ANGKET RESPONDEN. 1. Identitas Responden Nama :.. Kelas :.. Jenis Kelamin : Usia :..

dokumen-dokumen yang mirip
I. PENDAHULUAN. satu usaha pembangunan watak bangsa. Pendidikan ialah suatu usaha dari setiap diri

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. kesimpulan bahwa secara garis besar guru SMP Se-Kecamatan Wonosari

ANGKET PENELITIAN. Negeri se-kota Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013. adalah yang sesuai dengan keadaan diri Anda sebenarnya.

I. PENDAHULUAN. membuat negera kita aman, bahkan sampai saat ini ancaman dan gangguan

I. PENDAHULUAN. dilaksanakan secara tertib dan terencana yang bertujuan untuk

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

PENANAMAN NILAI-NILAI NASIONALISME MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Studi Kasus di MTs Negeri Surakarta II Tahun 2013)

BAB I PENDAHULUAN. anggota suatu kelompok masyarakat maupun bangsa sekalipun. Peradaban suatu

TATA NILAI, BUDAYA KERJA, DAN KODE ETIK PEGAWAI DI LINGKUNGAN KEMENRISTEKDIKTI BIRO SUMBER DAYA MANUSIA KEMENRISTEKDIKTI JAKARTA 2018

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian di lapangan, maka diperoleh kesimpulan

BAB I PENDAHULUAN. Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), dan Sekolah Menengah Atas

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)

KODE ETIK TENAGA KEPENDIDIKAN STIKOM DINAMIKA BANGSA

PERATURAN MENTERI KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA REPUBLIK INDONESIA NOMOR : 25/PER/M.KOMINFO/12/2011 TENTANG

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

BUTIR BUTIR PANCASILA YANG TERBARU BESERTA CONTOH PENGAMALAN

BAB I PENDAHULUAN. manusia yang berperan penting bagi pembangunan suatu bangsa, untuk itu diperlukan suatu

PERATURAN OMBUDSMAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 7 TAHUN 2011 TENTANG KODE ETIK INSAN OMBUDSMAN KETUA OMBUDSMAN REPUBLIK INDONESIA,

I. PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Negara kita Indonesia sejak dua tahun belakangan ini banyak dihembusi oleh

ANGKET / QUESTIONER ANGKET VARIABEL BEBAS (MONITORING X1) 7. Apakah Anda berada ditempat kerja selama jam waktu bekerja?

ANGKET SIKAP SISWA TERHADAP METODE PEMBELAJARAN PERMAINAN SIMULASI

Gambar 2.1 Orang menyeberang jalan lewat zebra cross.

I. PENDAHULUAN. Pendidikan karakter merupakan suatu upaya penanaman nilai-nilai karakter

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Oleh DANIEL ARNOP HUTAPEA, S.Pd Materi Ke-3 Menampilkan sikap yang sesuai dengan hukum

BAB I PENDAHULUAN. kehidupan bangsa, oleh karena itu setiap individu yang terlibat dalam

dengan pembukaan Undang Undang Dasar 1945 alinea ke-4 serta ingin mencapai

BAB IV TATA TERTIB KELUARGA BESAR FAKULTAS ILMU ADMINISTRASI UNIVERSITAS BRAWIJAYA

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

29. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D)

LAMPIRAN I : KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL. sedang melakukan penelitian mengenai kondisi para dokter muda selama bertugas di

BAB I PENDAHULUAN. Pembinaan moral bagi siswa sangat penting untuk menunjang kreativitas. siswa dalam mengemban pendidikan di sekolah dan menumbuhkan

STUDI TENTANG IMPLEMENTASI NILAI-NILAI BUDI PEKERTI SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 21 PEKANBARU

KATA PENGANTAR. Angket ini berisi daftar pernyataan yang berhubungan dengan penelitian yang

BAB I PENDAHULUAN. dan dasar negara membawa konsekuensi logis bahwa nilai-nilai Pancasila harus selalu

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 66

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

BAB I PENDAHULUAN. teknologi informasi mengakibatkan kaburnya batas-batas antar negara baik

BAB I PENDAHULUAN. Pancasila tidak terbentuk begitu saja dan bukan hanya diciptakan oleh

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Pendidikan merupakan investasi sumber daya manusia jangka

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEDOMAN POKOK NILAI-NILAI PERJUANGAN YAYASAN LBH INDONESIA DAN KODE ETIK PENGABDI BANTUAN HUKUM INDONESIA

PERATURAN BUPATI LUWU TIMUR NOMOR 16 TAHUN 2013 TENTANG PELIMPAHAN KEWENANGAN PENGAMBILAN SUMPAH DAN PELANTIKAN ANGGOTA BADAN PERMUSYAWARATAN DESA

C. Peran Tokoh Perumus UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

2. Macam-Macam Norma. a. Norma Kesusilaan

BAB I PENDAHULUAN. Nasional Bangsa Indonesia. Hal ini tertulis pada tujuan dan fungsi pendidikan

BAB V SIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian simpulan dapat dibagi dua yaitu :

MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. pendidikan tidak dapat dipisahkan dengan proses pembelajaran. Di dalam proses

JENIS DAN BENTUK SANKSI PELANGGARAN KODE ETIK. Tabel 1. Jenis Dan Bentuk Sanksi Pelanggaran Kode Etik PNS BAPETEN. ringan

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. afektif, maupun psikomotorik. Kenyataannya pendidikan yang dilakukan pada

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SMP, MTs, DAN SMPLB

BAB II KERANGKA TEORETIS...

BAB I PENDAHULUAN. pribadi dalam menciptakan budaya sekolah yang penuh makna. Undangundang

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 71 TAHUN 2000 TENTANG

C. Perilaku sesuai dengan Norma dalam Kehidupan Sehari-hari

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA, NOMOR 16 TAHUN 2012 TENTANG

BAB I PENDAHULUAN. potensi dirinya melalui proses pembelajaran atau cara lain yang dikenal dan diakui

KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Nomor Soal. Kelas VII Norma 1. Konstitusi dan Proklamasi. Hak Asasi Manusia 6

I. PENDAHULUAN. Guru merupakan seorang yang bertanggung jawab mencerdaskan siswa-siswinya.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan kunci utama dalam terlaksananya

BAB 1 PENDAHULUAN. Pembelajaran merupakan usaha sadar dan disengaja oleh guru untuk

LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

PENGANTAR KUESIONER. Kepada Yth. Bpk / Ibu Di Desa Kadirejo Kecamatan Pabelan. Dengan hormat,

A 1 SKALA MINAT MENABUNG

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian tentang kesadaran hukum siswa dalam berlalu

PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 71 TAHUN 2000 TENTANG

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah

PANCASILA. Implementasi Sila Kedua. Disampaikan pada perkuliahan Pancasila kelas PKK. H. U. Adil Samadani, SS., SHI.,, MH. Modul ke: Fakultas Teknik

UJIAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015 Mata Pelajaran : Kebangsaan

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan hal yang utama untuk membentuk karakter siswa yang

UU 22/2003, SUSUNAN DAN KEDUDUKAN MAJELIS PERMUSYAWARATAN RAKYAT, DEWAN PERWAKILAN RAKYAT, DEWAN PERWAKILAN DAERAH, DAN DEWAN PERWAKILAN RAKYAT DAERAH

SKALA AKTUALISASI DIRI REMAJA DITINJAU DARI KELEKATAN REMAJA DAN IBU

BUPATI KUDUS PERATURAN BUPATI KUDUS NOMOR 10 TAHUN 2007 TENTANG

2 2. Undang-Undang Nomor 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1999 Nomor 140, Tambahan

I. PENDAHULUAN. Berbagai permasalahan yang terjadi pada bangsa kita saat ini sangatlah

PERBEDAAN PEMBENTUKAN KARAKTER MANDIRI DAN TANGGUNG JAWAB SISWA SMP PADA PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER

Nomor :Skep/032A/V/2012. tentang KODE ETIK TENAGA KEPENDIDIKAN UNIVERSITAS NURTANIO BANDUNG

PERATURAN DAERAH KABUPATEN PESAWARAN NOMOR 06 TAHUN 2010 TENTANG BADAN PERMUSYAWARATAN DESA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI PESAWARAN,

I. PENDAHULUAN. yang mereka lahirkan. Dalam kelompok ini, arus kehidupan di kemudikan oleh

BAB I PENDAHULUAN. belajar pada suatu lingkungan belajar (UU SPN No.20 Tahun 2003 dalam Sagala,

I. PENDAHULUAN. lain-lain. Perubahan itu merupakan kecakapan baru yang terjadi karena adanya

29. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa (SMPLB D)

PERATURAN REKTOR UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA NOMOR : 03 TAHUN 2009 TENTANG ETIKA DAN TATA TERTIB PERGAULAN MAHASISWA DI KAMPUS

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan suatu sendi kehidupan. Melalui pendidikan,

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI ENERGI DAN SUMBER DAYA MINERAL REPUBLIK INDONESIA,

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN. Beberapa kesimpulan menjawab rumusan masalah tentang pemahaman nilai

PENGANTAR (PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN) MAKALAH KEWARGANEGARAAN : PENGANTAR (PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN)

BAB I PENDAHULUAN. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara awal yang telah dilakukan

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Usia anak-anak merupakan usia yang sangat penting dalam perkembangan

I. PENDAHULUAN. aspirasi dan memilih pemimpin dengan diadakannya pemilihan umum.

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian. generasi penerus. Karakter itu penting, karena banyak masyarakat memiliki

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. mental spiritual yang membutuhkan sumber daya manusia yang berkualitas. Oleh

I. PENDAHULUAN. oleh Unang Sunardjo yang dikutip oleh Sadu Wasistiono (2006:10) adalah

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI LINGKUNGAN HIDUP DAN KEHUTANAN REPUBLIK INDONESIA,

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. baru belum terbentuk. Hal ini karena sendi-sendi kehidupan selama ini dianggap

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 22 TAHUN 2004 TENTANG KOMISI YUDISIAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 22 TAHUN 2004 TENTANG KOMISI YUDISIAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

Transkripsi:

ANGKET RESPONDEN 1. Identitas Responden Nama :.. Kelas :.. Jenis Kelamin : Usia :.. 2. Petunjuk Pengisian a. Bacalah dengan cermat setiap pertanyaan dari jawaban yang tersedia b. Sebelum mengisi pertanyaan angket, terlebih dahulu isilah identitas anda di tempat yang telah disediakan. c. Berilah tanda silang (x) pada satu jawaban yang sesuai dengan nurani anda d. Jawablah setiap pertanyaan dengan jujur e. Pertanyaan ini tidak akan menimbulkan akibat apapun terhadap diri anda, untuk itu diharapkan anda dapat mengisi angket ini dengan sejujur-jujurnya. A. Variabel (X) Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 1. Mentransformasi Nilai 1. Apakah materi atau pokok bahasan Pendidikan Kewarganegaraan yang anda pelajari pada saat ini adalah materi demokrasi? 2. Apakah guru anda menjelaskan mengenai materi demokrasi? 3. Seorang pengendara kendaraan harus memiliki surat izin mengemudi (SIM),surat tanda nomor kendaraan (STNK) dan menaati semua peraturan lalu lintas. Apakah pernyataan di atas mencerminkan nilai-nilai demokrasi?. Setiap warga Negara wajib ikut serta dalam pembelaan Negara, termasuk wajib membayar pajak. Apakah anda setuju dengan pernyataan tersebut?

2. Menanamkan Nilai 5. Dari materi demokrasi yang telah dipaparkan oleh guru di sekolah, apakah anda paham akan arti demokrasi? 6. Salah satu cerminian dalam nilai demokrasi adalah dalam mengambil suatu keputusan untuk bersama, kita selalu menggunakan musyawarah untuk mencapai kemufakatan. Apakah anda setuju dengan pernyataan tersebut? 7. Sebagai siswa, anda berhak ikut serta dalam kegiatan organisasi kesiswaan. Apakah anda setuju dengan pernyataan tersebut? 8. Sebagai siswa, anda adalah generasi muda yang dituntut dapat membawa Negara Indonesia kearah kemajuan dan anda harus mengemban tanggung jawab tersebut. Apakah anda setuju dengan pernyataan tersebut? 3. Mempertahankan Nilai 9. Pada saat anda ingin menyebrang jalan, anda melihat seorang anak kecil yang akan menyebrang, maka anda akan membantu anak tersebut. Apakah anda setuju dengan pernyataan tersebut? 10. Ada 5 norma yang berlaku di Negara kita, yaitu norma hukum, norma agama, norma adat istiadat, norma kesopanan, dan norma kesusilaan. Apakah anda setujukah dengan pernyataan tersebut? 11. Norma hukum adalah norma yang memiliki sanksi yang tegas. Apakah anda setujuk dengan pernyataan tersebut?

12. Pengamalan nilai-nilai Pancasila harus diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari. Apakah anda setuju dengan pernyataan tersebut? B. Variabel (Y) Nilai-nilai Demokrasi 1. Mengutamakan kepentingan bersama dan rela berkorban untuk kepentingan bersama 13. Sebagai seorang siswa anda merasa bagian dari warga sekolah? 1. Ikut serta menjaga kebersihan sekolah, termasuk tidak boleh membuang sampah sembarangan. Apakah anda melakukannya? 15. Sebagai seorang siswa anda harus menjaga kekayaan sekolah, termasuk merawat dan menjaga semua fasilitas sekolah. Apakah anda melakukannya? 16. Sebagai seorang siswa, apakah anda berbuat sesuatu untuk kepentingan di sekolah? 2. Toleran atau menghargai dan menghormati pendapat orang lain yang berbeda 17. Apakah anda dapat menghargai dan menghormati pendapat orang lain yang berbeda dengan anda? 18. Apakah anda dapat menerima pendapat orang lain yang berbeda dengan

anda? 19. Di dalam kehidupan sehari-hari, Apakah anda merasa ingin menang sendiri dan memkasakan pendapat anda kepada orang lain? 20. Sikap saling menghormati dan menghargai pendapat orang lain, harus ditanamkan dalam pribadi anda. Apakah anda setuju dengan pernyataan tersebut? 3. Terbuka menerima pendapat orang lain 21. Apakah anda dapat menerima pendapat dan pandangan orang lain? 22. Apakah anda merasa sulit untuk menerima pendapat orang lain? 23. Apakah setiap kali anda merasa sulit menerima pendapat orang lain, anda akan memkasakan pendapat anda kepada orang lain tersebut? 2. Menerima pendapat dan pandangan orang lain, adalah merupakan salah satu cara menghargai dan menghormati hak berbicara orang lain. Apakah anda menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari?. Tanggap dan berani mengemukakan pendapat dengan baik dan benar 25. Apakah anda berani dan ingin mengemukakan atau menyalurkan pendapat anda di muka umum?

26. Apakah anda berperan aktif atau ikut berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran yang menggunakan metode diskusi atau metode yang menuntut keaktivan anda? 27. Apakah selama ini anda sudah menyalurkan pendapat anda dengan baik dan benar? 28. Apakah anda merasa acuh dan takut untuk mengemukakan pendapat anda dimuka umum? 5. Bersikap kritis terhadap informasi atau pandangan sehingga tidak mudah menerima dan menolak pandangan orang lain 29. Apakah anda siswa yang tanggap dan aktif menerima informasi atau isu yang berkembang di masyarakat? 30. Apakah anda siswa yang mudah menerima pandangan atau informasi yang berkembang di masyarakat tanpa menelaah atau berfikir kritis menanggapi pandangan tersebut? 31. Apakah anda merasa terpengaruh pada isu atau informasi yang berkembang dimasyarakat, sedangkan anda sendiri belum mengetahui pasti isi kebenaran isu tersebut? 32. Apakah anda merasa siswa yang menolak pandangan atau informasi yang selalu berkembang dimasyarakat?

6. Cerdas dan penuh pertimbangan dalam mengambil keputusan 33. Apakah anda mempertimbangkan segala sesuatu yang akan berdampak pada setiap keputusan yang harus anda ambil? 3. Apakah anda dapat menyelesaikan masalah yang timbul dari dalam diri anda dengan baik? 35. Dalam mengerjakan suatu hal, apakah anda memerlukan persiapan yang matang agar hasilnya memuaskan? 36. Setiap pribadi memiliki masalah yang berbeda-beda, apakah anda berpikir positif bahwa di dalam setiap masalah yang timbul, selalu terdapat solusinya? 7. Menghormati hak orang lain 37. Apakah anda dapat paham dan menghormati hak orang lain? 38. Bila anda menemukan dompet seseorang yang terjatuh di jalan, yang berisikan identitas dan surat-surat penting sang pemilik, apakah anda akan berusaha mengembalikan dompet tersebut kepada pemiliknya? 39. Apakah anda pernah mengambil atau mengganggu hak milik orang lain?

0. Menghormati hak orang lain, harus didasari dan dipahami di dalam diri kita. Apakah anda menerapkannya? 8. Menjaga dan melaksanakan amanah dengan penuh tanggung jawab 1. Apakah anda pernah terlambat datang ke sekolah? 2. Apakah anda mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan baik dan benar?.3 Apakah anda peduli, menjaga dan merawat hak milik sekolah (Buku-buku perpustakaan, alat-alat kebersihan sekolah, dan fasilitas yang ada disekolah) dengan tanggung jawab dan penuh amanah?. Apakah anda merasa sudah menaati peraturan sekolah dengan baik?

KISI-KISI ANGKET Peranan Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Penanaman Nilai-nilai Demokrasi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri Bukit Kemuning Lampung Utara Tahun Pelajaran 2009/2010. No Variabel Indikator Item Soal No Soal Jmlh Soal 1 Peranan Aktivitas Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (X) 1. Mentransformasi Nilai 2. Menanamkan Nilai 3. Mempertahankan 1,2,3, 5,6,7,8 9,10,11,12 Nilai 2 Penanaman Nilai-nilai Demokrasi (Y) 1. Mengutamakan kepentingan bersama dan rela berkorban untuk kepentingan bersama. 2. Toleran atau menghargai dan menghormati pendapat orang lain yang berbeda. 3. Terbuka untuk menerima pendapat orang lain.. Tanggap dan berani 13,1,15,16 17,18,19,20 21,22,23,2

mengemukakan pendapat dengan baik dan benar. 5. Bersikap terhadap informasi atau pandangan sehingga tidak mudah menerima dan menolak pandangan orang lain. 6. Cerdas dan penuh pertimbangan dalam mengambil keputusan 7. Menghormati hak orang lain. 8. Menjaga dan melaksanakan amanah dengan penuh tanggung jawab. 25,26,27,28 29,30,31,32 33,3,35,36 37,38,39,0 1,2,3, Jumlah