PENINGKATAN KEMAHIRAN MENYIMAK BERITA DENGAN MENGGUNAKAN METODE THINK PAIR SHARE SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Oleh SITI RAHAYU NIM 120388201046 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2016
PERSETUJUAN PENERBITAN E-JOURNAL Judul Skripsi : Peningkatan Kemahiran Menyimak Berita dengan Menggunakan Metode Think Pair Share Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Bintan. Nama Peneliti : Siti Rahayu NIM : 120388201046 Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tanggal Ujian Lulus Skripsi : 14 Juni 2016 Telah memenuhi syarat untuk diunggah ke e-journal Tanjungpinang, 28 Juli 2016 Dosen Pembimbing I, Pembimbbing II, Dosen Dra. Hj. Isnaini Leo Shanty, M.Pd Barakbah Ali, M.M NIP 196207261986012001 Drs. Said Mengetahui, Ketua Program Studi Pendidkan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Indah Pujiastuti, M.Pd NIP 198812262014042003
ABSTRAK Rahayu, Siti. 2016. Kemahiran Menyimak Berita dengan Menggunakan Metode Think Pair Share Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Bintan, Skripsi. Tanjungpinang : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I : Dra. Hj. Isnaini Leo Shanty, M.Pd. Pembimbing II Drs. Said Barakbah Ali.M.M. Kata Kunci : Kemahiran Menyimak Berita, Metode Think Pair Share. Kemahiran menyimak berita merupakan salah satu kemahiran yang harus dikuasai oleh siswa kelas VIII A. Kemahiran menyimak harus dilakukan secara berulang-ulang agar hasil simakan sesuai dengan yang diinginkan. Penggunaan metode dan media pembelajaran yang tepat merupakan hal yang harus diperhatikan oleh guru agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu, peningkatan kemahiran menyimak berita dengan menggunakan metode think pair share siswa kelas VIII A Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Bintan dalam menemukan pokok-pokok berita, menyimpulkan isi berita, kritikan terhadap isi berita dan penyampaian isi berita. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis peningkatan kemahiran menyimak berita sebelum dan sesudah menggunakan metode think pair share serta melihat adakah peningkatan kemahiran menyimak setelah menggunakan metode think pair share siswa kelas VIII A Sekolah Menengah Pertama 3 Bintan. Subjek penelitian ini adalah sebanyak 31 siswa yang terdiri dari 17 lakilaki dan 14 perempuan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, dengan teknik observasi dan lembar tes. Teknik analisis data menggunakan angkaangka guna menganalisis peningkatan kemahiran menyimak siswa kelas VIII.A Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Bintan Hasil penelitian ini menunjukkan hasil tes kemahiran menyimak dan diperolehlah data kemahiran menyimak siswa pada aspek menemukan pokokpokok berita masuk pada kualifikasi baik. Kemudian kemahiran menyimak siswa pada aspek menyimpulkan isi berita juga masuk pada kualifikasi baik. Maka peningkatan kemahiran menyimak dengan menggunakan metode think pair share siswa kelas VIII A Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Bintan dapat dikatan baik.
ABSTRACT Rahayu, Siti.2016. The Ability Of Scrutinizing News By Using Think Pair Share Method On Grade Eight Students At State Junior Higt School 3 Bintan, Thesis. Tanjungpinang : Majoring Of Indonesian Language And Literature Education, Faculty Of Education And Teacher Training. Raja Ali Haji Maritime University. Supervisor I : Dra. Hj. Isnaini Leo Shanty, M. Pd, Supervisor II : Drs. Said Barakbah Ali, M.M. Keyword : The Ability of Scrutininzing News, Think Pair Share Method. The ability of scrutinizing news is one of the ability should be mastered by grade eight A students. The ability of scrutinizing should be done continualy in order in scrutiny resul appropriate with what we want. the using of appropriate method and media learning is something that should be noticed by teachers in order to reach the goal. Identification of the problem in this research is increasing the ability of scrutinizing news by using Think Pair Share Method on Grade Eight A Students at state Junior Hight School 3 Bintan in finding the main idea of news, criticizing the content of news and extending the content of news,. The purpose of this research to analyze the progress of the ability of scrutinizing news after abd before being taught by using Think Pair Share Method and also to see significant effect of using Think Pair Share after being taught on grade eight students at state Junior Hight School 3 Bintan. Subject of this research is 31 students : 17 males and 14 fameles. This research is using quantitative descriptive method by using observation list and test. The technique of data analysis by using numbers in order to analyze the progress of the ability of scrutinizing on grade eight students at state Junior High School 3 Bintan.
1. Pendahuluan Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti bersama Ibu Sri Lestari, selaku guru bidang studi Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Bintan dalam kegiatan pembelajaran kemahiran menyimak siswa masih mengalami kesulitan. Terutama dalam hal menyimak berita. Hal ini disebabkan adanya beberapa faktor, diantaranya dalam kegiatan pembelajaran kurang bervariasi, guru masih sering menggunakan metode pembelajaran yang kurang menarik dalam pembelajaran, sehingga membuat siswa merasa malas, jenuh, dan tidak dapat membangkitkan motivasi atau minat siswa untuk mengikuti pembelajaran tersebut. Dengan metode Think Pair Share diharapkan kemampuan siswa dalam hal menyimak dapat lebih meningkat dan terarah. Salah satu kriteria yang sebaiknya digunakan dalam pemilihan metode atau pemanfaatan metode adalah sebagai salah satu penerapan cara belajar. Oleh karena itu, pendidik harus memilih metode yang dekat dengan siswa serta mudah diperoleh, diantara banyak metode pembelajaran yang ada, metode Think Pair Share yang dianggap cocok untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini membatasi masalah berkaitan dengan Peningkatan Kemahiran Menyimak Berita dengan Menggunakan Metode Think Pair Share Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Bintan 2. Metode dan Teknik Penelitian Metode penelitian yang digunakan oleh penenliti adalah metode deskriptif kuantitatif, yaitu menggambarkan hasil penelitan berdasarkan nilai-nilai yang diperoleh siswa dalam tes kemahiran menyimak berita melalui metode think pair share. Metode deskriptif adalah pengkajian ilmiah yang dilakukan untuk memperoleh informasi tentang suatu gejala pada saat penelitian itu dilakukan sehingga dapat diberikan secara sistematis, baik dengan maupun tanpa menguji hipotesis, dan tanpa mengadakan perlakuan terhadap variabel-variabel yang di
amati (Malik,2010:3). Sedangkan metode kuantitatif adalah penelitian yang menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran data, serta penampilan dari hasilnya, Arikunto (dalam Lestari, 2013:24). 3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Persentase kemahiran dari pretest pada awal tes dengan jumlah nilai dari 4 aspek penilaian adalah: PENILAIAN KINERJA PEMAHAMAN MENYIMAK BERITA SECARA TERTULIS No Aspek Nilai Rata-Rata Kategori 1 Ketepatan menemukan pokokpokok berita (5W+1H) 2,80 Sedang 2 Menyimpulkan berita sesuai 2,70 Sedang dengan isi berita 3 Kritikan sesuai dengan isi berita 2,70 Sedang 4 Penyampaian isi berita 2,29 Sedang Persentase kemahiran setelah menggunakan metode think Pair share siswa kelas VIII sebagai berikut. PENILAIAN KINERJA PEMAHAMAN MENYIMAK BERITA DENGAN MENGGUNAKAN METODE THINK PAIR SHAR ( SIKLUS I) No Aspek Nilai Rata-Rata Kategori 1 Ketepatan menemukan pokokpokok berita (5W+1H) 3,16 Sedang 2 Menyimpulkan berita sesuai 3,09 Sedang dengan isi berita 3 Kritikan sesuai dengan isi berita 3,00 Sedang 4 Penyampaian isi berita 2,54 Sedang
PENILAIAN KINERJA PEMAHAMAN MENYIMAK BERITA DENGAN MENGGUNAKAN METODE THINK PAIR SHAR ( SIKLUS II) No Aspek Nilai Rata-Rata Kategori 1 Ketepatan menemukan pokokpokok berita (5W+1H) 3,29 Baik 2 Menyimpulkan berita sesuai 3,41 Baik dengan isi berita 3 Kritikan sesuai dengan isi berita 3,32 Baik 4 Penyampaian isi berita 2,83 Baik Berdasarkan tabel di atas, dapat dinyatakan bahwa ada peningkatan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan metode think pair share pada pembelajaran aspekmenyimak berita siswa kelas VIII A SMP N 3 Bintan. 4. Simpulan dan Saran Berdasarkan analisis data, dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: Nilai rata-rata kemahiran menyimak berita siswa kelas VIII A SMP N 3 Bintan sebelum menggunakan metode think pair share adalah sebesar 66,32. Data ini menunjukkan bahwa kemahiran menyimak siswa SMP N 3 Bintan belum mencapai nilai KKM (76) yang ditentukan oleh kurikulum sekolah tersebut. Nilai rata-rata kemahiran menyimak dengan menggunakan metode think pair share yang diterapkan pada siklus I sebesar 73,38 dan nilai rata-rata siklus II sebesar 80,06. Data ini menunjukkan bahwa kemahiran menyimak siswa SMP N 3 Bintan setelah menggunakan metode think pair share mengalami peningkatan 21,55 % sehingga siswa berhasil mencapai KKM (76) yang telah ditentukan oleh kurikulum sekolah tersebut.
Berdasarkan nilai rata-rata kemahiran menyimak berita siswa dengan menggunakan metode think pair share siswa kelas VIII A Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Bintan pada prasiklus, siklus I, dan Siklus II yang meningkat. Jadi, dapat disimpulkan hipotesis penelitian ini diterima: dalam hal ini ada peningkatan kemahiran menyimak siswa dengan menggunakan metode think pair share siswa kelas VIII A Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Bintan. Saran yang dapat diberikan sebagai berikut. 1. Guru bahasa Indonesia dapat memanfaatkan metode, teknik dan media pada saat melakukan proses pembelajaran. Salah satu metode yang penenliti gunakan adalan metode Think Pair Share karena dengan menggunakan metode ini dapat meningkatkan kemahiran menyimak berita dengan mengubah perilaku siswa kearah yang positif. 2. Peneliti dalam bidang pendidikan dapat melakukan penelitian lanjutan mengenai pembelajaran menyimak berita dengan menggunakan metode dan media lain untuk meningkatkan hasil belajar siswa menjadi lebih baik
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Ardiansah. 2014. Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bertukar Gagasan Siswa Kelas VIII SMPN 5 Tanjungpinang. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang (Tidak diterbitkan). Aunurrahman. 2008. Belajar dan Pembelajaran Memadukan Teori-Teori Klasik dan Pandangan-Pandangan Kontemporer. Bandung: Alfabeta. Daryanti, Eka. 2013. Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa dengan Menggunakan Teknik Tell Me What You See Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Temboro IV Karangtengah Wonogiri Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta (Tidak diterbitkan). Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Djiwandono, Soenardi. 2008. Tes Bahasa Pegangan bagi Pengajar Bahasa. Jakarta: PT. Indeks. Hamdayama, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia. Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Ibrahim, R dan Syaodih, Nana. 2010. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Keraf, Gorys. 1994. Komposisi. Flores: Nusa Indah. Lestari, Fitri. 2013. Kemahiran Berbicara Dengan Teknik Bercerita Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Tanjungpinang. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang (Tidak diterbitkan).
Marminiyati, Ani dan Nuraeni, Nani. 2005. Bahasa Indonesia Tingkat Terampil 1 Setara Kelas VIII SMP. Jakarta: CV Ricardo. Sholekah, Ari Nur. 2011. Peningkatan Keterampilan Bercerita dengan Menggunakan Teknik Peta Konsep Siswa Kelas X 6 Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Imogiri, Bantul. Skripsi Sarjana Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta (Tidak diterbitkan). Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Angkasa. Suyitno, Imam. 2011. Memahami Tindakan Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama. Suharsaputra, Uhar. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan. Bandung: Refika Aditama. Tarigan, Henry Guntur. 2008. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.