Hubungan Efikasi Diri dengan Kesiapan Interprofessional Education (IPE) Mahasiswa Ilmu Keperawatan dan Pendidikan Dokter USU SKRIPSI Oleh Zevelyn Grace Sirait 111101126 FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2015
Hubungan Efikasi Diri dengan Kesiapan Interprofessional Education (IPE) Mahasiswa Ilmu Keperawatan dan Pendidikan Dokter USU SKRIPSI Oleh Zevelyn Grace Sirait 111101126 FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2015 i
ii
iii
Title of the Thesis : Correlation between Self-Efficacy and Inter-professional Education (IPE) Preparedness in the Students of the Nursing Science and the Medical School, USU Name : Zevelyn Grace Sirait Std. ID Number : 111101126 Study Program : S1 (Undergraduate) Nursing (S.Kep) Academic Year : 2014-2015 Abstract Qualified health service system is changing, both in technological advancement and the increase in health service quality. Collaboration in the form of IPE learning system among health professions should be introduced as early as possible during attending lectures. Self-efficacy is individual confidence in one s self upon his ability in doing his task or an action to achieve a certain goal. The objective of the research was to find out the correlation between self-efficacy and interprofessional education (IPE) in students of the Nursing Science and the Medical School, USU. The research was descriptive correlation study. The samples were 160 students of the Nursing Science and the Medical School, USU, taken by using purposive sampling technique. The data were gathered by distributing questionnaires on demographic data, self-efficacy, and IPE preparedness. The result of the research showed that 57.5% of the respondents had high self-efficacy, (69.7% of them were the Nursing students and 54.3% of them were the Medical students), 96.2% of the respondents had high IPE preparedness (97% of them were the Nursing students and 96.1% of them were the Medical students). The result of Spearman rank coefficient correlation test showed that p-value = 0.000 (p < 0.05) which indicated that there was significant correlation between self-efficacy and IPE preparedness, correlation value (r) = 0.332 which indicated that the correlation was in poor category and correlation direction was (+). The conclusion of the research was that the higher the self-efficacy was, the higher the IPE preparedness. Keywords: Self-Efficacy, Preparedness, Inter-professional Education iv
Judul :Hubungan Efikasi Diri dengan Kesiapan Interprofessional Education (IPE) Mahasiswa Ilmu Keperawatan dan Pendidikan Dokter USU Nama : Zevelyn Grace Sirait NIM : 111101126 Program : Sarjana Keperawatan (S. Kep) Tahun Akademik : 2014/2015 Abstrak Sistem pelayanan kesehatan yang berkualitas terus mengalami perubahan, baik dalam hal kemajuan teknologi maupun peningkatan mutu pelayanan kesehatan. Hal tersebut dapat ditingkatkan dengan adanya kolaborasi dalam bentuk sistem pembelajaran IPE antar profesi kesehatan yang sebaiknya diperkenalkan sejak dini pada tahap perkuliahan. Efikasi diri sebagai suatu keyakinan individu terhadap diri sendiri akan kemampuannya dalam melaksanakan tugas atau melakukan suatu tindakan yang diperlukan untuk mencapai hasil tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan efikasi diri dengan kesiapan interprofessional education (IPE) mahasiswa ilmu keperawatan dan pendidikan dokter USU. Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelatif dengan pengambilan sampel purposive sampling, pada 160 mahasiswa ilmu keperawatan dan pendidikan dokter USU. Instrumen penelitian berupa kuesioner data demografi, kuesioner efikasi diri dan kesiapan IPE. Hasil penelitian adalah tingkat efikasi diri mahasiswa ilmu keperawatan dan pendidikan dokter USU mayoritas tinggi yaitu 57.5% (mahasiswa keperawatan 69.7% dan mahasiswa kedokteran 54.3%), kesiapan IPE mayoritas tinggi yaitu 96.2% ( mahasiswa keperawatan 97,0% dan mahasiswa kedokteran 96,1%). Dari uji koefisien korelasi Spearman rank didapat nilai p sebesar 0,000 (p<0,05) yang menunjukkan terdapat hubungan yang bermakna antara efikasi diri dengan kesiapan IPE, kekuatan korelasi (r) =0,332 yang mengidentifikasikan bahwa kekuatan hubungan dalam kategori lemah dan arah korelasi (+). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi efikasi diri, maka semakin tinggi pula kesiapan terhadap IPE. Kata kunci : Efikasi Diri, Kesiapan, Interprofessional Education v
KATA PENGANTAR Puji dan syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih dan karunia-nya skripsi yang berjudul : Hubungan Efikasi Diri dengan Kesiapan Interprofessional Education (IPE) Mahasiswa Ilmu Keperawatan dan Pendidikan Dokter USU, dapat diselesaikan dengan baik. Selama proses skripsi ini, penulis mendapatkan banyak bantuan, bimbingan, dukungan dan doa dari berbagai pihak. Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, baik mulai dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini, tentulah akan terasa sangat sulit bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak dr. Dedi Ardinata, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keperawatan. 2. Ibu Erniyati, S.Kp., MNS selaku Pembantu Dekan I Fakultas Keperawatan. 3. Ibu Salbiah, S.Kp., M.Kep. selaku pembimbing yang telah meluangkan banyak waktu dan perhatiannya, serta penuh kesabaran dalam memberikan masukan, arahan, dukungan serta bimbingan dalam proses penyusunan skripsi ini. 4. Ibu Rika Endah Nurhidayah, S.Kp., M.Pd. selaku dosen penguji I yang telah memberi masukan untuk memperbaiki skripsi ini. 5. Ibu Diah Arruum, S.Kep., Ns., M.Kep. selaku dosen penguji II yang telah memberikan masukan untuk memperbaiki skripsi ini. vi
6. Seluruh dosen dan staf Fakultas Keperawatan yang telah membantu dalam proses penyusunan skripsi ini. 7. Kedua orang tua saya, yakni Bapak saya Drs. Budiman Sirait, M.Pd. dan Ibu saya Dra. Ramean Sinaga yang telah memberikan bantuan, dukungan material dan moral serta doa demi kemudahan dalam menyelesaikan pendidikan, juga abang saya Doddy Boy Nanda Prima Sirait yang telah memberikan dukungan dan doa untuk saya. 8. Sahabat-sahabat terbaik saya Desi, Friska, Junjungan, Loravina, Tabita, Wanda serta semua teman-teman S1 2011 Fakultas Keperawatan yang telah membantu dan memotivasi dalam penyusunan skripsi ini. 9. Sahabat-sahabat jauh saya Ongki, Natalia, Ayu, Moris yang juga telah memberikan semangat dan memotivasi dalam penyusunan skripsi ini. 10. KTB Narwastu dan PKK saya yang terkasih Kak Natalisda Halawa, yang juga telah mendukung dan mendoakan saya selalu. 11. Serta semua pihak yang telah membantu penulis dalam menempuh pendidikan dan penyusunan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat kepada pembacanya, dan penulis juga menerima saran yang membangun dari semua pihak untuk hasil yang lebih baik. Akhir kata penulis sampaikan terimakasih Medan, 7 Juli 2015 Penulis vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN ORISINILITAS... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii ABSTRAK... iv PRAKATA... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR LAMPIRAN... x DAFTAR SKEMA... xi DAFTAR TABEL... xii BAB 1 PENDAHULUAN... 1 1. Latar belakang... 1 2. Rumusan Masalah... 5 3. Tujuan Penelitian... 5 4. Pertanyaan penelitian... 5 5. Manfaat Penelitian... 6 BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA... 7 1. Efikasi diri... 7 2. Kesiapan IPE... 12 BAB 3 KERANGKA KONSEPTUAL... 19 1. Kerangka Penelitian... 19 2. Definisi operasional... 20 3. Hipotesa penelitian... 21 BAB 4 METODOLOGI PENELITIAN... 22 1. Desain Penelitian... 22 viii
2. Populasi dan sampel... 22 3. Lokasi dan Waktu Penelitian... 23 4. Pertimbangan Etik... 24 5. Instrumen Penelitian... 24 6. Uji validitas dan realibilitas instrumen... 27 7. Pengumpulan Data... 28 8. Analisa Data... 28 BAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN... 30 1. Hasil penelitian... 30 2. Pembahasan... 34 BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN... 42 1. Kesimpulan... 42 2. Saran... 43 DAFTAR PUSTAKA... 49 ix
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Penjelasan Tentang Penelitian... 53 Lampiran 2 Lembar Persetujuan Responden... 54 Lampiran 3 Instrumen Penelitian... 55 Lampiran 4 Hasil Reliabilitas Kuesioner... 64 Lampiran 5 Hasil Penelitian... 66 Lampiran 6 Master Tabel... 71 Lampiran 7 Jadwal Tentatif Penelitian... 82 Lampiran 8 Taksasi Dana... 83 Lampiran 9 Surat Validitas Kuesioner... 85 Lampiran 10 Surat Etik Penelitian... 86 Lampiran 11 Surat Uji Reliabilitas Kuesioner... 86 Lampiran 12 Surat Balasan Uji Reliabilitas Kuesioner... 87 Lampiran 13 Surat Permohonan Izin Penelitian... 88 Lampiran 14 Surat Izin Penelitian... 89 Lampiran 15 Surat Permohonan Selesai Penelitian... 90 Lampiran 16 Surat Selesai Penelitian... 94 Lampiran 17. Surat Keaslian Terjemahan... 96 Lampiran 18 Riwayat Hidup... 97 x
DAFTAR SKEMA Bagan 3.1 Kerangka Konsep Penelitian 19 xi
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Defenisi operasional variabel penelitian... 20 Tabel 4.1 Populasi dan Sampel... 23 Tabel 4.2 Gambaran distribusi item Efikasi Diri... 25 Tabel 4.3 Gambaran distribusi item Kesiapan IPE... 26 Tabel 4.4 Panduan interpretasi hasil Uji hipotesa... 29 Tabel 5.1 Distribusi frekuensi dan persentase karakteristik demografi... 31 Tabel 5.2 Distribusi Tingkat efikasi diri mahasiswa FK dan FKep... 32 Tabel 5.3 Distribusi Tingkat efikasi diri berdasarkan indikator... 32 Tabel 5.4 Distribusi Tingkat Kesiapan IPE mahasiswa FK dan FKep... 33 Tabel 5.5 Distribusi Tingkat kesiapan IPE berdasarkan indikator... 34 Tabel 5.4 Hubungan efikasi diri dengan kesiapan IPE... 35 xii