUBUKA. Kahirupan sosial bangsa Indonésia, kaasup di tatar Sunda, kungsi ngalaman

BAB 1 BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Tati Rosmiati, 2013

BAB I BUBUKA. 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan

BAB I BUBUKA. Basa téh cicirén bangsa, Basa téh kedaling rasa. Kitu babasan anu aya di

BAB III METODE PANALUNGTIKAN

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN. Bagan 3.1 Bagan Desain Panalungtikan IDÉNTIFIKASI MASALAH NGARUMUSKEUN TUR NGAWATESAN MASALAH STUDI PUSTAKA

BAB V KACINDEKAN JEUNG SARAN. Tina hasil analisis patali jeung eusi téks, kontéks, jeung ma na semiotik

BAB II ULIKAN TÉORI, RARAGA MIKIR, JEUNG HIPOTÉSIS

MODUL PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan

MODUL PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN TERINTEGRASI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

KARANGAN EKSPOSISI. Temmy Widyastuti, S.Pd., M.Pd. Pendidikan Bahasa Daerah, FPBS UPI

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah Panalungtikan Novika Dewi, 2013

B. Capaian Pembelajaran Peserta PPG mampu menguasai pengetahuan tentang Tiori Nulis (Teori Menulis) bahasa Sunda.

Ngaregepkeun jeung maca miboga sifat Reseptif (narima) Nyarita jeung nulis miboga sifat Produktif (ngasilkeun)

Transkripsi:

28 BAB III MÉTODOLOGI PANALUNGTIKAN 3.1 Métode jeung Téhnik Panalungtikan 3.1.1 Métodé Panalungtikan Métodé mangrupa hiji dasar pikeun ngahontal tujuan dina prakna ngalaksanakeun panalungtikan. Métodé anu dipaké dina ieu panalungtikan téh métodé deskriptif analisis, nya éta métode anu bisa ngungkulan pasualan anu aktual ku cara ngumpulkeun data, nglasifikasikeun data, nganalisis data tur nafsirkeun data. Dumasar wangenan métodé di luhur, ieu panalungtikan téh baris ngadeskripsikeun jeung nganalisis dongéng anu aya di Kacamatan Nagrak Kabupatén Sukabumi pikeun bahan pangajaran ngaregepkeun di SMP. 3.1.2 Téhnik Panalungtikan Sangkan panalungtikan ngahasilkeun data anu diperlukeun, kudu dilengkepan ku téhnik anu tangtu. Dumasar éta hal, téhnik-téhnik anu dipaké dina panalungtikan, nya éta téhnik ieu di handap: 1) observasi, nya éta niténan langsung kalawan objéktif hiji kajadian atawa prosés. Téhnik observasi ngalakukeun pangamatan jeung nyatet langsung sacara sistematis kana gejala atawa fénoména anu ditalungtik (Mukhtar, 2009:88). Dina panalungtikan observasi bisa ngagunakeun alat bantu saperti kamera, video, tape, atawa tape recorder;

29 2) wawancara, nya éta téhnik meunangkeun informasi langsung ngaliwatan sababaraha informan ti nu mimiti dianggap bisa méré katerangan atawa jawaban kana patalékan-patalékan anu ditanyakeun (Mukhtar, 2009:89). Téhnik ieu digunakeun pikeun meunangkeun informasi ngeunaan dongéng di Kacamatan Nagrak ti para narasumber; jeung 3) talaah pustaka, nya éta digunakeun pikeun néangan jeung nangtukeun dasardasar téoritis nu aya patalina jeung subjék panalungtikan anu keur ditalungtik. 3.2 Instrumén Panalungtikan Instrumen panalungtikan nya éta alat atawa fasilitas anu digunakeun ku nu nalungtik dina enggoning ngumpulkeun data, sarta gampang tur hasilna ogé leuwih hadé, dina harti leuwih gancang, lengkep jeung sistematis sangkan data leuwih gampang diolah (Arikunto, 2002:126). Nu jadi instrumen dina ieu panalungtikan nya éta pedoman wawancara. Runtuyan patalékan-patalékan ngeunaan dongéng, tabel daftar patalékan dina wawancara: Gambar 3.1: Tabél Daptar Patalékan dina Wawancara Ruang lingkup data Data Informan Data dongéng I II 1.1 ngaran narasumber 2.1 papasingan dongéng 1.2 umur narasumber 2.2 teks dongéng 1.3 alamat narasumber 1.4 pakasaban narasumber Tabél Isnendes (1998) kalayan pangropéa

30 3.3 Sumber Data Sumber data dina ieu panalungtikan kabagi tilu, nya éta sumber data anu mangrupa tempat/wewengkon panalungtikan, sumber data manusa/informan, jeung sumber data anu mangrupa dongéng anu bakal dianalisis. 3.3.1 Wewengkon Kacamatan Nagrak diwangun ku sapuluh désa, anu ngawengku Désa Babakan Panjang, Désa Balékambang, Désa Cihanjawar, Désa Cisarua, Désa Darmareja, Désa Girijaya, Désa Kalaparéa, Désa Nagrak Selatan, Désa Nagrak Utara, jeung Désa Pawenang. Anu dijadikeun sumber data téh nya éta opat désa ti sapuluh désa anu aya di Kacamatan Nagrak, nya éta: Désa Nagrak Selatan, Désa Kalaparéa, Désa Pawenang, jeung Désa Cihanjawar. Di handap aya profil désa anu dijadikeun sumber data dina ieu panalungtikan. 3.3.1.1 Désa Nagrak Selatan Jumlah penduduk Désa Nagrak Selatan aya 6.767 urang, legana 250.000Ha anu kabagi jadi opat wilayah dusun, nya éta Nagrak Kaum, Nagrak Tengah, Nagrak Wétan, jeung Cikukulu. Tur jumlah RT jeung RW-na aya 34 RT jeung dalapan RW. Désa Nagrak Selatan diwatesanan ku Désa Nagrak Utara di belah kalér, Désa Balekambang di belah kidul, Désa Babakan Panjang di belah wétan, jeung Désa Cisarua di belah kulon.

31 3.3.1.2 Désa Kalaparéa Jumlah penduduk Désa Kalaparéa aya 8.435 urang, legana 638.080Ha anu kabagi jadi opat dusun, nya éta Nyenang, Bojong Honjé, Pasir Muncang, jeung Kalaparéa. Tur jumlah RT jeung RW-na aya 49 RT jeung 11 RW. Désa Kalaparéa diwatesanan ku Kehutanan Gédé Barat di belah kalér, Désa Balekambang di belah kidul, Désa Darmareja di belah wétan, jeung Désa Babakan Panjang di belah kulon. 3.3.1.3 Désa Pawenang Jumlah penduduk Désa Pawenang aya 5.339 urang, legana 479.640Ha anu kabagi jadi tilu dusun, nya éta Pasir Huni, Panyindangan, jeung Cibodas. Tur jmlah RT jeung RW-na aya 44 RT jeung 11 RW. Désa Pawenang diwatesanan ku Désa Cihanjawar di belah kalér, Désa Babakan Panjang di belah kidul, Kehutanan di belah wétan, jeung Desa Nagrak Utara di belah kulon. 3.3.1.4 Désa Cihanjawar Jumlah Penduduk Désa Cihanjawar aya 5.106 urang, legana 934.900Ha anu kabagi jadi tilu dusun, nya éta Cihanjawar, Lemah Neundeut, jeung Panyusuhan. Tur RT jeung RW-na aya 25 RT jeung genep RW. Désa Cihanjawar diwatesanan ku Desa Ginanjar di belah kalér, Desa Pawenang di belah kidul, Kehutanan di belah wétan, jeung Desa Nagrak Utara di belah kulon.

32 3.3.2 Informan Dina ieu panaluntikan anu jadi sumber data manusa/ informan, lobana aya genep urang, opat urang lalaki jeung dua urang awéwé. Total dongéng anu kainvéntarisir aya 39.

33

34

35

36

37 Dina gambar tabél di luhur aya sababaraha wincikan anu ditalungtik ngeunaan data narasumber. Wincikan katerangan anu di maksud, nya éta nomer narasumber, ngaran, umur, pakasaban, alamat, lobana dongéng, judul dongéng jeung waktu mupu dongéng. 3.3.3 Dongéng Dongéng jadi data dina ieu panalungtikan. Dongéng anu kainvéntarisir tina 30 poé di lapangan ti lima informan ti opat désa jumlahna aya 39 dongéng. Éta 39 dongéng téh jadi sumber analisis dina ieu panalungtikan. Tina éta 39 dongéng téh dipilih dongéng-dongéng anu refreséntatif pikeun bahan ajar anu bakal dianalisis strukturna. 3.4 Tatahar Kagiatan tatahar nya éta: 1. nangtukeun judul panalungtikan; 2. ngulik pustaka; 3. nyusun rarancang panalungtikan; 4. konsultasi ka dosen pangaping; jeung 5. ngaréngsékeun surat ijin panalungtikan. 3.5 Ngumpulkeun Data Kagiatan anu dilaksanakeun dina tahap ngumpulkeun data nya éta: 1. ngalaksanakeun obsérvasi; 2. ngayakeun wawancara jeung narasumber; jeung

38 3. ngumpulkeun atawa ngainvéntarisir data. 3.6 Ngolah Data Kagiatan anu dilaksanakeun dina tahap ngolah data nya éta: 1. néangan deui data anu geus dikumpulkeun; 2. data anu geus kakumpul tuluy dianalisis; jeung 3. nyieun kacindekan tina data anu geus diolah. 3.7 Nyusun Laporan Ieu minangka tahap pamungkas, saenggeus data diolah sarta dianalisis tuluy dijieun laporan mangrupa skripsi. Laporan panalungtikan, baris disusun dumasar kana bab jeung sub bab anu disusun ku cara sistematis.