SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : IX (Sembilan) Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi: 3.Memahami melaksanakan nilai-nilai Kerajaan Allah dalam hidup beriman di tengah jemaat masyarakat sesuai dengan yang diwartakan Yesus Kristus dalam rangka membangun kehidupan masa depan yang lebih baik. Kompetensi 3.1.Memahami kehendak berkehendak 1.Allah Allah untuk menyelamat menyelamatkan orang. kan semua semua orang, yang perlu ditanggapi dengan beragama beriman 1.Mendeskripsikan pengalaman iman yang diselamatkan Tuhan. 2.Membaca merenungkan Kej 6:9-22. 7:1-24; Yos 3:1-17, DV ll. 3. Membaca merenungkan Kej 1:26-31, 2:1-25; Mzm 35:9, 106:4. 4. Membaca merenungkan Luk 4. Menjelaskan peran Yesus 2:10; Kis 4:12; Ibr 2:10; Kol Kristus sbg wujud nyata kasih 1:15. Allah bagi keselamatan manusia (Luk 2:10; Kis 4:12; Ibr 2:10; Kol 1:15) 5. Mengungkapkan niat yang 5.Menyusun doa syukur akan dilakukanya sebagai terimakasih atas karya tanda syukur terima kasih keselamatan Allah bagi dirimu atas karya keselamatan Allah bagi dirinya. 1. Menceritakan pengalaman iman pribadi tentang keselamatan yang pernah dialami diyakini sebagai berkat Tuhan atas hidupnya 1.Tes lisan 2. Menyebutkan macan-macam tanda cinta Allah bagi keselamatan manusia (Kej 6:9-22. 7:1-24; Yos 3:1-17, DV ll.) 2.Tes tulis 3. Menjelaskan bahwa Allah sebagai asal segalanya (Kej 1:26-31, 2:1-25; Mzm 35:9, 106:4) 3.Refleksi 4.Tes lisan 5.Tes unjuk.daftar pertayaan 2.Uraian 3.Pertanyaan refleksi 4.Daftar 5.Tes Identifikasi 1.Ceriterakan sewaktu diselamatkan Tuhan sewaktu berbuat dosa! 2.Sebutkan macam-macam tanda cinta allah bagi keselamatan manusia 3.Refleksikan bahwa Allah asal segalanya dalam Kej 1:26-31. 4.Jelaskan peran Yesus sebagai wujud nyata kasih Allah bagi keselamatan manusia? 5.Sebutkan tanda syukur terimakasih atas karya keselamatan Allah bagi dirinya. 2x40 menit 1.Buku 4.Tempat ibadat Lintas agama 5.Media cetak. 6.Panti asuhan. 1
2.Beragama 1. Melaporkan hasil pengamatan tentang praktek hidup beragama masyarakat masa kini. 2. Menceriterakan pengalaman hidup keagamaan secara pribadi. 3..Mendiskusikan pengertian agama hidup beragama. 4. Membaca merenungkan Mat 5:17-20, 23:18-28; Gal 1:14; Tim 3:2. 5. Mendiskusikan makna kebebasan beragama dalam DH 1-15. 6. Menjelaskan hal-hal yang perlu diperbaiki dalam hidup beragama. 1. Menceritakan hasil pengamatan tentang praktek hidup beragama masyarakat masa kini 2. Mengungkapkan pengalaman hidup keagamaan secara pribadi. 3. Merumuskan pengertian agama hidup beragama. 4. Menjelaskan pengertian agama hidup beragama sesuai kutipan Mat 5:17-20, 23:18-28; Gal 1:14; Tim 3:2. 5. Menjelaskan makna kebebasan beragama menurut ajaran Gereja Katolik (Dok Vat. II DH 1 15) 6. Mengungkapkan hal-hal yang perlu diperbaiki dalam hidup beragamanya. 1. Observasi 2. Tes unjuk 3. Tes tulis 4. Lisan 5. Tes lisan 6. Tes tulis 1. Lembar observasi 2. Simulasi 3. Tes uraian 4. Daftar 5. Daftar 6. Tes uraian 1. Buatlah laporan hasil pengamatan tentang praktek hidup beragama masyarakat masa kini 2. Peragakan pengalaman hidup keagamaan harian! 3. Rumuskan pengertian agama hidup beragama! 4. Jelaskan pengertian agama hidup beragama dalam Mat 5:17-20! 5. Terangkan makna kebebasan beragama dalam DH 1 15. 6. Sebutkan hal-hal untuk memperbaiki dalam hidup beragama! 2 x 40 menit 3.Beriman 1. Mengidentifikasi pengalaman hidup beriman sehari-hari. 2. Mendiskusikan hubungan antara iman Wahyu dalam DV 2-10. 3..Membaca merenungkan Gal 3:9; Yak 2:1; Kis 14:9. 4. Mendiskusikan bahaya-bahaya hidup tanpa iman. 1. Menceritakan pengalaman hidup beriman sehari-hari 2. Menjelaskan hubungan antara iman wahyu (Dok Vat. II DV. 2-10. 3. Menyebutkan menjelaskan buah-buah dari iman dalam hidup sesuai dengan kutipan Gal 3:9; Yak 2:1; Kis 14:9 4. Menyebutkan menjelasakan bahaya-bahaya dari hidup tanpa iman 1. Tes lisan 2. Tes tulis 3. Tes lisan 4. Tes tulis 1. 12.Daftar perta-nyaan 2. Tes uraian 3. Daftar 4. Tes uraian 1. Ceriterakan pengalaman hidup beriman seharihari! 2. Terangkan hubungan antara iman wahyu menurut DV. 2-10. 3. Jelaskan buah-buah dari iman dalam hidup menurut Gal 3:9? 4. Jelasakan bahaya-bahaya dari hidup tanpa iman? 2X 40 Menit 2
5. Menjelaskan hubungan agama iman. 5. Menjelaskan hubungan antara agama iman 5. Tes lisan 5. 16.Daftar perta-nyaan 5. Terangkan hubungan antara agama iman! 6. Mengungkapkan pengala-man hidup santo/santa pelindungmu. 6. Menceritakan pengalaman hidup seseorang (misalnya orang kudus) yang taat dalam imannya patut ditelai 6. Lisan 6. Daf. Pertanyaan 6. Ceriterakan pengalaman hidup ibu Theresa! 3.2.Memahami arti nilai hidup beriman kristiani beserta konsekuensinya sehingga berusaha untuk mengembangkan dirinya dalam kebersamaan jemaat 1.Beriman kristiani 2.Perjuangan mengembangkan imanku 1.Mengucapkan pengalaman hidup beriman kristiani dalam hidup sehari-hari. 2.Membaca merenungkan 2 Kor 9:13; Rom 5:19; 15: 18; 1 Ptr. 1:22; LG 2,4,5,14. 3. Membaca merenungkan Mat 6:9-15; 14:23; 26:17; 26:36-44; Mrk 1:37; Luk 2:45-49, Yak 2:14-26. 1..Mengevaluasi pengalaman pribadimu dalam mengembangkan iman seharihari. 2. Membaca merenungkan Mat 13:1-23. 1. Menceritakan pengalaman hidup beriman kristiani dalam hidup sehari-hari 2. Menjelaskan ciri khas iman kristiani (2 kor 9:13; Rom 5:19, 15:18; 1 Petr. 1:22; Dok. KV II dalam 2,4,5, LG:14 3. Menyebutkan menjelaskan aspek-aspek hidup beriman kristiani(mat 6:9-15, 14:23, 26:17, 26:36-44; Mark 1:37; Luk 2:45-49, Yak 2:14-26) 1. Menceritakan pengalaman pribadi tentang mengembangkan iman dalam hidup sehari-hari. 2. Meyebutkan contoh-contoh iman yang berkembang iman yang tidak berkembang (Mat 13:1-23) 1.Tes unjuk 2.Lisan 3. tes tulis 1. tes lisan 2.Tes lisan 1.Tes simulasi 2.Daf. Pertanyaan 3.Tes uraian 1.Daftar 2. Daftar 1.Peragakan pengalaman hidup beriman kristiani dalam hidup sehari-hari! 2.Jelaskan ciri khas iman kristiani!? 3.Terangkan aspek-aspek hidup beriman kristiani? 1.Ceriterakan pengalaman dalam mengembangkan iman 2.Sebutkan contoh iman yang berkembang yang tidak berkembang! 2X 40 Menit 1.Buku 2 X 40 Menit 4.Tempat ibadat Lintas agama 5.Media cetak. 6.Panti asuhan. 3. Mendiskusikan faktor-faktor penghambat pendukung pengembangan iman. 4. Membaca merenungkan Yak 2:14-26; AA 3-27; DV 25. 3. Menyebutkan faktor-faktor penghambat pendukung pengembangan iman. 4. Menjelaskan pangan gereja tentang perlunya mengembangkan iman (Yak 2:14-26; Dok KV II dalam 3.Tes lisan 4.Tes tulis 3. Daftar 4.Tes uraian 3.Sebutkan faktor-faktor penghambat pendukung pengambangan iman 4.Jelaskan pangan gereja dalam AA 3-27? 3
AA:3-27; DV:25) 5. Mendiskusikan tahap-tahap 5. Menjelaskan tahap-tahap perkembangan iman moral perkembangan iman menurut Fowler. moral/fowler) 5.Tes tulis 5.Uraian 5.Jelaskan tahap-tahap perkembangan iman moral menurut Fowler 6. Mencontohkan cara sarana mengembangkan iman dalam hidup sehari-hari. 6. Menjelaskan contoh-contoh cara sarana mengembangkan iman dalam hidup sehari-hari. 6. Tes unjuk 6.Tes identifikasi 6. Jelaskan pengalaman pengungkapan iman dalam jemaat! 3.Iman kebersamaan dalam jemaat 1.Mengungkapkan pengala-man pengungkapan iman dalam jemaat. 2.Mendiskusikan sifat iman yang persosal sosial. 1. Menjelaskan pengalaman mengungkapkan iman dalam jemaat. 2. Menjelaskan tanggung jawab untuk mengembangkan iman pribadi sesama 1. Tes lisan 2. Tes tulis 1.Daftar 2. Tes uraian 1.Jelaskan pengalaman pengungkapan iman dalam jamaat. 2.Jelaskan tanggung-jawab mengembangkan iman pribadi sesama? 2 X 40 Menit 3.Membaca merenung-kan Kis 2:41-47, 17:26; Rom 1:12-17, 13:9-10; Yoh 17:21-22; GS 24 4.Mendiskusikan tanggungjawab niat mengembangkan iman pribadi sesama dalam kegiatan-kegiatan berjemaat. 3. Menjelaskan peran jemaat beriman terhadap perkembangan iman pribadi (Kis 2:41-47, 17:26; Rom 1:12-17, 13:9-10; Yoh 17:21-22; GS.24) 4. Mengungkapkan niat kongkrit untuk lebih terlibat dalam kegiatan-kegiatan jemaat. 3. Tes tulis 4. Penugasan 3. Tes uraian 4.Tugas kelompok 3.Jelaskan peran jemaat beriman terhadap perkembangan iman pribadi? 4.Buatlah rencana kegiatan dalam jemaat! 4
3..3.Memahami me- masya- 1.Aku warga nyadari hak rakat kewajibannya sebagai orang beriman kristiani di tengah masyarakat, yang dipanggil untuk ikut bertanggungjawab dalam mengembangkan hidup bersama 1.Mengungkapkan pengalaman pribadi sebagai warga masyarakat. 2.Mendiskusikan arti masyarakat hak serta kewajiban dalam hidup bermasyarakat. 3.Membaca merenungkan Luk 10:3; Yoh 4:39; Tit 3:1; Mat:17:24-27, 22:15-22; Mrk 12:13-17; Rom 9:21; Yes 1:17; Mzm 82:3; DV 25. 4.Merumuskan sikap-sikap dalam situasi Indonesia yang pluralis. 1. Menceritakan pengelaman pribadi sebagai warga masyarakat 2. Menyebutkan menjelaskan hak kewajiban dalam hidup bermasyarakat 3. Menjelaskan sikap-sikap yang perlu dikembangkan dalam hidup bermasyarakat bernegara (Luk 10:3; Yoh 4:39; Tit 3:1; Mat:17:24-27, 22:15-22; Mark 12:13-17; Rom 9:21; Yes 1:17; Mzm 82:3; DV 25) 4. Menyebutkan sikap-sikap hidup yang seharusnya dimiliki dalam situasi Indonesia yang pluralis. 1. penugasan 2. tes tulis 3. tes tulis 4. Tes tulis 1.Tugas proyek 2.Tes uraian 3.Tes uraian 4.Tes uraian 1.Lakukan survey situasi dalam hidup masyara-kat! 2.Jelaskan hak kewajiban dalam hidup bermasyarakat? 3.Jelaskan sikap-sikap dalam hidup bermasyarakat bernegara? 4.Sebutkan sikap-sikap hidup dalam sitausi Indonesia yang pluralis! 2 x 40 menit 1.Buku 4.Tempat ibadat Lintas agama 5.Media cetak. 6.Lingkun gan alam 2.Para pemimpin masyarakat 1. Mencontohkan pemimpin masyarakat yang baik dikagumi. 2. Membaca merenungkan Mat 23:10; Yoh 10:1-18; Kis 5:31; Rom 13:1-7; Kej 48:15; Bil 17:2; Yes 4:28; Mzm 23:1 3. Mendiskusikan kriteria pemimpin yang baik benar menurut Kel 18:21. 1. Menyebutkan contohcontoh pemimpin masyarakat yang baik dikagumi 2. Menjelaskan makna pemimpin sebagi simbol kahadiran Allah (Mat 23:10; Yoh 10:1-18; Kis 5:31; Rom 13:1-7; Kej 48:15; Bil 17:2; Yes 4:28; Mzm 23:1) 3. Menyebutkan kriteria pemimpin yang baik banar (Kel 18:21) 1. Tes unjuk 2. tes tulis 3. Lisan 1. Tes simulasi 2. Tes uraian 3. Daftar 1. Peragakan sikap pemimpin yang baik! 2. Jelaskan makna pemimpin sebagai simbol kehadiran Allah? 3. Sebutkankriteriapemim pian yang baik benar! 2 x 40 menit 4. Bertanya-jawab tentang pangan Gereja mengenai sikap warga terhadap pemimpinnya. 4. Menjelaskan pangan gereja tentang sikap warga terhadap pemimpinnya 4. observasi 4. Lembar observasi 4. Laporkan hasil observasi sikap warga terhadap pemimpinnya! 5
5. Mencari doa-doa bagi pemimpin masyarakat dalam MB/PS. 5. Menyusun doa-doa bagi pemimpin masyarakat 5. Penugasan 5. Tugas rumah 5. Menyusun doa bagi pemimpin masyarakat 3.Kebebasan 1.Mencontohkan sikap bebas yang yang bertanggung-jawab yang bertanggun tidak bertanggung-jawab dalam gjawab hidupmu. 2.Membaca merenungkan ajaran Gereja dalam GS 7. 1. Menyebutkan contohcontoh sikap bebas yang tidak bertanggung jawab dalam hidupnya 2. Menjelaskan makna tanggungjawab menurut ajaran gereja *GS.7) 1.tes lisan 2. tes lisan 1. Daftar 2.Daftar 1.Sebutkan contoh sikap bebas yang tidak bertanggungjawab! 2.Jelaskan makna GS 7? 2x 40 menit 3.Mendiskusikan makna kebebasan yang bertanggungjawab dalam hidup bersama yang damai harmonis. 3. Menjelaskan pentingnya menjalankan kebebasan secara bertanggungjawab demi tercapainya kehidupan bersama yang damai harmonis 3. tes tulis 3.Tes uraian 3.Jelaskan pentingnya kebebasan yang bertanggungjawab? 3.4.Memahami, menyadari menjunjung tinggi nilai martabat manusia, dengan senantiasa melindungi hidup manusia secara bertanggung jawab. 1.Menjunjung tinggi martabatm manusia 2.Membela kehidupan 1.Mengamati kasus-kasus perendahan martabat manusia dalam hidup seharihari. 2.Membaca merenung-kan Kel 20:12-17; UI 5:14, 16:18; 2 Kor 3:18; GS; 12,13,14,15,16,17. 3.Membaca menafsirkan Kel 20:13; UI 5:17. 1.Menunjukkan tindakan yang bertentangan dengan dasa Firman ke-5. 1. Menyebutkan contoh-contoh perendahan martabat manusia dalam hidup sehari-hari 2. Menyebutkan menjelaskan perjuangan-perjuangan Yesus dalam membela keluhuran martabat manusia (2 Kor 3:18) 3. Menjelaskan bahwa manusia sebagai citra Allah memiliki martabat yang luhur (Kel 20:12-17; UI 5:14, 16:18) 1. Menyebutkan contoh-contoh tindakan yang bertentangan dengan Dasa Firman kelima. 1. Lisan 2. Tulis 3.Tulis 1. tes tulis 1.Daftar 2.Uraian 3.Uraian 1.Tes uraian 1.Sebutkan cara perendahan martabat manusia dalam hidup ahrian! 2.Jelaskan perjuanagan Yesus dalam membela keluhuran martabat manusia 3.Jelaskan bahwa manusia sebagaicitra Allah memiliki martabat yang luhur 1.Sebutkan contoh tindakan yang bertentangan dengan Friman ke-5! 2 x 40 menit 2 x40 menit 1.Buku 4.Tempat ibadat Lintas agama 5.Media cetak. 6.Panti asuhan. 6
2. menemukan makna dasa firman kelima 3.Membaca merenungkan Mrk 12:28-34; Rom 13:9. 4.Mendiskusikan karya ibu Theresa dari Kalkuta. 5.tanya jawab tentang sikap dasar yang diperlukan demi pengambangan martabat manusia 2. Menjelaskan makna Perintah Allah/Dasa Firman Kelima (Kel 20:13; UI 5:17). 3. Menjelaskan bahwa kehidupan sangat berharga bagi manusia, sebagaimana diajarkan diperbuat oleh Yesus (Mark 12:28-34; Rom 13:9) 4. Menceritakan salah satu karya Ibu Teresa yang membela kehidupan manusia. 5. Menjelaskan Sikap yang diperlukan demi pengembangan martabat manusia (GS; 12,13,14,15,16,17) 2. Tes tulis 3. Refleksi Kitab suci 4. Unjuk 5. tes tertulis 2.Tes uraian 3.Pertanyaan Refleksi 4.Tes identifi- Kasi 5.Tes uraian 2.Jelaskan makna Firman ke-5? 3.Refleksikan Mrk 12:28-34! 4..Ceriterakan karya ibu Theresa! 5.Jelaskan sikap dasar dalam GS 12-13? 3.Memelihara memperjuangkan kehidupan secara sehat 1.Mengidentifikasi pangan tentang hidup sehat. 2.Merumuskan hal-hal yang berkaitan dengan hidup sehat. 3.Mengamati hal-hal yang merusak hidup sehat (jas-mani-rohani). 1. Merumuskan pangan tentang hidup secara sehat. 2. Menjelaskan hal-hal yang perlu diusahakan untuk hidup sehat. 3. Menjelaskan hal-hal yang merusak hidup sehat (jasmani rohani). 1. Lisan 2. Tulis 3. tes tulis 1.Daftar 2.Uraian 3.Tes urian 1.Rumuskan pangan tentang hidup sehat! 2.Jelaskan hal-hal yang perlu diusahakan untuk hidup sehat 3.Jelaskan hal-hal yang merusak hdip sehat? 2x 40 menit 4.Mendiskusikan kasus-kasus narkoba miras yang merusak kehidupan yang sehat. 4. Menceritkan kasus-kasus penyalahgunaan narkoba yang terjadi dalam masyarakat akibat yang ditimbulkannya. 4. Unjuk 4. Tes identifikasi 4.Identifikasikan jenis narkoba miras! 5.Membaca merenungkan Luk 12:45; 1 Kor 11:21; Ef 5:18. 5. Menjelaskan pangan Kristiani tentang perlunya mengusahakan hidup yang sehat (Luk 12:45;1 kor 11:21; Ef 5:18). 5. Tes lisan 5. Daftar 5.Jelaskan pangan kristinai tentang hidup sehat! 7
6.Menyusun kegiatan mengembangkan hidup sehat di rumah, sekolah lingkungan masyarakat sekitarnya. 6. Merencanakan kegiatan bersama untuk mengembangkan hidup yang sehat baik disekolah maupun di rumah serta dilingkungan masyarakat sekitarnya. 6. Penugasan 6. Tugas proyek 6.Lakukan survei tentang hidup sehat di sekolah, rumah lingkungan masyarakat! 3.5.Memahami menyadari perlunya keutuhan alam ciptaan bagi kehidupan sehingga terdorong untuk menjaga melestarikannya 1.Menjaga kelestarian lingkungan hidup 1.Mengamati kasus-kasus kerusakkan alam ciptaan. 2.Mendiskusikan penyebab kerusakkan alam akibatnya. 3.Membaca merenung-kan Kej 1:26-28: 8-15. 4.Mengungkapkan pengalaman pengalaman Santo Fransiskus Asisi yang cinta lingkungan hidup. 5.Mendiskusikan upaya-upaya melestarikan ling-kungan hidup. 6.Merencanakan gerakkan cinta lingkungan hidup di sekolah di rumah. 1. Menceritakan contohcontoh kasus perusakan alam ciptaanya. 2. Menyebutkan penyebab kerusakan alam 3. Menyebutkan pangan kristiani tentang pemeliharaan pelestarian alam ciptaan (Kej 1:26-28: 8-15). 4. Menceritkan pengalaman St. Frasiskus Asisi yang cinta akan lingkungan hidup. 5. Menyebutkan upaya-upaya untuk melestarikan lingkungan hidup. 6. Membuat gerakan cinta lingkungan hidup disekolah di rumah. 1.Lisan 2. Tes lisan 3. Lisan 4. Tes lisan 5.Tes tulias 6.Refleksi 1.Daftar 2.Daftar 3.Daftar 4.Daftar 5.Tes uraian 6.Pertanyaan refleksi 1.Menyebutkan contoh kasus kerusakan alam sekitarnya 2.Sebutkan sebab-sebab kerusakan alam 3.Sebutkan pangan kristiani tentang pemeliharaan pelestarian alam ciptaan 4. Jelaskanpengalaman St. Franciscus Asisi yang cinta akan lingkungan hidup. 5.Sebutkan upaya-upaya untuk melestarikan lingkungan hidup. 6.Kegiatan apa saja yang anda lakukan cinta lingkungan hidup di sekolah di rumah. 2 x 40 menit 1.Buku 4.5.Media cetak 5.lingkung an alam 8