KEMAHIRAN MENULIS TEKS ANEKDOT MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN 2 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 E-JOURNAL diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) INDARIANI NIM 120388201231 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2016
ABSTRAK Indariani. 2016. Kemahiran Menulis Teks Anekdot MenggunakanMedia Audiovisual Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan 2Tanjungpinang, Skripsi. Tanjungpinang: Jurusan PendidikanBahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I: Dra. H. Isnaini Leo Shanty,M.Pd. pembimbing II: Wahyu Indrayatti, M.Pd. Kata Kunci : Menulis Teks Anekdot, Media Audiovisual Pembelajaran menulis anekdot kelas X Sekolah Menengeh Kejuruan Negeri 2 Tanjungpinang belum mencapai nilai 2,67 sebagai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), hal ini disebabkan karena metode yang digunakan pada saat kegiatan belajar mengajar adalah metode ceramah, sehingga siswa masih sulit untuk menuliskan teks anekdot berdasarkan strukturnya, kreativitas dalam pengembangan kerangka teks juga minim serta bahasa yang digunakan siswa dalam menulis teks anekdot masih kurang efektif dan tidak baku. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji kemahiran menulis teks anekdot siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan 2 Tanjungpinang tahun pelajaran 2015/2016 berdasarkan kesesuaian tema dengan isi teks, untuk mengkaji kemahiran menulis teks anekdot siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan 2 Tanjungpinang tahun pelajaran 2015/2016 berdasarakan kreativitas pengembangan kerangka teks, untuk mengkaji kemahiran menulis teks anekdot menggunakan media audiovisual siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan 2 Tanjungpinang tahun pelajaran 2015/2016 berdasarkan ketepatan penggunaan ejaan, untuk mengkaji kemahiran menulis teks anekdot siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan 2 Tanjungpinang tahun pelajaran 2015/2016 berdasarkan ketepatan penyusunan struktur teks anekdot, untuk mengetahui kemahiran menulis teks anekdot menggunakan media audiovisual siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan 2 Tanjungpinang tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa tes menulis teks anekdot dengan menggunakan media audiovisual. Hasil penelitian ini berupa nilai skor kemahiran menulis teks anekdot menggunakan media audiovisual dari 30 siswa mendapatkan nilai rata-rata 75,50 yang berada pada kategori baik pada penilaian 71-85. Dengan demikian berdasarkan penelitian yang dilakukan, maka hipotesis terbukti, yakni kemahiran menulis teks anekdot dengan menggunkan media audiovisual siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan 2 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016 adalah Baik.
ABSTRACT Indariani. 2016. Writing Skill Anecdotal Text Using Audiovisual Media Class X Vocational High School Two Tanjungpinang, Skripsi. Tanjungpinang: Education Departement of Indonesia Language and Literatur, Teacher Training and Education Faculty, University of Maritim Raja Ali Haji. Advisor I: Dra. Hj. Isnaini Leo Shanty, M.Pd. Co-Advisor: Wahyu Indrayatti, M.Pd. Key Word : Write Anecdotal Text, Audiovisual Media Learning to write anecdotes X class vocational school two Tanjungpinang has not reached a value of 2.67 as the manimal completeness criteria (KKM), it is because the method used at the time of teaching and learning activities are lectures, so that student are still difficult to write the text of anecdotes based structure, creativity in developing the framework is also minimal text and the language used in writing the text anecdote studemt are still less effective and less raw. The purpose of this study was to asses the Writing Skill Anecdotal Text X Grade Student of Vocational High School In The Academic Year 2015/2016 Two Tanjungpinang based on the theme of conformity whit the contens of the text, to assess Writing Skill Anecdotal Text x Grade Student of Vocational High School In The Academic Year 2015/2016 Two Tanjungpinang based creativity development framework text, to assess Writing Skills Anecdotal Text X Grade Student of Vocational High Schools In The Academic Year 2015/2016 Two Tanjungpinang based on the correct use of spelling is good and right, to assess Writing Skills Anecdotal Text X Grade Student of Vocational High School In The Academic Year 2015/2016 Two Tanjungpinang based on the structuring text anecdotes, to determine proficiency anecdotal writing text using audiovisual media x grade middle School Student Vocational Two Tanjungpinang Academic Year 2015/2016. This research quantitative descriptive. Data collection techniques is test text anecdotes using audiovisual media. The result of this study in the form of a score of anecdote text writing skill using audiovisual media of thirty student get the average value of 75.50 which are in both categories on ratings 71-85. Therfore, based on the research conducted, than the hypothesis is proved, that the writing skills anecdotal text using audiovisual media X class grade student of vocational high schools in the academic year 2015/2016 two Tanjungpinang is Good.
1. Pendahuluan 1. 1 Latar Belakang Pada saat pembelajaran menulis teks anekdot ternyata masih banyak dijumpai kesulitan. Hal tersebut tergambar melalui hasil wawancara dengan salah seorang guru bahasa Indonesia Herlina, S.pd, bahwa pembelajaran menulis teks anekdot yang sudah dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan 2 Tanjungpinang hanya menggunakan metode ceramah. Sehingga siswa kurang bersemangat mengikuti pembelajaran.selain itu hasil penulisan teks anekdot masih banyak yang belum memahami serta banyak kesalahan dalam penulisan sesuai dengan EYD. Hal inilah yang menarik perhatian Peneliti untuk mencoba mengembangkan kemahiran menulis siswa terutama menulis teks anekdot menggunakan media audiovisual. Berdasarkan pemaparan di atas Peneliti memilih judul: Kemahiran Menulis Teks Anekdot Menggunakan Media Audiovisual Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan 2 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016. 1. 2 Perumusan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah, dalam penelitian ini dapat dirumuskan masalahnya adalah Bagaimanakah kemahiran menulis teks anekdot menggunakan
media audiovisual siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan 2 Tanjungpinang tahun pelajaran 2015/2016?. 1. 3 Tujuan Penelitian Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengkaji kemahiran menulis teks anekdot menggunakan media audiovisual pada siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan 2 Tanjungpinang tahun pelajaran 2015/2016. 2. Metode dan Teknik Penelitian Penelitian ini sesuai dengan permasalahan yang dibahas menggunakan metode deskriptif kuantitatif. 3. Hasil Penelitian Hasil penelitian rata-rata tingkat kemahiran menulis teks anekdot dengan menggunakan media audiovisual Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan 2 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016 adalah 75,50. Dari analisis data tersebut maka hasil penelitian ini menyatakan kemahiran menulis teks anekdot menggunakan media audiovisual Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan 2 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016 berkategori Baik. Berdasarkan hasil data rekapitulasi pada Tingkat Kemahiran Menulis Teks Anekdot Menggunakan Media Audiovisual Siswa Kelas X
Sekolah Menengah Kejuruan 2 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016 nilainya berjumlah 2265 = 75,50. Kedua jumlah tersebut dapat didistribusikan dalam rumus: 2265 N = 30 30 = 75,50 4. Simpulan Berdasarkan rumusan masalah, pengajuan hipotesis, analisis data penelitian dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Kemahiran menulis teks anekdot dengan Menggunakan Media Audiovisual Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan 2 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016 Baik yakni 75,50. 5. Saran 1. Guru dapat menggunakan media audiovisual sebagai bahan ajar dalam pembelajaran menulis teks anekdot maupun pelajaran lainnya. 2. Guru dan pihak sekolah berupaya menyediakan media penunjang dan penerapan media pembelajaran yang berbeda sesuai dengan materi kelas. 3. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, didapati bahwa aspek ketepatan penyusunan struktur teks anekdot tergolong kriteria cukup, hal ini menunjukkan bahwa bagi para guru lebih memberi pemahaman lagi tentang teks anekdot kepada siswa.
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 2012. Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi Keempat). Jakarta: Balai Pustaka. Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Model Silabus dan Rencana Pelaksaan Pembelajaran. Jogjakarta: Diva Press. Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara. Keraf, Gorys. 2007. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Malik, Abdul dan Isnaini Leo Shanty. 2003. Kemahiran Menulis. Pekanbaru: Unri Press. Maryanto, dkk. 2014. Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Edisi Revisi. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang Kemdikbud. Mulyatiningsih, Endang. 2012. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Penilian dalam Pengajarann Bahasa dan Yogyakarta: BFFE-Yogyakarta. Sastra. Purwanto, Ngalim. 2010. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Rosdakarya. Rachmawati, Elin Nur. 2014. Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Anekdot Menggunakan Strategi Genius Learning Siswa Kelas X Kendaraan Ringan (KR) 3 Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Yogyakarta. Skripsi Sarjana Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta (Belum diterbitkan).
Ratnasari, Desi. 2014. Kemahiran Menulis Petunjuk dengan Media Audiovisual Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 8 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Proposal Skripsi. Tanjungpinang: Universitas Maritim Raja Ali Haji (Belum diterbitkan). Sadiman, Arief S. 2006. Media Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada Semi, Atar. 2007. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa Bandung. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R dan D. Bandung: Alfabeta. 2012. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sugono, dkk. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa (Edisi Keempat). Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Mandiri. Susanto, Happy. 2010. Panduan Lengkap Menyusun Proposal. Jakarta: Visimedia. Sutikno, Sobry. 2013. Belajar dan Pembelajaran: Upaya Kreatif dalam Mewujudkan Pembelajaran yang Berhasil. Lombok: Holistica. Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Utsman, Fathor Rachman. 2012. Panduan Statistika Pendidikan. Jogjakarta: Diva Press. Wahyudin, Restu Nur. 2014. Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Anekdot Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Reading and Composition (CIRC) Berbantuan Media Komik Strip Terhadap siswa Kelas X 3 SMA Pasundan 3 Bandung. Thesis, Universitas Pendidikan Indonesia (Belum dietrbitkan). Yunus, Mohammad., dan Suparno. 2002. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka. Zimarty, Fitrina. 2015. Efektivitas Model Kooperatif Terpadu Membaca dan Menulis Berbantuan Komik Strip Dalam Meningkatkan Kemahiran Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Daik Lingga Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Tanjungpinang: Universitas Maritim Raja Ali Haji (Belum diterbitkan).