1 SKRIPSI PENGARUH PENERAPAN METODE INQUIRY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 RUMBIO JAYA KABUPATEN KAMPAR Disusun Oleh MUHAMAD LUTFI NIM. 11011101021 PEMBIMBING Drs. H. Ibrahim, M.Ag. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1434 H/2013 M
ii
ABSTRAK M. Lutfi, (2014) : Pengaruh Penerapan Metode Inquiry terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Rumbio Jaya Kabupaten Kampar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode inquiry terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Rumbio Jaya Kabupaten Kampar. Dan rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana pengaruh penerapan metode inquiry terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Rumbio Jaya Kabupaten Kampar?. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII1 dan VIII2 masing-masing berjumlah 30 orang. Sampel yang diambil adalah keseluruhan populasi yaitu 60 siswa dengan menggunakan teknik total sampling. Untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan tersebut maka digunakan rumus test-t untuk mengujinya. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat ditarik kesimpulan dari penelitian bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pelaksanaan Metode Inquiry Terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Rumbio Jaya Kabupaten Kampar. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata skor motivasi belajar siswa sebelum dilaksanakan metode Inquiry di kelas kontrol dari 20.00 menjadi 21.60, dengan peningkatan 1.6. Skor ini berada pada kategori rendah dibandingkan dengan kelas eksperimen. Pada kelas eksperimen, skor motivasi belajar siswa sebelum dilaksanakan metode Inquiry dari rata-rata siswa adalah 21.13. Setelah dilakukan dengan menerapkan metode Inquiry pada motivasi belajar skor rata-rata siswa menjadi 27.10, dengan peningkatan 5.97. vi
ABSTRACT M. Lutfi, (2014): The Effect of Inquiry Method toward Students Learning Motivation in Islamic Education Teaching at State Junior High School 3 Rumbio Jaya the district of Kampar. The objective of stud was to find out the effect of inquiry method toward students learning motivation in Islamic education teaching at state junior high school 3 Rumbio Jaya the district of Kampar. The formulation of study was how the effect of inquiry method toward students learning motivation in Islamic education teaching at state junior high school 3 Rumbio Jaya the district of Kampar. The study was experiment research design. The population of study was eighth year students 1 and eighth year students 2 numbering 30 persons. The sample of study was all population numbering 60 persons. In order to find out the difference the writer used test-t. Based on the results of study the writer concluded that there was the effect of inquiry method toward students learning motivation in Islamic education teaching at state junior high school 3 Rumbio Jaya the district of Kampar. This could be seen on average score of students learning motivation before using inquiry method in control class it was 20.00 become 21.60 with the improvement was 1.6. The score was categorized less than the class of experiment. In experiment class average score of students learning motivation before using inquiry method in control class it was 21.13 and after using it become 27.10 with the improvement was 5.97. vii
ملخص (2014 ): تا ثیر تطبیق طریقة الاستبیان إلى دوافع تعلم الطلاب في تعلیم التربیة الا سلامیة بالمدرسة المتوسطة الا ولى الحكومیة 3 رومبیو جایا منطقة كمبار. محمد لطفي تھدف الدراسة لمعرفة تا ثیر تطبیق طریقة الاستبیان إلى دوافع تعلم الطلاب في تعلیم التربیة الا سلامیة بالمدرسة المتوسطة الا ولى الحكومیة 3 رومبیو جایا منطقة كمبار. كانت صیاغة المشكلة في ھذه الدراسة ھي كیف تا ثیر تطبیق طریقة الاستبیان إلى دوافع تعلم الطلاب في تعلیم التربیة الا سلامیة بالمدرسة المتوسطة الا ولى الحكومیة 3 رومبیو جایا منطقة كمبار. ھذه الدراسة ھي دراسة تجریبیة. الا فراد في ھذه الدراسة طلاب الصف الثامن الا ول و الثاني و في كل فصل نحو 30 طالبا. العینات في ھذه الدراسة نحو 60 طالبا بطریقة جمعیة. لمعرفة ھل ھناك الفرق استخدم الباحث الاختبار-ت. بناء على حصول الدراسة استنبط الباحث أن ھناك تا ثیر تطبیق طریقة الاستبیان إلى دوافع تعلم الطلاب في تعلیم التربیة الا سلامیة بالمدرسة المتوسطة الا ولى الحكومیة 3 رومبیو جایا منطقة كمبار. وذلك على معدل نتیجة دوافع تعلم الطلاب قبل تطبیق طریقة الاستبیان في الفصل الضبط من 20 00 إلى 21 60 و الترقیة نحو 1 6 و ھي في الفاصلة ضعیف من الفصل التجربة. و في الفصل التجربة كانت نتیجة دوافع تعلم الطلاب قبل تطبیق طریقة الاستبیان نحو 21 13 و بعد تطبیقھا كان معدلھا نحو 27 10 و الترقیة نحو 5 97. viii
PENGHARGAAN Assalamu alaikum wr.wb Alhamdulillahirrabbil alamin, segala puji bagi Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Selanjutnya shalawat beriring salam penulis hadiahkan buat Nabi Muhammad SAW, yang telah menuntun kita ke alam berilmu pengetahuan seperti yang kita rasakan pada saat ini. Dengan izin dan rahmat Allah penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Pengaruh Penerapan Metode Inquiry Terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Rumbio Jaya Kabupaten Kampar, Tahun Pelajaran 2013/2014. Penulisan skripsi ini adalah sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA Riau. Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tentunya tidak terlepas dari partisipasi serta dukungan dari berbagai pihak sehingga selayaknya penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga. Terutama kepada yang teristimewa kedua orang tua ku tercinta yakni ayahandaku Hamzah dan Ibundaku Jumiati serta kepada seluruh keluargaku yang selalu memberikan motivasi, kasih sayang serta do a yang tulus kepada penulis. Pada kesempatan ini juga penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. H. M. Munzir. MA selaku Rektor UIN SUSKA Riau beserta staff. iii
2. Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA Riau, Bapak Dr. H. Mas ud Zein, M.Pd selaku beserta wakil Dekan Tarbiyah dan Keguruan Bapak Dr. H. Nasharuddin, M.Ag, Ibu Sri Murhayati, M.Ag dan Bapak Dr. Kusnadi, M.Pd. 3. Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam, Bapak Drs. M. Hanafi, M.Ag yang telah memberikan arahan, bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini. 4. Bapak Drs. Muhammad Fitriyadi, M.A selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam beserta staf. 5. Bapak Drs. H. Ibrahim, M.Ag, selaku Dosen Pembimbing dalam penelitian ini yang telah bersedia membimbing penulis demi terselesainya skripsi ini. 6. Bapak dan Ibu Dosen yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengetahuan serta bantuan selama penulis mengikuti perkuliahan di jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA Riau. 7. Bapak Kepala Perpustakaan dan Staf UIN SUSKA Riau yang telah memberikan fasilitas untuk mengadakan studi ke pustaka 8. Kepala sekolah, Dewan Guru, Staff Tata Usaha dan Siswa-siswi di SMP N 3 Rumbio Jaya yang telah bersedia memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian dan memperoleh data serta informasi yang dibutuhkan dalam penulisan skripsi ini. iv
9. Buat teman dekatku yang tidak bosan-bosannya memotivasi, membantu, dan memberi semangat dalam terselesainya skripsi ini. 10. Buat teman-temanku seperjuangan jurusan Pendidikan Agama Islam angkatan 2010 khususnya lokal konsentrasi PAI SLTP/SLTA yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas segalanya. 11. Buat teman-teman PPL dan KKN. Akhir kata kembali penulis ucapkan terimakasih yang tak terhingga serta untaian do a yang dapat penulis ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, semoga semua kebaikankebaikan yang telah diberikan kepada penulis dibalas dengan balasan yang berlipat ganda oleh Allah SWT. Amiin Yaa Rabbal Alamiin... Pekanbaru, April 2014 Penulis M. Lutfi v
DAFTAR ISI PERSETUJUAN... i PENGESAHAN... ii PENGHARGAAN... iii ABSTRAK... vi DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... viii BAB I BAB II BAB III BAB IV BAB V PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Penegasan Istilah... 7 C. Permasalahan... 8 D. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 10 KAJIAN TEORI A. Kerangka Teoretis... 11 B. Penelitian Relevan... 24 C. Konsep Operasional... 26 D. Hipotesis... 27 METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian... 28 B. Lokasi dan Waktu Penelitian... 29 C. Subjek dan Objek Penelitian... 29 D. Populasi dan Sampel... 29 E. Instrumen Penelitian... 30 F. Teknik Pengumpulan Data... 32 G. Teknik Analisis Data... 32 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian... 36 B. Penyajian Data... 41 C. Analisa Data... 52 D. Pengujian Hipotesis... 68 PENUTUP A. Kesimpulan... 72 B. Rekomendasi... 72 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS ix