KONSEP DIRI SEBAGAI VARIABEL MEDIATOR DALAM HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANGTUA DENGAN ALIENASI PADA MAHASISWA STRATA 1 ANGKATAN 2015 FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA SKRIPSI Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan Strata I Psikologi Anindya Amirati Zakiyyah G 0112014 Pembimbing: Dra. Machmuroch, M.S., Psikolog Selly Astriana, S.Psi., M.A. PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016
ii
iii
iv
MOTTO Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. QS. Al-Insyirah 94:7 Boleh saja kita kalah sesaat, ambil hikmah untuk menang seterusnya. Kamus Hidupku, Sheila On 7 v
Kupersembahkan karya ini dengan penuh cinta kepada: Bapak dan Ibuku yang senantiasa mendoakan dan memberikan semangat luar biasa dalam setiap usahaku Dik Arbi, Dik Arifani, dan Dik Alva yang selalu memberi motivasi untukku Keluarga dan sahabat yang telah membantu dan selalu mendukung dalam penyelesaian karya ini. Almamaterku, Psikologi Universitas Sebelas Maret Surakarta vi
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Alhamdulillahirobbil alamiin, segala puji dan syukur penulis panjatkan hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-nya, serta menganugerahkan ilmu, kesehatan, kekuatan, dan kemudahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi sebagai syarat mendapatkan gelar Sarjana Psikologi dengan judul: Konsep Diri sebagai Variabel Mediator dalam Hubungan antara Pola Asuh Orangtua dengan Alienasi pada Mahasiswa Strata-1 Angkatan 2015 Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan, bantuan, dorongan, serta doa dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Hartono, dr., M.Si., selaku dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si., Psikolog, selaku Kepala Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surkarta. 3. Ibu Dra. Machmuroch, M.S., Psikolog dan Ibu Selly Astriana, S. Psi., M.A., sebagai Pembimbing I dan Pembimbing II atas bimbingan, saran, dukungan, dan pembelajaran selama pembuatan tugas akhir ini. 4. Bapak Drs. Hardjono, M. Si., Psikolog dan Bapak Arista Adi Nugroho, S.Psi., M.M., sebagai dewan Penguji atas masukan, saran, dan koreksi yang diberikan sehingga karya ini menjadi lebih baik. 5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran vii
Universitas Sebelas Maret, yang telah memberikan banyak bekal ilmu, pengalaman berharga, dan motivasi kepada penulis dalam penyelesaian studi. 6. Mahasiswa Strata-1 Angkatan 2015 Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta atas kesediaan dan kerja samanya selama penelitian. 7. Kedua orangtua, Bapak Puguh Widiyanto dan Ibu Siti Chunaeni, atas segala cinta kasih, doa, dukungan, dan pengorbanan yang tiada terkira. 8. Adik-adikku, Arbi, Arifani, dan Alvandy, atas semangat dan canda tawanya, serta keluarga besar yang selalu memberi dukungan 9. Sahabat-sahabat tercinta, Mas Rendra, Ariska, Diny, Firdausy, Fika, Aurelia, Annisa Chibi, dan teman-teman DI9NITY Psikologi UNS 2012, atas segala dukungan, semangat, dan kebersamaannya dalam setiap langkah proses pembelajaran, di bangku pendidikan maupun dalam kehidupan. 10. Sahabat seperjuangan, ABIKARYA 23 GENERATION, atas semangat, bantuan, motivasi, dan keceriaan kalian. Penulis berharap semoga segala bantuan dan kebaikan akan mendapat balasan yang baik dari ALLAH SWT. Akhir kata, penulis berharap karya yang telah dihasilkan ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Surakarta, Juni 2016 Penulis viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL HALAMAN PERSETUJUAN HALAMAN PENGESAHAN HALAMAN PERNYATAAN MOTTO PERSEMBAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR BAGAN DAFTAR LAMPIRAN ABSTRAK i ii iii iv v vi vii ix xiii xv xvi xvii BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang 1 B. Rumusan Masalah 9 C. Tujuan Penelitian 10 D. Manfaat Penelitian 11 BAB II. LANDASAN TEORI A. Alienasi 13 1. Pengertian Alienasi 13 2. Sumber dan Karakteristik Alienasi 16 3. Aspek-aspek Alienasi 18 ix
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Alienasi 20 B. Pola Asuh Orangtua 21 1. Pengertian Pola Asuh Orangtua 21 2. Aspek-aspek Pola Pengasuhan 23 3. Bentuk-bentuk Pola Asuh Orangtua 26 4. Karakteristik Anak Bedasarkan Pola Asuh Orangtua 29 C. Konsep Diri 30 1. Pengertian Konsep Diri 30 2. Jenis-jenis Konsep Diri 32 3. Aspek-aspek Konsep Diri 33 4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri 35 D. Konsep Diri sebagai Variabel Mediator dalam Hubungan antara Pola Asuh Orangtua dengan Alienasi 38 1. Hubungan antara Pola Asuh Orangtua dengan Konsep Diri Remaja 38 2. Hubungan antara Konsep Diri Remaja dengan Alienasi 41 3. Hubungan antara Pola Asuh Orangtua dengan Alienasi pada Remaja dengan Konsep Diri sebagai Variabel Mediator 44 E. Kerangka Pemikiran 48 F. Hipotesis 49 BAB III. METODE PENELITIAN A. Identifikasi Variabel Penelitian 50 B. Definisi Operasional Variabel Penelitian 50 x
1. Alienasi 50 2. Pola Asuh Orangtua 51 3. Konsep Diri 52 C. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel 54 1. Populasi 54 2. Sampel 54 3. Teknik Pengambilan Sampel 55 D. Metode Pengumpulan Data 55 E. Teknik Analisis Data 60 1. Uji Validitas 60 2. Uji Reliabilitas 61 3. Uji Hipotesis 62 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Persiapan Penelitian 66 1. Orientasi Kancah Penelitian 66 2. Persiapan Administrasi 68 3. Persiapan Alat Ukur 69 B. Pelaksanaan Penelitian 71 1. Penentuan Sampel Penelitian 71 2. Pengumpulan Data Penelitian 72 3. Pelaksanaan Skoring 73 4. Analisis Validitas dan Reliabilitas 73 C. Hasil Analisis Data dan Interpretasi 75 xi
1. Uji Asumsi Dasar 76 2. Uji Asumsi Klasik 78 3. Uji Hipotesis 82 4. Analisis Deskriptif 93 5. Analisis Tambahan 95 6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif 98 D. Pembahasan 99 BAB V. SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan 112 B. Saran 115 DAFTAR PUSTAKA xii
DAFTAR TABEL 1. Tabel 1. Distribusi Skor Skala Alienasi 56 2. Tabel 2. Blue print Skala Alienasi 57 3. Tabel 3. Distribusi Skor Skala Pola Asuh Orangtua 58 4. Tabel 4. Blue print Skala Pola Asuh Orang Tua 58 5. Tabel 5. Distribusi Skor Skala Konsep Diri 60 6. Tabel 6. Blue print Skala Konsep Diri 60 7. Tabel 7. Hasil Uji Normalitas 76 8. Tabel 8. Hasil Uji Linearitas antara Variabel Pola Asuh Orangtua dengan Variabel Alienasi 77 9. Tabel 9. Hasil Uji Linearitas antara Variabel Konsep Diri dengan Variabel Alienasi 78 10. Tabel 10. Hasil Uji Glejser Heteroskedastisitas 80 11. Tabel 11. Hasil Uji Otokorelasi 81 12. Tabel 12. Hasil Uji Regresi Pola Asuh Authoritative 82 13. Tabel 13. Hasil Uji Regresi Pola Asuh Authoritarian 82 14. Tabel 14. Hasil Uji Regresi Pola Asuh Permissive 82 15. Tabel 15. Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi (R) 84 16. Tabel 16. Hasil Model Summary Pola Asuh Authoritative 84 17. Tabel 17. Hasil Model Summary Pola Asuh Authoritarian 84 18. Tabel 18. Hasil Model Summary Pola Asuh Permissive 84 19. Tabel 19. Hasil Uji Korelasi Parsial antara Pola Asuh Authoritative xiii
dengan Alienasi 86 20. Tabel 20. Hasil Uji Korelasi Parsial antara Konsep Diri dengan Alienasi 87 21. Tabel 21. Hasil Uji Korelasi Parsial antara Pola Asuh Authoritarian dengan Alienasi 88 22. Tabel 22. Hasil Uji Korelasi Parsial antara Konsep Diri dengan Alienasi 89 23. Tabel 23. Hasil Uji Korelasi Parsial antara Pola Asuh Permissive dengan Alienasi 90 24. Tabel 24. Hasil Uji Korelasi Parsial antara Konsep Diri dengan Alienasi 91 25. Tabel 25. Data Deskriptif 93 26. Tabel 26. Rumus Standar Deviasi Kategorisasi 94 27. Tabel 27. Kategorisasi Variabel Penelitian 94 28. Tabel 28. Kategorisasi Responden Penelitian pada Variabel Alienasi Berdasarkan Jenis Kelamin 97 xiv
DAFTAR BAGAN 1. Bagan 1. Kerangka Berpikir 48 2. Bagan 2. Model Analisis Jalur Variabel Mediator 63 xv
DAFTAR LAMPIRAN 1. Lampiran A. Alat Ukur Penelitian 122 2. Lampiran B. Distribusi Aitem Skala Penelitian 133 3. Lampiran C. Analisi Data Penelitian 140 4. Lampiran D. Administrasi Penelitian 164 xvi
KONSEP DIRI SEBAGAI VARIABEL MEDIATOR DALAM HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANGTUA DENGAN ALIENASI PADA MAHASISWA STRATA-1 ANGKATAN 2015 FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Anindya Amirati Zakiyyah G0112014 Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret ABSTRAK Alienasi atau keterasingan merupakan keadaan individu yang menarik diri atau mengasingkan diri dari kelompok atau masyarakat. Alienasi dapat disebabkan karena ketiadaan figur kasih sayang akibat perpisahan dari orangtua. Alienasi juga disebabkan karena kurang percaya diri dalam berkomunikasi, rasa kurang percaya diri berkaitan dengan konsep diri seseorang, sedangkan konsep diri seseorang individu sangat dipengaruhi oleh hubungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orangtua dengan alienasi yang dimediatori oleh konsep diri pada mahasiswa strata-1 angkatan 2015 Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling dengan kriteria mahasiswa yang berasal dari luar Jawa Tengah dan Yogyakarta, aktif mengikuti perkuliahan, tinggal di kos atau asrama, belum pernah menetap di Jawa Tengah atau Yogyakarta sebelum masuk kuliah, belum pernah tinggal berpisah dengan orangtua. Didapat 93 responden dalam penelitian ini. Instrumen yang digunakan adalah skala alienasi, skala pola asuh orangtua, dan skala konsep diri. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh orangtua dengan alienasi yang dimediatori oleh konsep diri yang ditunjukkan oleh nilai analisis jalur pada persamaan langsung lebih kecil dibandingkan dengan persamaan tidak langsung yang dimediatori oleh konsep diri. Pada pola asuh authoritative -0,820<0,922. Pola asuh authoritarian 0,539<0,820. Pola asuh permissive 0,404 < 0,945. Hasil uji korelasi parsial antara pola asuh authoritative dengan konsep diri menunjukkan hubungan positif yang signifikan dengan nilai korelasi 0,620 dan p=0,000 (p<0,05), pola asuh authoritarian dengan konsep diri menunjukkan hubungan negatif yang signifikan dengan nilai korelasi -0,551 dan p=0,022 (p<0,05), pola asuh permissive dengan konsep diri menunjukkan hubungan negatif yang signifikan dengan nilai korelasi -0,930 dan p=0,000 (p<0,05). Hasil uji korelasi parsial antara konsep diri dengan alienasi dengan nilai korelasi -0,333 dan p=0,011 (p<0,05) pada pola asuh authoritative menunjukkan hubungan negatif yang signifikan, nilai korelasi -0,747 dan p=0,001 (p<0,05) pada pola asuh authoritarian dengan konsep diri menunjukkan hubungan negatif yang signifikan, dan nilai korelasi -0,650 dan p=0,006 (p<0,05) pada pola asuh permissive dengan konsep diri menunjukkan hubungan negatif yang signifikan. Kata kunci: alienasi, pola asuh orangtua, konsep diri, mahasiswa. xvii
SELF-CONCEPT AS AN INTERVENING VARIABLE IN THE RELATIONSHIP BETWEEN PARENTING STYLE WITH ALIENATION ON THE BACHELOR STUDENT CLASS 2015 AT FACULTY OF MEDICINE SEBELAS MARET UNIVERSITY SURAKARTA Anindya Amirati Zakiyyah G0112014 Psychology Department, Faculty of Medicine Sebelas Maret University ABSTRACT Alienation is a condition when people withdraw or isolate themselves from group or community. Alienation can caused by the absence of affection figure due to separation from parents. Alienation can happened because lack of confidence in communication, a lack of confidence related to relationship with self-concept, whereas an individual's self-concept is strongly influenced by family relationships. This study aims to determine the relationship between parenting style with alienation mediated by self-concept on the bachelor student class 2015 at Faculty of Medicine Sebelas Maret University Surakarta. Sampling technique was Purposive with the respondents were from outside Central Java and Yogyakarta, actively participate in college, living in the boarding rent room, and who have never lived apart from parents before college. Total subject is 93. The instruments used were: alienation scale, parenting style scale, and self-concept scale. The results showed significant relationship between parenting style with alienation with self-concept as intervening variable on the new student at faculty of medicine Sebelas Maret University Surakarta indicated by path analysis value which is the direct equation smaller than indirect equation with self-concept as intervening variable. In authoritative parenting style -0,820<0,922. In authoritarian parenting style 0,539<0,820. In permissive parenting style 0,404 < 0,945. Partially, between authoritative parenting style with self-concept showed positive and significant relationship with a correlation value 0,620 and p=0,000 (p-value<0,05), between authoritarian parenting style with self-concept showed negative and significant relationship with a correlation value -0,551 and p=0,022 (p-value<0,05), between permissive parenting style with self-concept showed negative and significant relationship with a correlation value -0,930 and p=0,000 (p-value<0,05). Partial correlation analysis showed that there was a negative and significant relationship between self-concept and alienation with a correlation value -0,333 and p=0,011 (p-value<0,05) in authoritative parenting style, there is also negative and significant relationship with a correlation value -0,747 and p=0,001 (p-value<0,05) in authoritarian parenting style, and also showed negative and significant relationship with a correlation value -0,650 and p=0,006 (p<0,05). Keywords: alienation, parenting style, self-concept, student xviii