GRAMMAR BAHASA PRANCIS BY : LIYA IMRA AH F.

dokumen-dokumen yang mirip
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BAHASA PERANCIS SMA NERGERI 8 PURWOREJO

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

LAPORAN INDIVIDU PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Periode 10 Agustus 12 September 2015

4. Bagaimana ungkapan jika ingin minta izin secara formal? a. Excuse-moi b. Excusez-moi c. Ça va d. Je vais bien e.excuser

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. STANDAR KOMPETENSI Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. STANDAR KOMPETENSI Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga.

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

A. Deskripsi. B. Prasyarat Anda harus sudah mempelajari penggunaan kata kerja être, avoir, dan s appeler.

LAMPIRAN 1 Pra-Siklus

MULTIFUNGSI KATA TOUT DALAM BAHASA PRANCIS

LAPORAN INDIVIDU. PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Periode 15Juli 15 September 2016

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA PRANCIS

SKENARIO PEMBELAJARAN BAHASA PERANCIS PERHOTELAN DAN RESTORAN. ~ Pertandingan Improvisasi ~ / ~ Match d Improvisation ~

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. BAB ini memuat beberapa simpulan hasil penelitian mengenai analisis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAB I PENDAHULUAN. Manusia adalah makhluk sosial yang butuh berkomunikasi dengan

Pelajaran Tata Bahasa Prancis

INFORMASI DAN KISI-KISI

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Perancis dalam situs yang merupakan model

BUKU MATERI POKOK NAMA MATA KULIAH : COMMUNICATION ORALE I SEMESTER/ JENJANG : I / S-1 KELOMPOK MATA KULIAH : MKK BIDANG STUDI TINJAUAN MATA KULIAH

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Untuk mendapatkan data dalam penelitian ini, mahasiswa diberikan 2 kali

VII. Kata Sandang dalam Bahasa Prancis

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007

ANALISIS KESALAHAN STRUKTUR (GRAMMAIRE) PADA MAHASISWA SEMESTER I JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS UNY ANGKATAN Skripsi

GRAMMAIRE I. Silabus Deskripsi Mata Kuliah. Dra. DWI CAHYANI FARIDA AMALIA, M.Pd

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. yang terdapat dalam buku Complete French Volume 1 terbitan tahun terdapat kesimpulan dan saran sebagai berikut:

SKRIPSI OLEH: LINA AFIDATIS SALAFIYAH NIM

Tidak diperjualbelikan

Silabus. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu. KD 1 Mencocokkan gambar dengan

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008

Lampiran 1 CATATAN LAPANGAN 1

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

BAB III KESIMPULAN. Dalam analisis simbolisasi hewan dalam tiga dongeng ini, penulis

ANALISIS KREATIVITAS TOKOH MÉLANIE DALAM CERITA ANAK MÉLANIE DANS L ÎLE SKRIPSI OLEH : INDRI NOVITA SARI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

WUJUD EKSISTENSI TOKOH PEREMPUAN DALAM CERITA PENDEK LE DERNIER AMOUR DU PRINCE GENGHI KARYA MARGUERITE YOURCENAR SKRIPSI

LEMBAR INFORMASI Mata Lomba: BAHASA PRANCIS. LOMBA DEBAT BAHASA INDONESIA DAN ASING SISWA SMK TINGKAT NASIONAL BATAM Oktober 2015

WUJUD EKSISTENSI TOKOH UTAMA DALAM ROMAN TROIS JOURS CHEZ MA MÈRE KARYA FRANÇOIS WEYERGANS SKRIPSI

KONSTRUKSI DETERMINAN DALAM FRASA NOMINA BAHASA PRANCIS DAN BAHASA INDONESIA

Belajar Tata Bahasa Prancis By:aguste Guevara

skripsi disajikan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Prodi Pendidikan Bahasa Prancis oleh Neneng Ulwiyati

BAB I PENDAHULUAN. Sayangnya, bahasa Prancis masih dianggap kurang familiar bagi orang Indonesia

SKRIPSI. untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. oleh : Yonnika Pratiwi NIM : : Bahasa dan Sastra Asing

BAB IV KESIMPULAN. Permasalahan itu antara lain dalam lingkup sintaksis, semantik, dan pergeseran

PENGGUNAAN TEKNIK ROUND TABLE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS BAHASA PERANCIS. (Penelitian Pra-Eksperimen Mahasiswa Semester IV

Dalam penelitian ini digunakan metode eksperimen semu dengan desain

ANALISIS KESALAHAN SINTAKSIS BAHASA PRANCIS OLEH PEMBELAJAR BERBAHASA INDONESIA: SEBUAH STUDI KASUS

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DAN BERBICARA BAHASA PRANCIS MELALUI PENGAJARAN COMMUNICATION ORALE

COMPREHENSION ECRITE I

SILABUS PRODUCTION ECRITE IV (PR213) Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. Yadi Mulyadi, M.Pd.

Tindak Tutur Ilokusi Dialog-Dialog dalam Buku Ajar Campus I

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

CHAPITRE III DEMARCHE PÉDAGOGIQUE. Comme cela a été dit dans le site

keterampilan berbahasa yang relative sulit adalah berbicara karena untuk menguasai

AMBASSADE DE FRANCE EN INDONESIE. DOSSIER DE DEMANDE DE BOURSE D ETUDES BGF Bourse du Gouvernement Français DOCTORAT

BAB 1 PENDAHULUAN. Di dalam mempelajari suatu bahasa, khususnya bahasa asing, pembelajar

SILABUS COMMUNICATION ORALE II (PR 111)


CONCORDANCE DE TEMPS DU PASSÉ PADA KLAUSA HUBUNGAN SEBAB-AKIBAT KALIMAT MAJEMUK BERTINGKAT DALAM NOVEL ALICE AU PAYS DES MERVEILLES SKRIPSI

SISTEM KETAKRIFAN DALAM BAHASA PRANCIS

Pengabdian Pada Masyarakat

AMBASSADE DE FRANCE EN INDONESIE. DOSSIER DE DEMANDE DE BOURSE D ETUDES BGF Bourse du Gouvernement Français MASTER BERKAS PERMOHONAN BEASISWA MASTER

COMPREHENSION ECRITE I

BAB III METODE PENELITIAN

RANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MODEL PEMBELAJARAN 3W + 2S

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PRODUCTION ÉCRITE I PR103. Iis Sopiawati, S. Pd.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PERILAKU PROSOSIAL TOKOH UTAMA AMÉLIE POULAIN DI DALAM FILM LE FABULEUX DESTIN D AMÉLIE POULAIN : KAJIAN PSIKOLOGI SOSIAL

Lampiran 4. Contoh Halaman Persembahan : (diambil dari Rendy Prasetyo, 2013) REMERCIEMENT

LAPORAN INDIVIDU. PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Periode 15 Juli 15 September 2016

KORELASI FAKTOR PSIKOLINGUISTIK DENGAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XI BAHASA SMAK COR JESU MALANG

MODALITAS DALAM ROMAN LE TOUR DU MONDE EN 80 JOURS KARYA JULES VERNE SKRIPSI. Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa sebagai sarana berkomunikasi berperan penting dalam kehidupan

LAPORAN PROMOSI TEI KE 28 DI FOIRE DE LYON Maret 1 April 2013

ALIH KODE DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA PRANCIS DI SMAN 3 KLATEN

DAFTAR PUSTAKA. Achmadi, Muchsin Materi Dasar Pengajaran Komposisi Bahasa

SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASAH ALIYAH (SMA/MA/) MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA PRANCIS

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 1 SANDEN BANTUL YOGYAKARTA DENGAN TEKNIK ROLE PLAY (JEU DE RÔLE)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN GRAMMAIRE IV PR204

No. : FPBS/FM-7.1/07 SILABUS PRODUCTION ÉCRITE I PR103. Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. Iis Sopiawati, M.Pd.

BAB III KESIMPULAN. yang cukup unik karena banyak ditemukan kosakata bahasa argot yang digunakan

TEMA MELANCHOLIA DALAM ANTOLOGI POÈMES SATURNIENS KARYA PAUL VERLAINE Analisis Puisi Berdasarkan Strata Norma SKRIPSI

RELASI KAUSAL DALAM BAHASA PRANCIS DAN BAHASA INDONESIA*

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 SLEMAN DENGAN STRATEGI RECIPROCAL TEACHING

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA ROSETTA STONE

Kritik Molière Terhadap Profesi Dokter Dalam Lakon Le Médecin Malgré Lui SKRIPSI OLEH : AHMED HASAN KURNIA NIM

SILABUS GRAMMAIRE III PR204. Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA BALOK BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS KELAS X SMA NEGERI 10 YOGYAKARTA

OLEH: Drs. Pengadilen Sembiring, M. Hum. ABSTRAK

PESAN MORAL ISLAMI DALAM FILM LE GRAND VOYAGE KARYA ISMAEL FERROUKHI: SEBUAH TINJAUAN STRUKTURAL SKRIPSI OLEH: ATIKA IRMAYANI NIM.

2.1 Batasan dan ciri kalimat Seperti telah dikemukakan terdahulu, bahwa kalimat adalah satuan bahasa lengkap karena mempunya maksud dan dapat

INTERTEKSTUALITAS DALAM STRUKTUR KOMIK DAN FILM PETUALANGAN TINTIN EDISI LE SECRET DE LA LICORNE SKRIPSI OLEH: RISZKY ALLA SAPUTRA NIM

Transkripsi:

GRAMMAR BAHASA PRANCIS BY : LIYA IMRA AH F. AVANT-PROPOS 1

Segala puji bagi Tuhan yang telah menolong hamba-nya menyelesaikan tugas ini dengan penuh kemudahan. Tanpa pertolongan-nya mungkin penyusun tidak akan sanggup menyelesaikan tugas ini dengan baik. Makalah ini disusun agar pembaca dapat memperluas ilmu tentang MÉTHODE DE FRANÇAIS yang saya sajikan berdasarkan pengamatan dari berbagai sumber. Tugas ini disusun dengan berbagai rintangan. Baik itu yang datang dari diri penyusun maupun yang datang dari luar. Namun, dengan penuh kesabaran terutama pertolongan dari Tuhan akhirnya tugas ini dapat terselesaikan. Tugas ini memuat tentang GRAMMAR dari bahasa Perancis. Walaupun tugas ini mungkin kurang sempurna tapi juga memiliki detail yang cukup jelas bagi pembaca. Penyusun juga mengucapkan terima kasih kepada guru bahasa Perancis yaitu Madame Ambar yang telah membimbing penyusun agar dapat mengerti tentang bagaimana cara kami menyusun karya tulis ilmiah. Semoga makalah ini dapat memberikan wawasan yang lebih luas kepada pembaca. Walaupun makalah ini memiliki kelebihan dan kekurangan. Penyusun mohon untuk saran dan kritiknya. Terima kasih. LIST CONTENU 2

I. A VANT-PROPOS I II. LI ST CONTENU II 1. Salutation.. 1 2. Être.. 2 3. Aller.. 3 4. Article. 4 5. Avoir.. 6 6. Interrogatif 7 7. Adjectifs Possessifs. 8 8. La Préposition 9 9. Heures.. 10 10. Pronom d objet direct 12 11. Future Simple. 13 3

12. Future Proche 14 SALUTATION Salutation atau pengucapan salam. Dialogue 1 Tom : Salut! Ana : Salut. Tom : Ça va? Ana : Ça va, merci. Tom : Tu parles anglais? Ana : Oui, je parle anglais. Tom : Tue s javanais? Ana : Non, je suis javanais? Tom : Au revoir Ana : Au revoir. Dialogue 2 Bloom : Bonjour! Ça va? 4

Sophie Bloom Sophie Bloom Sophie Bloom Sophie : Ça va bien. : Comment tu t appelles? : Je m appelle Sophie. Et toi? : Je m appelle Bloom. Tu habites à Jakarta? : Non, j habite à Pati. : À bientôt. Au revoir : À bientôt. Au revoir ÊTRE Sujet je Tu Il/elle Nous Vous Ils/elles Être Suis Es Est Sommes Êtes sont Example: Je parle Indonésien Elle est Français. 5

Vous êtes étudiant? ALLER SUJET je Tu Il/elle Nous Vous Ils/ells ALLER Vais Vas Va Allons Allez vont Example: Tom va au cinema. Vous allez à l école en autobus 6

Tu vas chez Pierra à pied Elle va très bien Nous allons à Borobudur avec nos amis ARTICLE 1. Artcle Indéfini Dipergunakan untuk menyertai kata benda yang belum jelas kedudukannya, belum diketahui pemiliknya, atau belum jelas benda yang mana. Masculin Feminin Singulier un Une Pluriel Des 7

Example: C est un stylo : itu (sebuah) pulpen C est une robe : itu (sebuah) gaun Ce sont des voitures : itu (beberapa) mobil Ce sont des livres : itu (beberapa) buku 2. Article Défini Berfungsi sebagai penyerta kata benda yang telah jelas kedudukannya. Memiliki tiga fungsi, yaitu untuk menyebutkan benda yang telah disebutkan sebelumnya, untuk menyatakan milik, dan untuk menunjukkan benda yang unik/tidak ada duanya. Masculine Feminine Singulier le La Pluriel les Example: C est le livre de paul. 8

C est la robe de jean. Ce sont les cahiers de Sophie. C est l enveloppe d Hélèn. AVOIR Secara umum verbe AVOIR diartikan dengan mempunyai atau memiliki. SUJET je tu il/elle nous vous ils/ells AVOIR ai as a avons avez ont Example: Nous avons un appartement : Kami mempunya (sebuah) apartemen 9

Il a une fille : Ia(laki-laki) memiliki (seorang) anak perempuan J ai sommeil : Saya mengatuk Tu as mal aux dent : Kamu sakit gigi Cécile a 22 ans : Cécile berumur 22 tahun INTERROGATIF Kata Tanya Apa Kapan Siapa Dimana Mengapa Bagaimana Interrogatif Que Quand Qui Où Pourquoi comment Exemple: Qu est-ce que tu manges? Où tu habites? Qui cherche un article sur le racism? Comment ça va? Comment tu t appelles? 10

ADJECTIFS POSSESSIFS Adjectives possessifs atau kata kepunyaan dalam bahasa Prancis bergantung pada jenis dan jumlah bendanya Singulier Pluriel masculin Féminim Masc/Fém mon ma mes ton ta tes son sa ses votre notre nos notre votre vos leur leur leurs Exemple: C'est ton stylo? Oui, c'est mon stylo. Ce sont tes chausseurs? Oui, ce sont mes chausseurs. 11

C'est les sacs? Oui, c'est sont ses sacs. LA PRÉPOSITION Kiri Kanan Lurus Pojok Depan Belakang Diantara Di samping/di sebelah Di atas Di bawah Di dalam Di luar : à gauche : tout droit : à droite : au coin : devant : derriére : entre : a côté de : sur : sous : dans : hors Exemple: Où est ton livres? Il est dans mon sac Où sont mes lunettes? Il sont sur la table 12

Où est ton ball? Il est sous la chaisse HEURES Dalam percakapan biasanya, waktu dinyatakan dalam basis dua belas jam. Apabila ditulis dengan bilangan, waktu dinyatakan dalam basis dua puluh empat jam. Angka Pelafalan Angka Pelafalan Angka Pelafalan 0 Zero Angka11 Onze Pelafalan 22 Vingt-deux 1 Un 60 12 Douze Soixante 23 Vingt-trois 2 Deux 70 13 Treize Soixante-dix 24 Vingt-quatre 3 trois 80 14 Quatorze Quatre-vingts 25 Vingt-cinq 4 Quatre 90 15 Quatre-vingt-dix Quinze 26 Vingt-six 5 Cinq 100 16 SeizeCent 27 Vingt-sept 6 Six 200 17 dix-sept Deux cents 28 Vingt-huit 7 Sept 250 18 Deux dix-huit cents cinquante 29 Vingt-neuf 8 Huit 100019 dix-neuf Mille 30 Trente 9 neuf 900020 Vingt Nuef mille 40 Quarante 10 dix 1000,000 21 Vingt un et million un 50 Cinquante 1000,000,00 0 Un billion 13

Exemple: 3h07 (pagi) Il est trios heures sept 15h07 (sore) Il est quinze heures sept 10h15 (pagi) Il est dix heures quinze 10h15 (pagi) Il est dix heures et quart 12h00 Il est midi 24h00 Il est minuit 14

PRONOM D'OBJET DIRECT Pronom Complément d'objet Direct adalah pengganti objek langsung. Dalam bahasa Inggris, Pronom d'objet Direct dapat disepadankan dengan it. Singulier Pluriel Masculin Féminin Masc/Fém le la les Example: Ma pére achéte une petite maison Ma pére l'achéte. Ma grand-mére regarde la television Ma grand-mére la regarde Vous connaissez Brad Pitt? Oui, je le connais. 15

FUTURE SIMPLE Future simple berfungsi untuk membentuk kalimat dalam kala akan datang, namun belum diketahui secara pasti kejadian atau berlangsungnya. S + le verb infinitive + avoir + O Example: Les touristes achitent des souvenirs. Les touristes achiteront des souvenirs. Je étudie le Mathématiques. J'étudierai le Mathématiques 16

Est-ce que vous dansez avec ton ami? Est-ce que vous danserez avec ton ami? FUTURE PROCHE Future Proche digunakan untuk menyatakan suatu kejadian atau rencana yang hampir/sudah pasti akan dilaksanakan dalam waktu dekat. S + aller + le verbe infinitive + O + adv de lieu/temps Example: Ma tante va manger du riz avec des legumes Mon père et moi allons acheter une belle robe Est-ce que vous allez aller en France? Je vais acheter une petit maison Penggunaan Future Proche dalam kalimat negative.. + S + ne + aller + pas + le verbe infinitive ( - ) Example: Ma tante ne va pas manger du riz avec des legumes. Mon père et moi n allons pas acheter une belle robe 17

Est-ce que vous n allez pas aller en France. Je ne va pas acheter une petit maison. 18