G N I L O O H C HOMES MILI A K IR M IS & A R T A P O LE C I BY YURIA PRATIWH Disampaikan dalam talkshow Sabumi Bandung 12 September 2015
REMAJA? Mukallaf Baligh No Excuse
RAPAT KELUARGA VISI MISI KELUARGA Latar Belakang Potensi Resource
ALTERNATIF PENDIDIKAN Boarding Formal Pendidika n Homeschooling Kejuruan
FENOMENA KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA KUALITAS PENGUASAAN SAINS DAN BAHASA PELAJAR DI INDONESIA MENDUDUKI PERINGKAT 64 DARI 65 NEGARA YANG DISURVEY SURVEY UNESCO: MINAT BACA INDONESIA TERENDAH DI ASEAN YAITU 0.0001 (SATU PER SEPULUH RIBU). CATATAN: SINGAPURA MENCATAT SKOR 0.55, JEPANG 0.45 HTTP://WWW.TEMPO.CO/READ/NEWS/2012/01/12/079377034/HANYA-1-DARI-10-RIBUWARGA-INDONESIA-SUKA-MEMBACA PENGANGGURAN LULUSAN PENDIDIKAN TINGGI YANG MASIF SKANDAL NYONTEK BERJAMAAH DI UJIAN NASIONAL, SETIAP TAHUN
KESALAHAN PEMAHAMAN Keilmuan dianggap tidak penting (ORANG PINTAR KALAH SAMA ORANG BEJO) Wajib SEKOLAH bukan Wajib BELAJAR Budaya masyarakat yang tidak meritbased Belajar itu hanya selama di sekolah Sekolah untuk mendapat legalitas bukan mendapat ilmu Belajar itu menyelesaikan bahan sesuai kurikulum
REFORMASI PENDIDIKAN Kata kunci Penjelasan Konteks Siswa harus memahami konteks, mengapa sesuatu penting dipelajari bukan sekedar mengikuti perintah guru Konten Guru harus mengerti betul konten pengajaran dan tidak hanya mengandalkan buku paket tetapi juga memiliki wawasan yang lebih luas tentang bahan yang dipelajari Karakter Metode belajar harus disesuaikan dengan karakter siswa. Setiap siswa memiliki tipe kecerdasan yang berbeda dan tidak bisa digeneralisasi begitu saja Kompeten Target pembelajaran harus berupa kompetensi dan bukan sekedar menghabiskan bahan Kontinyu Siswa harus menjadi manusia pembelajar seterusnya dan tidak sekedar berhenti selama proses belajar dengan guru saja
TANTANGAN PENDIDIKAN DASAR-MENENGAH Pendidikan dasar-menengah merupakan posisi strategis dalam sistem pendidikan nasional. Karena konsep yang tertanam dalam pendidikan dasar merupakan konsep yang akan digunakan dalam tahap belajar selanjutnya. Kesalahan dalam pendidikan dasar-menengah akan berakibat fatal bagi nasib bangsa di masa yang akan datang Pendidikan Dasar Pendidikan Menengah Pendidikan Tinggi
HOMESCHOOL S STAKEHOLDER Anak Didik Orangtua Homeschooling Lingkungan Oranglain yang terlibat
HOMESCHOOLING Peradaban Islam Trend Pelarian Menyiapkan Pribadi Unggul
BELAJAR DI RUMAH Kegiatan primer atau sekunder Belajar jauh lebih banyak
BELAJAR DI RUMAH Kult ur Kon ten Tawa kkal
FASE FASE PEMBELAJARAN KOGNITIF DAN BUDAYA AKADEMIS Fase Karakteristik Pra sekolah (sampai usia TK) Bermain dan mengeksplorasi Sekolah Dasar Mengenal konsep-konsep dan skill dasar Adanya konsep peraturan Remaja awal (SMP) Mengenal abstraksi dan pengetahuan yang lebih terstruktur Konsep peraturan dan prestasi lebih jelas Remaja dewasa (SMA) Masuk ke spesialisasi, pengetahuan yang sophisticated Result-oriented dan standarisasi kualitas akademik
KOMPETENSI UTAMA PENDIDIKAN DASAR-MENENGAH Bahasa Hukum kenegaraan Sosial Logika Alam
KOMPETENSI KONSEPTUAL - SD Bahasa Logika Alam Sosial Hukum dan negara Kosakata dasar Membaca teks Mengungkapkan gagasan / kebutuhan Silogisme Bilangan dan operasinya Bangun datar dan bangun ruang Mengenal makhluk hidup dan benda mati Fenomena fisika dan kimia dasar Membangun rangkaian sebab akibat dari fenomena alam Memahami fenomena geografis Memahami keberagaman manusia (ras, bangsa, negara) Memahami motif-motif yang menggerakkan peradaban manusia Memahami perangkat-perangkat sosial (keluarga, ekonomi, hirarki masyarakat) Mengenal konsep norma dan hukum (secara aplikatif) Mengenal institusi negara
KOMPETENSI KONSEPTUAL - SMP Bahasa Logika Alam Sosial Hukum dan negara Bahasa asing (membaca teks-teks pendek) Memahami teks yang kompleks (paparan, deskripsi, narasi, film) Mengarang sesuai dengan konteks Logika himpunan Abstraksi numerik (aljabar) Kuantifikasi geometri Mengenal mekanisme biologis Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Mengenal data geografi lokal dan dunia Memahami narasi sejarah secara lebih rinci Memahami institusionalisasi ekonomi Mempelajari undang-undang dasar, undang-undang dan tata peraturan perundangan Mengenal lembaga-lembaga negara dan peranannya Mengenal institusi politik
IMPLEMENTASI PEMBUATAN PROGRAM SESUAI VISI MISI KELUARGA KOMITMEN DARI SELURUH STAKEHOLDER HOMESCHOOLING KONSISTEN MUJAHADAH DALAM MENSUKSESKAN PROGRAM YANG TELAH DIBUAT
TANTANGAN BELAJAR DI RUMAH Mental Block Ortu Trauma belajar di masa muda Mental Block Anak malas saya tidak mungkin belajar lagi materi pelajaran tidak mungkin saya sempat mengajar Teknis Lingkungan kurang mendukung Sumber materi kurang bagus tidak disiplin Strategi kurang pas