KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR NEGERI VI JENGGLUNGHARJO

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR NEGERI VI JENGGLUNGHARJO Ds. Jengglungharjo, Kec. Tanggunggunung KABUPATEN TULUNGAGUNG PROVINSI JAWA TIMUR BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi mendorong terjadinya perubahan dan pembaharuan pada aspek pendidikan, termasuk kurikulum. Dalam kaitan ini kurikulum sekolah dasar pun menjadi perhatian dan pemikiran-pemikiran baru, sehingga mengalami perubahan-perubahan kebijakan. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 36 Ayat (2) ditegaskan pula bahwa kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik. Atas dasar pemikiran itu maka dikembangkanlah apa yang dinamakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. Sesuai dengan amanat Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor 19 tahun 2005 bahwa Kurikulum Satuan Pendidikan pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah mengacu pada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan dari Badan Standar Nasional Pendidikan. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Negeri VI Jengglungharjo dikembangkan sebagai perwujudan dari kurikulum pendidikan dasar dan menengah. Kurikulum ini disusun oleh satu tim penyusun yang terdiri dari unsur sekolah dan komite sekolah dibawah koordinasi dan supervisi Pengawas TK/SD UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Tanggunggunung. KTSP SDN VI Jengglungharjo, Tanggunggunung, Tulungagung 1

Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut : 1. berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya; 2. beragam dan terpadu; 3. tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni; 4. relevan dengan kebutuhan kehidupan; 5. menyeluruh dan berkesnambungan; 6. belajar sepanjang hayat; dan 7. seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah. Pada akhirnya kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi kenyataan apabila terlaksana di lapangan dalam proses pembelajaran baik di kelas maupun di luar kelas, hendaknya berlangsung secara efektif yang mampu membangkitkan aktivitas dan kreativitas anak. Dalam hal ini para pelaksana kurikulumlah (guru) yang akan membunyikan kurikulum ini dalam proses pembelajaran. Para pendidik juga hendaknya mampu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan mengasyikkan bagi anak, sehingga anak betah di sekolah. Atas dasar kenyataan tersebut, maka pembelajaran di sekolah dasar hendaknya bersifat mendidik, mencerdaskan, membangkitkan aktivitas dan kreativitas anak, efektif, demokratis, menantang, menyenangkan, dan mengasyikkan. Dengan spirit seperti itulah kurikulum ini akan menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di Sekolah Dasar Negeri VI Jengglungharjo, harapan menjadi kenyataan memang idaman semua satuan pendidikan tetapi kita harus berusaha sekuat tenaga untuk mencapainya. B. VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH 1. Visi Sekolah Membina akhlaq, meraih prestasi, berwawasan global yang dilandasi nilai-nilai budaya luhur sesuai dengan ajaran agama. 2. Misi Sekolah 2.1. Menanamkan keyakinan/akidah melalui pengamalan ajaran agama 2.2. Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan 2.3. Mengembangkan pengetahuan di bidang IPTEK, bahasa, olahraga dan seni budaya sesuai dengan minat, bakat dan potensi siswa. 2.4. Menjalin kerjasama yang harmonis antara warga sekolah dan lingkungan. KTSP SDN VI Jengglungharjo, Tanggunggunung, Tulungagung 2

3. Tujuan Sekolah Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Merujuk pada tujuan pendidikan dasar tersebut, maka tujuan Sekolah Dasar Negeri VI Jengglungharjo adalah sebagai berikut : 3.1. Dapat mengamalkan ajaran agama hasil proses pembelajaran dan kegiatan pembiasaan; 3.2. Meraih prestasi akademik maupun non akademik minimal tingkat Kecamatan; 3.3. Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bekal untuk melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi; 3.4. Menjadi sekolah pelopor dan penggerak di lingkungan masyarakat sekitar; 3.5. Menjadi sekolah yang diminati di masyarakat. KTSP SDN VI Jengglungharjo, Tanggunggunung, Tulungagung 3

BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. STRUKTUR KURIKULUM Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 6 ayat (1) menyatakan bahwa Struktur dan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut : 1. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. 2. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme. 3. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB/Paket A dimaksudkan untuk mengenal, menyikapi, dan mengapresiasi ilmu pengetahuan dan teknologi serta menanamkan kebiasaan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri. 4. Kelompok mata pelajaran estetika Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni KTSP SDN VI Jengglungharjo, Tanggunggunung, Tulungagung 4

mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. 5. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SD/MI/SDLB/Paket A dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah. Selanjutnya dalam Pasal 7 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dijelaskan pula bahwa : (1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia pada SD, dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan agama, kewarganegaraan, kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika, jasmani, olah raga, dan kesehatan. (2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian pada SD, dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan agama, akhlak mulia, kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan pendidikan jasmani. (3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SD, dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, dan muatan lokal yang relevan. (4) Kelompok mata pelajaran estetika pada SD, dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, seni dan budaya, keterampilan, dan muatan lokal yang relevan. (5) Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan pada SD, dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani, olahraga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam, dan muatan lokal yang relevan. KTSP SDN VI Jengglungharjo, Tanggunggunung, Tulungagung 5

Pendekatan Tematik Berdasarkan ketentuan tersebut di atas, struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Negeri VI Jengglungharjo adalah sebagai berikut : No. Komponen Alokasi Waktu Kelas I II III IV V VI A Mata Pelajaran 1 Pendidikan Agama Islam 4 4 4 2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 3 Bahasa Indonesia 6 6 6 4 Matematika 6 6 6 5 Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4 6 Ilmu Pengetahuan Sosial 2 2 2 7 Seni Budaya dan Keterampilan 4 4 4 8 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 4 4 4 B Muatan Lokal 1 Bahasa Jawa 2 2 2 2 Bahasa Inggris 2 2 2 3 Pendidikan Lingkungan Hidup 2 2 2 C Pengembangan Diri 2 *) 2 *) 2 *) JUMLAH 32 33 34 40 40 40 B. MUATAN KURIKULUM Muatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Di samping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendididkan menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester dengan Standar Nasional Pendidikan. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar. 1. MATA PELAJARAN 1.1. Pendidikan Agama Islam Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketaqwaannya kepada Allah SWT. KTSP SDN VI Jengglungharjo, Tanggunggunung, Tulungagung 6

Mewujudkan manusia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur, adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas sekolah. 1.2. Pendidikan Kewarganegaraan Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti korupsi. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. 1.3. Bahasa Indonesia Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis. Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara. Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan. Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khasanah budaya dan intelektual. KTSP SDN VI Jengglungharjo, Tanggunggunung, Tulungagung 7

1.4. Matematika Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan mengaplikasikan konsep atau alogaritma, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat, dalam pemecahan masalah. Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika. Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh. Mengkomunikasikan gagasan dengan symbol, tabel, diagram, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah. 1.5. Ilmu Pengetahuan Alam Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaan-nya. Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi dan masyarakat. Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah dan membuat keputusan. Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam. Memperoleh bekal pengetahun, konsep dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs. KTSP SDN VI Jengglungharjo, Tanggunggunung, Tulungagung 8

1.6. Ilmu Pengetahuan Sosial Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama, dan berkompetensi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global. 1.7. Seni Budaya dan Keterampilan Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya dan keterampilan Menampilkan peran serta dalam seni budaya dan keterampilan dalam tingkat lokal, regional, maupun global. 1.8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat melalui berbagai aktivitas jasmani dan olahraga yang terpilih. Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar. Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-nilai yang terkandung di dalam pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung jawab, kerjasama, percaya diri dan demokratis. Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain dan lingkungan. Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang sempurna, pola hidup sehat dan kebugaran, terampil, serta memiliki sikap yang positif. KTSP SDN VI Jengglungharjo, Tanggunggunung, Tulungagung 9

2. MUATAN LOKAL 2.1. Bahasa Jawa Mengembangkan kemampuan dan keterampilan berkomunikasi siswa dengan menggunakan bahasa Jawa. Meningkatkan kepekaan dan penghayatan terhadap karya sastra Jawa. Mempupuk tanggung jawab untuk melestarikan hasil kreasi budaya Jaawa sebagai salah satu unsur kebudayaan nasional. 2.2. Bahasa Inggris Mengenalkan bahasa Inggris sebagai bahasa komunikasi internasional. Membekali siswa untuk menghadapi tuntutan dalam rangka menyongsong era globalisasi. 2.3. Pendidikan Lingkungan Hidup Tujuan Meningkatkan kepekaan dan kesadaran siswa dalam menjaga lingkungan hidup. Mengembangkan pengetahuan siswa tentang kebudayaan yang ada di Kabupaten Tulungagung. Mengenalkan potensi alam, sumber daya dan tempat wisata di Kabupaten Tulungagung. 3. PENGEMBANGAN DIRI 3.1. Ekstra Kurikuler Meliputi beragam kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan minat dan bakat siswa, yang terdiri dari : 3.1.1. Kewiraan 1) Pramuka 2) Paskibraka 3) UKS (Unit Kesehatan Sekolah) 4) PKS (Patroli Kemananan Sekolah) KTSP SDN VI Jengglungharjo, Tanggunggunung, Tulungagung 10

3.1.2. Olahraga 1) Sepakbola 2) Bola Voli 3) Kasti 3.1.3. Seni 1) Seni Lukis 2) Seni Tari 3) Seni Musik atau Vokal 3.1.4. Ilmiah 1) English Club 2) Tambahan Pelajaran 3.2. Kegiatan Pembiasaan 3.2.1. Pembiasaan Rutin Merupakan proses pembentukan akhlak dan penanaman/pengamalan ajaran Islam. Adapun kegiatan pembiasaan meliputi : 1) Upacara Bendera 2) Doa bersama 3) Saling berjabat tangan 4) Pembinaan Tadarus Qur an 3.2.2. Pembiasaan Terprogram Merupakan proses pembentukan akhlak dan penanaman/pengamalan ajaran Islam. Adapun kegiatan pembiasaan meliputi : 1) PHBN (Peringatan Hari Besar Nasional) 2) PHBI (Peringatan Hari Besar Islam) 3) Pesantren Ramadhan 4) Pelaksanaan Idul Qurban 3.3. Kegiatan Keteladanan 1) Pembinaan ketertiban Pakaian Seragam Anak Sekolah (PSAS) 2) Pembinaan kedisiplinan 3) Penanaman nilai akhlak islami KTSP SDN VI Jengglungharjo, Tanggunggunung, Tulungagung 11

4) Penanaman budaya minat baca 5) Penanaman budaya keteladanan : a) Budaya bersih diri b) Budaya berdih lingkungan sekolah dan kelas c) Budaya lingkungan hijau d) Peringatan hari bumi dan lingkungan hidup 3.4. Kegiatan Nasionalisme dan Patriotisme 1) Peringatan Hari Kemerdekaan RI 2) Peringatan Hari Pahlawan 3) Peringatan Hari Pendidikan Nasional 3.5. Pembinaan dan Bimbingan bagi Calon Siswa Teladan dan Siswa Peserta Olimpiade MIPA 3.6. Pembinaan dan Bimbingan kelas VI dalam menghadapi Ujian Nasional 3.7. Outdoor Learning dan Training 4. PENGATURAN BEBAN BELAJAR Beban belajar yang digunakan adalah sistem paket sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum, yaitu : Kelas Satu Jam Pembelajaran Tatap Muka Per-Menit Jumlah Jam Pembelajaran Per-Minggu Minggu Efektif Per-Tahun Ajaran Waktu Pembelajaran Per-Jam Per-Tahun I 35 32 37 1.184 II 35 33 37 1.221 III 35 34 37 1.258 IV 35 40 37 1.480 V 35 40 37 1.480 VI 35 40 37 1.480 KTSP SDN VI Jengglungharjo, Tanggunggunung, Tulungagung 12

5. KETUNTASAN BELAJAR No. Mata Pelajaran Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) Angka Huruf 1 Pendidikan Agama Islam 75 Tujuh puluh lima 2 Pendidikan Kewarganegaraan 70 Tujuh puluh 3 Bahasa Indonesia 75 Tujuh puluh lima 4 Matematika 65 Enam puluh lima 5 Ilmu Pengetahuan Alam 70 Tujuh puluh 6 Ilmu Pengetahuan Sosial 70 Tujuh puluh 7 Seni Budaya dan Keterampilan 70 Tujuh puluh 8 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 70 Tujuh puluh 9 Muatan Lokal : a) Bahasa Jawa 65 Enam puluh lima b) Bahasa Inggris 65 Enam puluh lima c) Pendidikan Lingkungan Hidup 65 Enam puluh lima 6. KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN 6.1. Kenaikan Kelas Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran. Kriteria Kenaikan Kelas : 1) Siswa dinyatakan naik kelas setelah menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti. 2) Tidak terdapat nilai di bawah KKM. 3) Memiliki nilai minimal BAIK untuk aspek kepribadian pada semester yang diikuti. 6.2. Kriteria Kelulusan 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2) Memperoleh nilai minimal BAIK untuk seluruh kelompok Mata Pelajaran : Agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian, estetika, jasmani olahraga dan kesehatan. 3) Lulus Ujian Sekolah/Ujian Nasional sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional yang berlaku. KTSP SDN VI Jengglungharjo, Tanggunggunung, Tulungagung 13

BAB III KALENDER PENDIDIKAN Kalender Pendidikan SDN VI Jengglungharjo tahun pelajaran 2011/2012 Semester 1 JULI 2011 AGUSTUS 2011 Minggu 3 10 17 24/31 Minggu 7 14 21 28 Senin 4 11 18 25 Senin 1 8 15 22 29 Selasa 5 12 19 26 Selasa 2 9 16 23 30 Rabu 6 13 20 27 Rabu 3 10 17 24 31 Kamis 7 14 21 28 Kamis 4 11 18 25 Jumat 1 8 15 22 29 Jumat 5 12 19 26 Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 6 13 20 27 HE : 18 HEF : 16 1-3 : LPP 24-29 : Libur Hari Raya Idul Fitri 17 : Proklamasi Kemerdekaan RI 30-31 : Hari Raya Idul Fitri SEPTEMBER 2011 OKTOBER 2011 Minggu 4 11 18 25 Minggu 2 9 16 23/30 Senin 5 12 19 26 Senin 3 15 17 24/31 Selasa 6 13 20 27 Selasa 4 16 18 25 Rabu 7 14 21 28 Rabu 5 17 19 26 Kamis 1 8 15 22 29 Kamis 6 18 20 27 Jumat 2 9 16 23 30 Jumat 7 19 21 28 Sabtu 3 10 17 24 Sabtu 1 8 20 22 29 HE : 20 HE : 26 1-7 : Libur Hari Raya Idul Fitri NOPEMBER 2011 DESEMBER 2011 Minggu 6 13 20 27 Minggu 4 11 18 25 Senin 7 14 21 28 Senin 5 12 19 26 Selasa 1 8 15 22 29 Selasa 6 13 20 27 Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 7 14 21 28 Kamis 3 10 17 24 Kamis 1 8 15 22 29 Jumat 4 11 18 25 Jumat 2 9 16 23 30 Sabtu 5 12 19 26 Sabtu 3 10 17 24 31 HE : 26 HE : 21 6 : Hari Raya Idul Adha 25 : Hari Raya Natal 27 : Tahun Baru Hijriyah 26-31 : Libur Semester 1 KTSP SDN VI Jengglungharjo, Tanggunggunung, Tulungagung 14

Semester 2 JANUARI 2012 FEBRUARI 2012 Minggu 1 8 15 22 29 Minggu 5 12 19 26 Senin 2 9 16 23 30 Senin 6 13 20 27 Selasa 3 10 17 24 31 Selasa 7 14 21 28 Rabu 4 11 18 25 Rabu 1 8 15 22 29 Kamis 5 12 19 26 Kamis 2 9 16 23 Jumat 6 13 20 27 Jumat 3 10 17 24 Sabtu 7 14 21 28 Sabtu 4 11 18 25 HE : 17 HE : 24 1 : Tahun Baru Masehi 2012 5 : Maulid Nabi Muhammad SAW 2-7 : Libur Semester 1 23 : Tahun Baru Imlek MARET 2012 APRIL 2012 Minggu 4 11 18 25 Minggu 1 8 15 22 29 Senin 5 12 19 26 Senin 2 9 16 23 30 Selasa 6 13 20 27 Selasa 3 10 17 24 Rabu 7 14 21 28 Rabu 4 11 18 25 Kamis 1 8 15 22 29 Kamis 5 12 19 26 Jumat 2 9 16 23 30 Jumat 6 13 20 27 Sabtu 3 10 17 24 31 Sabtu 7 14 21 28 HE : 26 HE : 24 23 : Hari Raya Nyepi 6 : Wafat Yesus Kristus MEI 2012 JUNI 2012 Minggu 6 13 20 27 Minggu 3 10 17 24 Senin 7 14 21 28 Senin 4 11 18 25 Selasa 1 8 15 22 29 Selasa 5 12 19 26 Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 6 13 20 27 Kamis 3 10 17 24 31 Kamis 7 14 21 28 Jumat 4 11 18 25 Jumat 1 8 15 22 29 Sabtu 5 12 19 26 Sabtu 2 9 16 23 30 HE : 26 HE : 20 6 : Hari Raya Waisak 17 : Peringatan Isro Mi roj 17 : Kenaikan Isa Almasih 25-30 : Libur Semester 2 KTSP SDN VI Jengglungharjo, Tanggunggunung, Tulungagung 15