PENERAPAN TEKNIK SELF-REWARD UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS X PM DI SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014

dokumen-dokumen yang mirip
Oleh SRI WURDYANINGSIH NIM

UPAYA MENINGKATKAN POLA PIKIR POSITIF PADA MASALAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

UPAYA MENGATASI SIKAP PESIMIS DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT

Oleh MEIDIANA HANA PRATIWI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM

MENGUATKAN KONSEP DIRI MELALUI KONSELING PSIKOANALISIS DENGAN TEKNIK ASOSIASI BEBAS SISWA KELAS VIII SMP 2 KALIWUNGU KUDUS TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh MIFTAH KHORIRUR ROHMAN NIM

Oleh NANDA PERDANA RUKJANANTO NIM

UPAYA MENINGKATKAN BUDI PEKERTI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

Oleh SYAHNAS MAULANA NIM

[[[[[[[[[[[[[ Oleh FARIDA DEWI ROHMAYANI NIM

PENERAPAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENGATASI RENDAHNYA DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS XI MM SMK TAMANSISWA KUDUS

KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING

PENINGKATAN SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELING PADA SISWA SD PARENGGAN PATI 2016/2017

UPAYA MENUMBUHKAN SIKAP RELIGIUS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI AK 2 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENERAPAN PENDEKATAN TRAIT AND FACTOR UNTUK MENGATASI SISWA YANG MENGALAMI KECEMASAN DALAM PEMILIHAN KARIER KELAS XI SMK TAMAN SISWA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN PEMANTAPAN CITA-CITA SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWA KELAS X-9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh Silvi Oktaviyanti NIM

Oleh : SRI SUKADARWATI NIM

Oleh ENY MEGAWATI NIM

Oleh HESTI SULISTYOWATI NIM

SUNARTO NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAM MEMILIH KARIER MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS X-8 SMA 1 MEJOBO KUDUS

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORISTIK TEKNIK ASSERTIVE TRAININGMELALUIBERMAINPERAN UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KETERBUKAAN DIRI SISWA KELAS X SMKN 3 KUDUS

MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF TERHADAP AJAKAN BERPERILAKU NEGATIF SISWA MELALUI KONSELING BEHAVIORISTIK DENGAN TEKNIK STIMULUS CONTROL

Oleh FARIDA NURUL AISAH NIM

SKRIPSI. MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 DAWE TAHUN 2013/ 2014

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR RENDAH MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

OLEH: YUFIANANINGSIH LUKISTIYANI NIM

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO

Oleh AHMAD MUSTAHAL NIM

Oleh NAILIL MUNA AWWALIA NIM

SKRIPSI MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMA NEGERI 2 BAE KUDUS

Oleh EKO PRASETIYO UTOMO NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU ANTI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASERTIF PADA SISWA KELAS X SMK ISLAM MANBA UL ULUM KEDUNG OMBO

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORISTIK DENGAN TEKNIK SELF MONITORING

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORISTIK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENGATASI KORBAN BULLYING PADA SISWA KELAS VII SMP 1 DAWE KUDUS

PENINGKATAN POLA HIDUP SEHAT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X-6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-5 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

Oleh SITI MUTMAINAH NIM

Oleh IIS AFRIYANI NIM

PENERAPAN LAYANAN INFORMASI TEKNIK LIVE MODELLING UNTUK MEREDUKSI PERSEPSI NEGATIF TERHADAP GURU BK PADA SISWA MTs NU AL HIDAYAH KUDUS

PROPOSAL SKRIPSI PENERAPAN KONSELING REALITAS METODE SELF MANAGEMENT UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI SEKOLAH ANAK JALANAN DI KABUPATEN KUDUS.

Oleh MUHAMMAD RIZKI ADI PRADANA NIM

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XII IPS SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

Oleh : IBNU SYAIFUDDIN

PENERAPAN MODEL KONSELING REALITA UNTUK MENGATASI SISWA MEMBOLOS DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS XI IPS 3 SMA N 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN

PENINGKATKAN SIKAP ANTI HEDONIS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS XI SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN 2015/ 2016

SKRIPSI PENINGKATAN PEMAHAMAN BAHAYA NARKOBA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMP 5 KUDUS TAHUN AJARAN 2013/ 2014

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII G SMP I MEJOBO TAHUN 2012/2013

SKRIPSI. Oleh : ARI WIDAYATI NIM.

PENERAPAN PENDEKATAN REALITAS UNTUK MENGATASI PERILAKU MEMBOLOS PADA SISWA KELAS XII MM SMK TAMAN SISWA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2014/2015

UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM DISKUSI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TEI SMK WISUDHA KARYA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT KE SMK MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER BERBASIS WEB SISWA KELAS VIII H SMP 5 KUDUS

UPAYA PEMANTAPAN RASA TANGGUNG JAWAB SISWA DALAM PEMILIHAN JURUSAN MELALUI LAYANAN INFORMASI KELAS X MM SMK TAMANSISWA KUDUS SKRIPSI

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN

Oleh MUHLISAH KHOFARIYANI

Oleh MOH. ASROR NIM

MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-7 SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA MELALUI PERMAINAN PUZZLE KATA-KATA BERBASIS BIMBINGAN PADA SISWA KELAS A TK I ANATUS SIBYAN WELAHAN JEPARA TA.

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI TAV SMK WISUDHA KARYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PROBLEM SOLVING

SKRIPSI MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANANPENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIKREINFORCEMENT PADA SISWA KELAS VIIISMP 2 BAE KUDUS

Oleh AKSAN BUDI WIBOWO NIM

MENINGKATKAN KEPERCAYAN DIRI KORBAN BULLYING MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK LIVE MODELING

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN TATA KRAMA SISWA KELAS VIII H SMP 1 JATI KUDUS SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh: NUGROHO TRI ISMOYO NIM

NOVIANA NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN MORAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TKR 03 SMK WISUDHA KARYA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Oleh IFA FAHRUN NISA NIM

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN KERAS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS OLEH: SITI NOR HAYATI NIM.

UPAYA MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP 5 KUDUS

PENERAPAN KONSELING BEHAVIOR MELALUI TEKNIK POSITIF REINFORCEMENT UNTUK MENGATASI RENDAHNYA KREATIVITAS SISWA KELAS XI TKJ 2 SMK NEGERI 2 KUDUS

PENINGKATAN KREATIVITAS DALAM BERCERITA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI SD 2 GONDOSARI GEBOG KUDUS

STUDI KASUS TERHADAP SISWA YANG MENGALAMI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKANKONSELING TRAIT AND FACTOR

Oleh MUHAMMAD SHOLEH NIM

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM BERKENDARA RODA DUA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS X TKI 2

UPAYA MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-HELP SISWA KELAS XI AK SMK TAMANSISWA KUDUS

: NUR LAILI ROHMATIN NIM

UPAYA MENGATASI KEJENUHAN MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

ISTIQOMAH NIM:

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MI NU MANAFIUL ULUM KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

METODE PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

UPAYA MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA DALAM KELOMPOK BELAJAR MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM KELAS XI IPS 3 SMA 1 MEJOBO

PENERAPAN KONSELING BEHAVIOUR TEKNIK LIVE MODELING

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA PERGAULAN SISWA DENGAN GURU MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh NUR LAILI MAULIDA NIM

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT PADA SISWA KELAS XI AK SMK PGRI 2 KUDUS

Oleh SYAIFUDIN NIM

UPAYA MENINGKATKAN MORAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII D SMP 1 JATI KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh MUHAMMAD FATASHINA FARUQ NIM

Oleh ZUNI PRASANTI NIM

FEBRIANA ERI ULVA NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS

SKRIPSI. Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIF TRAINING UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR PADA SISWA DI MA NU AL-HIDAYAH KUDUS

Transkripsi:

PENERAPAN TEKNIK SELF-REWARD UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS X PM DI SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014 Oleh TUTIK SUPIYAH NIM. 201031257 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2014 i

ii

PENERAPAN TEKNIK SELF-REWARD UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS X PM DI SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata S1 Oleh TUTIK SUPIYAH NIM. 201031257 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2014 iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO: Kemauan Saja tidak cukup bila tidak disertai dengan usaha. Usaha saja tidak cukup bila tidak didasari dengan ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan saja tidak cukup tanpa dibekali cara. Dan cara tersebut tidak cukup tanpa kesungguhan. (Aristoteles) PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1. Bapak Marmin dan Ibu Sumarmi serta kakak-kakakku tercinta yang selalu memberikan semangat dan tidak hentihentinya berdo a untuk keberhasilan saya. 2. Sahabat-sahabat khususnya teman-teman di Progdi BK. 3. Almamater tercinta vi

KATA PENGANTAR Limpahan pujian senantiasa atas kehadirat Allah SWT, karena atas rahmat, taufik, hidayah serta inayah-nyalah, Alhamdulillah peneliti mampu menyelesaikan skripsi yang berjudul Penerapan Teknik Self-reward Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X PM di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Ajaran 2013/2014 dengan lancar. Penulisan skripsi ini sudah tentu tidak luput dari bantuan berbagai pihak, oleh karena itu dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd. Dekan FKIP Universitas Muria Kudus yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk menyusun skripsi ini. 2. Ibu Dra. Sumarwiyah, M.Pd. Kons Ka. Prodi Bimbingan Konseling yang telah merekomendasikan peneliti untuk menyusun skripsi. 3. Bapak Drs. Masturi, M.M, Dosen Pembimbing 1 yang telah membimbing, berbagi ilmu, dan memotivasi peneliti dalam menyusun skripsi. 4. Bapak Drs. Sucipto, M.Pd, Kons, Dosen Pembimbing 2 yang telah membimbing, berbagi ilmu, dan memotivasi peneliti dalam menyusun skripsi. 5. Bapak Ibu Dosen FKIP terutama Bimbingan dan Konseling yang selalu memberikan dukungan dan semangat kepada peneliti dan penyusunan skripsi. 6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan tugas akhir ini, yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu. Atas segala keikhlasan dan bantuan yang sangat berharga, sukar bagi peneliti memberikan penilaian dan penghargaan. Peneliti hanya bisa berdo a vii

kepada Allah SWT. Berkenan melimpahkan balasan yang berlipat ganda kepada semua pihak yang membantu melancarkan penyusunan skripsi ini, baik secara langsung maupun tidak langsung. Peneliti menyadari bahwa manusia adalah tempat salah maupun lupa oleh karena itu peneliti menyadari ada kesalahan bahkan kekurangan dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan tegur sapa dan selalu terbuka kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini dan kebaikan kualitas pribadi peneliti. Kudus, September 2014 Penulis viii

ABSTRACT Supiyah, Tutik. 2014. The Implementation of Self-Reward Technique to Increase Students Confidence of Tenth PM Grade at SMK Tamansiswa Kudus In Academic Year 2013/2014. Advisors : (i) Drs. Masturi, M.M (ii) Drs. Sucipto, M.Pd, Kons Key words: Self-Reward Technique; Increasing Student Confidence This research is motivated presence of low confidence experienced by three students of class X PM in SMK Tamansiswa Kudus. Problems experienced by students mainly about confidence in the school environment. Confidence occurred includes; 1. Dealing feeling with other people, 2. Submissive attitude or easily discouraged, 3.Avoid the responsibility for the task given by the teacher, 4.Loner, 5.Sensitif the words from others. Statements of the problem in this research are:: 1. what factors is caused the low confidence in class X PM in SMK Tamansiswa Kudus in academic year 2013/2014? 2. Does the implementation of self-reward technique effective to increase the confidence of students of class X PM in SMK Tamansiswa Kudus in academic year 2013/2014? The purposes of this research are: 1. to know the factors that is caused the low confidence in class X PM in SMK Tamansiswa Kudus in academic year 2013/2014. 2. to know the effectiveness of the technique of self-reward in an effort to boost the confidence of students in vocational classes X PM Tamansiswa Kudus in academic year 2013/2014. The usability of this research are; 1.For principal, to improve the quality of education by supporting the implementation of guidance and counseling in schools. 2. For teachers, providing services in addressing and solving the problem of confidence with self-reward technique. 3. For students helped in overcoming the problem of confidence through self-reward technique. 4. For researchers, may apply in particular counseling theories of counseling with selfreward techniques to overcome confidence. This research was conducted at SMK Tamansiswa Kudus that is located at Jl. Veteran No. 3 Demaan Kudus, while the subject of this research are three students who have low self confidence among students of class X PM. The research variables includes: application of the techniques of self-reward (independent variable) and confidence (dependent variable). Self reward has function to get accelerate the target of behavior. So self-reward is one way to cope with self-confidence, because the characteristics of self-reward are certain reward in positive activities, students be able to have more confidence for them. Moreover, self-confidence is one belief of the capabilities to achieve the goal with positive thinking every step taken and the hope to reach the objectives. The approach is done by qualitative research. This research was a case study. Data collection methods used was observation, interview and documentation. The subjects were three (3) clients, class X PM SMK Tamansiswa Kudus in academic year 2013/2014 that have low confidence. This study was conducted with three (3) times counseling. ix

Analysis of the data using Bacon Induction System that can be factors of students have low confidence as follows: The counselee I (to sweet) low confidence is influenced by internal and external factors, internal factors ; MNIS feels tired because besides school, counselee also work. External Factors: Other students are less sympathizes with MNIS. Counselee II (NF) is influenced by internal and external. Internal factors: NF feels uncomfortable with his friends. External Factor: The class that is less sympathetic with NF. Counselee III (TJV) is influenced by internal and external factors. Internal factors: TJV has shortcomings making it difficult to socialize. External Factors: Friends who behave indifferent. After counseling conducted three times with the implementation of techniques of self-reward, the change of attitude that initially low confidence has now become confident. It can be concluded that the implementation of self-reward effective techniques to help students who have low self-confidence. The suggestions put forward; 1.For principal, as an effort to improve the quality of education by supporting the implementation of guidance and counseling in schools. 2. For teachers, providing services in addressing and solving the problem of confidence with self-reward technique. 3. For students helped in overcoming the problem of confidence through self-reward technique. 4. For researchers, may apply in particular counseling theories of counseling with self-reward techniques to overcome confidence. x

ABSTRAK Supiyah, Tutik. 2010. Penerapan Teknik Self-Reward Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X PM SMK Tamansiswa Kudus Tahun Ajaran 2013/2014. Pembimbing : (i) Drs. Masturi, M.M (ii) Drs. Sucipto, M.Pd, Kons Kata kunci : Teknik Self-Reward; Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Penelitian ini dilatarbelakangi adanya kepercayaan diri rendah yang dialami oleh 3 (tiga) siswa kelas X PM di SMK Tamansiswa Kudus. Masalah yang dialami oleh siswa terutama tentang kepercayaan diri dalam lingkungan sekolah. Kepercayaan diri yang terjadi yaitu 1.Perasaan malu berhadapan dengan orang lain, 2.Sikap pasrah atau mudah putus asa, 3.Menghindari tanggung jawab dengan tugas yang diberikan guru, 4.Penyendiri, 5.Sensitif terhadap perkataan orang lain. Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah: 1.Faktor apakah yang menyebabkan kepercayaan diri rendah pada siswa kelas X PM di SMK Tamansiswa Kudus tahun ajaran 2013/2014? 2.Apakah penerapan teknik selfreward efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas X PM di SMK Tamansiswa Kudus tahun ajaran 2013/2014? Dan tujuan dari penelitian ini adalah: 1.Mengetahui faktor yang menyebabkan kepercayaan diri rendah pada siswa kelas X PM di SMK Tamansiswa Kudus tahun ajaran 2013/2014. 2.Mengetahui keefektifan teknik self-reward dalam upaya untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas X PM di SMK Tamansiswa Kudus tahun ajaran 2013/2014. Kegunaan Penelitian 1.Bagi kepala sekolah, untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan mendukung pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah. 2.Bagi guru pembimbing, memberikan layanan dalam mengatasi dan memecahkan masalah percaya diri dengan teknik self-reward. 3.Bagi siswa terbantu dalam mengatasi masalah percaya diri melalui teknik self-reward. 4.Bagi peneliti, dapat menerapkan teori-teori konseling khususnya konseling dengan teknik self-reward untuk mengatasi kepercayaan diri. Penelitian ini dilakukan di SMK Tamansiswa Kudus yang beralamat di Jl. Veteran no 3 Demaan Kudus, sedangkan subyek penelitian ini adalah 3 (tiga) siswa yang kepercayaan dirinya rendah diantara siswa kelas X PM. Variabel penelitian : Penerapan teknik self-reward (variabel bebas) dan kepercayaan diri (variabel terikat). Self reward berfungsi mempercepat target tingkah laku. Sehingga Self-reward memiliki cara yang tersendiri untuk mengatasi kepercayaan diri, sebab karakteristik self-reward adalah memberikan reward tertentu dalam kegiatan posistif yang dilakukan siswa agar mampu untuk lebih percaya pada dirinya sendiri. Sementara percaya diri adalah keyakinan seseorang atas kemampuan yang dimiliki untuk mencapai tujuan dengan berpikir positif disetiap langkah yang dilakukan dan pengharapan atas tewujudnya tujuan yang ingin dicapai. Pendekatan penelitian dilakukan dengan cara kualitatif. Penelitian ini berjenis studi kasus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah 3 (tiga) klien, kelas X PM xi

SMK Tamansiswa Kudus tahun ajaran 2013/2014 yang mempunyai kepercayaan diri rendah. Penelitian ini dilakukan dengan 3 (tiga) kali konseling. Analisis data dengan menggunakan Induksi Sistem Bacon bahwa yang menjadi faktor penyebab siswa mempunyai kepercayaan diri rendah sebagai berikut: Konseli I (MNIS) percaya diri rendah dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, Faktor Internal: MNIS merasa capek karena selain sekolah, konseli juga bekerja. Faktor Eksternal: Siswa lain kurang bersimpati dengan MNIS. Konseli II (NF) dipengaruhi faktor internal dan eksternal. Faktor Internal: NF merasa tidak nyaman dengan teman-temannya. Faktor Iksternal: Suasana kelas yang kurang bersimpati dengan NF. Konseli III (TJV) dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor Internal: TJV mempunyai kekurangan sehingga sulit bersosialisasi. Faktor Eksternal: Teman-teman yang bersikap cuek Setelah dilaksanakan tiga kali konseling dengan penerapan teknik selfreward, terjadi perubahan sikap yang awalnya percaya diri rendah sekarang menjadi sudah percaya diri. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik self-reward efektif untuk membantu siswa yang mempunyai kepercayaan diri rendah. Saran yang diajukan yaitu: 1.Bagi kepala sekolah, sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan dengan mendukung pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah. 2.Bagi guru pembimbing, memberikan layanan dalam mengatasi dan memecahkan masalah percaya diri dengan teknik self-reward. 3.Bagi siswa terbantu dalam mengatasi masalah percaya diri melalui teknik selfreward. 4. Bagi peneliti, dapat menerapkan teori-teori konseling khususnya konseling dengan teknik self-reward untuk mengatasi kepercayaan diri. xii

DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... i HALAMAN LOGO... ii HALAMAN JUDUL... iii HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv HALAMAN PERSETUJUAN... v KATA PENGANTAR... vi ABSTRACT... ix ABSTRAK... xi DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR GAMBAR... xvii DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 5 1.3 Tujuan Penelitian... 6 1.4 Kegunaan Penelitian... 6 1.5 Ruang Lingkup Penelitian... 7 1.6 Definisi Operasional... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 13 2.1 Konseling Behavioral Teknik Self-reward... 13 xiii

2.1.1 Konseling Behavioral... 13 2.1.2 Pengertian Self-Reward... 18 2.1.3 Ciri-Ciri Self-reward... 20 2.1.4 Tujuan Self-reward... 22 2.1.5 Penggunaan Teknik Self-Reward... 23 2.2 Kepercayaan Diri... 28 2.2.1 Pengertian Kepercayaan Diri... 28 2.2.2 Macam-macam Kepercayaan Diri... 29 2.2.3 Ciri-ciri Kurang Percaya Diri... 33 2.2.4 Faktor Penyebab Kurang Percaya Diri... 35 2.2.5 Akibat Kurang Percaya Diri... 40 2.2.6 Cara Menumbuhkan Rasa Percaya Diri... 41 2.3 Penerapan Teknik Self-reward Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri.. 43 2.3 Penelitian Relevan... 44 2.5 Kerangka Pikir... 49 BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 50 3.1 Rancangan Penelitian... 50 3.1.1 Pendekatan Dalam Penelitian... 50 3.1.2 Tempat Penelitian... 53 3.1.3 Waktu Pelaksanaan... 53 3.2 Subjek Penelitian... 55 3.3 Data dan Sumber Data... 56 3.3.1 Data... 56 xiv

3.3.2 Jenis Data... 56 3.3.3 Sumber Data... 57 3.4 Teknik Pengumpulan Data... 58 3.4.1 Wawancara... 58 3.4.2 Observasi... 62 3.4.3 Dokumentasi... 65 3.5 Teknik Analisis Data... 66 BAB IV HASIL PENELITIAN. 70 4.1 Deskripsi Kasus I... 70 4.1.1 Pengumpulan Data... 72 4.1.2 Analisa Masalah Konseling I... 73 4.1.3 Analisa Masalah Konseling II... 77 4.1.4 Analisa Masalah Konseling III... 80 4.1.5 Laporan Hasil Studi Kasus I (MNIS)... 82 4.2 Deskripsi Kasus II... 84 4.2.1 Pengumpulan Data... 85 4.2.2 Analisa Masalah Konseling I... 86 4.2.3 Analisa Masalah Konseling II... 89 4.2.4 Analisa Masalah Konseling III... 92 4.2.5 Laporan Hasil Studi Kasus II (NF)... 94 4.3 Deskripsi Kasus III... 96 4.3.1 Pengumpulan Data... 97 4.3.2 Analisa Masalah Konseling I... 98 xv

4.3.3 Analisa Masalah Konseling II... 101 4.3.4 Analisa Masalah Konseling III... 103 4.3.5 Laporan Hasil Studi Kasus III (TJV)... 106 4.4 Simpulan Pelaksanaan Studi Kasus Penerapan Teknik Self-Reward Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X PM SMK Tamansiswa Kudus Tahun Ajaran 2013/2014... 107 BAB V PEMBAHASAN... 109 5.1 Hasil Konseling Siswa I (MNIS)... 109 5.2 Hasil Konseling Siswa II (NF)... 113 5.3 Hasil Konseling Siswa III (TJV)... 116 5.4 Efektifitas Penerapan Teknik Self-Reward Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X PM SMK Tamansiswa Kudus Tahun Ajaran 2013/2014 120 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN... 124 6.1 Simpulan... 124 6.2 Saran... 126 DAFTAR PUSTAKA... 133 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 134 DAFTAR RIWAYAT HIDUP... 266 PERNYATAAN... 267 xvi

DAFTAR TABEL Tabel Halaman Table 3.1 Jadwal Penelitian. 54 Tabel 3.2 Subjek Penelitian... 55 xvii

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman Gambar 2.1 Prosedur dan Tahapan Konseling Behaviora. 17 Gambar 2.2 Kerangka Berfikir. 49 xviii

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Daftar Nama Siswa... 134 2. Data Subjek Penelitian... 135 3. Hasil Wawancara Pra Penelitian dengan Guru BK... 136 4. Hasil Wawancara Pra Penelitian dengan Wali Kelas... 138 5. Hasil Observasi Pra Penelitian... 140 6. Hasil Wawancara Pra Konseling dengan Guru BK... 143 7. Hasil Wawancara Pra Konseling dengan Walli Kelas... 144 8. Hasil Wawancara Pra Konseling dengan Teman Siswa... 145 9. Jadwal Kegiatan Penelitian... 146 10. Persiapan Konseling I Subjek MNIS... 148 11. Satuan Layanan Konseling I Subjek MNIS... 151 12. Verbatim Konseling I Subjek MNIS... 153 13. Laporan Konseling I Subjek MNIS... 158 14. Persiapan Konseling I Subjek NF... 161 15. Satuan Layanan Konseling I Subjek NF... 164 16. Verbatim Konseling I Subjek NF... 166 17. Laporan Konseling I Subjek NF... 169 18. Persiapan Konseling I Subjek TJV... 172 19. Satuan Layanan Konseling I Subjek TJV... 175 20. Verbatim Konseling I Subjek TJV... 177 21. Laporan Konseling I Subjek TJV... 182 22. Daftar Hadir Konseling I... 185 23. Hasil Wawancara Pasca Konseling I dengan Guru BK... 186 24. Hasil Wawancara Pasca Konseling I dengan Wali Kelas... 187 25. Hasil Observasi Pasca Konseling I MNIS... 188 26. Hasil Observasi Pasca Konseling I NF... 189 27. Hasil Observasi Pasca Konseling I TJV... 190 28. Persiapan Konseling II Subjek MNIS... 191 29. Satuan Layanan Konseling II Subjek MNIS... 194 30. Verbatim Konseling II Subjek MNIS... 196 31. Laporan Konseling II Subjek MNIS... 199 32. Persiapan Konseling II Subjek NF... 202 33. Satuan Layanan Konseling II Subjek NF... 205 34. Verbatim Konseling II Subjek NF... 207 35. Laporan Konseling II Subjek NF... 210 36. Persiapan Konseling II Subjek TJV... 213 37. Satuan Layanan Konseling I TJV... 216 38. Verbatim Konseling II Subjek TJV... 218 39. Laporan Konseling II Subjek TJV... 220 40. Daftar Hadir Konseling II... 223 41. Hasil Wawancara Pasca Konseling II dengan Guru BK... 224 42. Hasil Wawancara Pasca Konseling II dengan Wali Kela... 225 xix

43. Hasil Observasi Pasca Konseling II MNIS... 226 44. Hasil Observasi Pasca Konseling II NF... 227 45. Hasil Observasi Pasca Konseling II TJV... 228 46. Persiapan Konseling III Subjek MNIS... 229 47. Satuan Layanan Konseling III Subjek MNIS... 232 48. Verbatim Konseling III Subjek MNIS... 234 49. Laporan Konseling III Subjek MNIS... 236 50. Persiapan Konseling III Subjek NF... 239 51. Satuan Layanan Konseling III Subjek NF... 242 52. Verbatim Konseling III Subjek NF... 244 53. Laporan Konseling III Subjek NF... 246 54. Persiapan Konseling III Subjek TJV... 249 55. Satuan Layanan Konseling II Subjek TJV... 252 56. Verbatim Konseling III Subjek TJV... 254 57. Laporan Konseling III Subjek TJV... 257 58. Daftar Hadir Konseling III... 260 59. Hasil Wawancara Pasca Konseling III dengan Guru BK... 261 60. Hasil Wawancara Pasca Konseling III dengan Wali Kelas... 262 61. Hasil Observasi Pasca Konseling III MNIS... 263 62. Hasil Observasi Pasca Konseling III NF... 264 63. Hasil Observasi Pasca Konseling III TJV... 265 64. Daftar Riwayat Hidup... 266 65. Surat Penyataan Peneliti... 267 66. Surat Keterangan Selesai Bimbingan... 268 67. Surat Permohonan Ujian Skripsi... 269 xx

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan