Patton Quinn Michael, Metode Evaluasi Kualitatif, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2006 Pratiwi, A. D., Biologi untuk Kelas XI KTSP Standar Isi 2006,

dokumen-dokumen yang mirip
BAB II PEMANFAATAN LABORATORIUM BIOLOGI UNTUK MENCAPAI STANDAR KOMPETENSI BIOLOGI KELAS XI IPA SEMESTER I di MAN KENDAL

DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, If Khoiru dkk Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.

DAFTAR KEPUSTAKAAN. Almatsier, Sunita, Prinsip Dasar Ilmu Gizi, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2009

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

DAFTAR PUSTAKA. Abdillah Muhammad Ibn Ismail al-buchori, Abi, Matan Bukhori juz III, Semarang: Usaha Keluarga, t.th.

DAFTAR PUSTAKA. Dahlan, M.D Model-model Mengajar. Bandung: CV. Diponegoro.

DAFTAR PUSTAKA. Ahmad, M Pengembangan Kurikulum. Bandung: Pustaka Setia.

DAFTAR PUSTAKA. Al-Barry, Dahlan, Kamus Induk Istilah Ilmiah, Surabaya : Target Press, 2003

BAB III METODE PENELITIAN

DAFTAR RUJUKAN. Aminuddin dkk Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum. Bogor: Ghalia Indonesia.

BAB III METODE PENELITIAN

BAB V KESIMPULAN. maka dapat dikemukakan kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi belajar terhadap

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. kesimpulan terkait penelitian ini, ketiga kesimpulan itu adalah:

Miftakhul Jannah. Guru IPA SMP Negeri 2 Pringapus Desa Jatirunggo Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang ABSTRAK

PENERAPAN PRAKTIKUM BIOLOGI TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PENCERNAAN MAKANAN DI KELAS XI IPA MAN BUNTET PESANTREN CIREBON

DAFTAR PUSTAKA. A. M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Raja

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Cara Belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar

BAB V PENUTUP A. Simpulan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan tentang hubungan antara

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:

DAFTAR PUSTAKA. Abdurrahman, Mulyono, Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: PT Asdi Mahasatya, 2002.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. kelompok kontrol 6,48 serta perhitungan gain score ternormalisasi

DAFTAR PUSTAKA. Al-Qur an dan Terjemahnya, Departemen Agama Republik Indonesia, Semarang,

DAFTAR PUSTAKA. Abdurrahman, Meaningful Learning Re-invensi Kebermaknaan Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2007.

Arifin, Imron, Penelitian Kualitatif Dalam Ilmu-Ilmu Sosial dan Keagamaan, Malang : Kalimasada Press, 1994.

BAB III METODE PENELITIAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Penerapan pendekatan verification laboratory dengan memberikan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat ditarik kesimpulan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Orang Tua dengan Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi Pada Siswa

ANALISIS PELAKSANAAN PRAKTIKUM BIOLOGI DI SMA NEGERI SE-KOTA JAMBI. Pipin Dalora Universitas Negeri Jambi

DAFTAR PUSTAKA. Abdillah Muhammad Bin Ismail, Imam Abi, Hadist Shokhih Bukhori juz 1, Semarang : Toha Putra, tt

Marno dan M. Idris, Strategi dan Metode Pengajaran, Yogyakarta: Ar-Ruz Media Group, Mukyasa, Kurikiulum Tingkat KTSP, Bandung: PT Remaja

DAFTAR PUSTAKA. al- Fauzan, Saleh, Fikih Sehari-hari, Jakarta: Gema Insani Press, 2005.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Minat Belajar terhadap Prestasi

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, dapat ditarik kesimpulan sebagai

DAFTAR PUSTAKA. Ny. Y. Singgih D. Gunarsa, Psikologi Untuk Membimbing, (Penerbit PT.BPK Gunung

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Hasil belajar siswa yang berupa produk

PENERAPAN PEER LEARNING

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran TIK (Y), yang ditunjukkan

BAB VI PENUTUP. semester 1 di MTsN 1 Model Palangka Raya di peroleh nilai rata-rata 3,12

BAB III METODE PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. Prenada Media Group, 2012), hlm Abdul Kadir, dkk., Dasar-dasar Pendidikan, (Jakarta: Kencana

Pada Siklus I, penerapan teknik Paired Storytelling (Bercerita

BAB V PENUTUP A. SIMPULAN

BAB V PENUTUP. 1. Penerapan model pembelajaran Think Pair-Share (TPS) pada mata

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

BAB III METODE PENELITIAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Tahun Ajaran 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan nilai t

DAFTAR RUJUKAN. Ali, Muhammad. Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa, 2004.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dapat diambil kesimpulan sebagai

146 Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif_Universitas Muhammadiyah Purworejo. Vol.09/No.02/Januari 2017 ISSN:

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Upaya meningkatkan kreativitas siswa dengan metode discussion group

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap hasil

BAB III METODE PENELITIAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 2. Terdapat pengaruh positif dan signifikan pemanfaatan teknologi informasi

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

DAFTAR RUJUKAN. Ali, Muhammad Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. cet. 12.

BAB III METODE PENELITIAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games-Tournament (TGT) dapat

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Pendidikan Kewarganegaraan di SMP N se-kecamatan Buayan yaitu

BAB III METODE PENELITIAN

DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetya. Strategi Belajar Mengajar: Untuk Fakultas. Tarbiyah Komponen MKDK. Bandung: Pustaka Setia

BAB V PENUTUP. analisis data, akhirnya dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut: XII, namun pihak sekolah setiap saat tetap mengkaji berbagai

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. A. Kesimpulan Hasil penelitian persepsi siswa kelas VIII terhadap media gambar dalam

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. mengambil kesimpulan sebagai berikut:

BAB V PENUTUP. Berdasarkan analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa : a. Pengelolaan pembelajaran menggunakan metode eksperimen pada materi

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. lingkungan alam sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar kognitif IPA

BAB V PENUTUP. Berdasarkan analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa: dengan pendekatan induktif pada materi pokok kalor diperoleh persentasi

DAFTAR PUSTAKA. Anwar, Moch. Idochi, Administrasi Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan Teori, Konsep dan Isu, Bandung : Alfabeta, 2004.

BAB III METODE PENELITIAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. pendidikan jasmani berdasarkan persepsi siswa kelas XI MAN II Yogyakarta

BAB V PENUTUP. pembelajaran berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMA sekabupaten

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Jurusan PPKn OLEH:

BAB V PENUTUP. yang bersertifikat pendidik di Kabupaten Kulon Progo dilihat dari segi. kesimpulan yang lebih rinci sebagi berikut:

Depoter, Bobbi dkk, Quantum Teaching, Bandung: Kaifa Learning, Hamzah, Muhammad Ali dan Muhlisrarini, Perencanaan dan Strategi Pembelajaran

DAFTAR PUSTAKA. Rasulullah di Masa kini, Jogjakarta: IRCiSoD. 2006

BAB V PENUTUP. dengan kesimpulan oleh guru. 2. hasil belajar siswa menggunakan metode diskusi ini tidak memuaskan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN-SARAN. dalam kategori kinerja sangat baik, yakni sebesar 41,66% (5 guru)

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. daripada pembelajaran yang menggunkan puisi anak-anak saja. Hal ini

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN

DAFTAR PUSTAKA. A. M, Sardirman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, (Jakarta : CV. Rajawali, 1986).

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN

DAFTAR KEPUSTAKAAN. Ali, Muhammad, Guru Dalam Proses Belajar Mengajar, Cet. Ke-12, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2004.

PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS EKSPERIMEN MATERI PERISTIWA ALAM DI INDONESIA UNTUK SISWA KELAS V SD ARTIKEL

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan pembahasan yang telah dilakukan, maka dapat ditarik

BAB III METODE PENELITIAN

Arikunto Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek, Yogyakarta: Rineka Cipta.

Transkripsi:

DAFTAR PUSTAKA Ali Mohammad, Strategi Penelitian Pendidikan, Bandung: Angkasa, 2010 Amin Sugiono, Pemilihan Model-model Pembelajaran dan Penerapannya di SMP, Semarang: UNNES, 2006 Amin Suyitno, Pemilihan Model-Model Pembelajran dan Penerapannya di SMP, Semarang: UNNES, 2006 Arikunto Suharsimi, Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2006, cet. 12 Assidiq Kahti Abdul. Dr, M. Sc, Kamus Biologi, Yogyakarta: Panji Pustaka, 2003 Departemen Agama, Al-Qur an dan Terjemahannya, Bandung: CV Penerbit J-ART, 2005 Dahlan al-barry, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Surabaya:PT. Arkola, 1996 Emha H Saleh. M., Pedoman Penggunaan Laboratorium Sekolah, Bandung: Remaja Rosadakarya, 2002 Ernawati, Hakikat Ilmu pengetahuan, Modul 4, Jakarta: Program Penyetarakan D-III Guru Menengan Pertama, 2004 Khaerudin dan Junaedi Mahfud, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Konsep dan Implikasinya di Madrasah, Yogyakarta: Pilar Media, 2007 Koesmadji, Teknik Laboratorium, Bandung: Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI, 2004 MH. Sitorus, Istilah-istilah Biologi, Bandung: Irma Widjaya, 1999 A M. Moleong J. Lexy, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2007 Mulyasa, E, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung: Rosdakarya, 2006 Muslich Masnur. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual, Jakarta: Bumi Aksara, 2008

Patton Quinn Michael, Metode Evaluasi Kualitatif, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2006 Pratiwi, A. D., Biologi untuk Kelas XI KTSP Standar Isi 2006, Jakarta: Erlangga, 2007 Prastowo Andi, Menguasai Teknik-teknik Koleksi Data Penelitian Kualitatif (Bimbingan dan Pelatihan Lengkap Serba Guna, Yogyakarta: Diva Press, 2010 Purwanto Ngalim M., Prinsip-prinsip dan Teknik Pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2004 Rustaman Y. Nuryani, at. al, Strategi Belajar Mengajar Biologi, Jakarta: Universitas Pendidikan Indonesia, 2003 Sagala, Syaiful, Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung: PT. Alfabeta, 2003 Sobiroh Arbain, Pemanfaatan Laboratorium untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas 2 SMA se-kabupaten Banjarnegara semester 1 tahun pelajaran 2004-2005, Skripsi, S.1, UNNES Semarang, Semarang: Perpustakaan UNNES, 2009 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, (Pendidikan Kualitatif, Kuantitatif dan R&D), Bandung: Alfabeta, 2008, Metode penelitian kuantitatif kulitatif dan R&D, Bandung: IKAPI, 2008, Statistik untuk Penelitian, Bandung: IKAPI, 2007 Sudjana Nana dan Ibrahim, Penelitian dan Pemikiran Pendidikan, Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2001, cet. 2 Supiyana, Sistem Pendidikan Unggulan, Jakarta: Badan Lintang dan Diklat Depag RI, 2005 Sutrisno Hadi, Metodologi Research I, Yogyakarta: Andi Offset, 2000 W. S. Winkel, Psikologi pengajaran, Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia (Grasinda), 1996 Wiyanto, Menyiapkan Guru Sains Mengembangkan Kompetensi Laboratorium, Semarang, UNNES Press, 2008, Cet.1

Widi Rina Astuti, Kesiapan Laboratorium Biologi SMA Negeri di Kabupaten Blora dalam Mendukung Pelaksanaan Pembelajaran biologi, Skripsi, S.1, UNNES Semarang, Semarang: Perpustakaan UNNES, 2009 Yulianingsih, Kesiapan Laboratorium Biologi di SMA N Pati dalam mendukung pembelajaran Biologi, Skripsi, S.1, UNNES Semarang, Semarang: Perpustakaan UNNES, 2006 Zacharias, H. A., Laboratorium dalam IPA, Modul 9, Jakarta: Program Penyetaraan D-III Guru Sekolah Pertama

DAFTAR TABEL Tabel 2. 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, hlm. 20. Tabel 4. 1 Indikator Pengukuran Keberhasilan, hlm. 32. Tabel 4. 2 Hasil perhitungan angket siswa, hlm. 34. Tabel 4. 3 Hasil perhitungan angket guru, hlm. 33. Tabel 4. 4 Hasil observasi laboratorium biologi di MAN Kendal, 45. Tabel 4. 5 Pelaksanaan Praktikum Biologi Ma Kelas XI IPA Semester I, hlm. 39. Tabel 4. 6 Hasil wawancara dengan guru biologi kelas XI IPA, 45. Tabel 4. 7 Hasil wawancara dengan siswa kelas XI IPA, 49. Tabel 4. 8 Nilai Rata-Rata Hasil Praktikum Biologi Kelas XI IPA semester I, hlm. 52.

DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Contoh desain laboratorium, hlm. 12. Gambar 4.1 Keadaan laboratorium biologi MAN Kendal, hlm. 37.

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Nama responden siswa kelas XI IPA Lampiran 2 Daftar nilai praktikum biologi Lampiran 3 Kisi-kisi soal kegiatan praktikum guru Lampiran 4 Instrument soal kegiatan praktikum guru Lampiran 5 Kisi-kisi soal angket guru Lampiran 6 Soal angket Praktikum guru Lampiran 7 Kisi-kisi pertanyaan angket siswa Lampiran 8 Instrumen soal angket siswa Lampiran 9 Kisi-Kisi Soal Kegiatan Praktikum Siswa Lampiran 10 Soal Kegiatan Praktikum Siswa Kelas XI IPA Lampiran 11 Pedoman wawancara Lampiran 12 Lembar observasi laboratorium Lampiran 13 Daftar skor angket siswa kelas XI IPA1 Lampiran 14 Daftar skor angket siswa kelas XI IPA2 Lampiran 15 Daftar skor angket siswa kelas XI IPA3 Lampiran 16 Daftar skor angket siswa kelas XI IPA4 Lampiran 17 Daftar skor angket siswa kelas XI IPA5 Lampiran 18 Daftar skor angket guru Lampiran 19 Contoh perhitungan angket guru tiap kelas Lampiran 20 Contoh perhitungan angket siswa tiap kelas Lampiran 21 Contoh perhitungan jumlah prosentase jumlah kegiatan dari wawancara Lampiran 22 Rata-rata perhitungan angket siswa keseluruhan Lampiran 23 Jumlah rata-rata hasil angket siswa keseluruhan Lampiran 24 Foto kegiatan siswa Lampiran 25 Struktur organisasi MAN model Kendal Lampiran 26 Fasilitas sekolah