BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Surakarta, terletak di Jalan Monginsidi nomor 40 Banjarsari, Surakarta. Pertimbangan dipilihnya SMA Negeri 2 Surakarta sebagai lokasi penelitian karena : a. Di SMA Negeri 2 Surakarta telah dilaksanakan Bimbingan dan Konseling Perkembangan dimana sebagian besar guru BK telah tersertifikasi. b. Berdasarkan hasil observasi mengenai perilaku siswa di sekolah ini, masih ada beberapa siswa di SMA Negeri 2 Surakarta yang menunjukkan perilaku kurang optimalnya pencapaian tugas perkembangannya sebagai remaja atau siswa SMA. 2. Waktu Penelitian Waktu penelitian akan dilaksanakan pada bulan Januari-November 2015, Tahun Pelajaran 2014/2015-2015/2016. Waktu penelitian dapat dilihat pada tabel dibawah ini : Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Waktu Penelitian Tahun 2015 Keterangan Ja n Fe b M ar Apr il M e i Ju ni Ju li A g Se p O kt No v D es Jan 16 Penyusunan Proposal Perijinan Penelitian 26
27 Waktu Penelitian Tahun 2015 Keterangan Ja Fe M Apr M Ju Ju A Se O No De Jan n b ar il ei ni li g p kt v s 16 Penyusunan Instrumen Uji Coba Instrumen Pelaksanaa n Penelitian Pengelolaa n Data Penyusunan Laporan dan Konsultasi Pelaksanaa n Ujian Skripsi dan Revisi B. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian deskriptif kuantitatif. Suwarto dan Slamet (2007:27) mengemukakan bahwa penelitian deskriptif bertujuan untuk membuat pencandraan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta dan sifat-sifat populasi atau daerah tertentu. Pendapat tersebut menunjukkan bahwa tema yang dibahas dalam penelitian deskriptif merupakan tema yang aktual. Penelitian ini berpusat pada masalah yang masih aktual pada masa ini, yakni mengenai tingkat pencapaian 27
28 tugas perkembangan ditinjau dari dukungan orang tua pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta. Data yang digunakan dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan instrumen yang kemudian dianalisis dengan statistik. Berdasarkan hal tersebut, maka penelitian ini temasuk penelitian deskriptif kuantitatif dengan jenis korelatif. C. Populasi dan Sampel 1. Populasi Populasi merupakan keseluruhan subjek baik individu maupun kelompok yang akan diteliti. Hal ini sesuai dengan pendapat Suharsimi Arikunto (2002:108) bahwa populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Populasi yang diambil dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta yang secara keseluruhan berjumlah 305 siswa. Berikut adalah rinciannya : Tabel 3.2 Populasi Penelitian Kelas Jumlah XI IPA 1 28 XI IPA 2 28 XI IPA 3 32 XI IPA 4 32 XI IPA 5 30 XI IPS 1 28 XI IPS 2 32 XI IPS 3 32 XI IPS 4 32 XI IPS 5 31 Jumlah 305 28
29 2. Sampel Sampel adalah sebagian kecil dari populasi. Sesuai dengan pendapat Suharsimi Arikunto (2002:109) bahwa sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini didasarkan pada tabel Krecjie dengan taraf kesalahan 5% seperti yang diuraikan oleh Sugiyono. Lebih lanjut Sugiyono (2005: 62) berpendapat bahwa semakin besar jumlah sampel mendekati populasi, maka peluang kesalahan generalisasi semakin kecil, dan sebaliknya. Berdasarkan tabel Krecjie apabila jumlah populasi siswa kelas X SMA Negeri 2 Surakarta adalah 305 siswa sehingga sampel yang digunakan adalah 175 siswa. 3. Teknik Pengambilan Sampel Sampel yang baik adalah sampel yang representatif mewakili populasi. Untuk mendapatkan sampel yang representatif, terdapat dua macam teknik sampling yang digunakan untuk melakukan penelitian. Menurut Sugiyono (2010:217) Teknik sampling pada dasarnya dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu Probability Sampling dan Nonprobability Sampling. Probability Sampling meliputi simple random, proportionate stratified random, disproportionate stratified random, dan area random. Non probability sampling meliputi sampling sistematis, sampling kuota, sampling aksidental, purposive sampling, sampling jenuh, dan snowball sampling. Karena peneliti ingin meneliti tentang dukungan orang tua terhadap tingkat pencapaian tugas perkembangan siswa, maka peneliti membutuhkan data siswa yang masih memiliki Ayah dan Ibu dan berada dalam satu rumah atau tidak mengikuti wali (kos). Sehingga penelitian ini menggunakan teknik Non probabilty sampling dengan purposive sampling yaitu merupakan teknik penentuan sampel dengan pertimbangan khusus sehingga layak dijadikan sampel. 29
30 Kelas Tabel 3.3 Sampel Penelitian Jumlah XI IPA 1 20 XI IPA 2 20 XI IPA 3 25 XI IPS 1 20 XI IPS 2 XI IPS 4 25 25 XI IPS 5 20 Jumlah 175 D. Variabel Penelitian Variabel dalam penelitian ini ada dua, yaitu Tingkat Pencapaian Tugas Perkembangan dan Dukungan Orang Tua. Sumadi Suryabrata (1991:79), variabel merupakan segala sesuatu yang akan menjadi obyek pengamatan penelitian. Dapat dimengerti bahwa variabel penelitian merupakan bagian yang akan diteliti. Adapun variabel dalam penelitian ini adalah : 1. Variabel Terikat Variabel terikat atau variabel tergantung dipikirkan sebagai akibat dari manipulasi atau perlakuan dari variabel bebas. Dalam hal ini variabel terikatnya adalah tugas perkembangan siswa. a. Definisi Konseptual Tingkat Pencapaian Tugas Perkembangan adalah tugas yang muncul pada individu di periode tertentu, apabila individu mampu mencapai tugas tersebut maka akan berbahagia, tetapi jika individu tidak melaksanakan tugas sesuai perkembangannya maka akan mengalami kesulitan untuk melanjutkan tugas perkembangan yang lainnya. 30
31 b. Definisi Operasional Tingkat Pencapaian Tugas Perkembangan adalah merupakan sejauh mana perilaku yang dicapai oleh individu sesuai dengan tugas perkembangannya sebagai remaja atau siswa SMA 2. Variabel Bebas Variabel bebas dalam hal ini adalah variabel aktif sebagai variabel treatment yang akan diketahui pengaruhnya pada variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah dukungan orang tua siswa. a. Definisi Konseptual Dukungan Orang Tua merupakan bantuan yang diberikan oleh orang tua terhadap anak sehingga anak merasa dicintai dan diakui keberadaannya. b. Definisi Operasional Dukungan Orang Tua merupakan sikap atau tingkah laku orang tua dalam memberikan kenyamanan, perhatian, penghargaan, informasi, perawatan, kehangatan, dan persetujuan dalam rangka pemenuhan kebutuhan anak yang dapat menunjang kehidupan anak. E. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan Inventori Tugas Perkembangan (ITP) dan angket. Variabel dalam penelitian ini ada dua macam, oleh karena itu Inventori Tugas Perkembangan (ITP) digunakan untuk mengumpulkan data tentang tingkat pencapaian tugas perkembangan siswa. Dan angket digunakan untuk mengumpulkan data tentang dukungan orang tua siswa. Jenis angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup, yaitu angket yang terdiri dari item-item pernyataan yang bertujuan untuk menggali informasi mengenai responden yang disertai kemungkinan jawaban, sehingga responden tinggal memilih jawaban yang dinilainya paling sesuai dengan diri responden. 31
32 1. Inventori Tugas Perkembangan (ITP) ITP adalah instrumen yang digunakan untuk memahami tingkat pencapaian tugas perkembangan individu. Inventori Tugas Perkembangan ini dikembangkan oleh tim terpadu UPI yag diketuai oleh Sunaryo Kartadinata. Pada instrumen ini, siswa diminta untuk memberikan jawaban centang atau checklist ( ) pada pernyataan yang sesuai dengan keadaan dirinya sendiri dengan alternatif pilihan jawaban yang telah disediakan yaitu ada empat pilihan (a,b,c dan d). 2. Angket Dukungan Orang Tua Angket adalah suatu pertanyaan atau pernyataan yang diberikan kepada responden dalam bentuk tulisan. Hal ini sesuai dengan pendapat Sugiyono (2010:142) bahwa kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Berdasarkan langkah-langkah pembuatan angket menurut Sumadi Suryabrata (2003:64) adalah sebagai berikut : a. Merumuskan Definisi Konseptual Pada tahap perumusan definisi dari variabel bebas yakni variabel konseptual mengenai dukungan orang tua, pengembang instrumen membuat kesimpulan tentang dukungan orang tua berdasarkan konsep-konsep dukungan orang tua yang dikemukakan oleh para ahli. Definisi konseptual dari penelitian ini adalah dukungan orang tua. Dukungan orang tua merupakan bantuan yang diberikan oleh orang tua terhadap anak sehingga anak merasa dicintai dan diakui keberadaannya. b. Merumuskan Definisi Operasional Pada tahap perumusan definisi operasional mengenai dukungan orang tua, pengembang instrumen melakukan pengoperasionalan dari definisi konseptual tentang dukungan orang tua menjadi definisi yang lebih konkrit dan operasional, sehingga dapat menggambarkan perilaku yang dapat diamati (observable) dan diukur (measurable). 32
33 Definisi operasional dukungan orang tua merupakan sikap atau tingkah laku orang tua dalam memberikan kenyamanan, perhatian, penghargaan, informasi, perawatan, kehangatan, dan persetujuan dalam rangka pemenuhan kebutuhan anak yang dapat menunjang kehidupan anak. c. Merinci definisi operasional kedalam komponen-komponen atau aspek Menentukan komponen atau aspek didapatkan dari adanya uraian definisi operasional variabel bebas suatu penelitian sehingga komponen atau aspek dapat digunakan sebagai rambu-rambu untuk menguraikan secara lebih dalam tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan variabel bebas. Berdasarkan perumusan definisi operasional dari dukungan orang tua maka diperoleh komponen atau aspek dukungan orang tua sebagai berikut : 1) Kenyamanan, 2) Perhatian, 3) Penghargaan, 4) Pemberian Informasi, 5) Perawatan, 6) Kehangatan, dan 7) Persetujuan d. Merinci setiap komponen kedalam indikator-indikator dan deskriptor Berdasarkan perumusan komponen atau aspek pada variabel bebas tersebut kemudian diperinci menjadi indikator-indikator. Adapun indikator yang terdapat disetiap komponen atau aspek adalah sebagai berikut : 1) Kenyamanan a) Orang tua memiliki kepedulian terhadap anak b) Orang tua memiliki rasa empati terhadap anak c) Orang tua mengajak rekreasi 33
34 2) Perhatian a) Orang tua memantau aktifitas anak b) Orang tua mencukupi fasilitas sesuai kebutuhan anak 3) Penghargaan a) Orang tua memberikan kepercayaan kepada anak b) Orang tua membangkitkan semangat anak 4) Pemberian Informasi a) Orang tua memberikan nasihat kepada anak b) Orang tua memberikan pengetahuan kepada anak c) Orang tua memberikan saran kepada anak 5) Perawatan a) Orang tua memberi jaminan kesehatan kepada anak b) Orang tua memberi jaminan pendidikan kepada anak 6) Kehangatan a) Orang tua memiliki keintiman dengan anak 7) Persetujuan a) Orang tua memberikan kebebasan (yang terbatas) terhadap anak b) Orang tua memberikan respon positif Menentukan deskriptor berdasarkan rumusan indikator yang telah ditentukan dalam variabel bebas yakni dukungan orang tua akan mempermudah dalam menyusun item-item pernyataan pada angket. Adapun deskriptor-deskriptor yang terdapat di setiap indikator dalam dukungan orang tua adalah sebagai berikut : 1) Indikator orang tua memiliki kepedulian terhadap anak yaitu peduli tidaknya orang tua kepada anak 2) Indikator orang tua memiliki rasa empati terhadap anak yaitu empati tidaknya orang tua kepada anak 3) Indikator orang tua mengajak rekreasi yaitu sering atau tidaknya orang tua mengajak rekreasi 34
35 4) Indikator orang tua memantau aktifitas anak yaitu memantau tidaknya orang tua pada aktifitas anak 5) Indikator orang tua memberikan fasilitas sesuai kebutuhan anak yaitu ada atau tidaknya fasilitas dari orang tua untuk anak 6) Indikator orang tua memberikan kepercayaan kepada anak yaitu percaya tidaknya orang tua kepada anak 7) Indikator orang tua membangkitkan semangat anak yaitu sering tidaknya orang tua membangkitkan semangat anak 8) Indikator orang tua memberikan nasihat kepada anak yaitu sering tidaknya orang tua memberikan nasihat kepada anak 9) Indikator orang tua memberikan pengetahuan kepada anak yaitu ada tidaknya pengetahuan yang diberikan oleh orang tua untuk anak 10) Indikator orang tua memberikan saran kepada anak yaitu ada tidaknya saran yang diberikan oleh orang tua kepada anak 11) Indikator Orang tua memberi jaminan kesehatan kepada anak yaiitu ada tidaknya jaminan kesehatan yang diberikan orang tua kepada anak 12) Indikator orang tua memberi jaminan pendidikan kepada anak yaitu ada tidaknya jaminan pendidikan yang diberikan orang tua kepada anak 13) Indikator orang tua memiliki keintiman dengan anak yaitu ada tidaknya keintiman antara orang tua dengan anak 14) Indikator orang tua memberikan kebebasan (yang terbatas) terhadap anak yaitu ada atau tidaknya kebebasan (yang terbatas) yang diberikan orang tua kepada anak 15) Indikator orang tua merespon positif yaitu ada tidaknya respon positif orang tua kepada anak 35
36 G. Uji Validitas dan Reliabilitas 1. Uji Validitas Menurut Wiratna dan Poly (2012:177) uji validitas digunakan untuk mengetahui kelayakan butir-butir dalam suatu daftar pertanyaan dalam mendefinisikan suatu variabel. Sehingga dapat dimengerti bahwa uji validitas berfungsi untuk mengetahui apakah pertanyaan atau pernyataan layak disajikan. Langkah-langkah perhitungan dan analisa data uji coba angket adalah sebagai berikut : a. Mentabulasi skor hasil uji coba angket yang telah diberikan pada responden dari setiap item pernyataan yang telah diisi. b. Menjumlahkan skor setiap item pernyataan yang diperoleh dari hasil responden uji coba c. Dengan menggunakan bantuan komputer kemudian data tersebut diolah dengan program Microsoft Excel serta program SPSS. Analisis validitas menggunakan Korelasi Product Moment dengan rumus sebagai berikut : Keterangan : r : koefisien korelasi x : jumlah skor item x y : jumlah skor item y xy : jumlah skor item x di kali skor item y x² : jumlah skor item x di kuadratkan y² : jumlah skor item y di kuadratkan N : jumlah responden Dasar pengambilan keputusan adalah sebagai berikut : 1) Jika r hitung > r tabel, maka instrumen atau item pernyataan dinyatakan valid 2) Jika r hitung < r tabel, maka instrumen atau item pernyataan dinyatakan tidak valid 36
37 d. Berdasarkan perhitungan dengan menggunakan rumus tersebut, maka diperoleh hasil dari seluruh jumlah item pernyataan yang semula sebanyak 90 butir menjadi 78 butir yang valid, sedangkan yang gugur atau tidak valid sebanyak 12 butir. e. Hasil uji coba menunjukkan jumlah item yang valid sebanyak 78 butir yaitu nomor : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 29, 30, 31, 33, 34, 35, 36, 37, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 57, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 78, 79, 80, 81, 82, 84, 86 Sedangkan hasil uji coba yang menunjukkan item tidak valid sebanyak 12 butir yaitu nomor : 10, 26, 32, 38, 56, 58, 67, 77, 83, 85, 87, 88 2. Uji Reliabilitas Wiratna dan Poly (2012:186) berpendapat bahwa Uji Reliabilitas merupakan ukuran suatu kestabilan dan konsistensi responden dalam menjawab hal yang berkaitan dengan konstruk-konstruk pertanyaan yang merupakan dimensi suatu variabel dan disusun dalam suatu bentuk kuisioner. Prosedur perhitungan dan analisa data uji reliabilitas adalah sebagai berikut : a. Mentabulasikan seluruh item pernyataan yang valid sebanyak 78 butir b. Dengan menggunakan bantuan komputer kemudian data reliabilitas tersebut diolah dengan program Microsoft Excel serta program SPSS. Uji reliabilitas terhadap 78 butir pernyataan tersebut menggunakan teknik belah dua Spearman Brown yaitu dengan rumus : Keterangan : r11 r : reliabilitas instrumen : nilai r hitung antara dua belahan instrumen 37
38 c. Berdasarkan perhitungan komputer tersebut diatas, maka diperoleh hasil r = 0.934. Menurut Sutrisno Hadi dalam Suharsim Arikunto (2006:276), kriteria reliabilitas adalah sebagai berikut : Tabel 3.4 Intepretasi nilai r Nilai r Interpretasi 0,800 sampai dengan 1,00 Tinggi 0,600 sampai dengan 0,800 Cukup 0,400 sampai dengan 0,600 Agak Rendah 0,200 sampai dengan 0,400 Rendah 0,00 sampai dengan 0,200 Sangat Rendah Berdasarkan hasil perhitungan reliabilitas dengan teknik belah dua kemudian dibandingkan dengan tabel interpetasi nilai r maka hasil yang diperoleh menunjukkan r= 0,914. Maka dapat disimpulkan bahwa tingkat tingkat keandalan dari angket dukungan orang tua ini tinggi sehingga dapat digunakan dalam penelitian ini. H. Analisis Data Penelitian ini memiliki tiga hipotesis yang masing-masing hipotesis diuji dengan menggunakan rumus yang berbeda. 1. Untuk Menguji Hipostesis Pertama dan Kedua Sugiyono (2005: 96) mengemukakan bahwa statistik parametrik yang dapat digunakan untuk menguji hipotesis deskriptif untuk mengukur interval atau rasio adalah t-test satu sampel. Pengujian hipotesis deskripstif ada dua macam, yaitu Uji Satu Pihak (One Tail Test) dan Uji Dua Pihak (Two Tail Test). Uji Satu Pihak ada dua macam yaitu Uji Pihak Kanan dan Uji Pihak Kiri. Pengujian hipotesis pertama yaitu tingkat pencapaian tugas perkembangan dan hipotesis kedua dukungan orang tua menggunakan t-test yang diuji menggunakan pengujian hipotesis Uji Pihak Satu (One Tail Test) dengan Uji Pihak Kiri. Hipotesis pertama berbunyi Tingkat Pencapaian Tugas Perkembangan Siswa di SMA N 2 Surakarta tergolong sedang. Hipotesis kedua berbunyi Dukungan Orang 38
39 Tua terhadap siswa tergolong sedang. Dengan alasan bahwa apabila hipotesis nol (Ho) berbunyi lebih besar atau sama dengan ( ) dan hipotesis alternatif berbunyi lebih kecil atau paling sedikit (Sugiyono, 2005:97). Rumus yang digunakan untuk menguji hipotesis deskriptif (satu sampel) adalah sebagai berikut : t x = nilai t yang dihitung, selanjutnya disebut t hitung = rata- rata µ = nilai yang hipotesiskan S n = simpangan baku = anggota 2. Untuk menguji Hipotesis ketiga Selanjutnya untuk hipotesis ketiga, mengukur adanya kontribusi dukungan orang tua terhadap tingkat pencapaian tugas perkembangan siswa digunakan analisis data dengan teknik regresi. Wiratna dan Poly (2012:83) mengemukakan bahwa analisis regresi merupakan suatu analisis yang menguji pengaruh antara variabel satu dengan yang lain.variabel yang dipengaruhi disebut variabel tergantung atau dependen dan variabel yang mempengaruhi adalah variabel bebas atau independen. Rumus yang digunakan dalam analisis regresi dengan teknik regresi linier sederhana adalah sebagai berikut : Y = a + bx Keterangan : Y = ramalan dari Y a = nilai Y, kalau x = 0 39
40 x = variabel bebas b = koefisien regresi, mengukur besarnyapengaruh x terhadap Y jika x naik satu unit (satu satuan) 40
41 41