Lampiran 1 Uji Stastitik Statistics BWTsebelum1 BWTsesudah1 BWTselisih1 BWTsebelum2 BWTsesudah2 BWTselisih2 N Valid 13 13 13 13 13 13 Missing 13 13 13 13 13 13 Mean 5,538 7,308 1,769 5,385 7,115 1,731 Std. Deviation 1,4210 1,0516 1,0531 1,4017 1,3564 1,4806 Lampiran 2 Uji Shapiro Wilk Perlakuan 1 Dan 2 Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. BWTsebelum1,212 13,113,927 13,308 BWTsesudah1,188 13,200 *,956 13,695 BWTselisih1,229 13,061,881 13,073 BWTsebelum2,236 13,045,900 13,134 BWTsesudah2,180 13,200 *,901 13,140 BWTselisih2,156 13,200 *,969 13,882 a. Lilliefors Significance Correction *. This is a lower bound of the true significance. Lampiran 3 Uji Homogenitas Lavene test Test of Homogeneity of Variances VAR00001 Levene Statistic df1 df2 Sig. 1,050 7 17,435
Lampiran 4 Uji Hipotesis (Paired Sample Test) Perlakuan I Dan II Paired Samples Test Paired Differences 95% Confidence Interval of the Difference Mean Std. Deviation Std. Error Mean Lower Upper t df Sig. (2-tailed) Pair 1 BWTsebelum1 - BWTsesudah1 Pair 2 BWTsebelum2 - BWTsesudah2-1,7692 1,0531,2921-2,4056-1,1329-6,058 12,000-1,7308 1,4806,4107-2,6255 -,8360-4,215 12,001 Lampiran 5 Uji Hipotesis III (Independent Sample Test) Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of Sig. (2- Mean Std. Error the Difference F Sig. t df tailed) Difference Difference Lower Upper VAR0 0003 Equal variances assumed Equal variances not assumed,212,649-1,966 24,061 -,84615,43030-1,73425,04194-1,966 23,853,061 -,84615,43030-1,73454,04223
Lampiran 6 Surat persetujuan menjadi sample penelitian (informed consent) Saya yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : Umur : Agama : Jenis Kelamin : Alamat : No Tlfn/Hp : Dengan ini menyatakan bahwa saya telah diberikan penjelasan oleh peneliti tentang tujuan dan tindakan yang saya dapatkan dalam proses penelitian oleh karena itu saya bersedia dan setuju menjadi sample penelitian dan mengikuti proses penelitian selama 2 minggu, sesuai penjelasan yang telah diberikan oleh peneliti, dalam penelitian yang berjudul: Perbandingan latihan Bal-A-Vis-X dan latihan Brain Gym terhadap kemampuan konsentrasi belajar pada anak usia 8-10 tahun. Demikian surat persetujuan ini saya setujui untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya. Jakarta, Agustus, 2016 Saksi yang membuat Wali kelas Sample penelitian ( ) ( )
lampiran 7 TEST BOURDON WIERSMA PETUNJUK : coret gambar titik-titik yang berjumlah 4 pada tiap baris, mulai dari tepi kiri sampai tepi kanan dan lanjutkan pada baris dibawahnya. NAMA SUBJEK :... Status Data :... Jenis kelamin : Laki-laki Wanita Kelompok :... Anggota peneliti :... Tgl test :...
(FORMAT TEST BOURDON WIERSMA) (Formulir Pencatatan Waktu Test Bourdon Wiersma) NAMA SUBJEK :... Status Data :.. Jenis kelamin : laki-laki wanita Pukul :... Anggota peneliti :... Hari/Tgl :... NO. BARIS WAKTU KUMULATIF WAKTU TIAP BARIS 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
RUMUS PENGHITUNGAN TES BOURDON WIERSMA ( Penghitungan interpretasi kuantitatif ) 1. Penghitungan Kecepatan: X F FX ΣFX Rumus kecepatan = --------------- = M N X = Kecepatan terendah - tertinggi F = Frekuensi tiap-tiap kecepatan FX = Jumlah frekuensi kecepatan N = Jumlah frekuensi JML N 2. Penghitungan Ketelitian: JUMLAH KELOMPOK YANG DILOMPATI =... JUMLAH KESALAHAN MENCORET =... JUMLAH KESALAHAN SELURUHNYA =... 3. Penghitungan Konstansi : ΣFx² Rumus konstansi = -------------- M x = X - M Fx = F dikalikan x Fx² = x dikalikan Fx X F FX x Fx Fx² JML N
FORMAT INTERPRETASI KUANTITATIF DAN GOLONGAN 4. Tabel Interpretasi Kuantitatif : a. Berdasarkan skala : 0-9 b. Menggunakan norma standard Weighted Scores (WS) seperti di bawah ini : KECEPATAN KETELITIAN KONSTANSI Nilai WS Golongan - - - - 15-0 - 9,6 1 0-1,9 9 14 20 Baik 9,7-10,4 2 2,0-2,6 8,5 13 Cukup baik 10,5-11,1 3 2,7-3,2 8 12 Cukup baik 11,2-11,8 4 5 3,3-3,8 7,5 11 Cukup 11,9-12,6 6 7 3,9-4,5 7 - Cukup 12,7-13,5 8 9 4,6-5,4 6,5 10 Cukup 13,6-14,6 10-12 5,5-6,7 6 9 Cukup 14,7-16,0 13-16 6,8-8,6 5,5 8 Ragu-Ragu 16,1-17,8 17-22 8,7-11,3 5 - Ragu-Ragu 17,9-20,0 23-31 11,4-15,0 4,5 7 Ragu-Ragu 20,1-22,6 32-43 15,1-20,1 4 - Kurang 22,7-25,4 44-58 20,2-25,9 3,5 6 Kurang 25,5 - up 59 - up 26,0 - up 3 - Kurang - - - 0-2 0 Kurang 5. Format Penilaian Hasil Interpretasi : NO. VARIABEL NILAI WS GOLONGAN 1. KECEPATAN 2. KETELITIAN 3. KONSTANSI KETERANGAN : 1. Nilai kecepatan dan konstansi diperoleh dari penghitungan berdasarkan rumus; 2. Nilai ketelitian diperoleh dari penghitungan jumlah kesalahan seluruhnya; 3. WS dan Golongan kecepatan, ketelitian serta konstansi dicari pada tabel intersebelumtasi di atas. Golongan KECEPATAN, KETELITIAN dan KONSTANSI kerja diketahui, sehingga bisa diintersebelumtasikan kelelahan yang terjadi.
Lampiran 8 Dokumentasi Pribadi Suasana Saat Penelitian Pengisian Kuisioner Bourdon Wiersma Test Bal-A-Vis-X Bal-A-Vis-X Brain Gym Brain Gym