HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN INTERAKSI SOSIAL REMAJA PADA SISWA SMA KELAS IPA S K R I P S I

HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN INTERAKSI SOSIAL REMAJA PADA SISWA SMA KELAS IPA S K R I P S I Oleh : TAUFIK TRIAS CHOIRUDDIN 2008-60-008 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013 i

HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN INTERAKSI SOSIAL REMAJA PADA SISWA SMA KELAS IPA SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muria Kudus Untuk Memenuhi Sebagian Dari Syarat-Syarat Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi Oleh: TAUFIK TRIAS CHOURUDDIN 2008-60-008 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013 ii

HALAMAN PENGESAHAN Dipertahankan Di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Muria Kudus Dan Diterima Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi Pada Tanggal : Mengesahkan Fakultas Psikologi Universitas Muria Kudus Dekan (Trubus Raharjo S.Psi, M.Si) Dewan Penguji Tanda Tangan 1. M. Widjanarko, S.Psi, M.Si 2. Dhini Rama Dhania, S.Psi, M.Si 3. Trubus Raharjo, S.Psi, M.Si iii

HALAMAN PERSETUJUAN HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN INTERAKSI SOSIAL REMAJA PADA SISWA SMA KELAS IPA Yang diajukan oleh : TAUFIK TRIAS CHOIRUDDIN 2008-60-008 Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Telah di setujui oleh : Pembimbing Utama Mochamad Widjanarko, S.Psi, M.Si Tanggal... Pembimbing Pendamping Fajar Kawuryan, S.Psi, M.Si Tanggal... iv

PERSEMBAHAN karya sederhana ini aku persembahkan kepada : 1. bapak dan ibu tercinta yang senantiasa memberikan kasih sayang serta do a dan selalu memotivasi aku untuk melangkah lebih maju dan lebih baik. 2. kakak dan adekku tercinta yang selalu memberi dorongan untuk setiap jalanku. 3. Dek Laiza Veramita Devi yang selalu ada dalam setiap hari-hariku menemani dalam suka maupun duka. 4. Serta untuk sahabat-sahabatku yang selalu memberikan semangat untukku. v

MOTTO Niat atau keinginan tidak akan pernah terwujud kalau tidak disertai dengan tindakan. Jangan terburu-buru untuk menjadi yang terbaik, tapi berusahalah menjadi yang lebih baik. Tidak ada kesuksesan instan, terus bermimpi, berfikir, dan berusahalah untuk menjadikannya nyata. vi

KATA PENGANTAR Bismillahirrohmanirrohim Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia serta hidayah-nya yang tiada batas, dengan ridho penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Hubungan Antara Kemandirian dan Kepercayaan diri dengan Interaksi sosial Remaja pada Siswa SMA Kelas IPA, untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar sarjana S.1 dalam bidang Psikologi. Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak lepas dari perhatian, bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak yang sungguh berarti dan berharga bagi penulis, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Trubus Raharjo, S.Psi, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi. 2. Bapak M. Widjanarko, S.Psi, M.Si selaku pembimbing utama yang telah berkenan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, arahan, buah pikiran dan masukan dari awal hingga akhir penulisan skripsi ini. 3. Ibu Fajar Kawuryan, S.Psi, M.Si selaku pembimbing pendamping, yang telah berkenan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan masukan dari awal hingga akhir penulisan skripsi ini. 4. Bapak Muji Syukur, S.Psi selaku pengolah data SPSS yang telah bersedia membantu dalam pengolahan data. vii

5. Para dosen / Staf Pengajar di lingkungan Universitas Muria Kudus, khususnya di Fakultas Psikologi yang telah memberikan berbagai informasi dalam penyusunan skripsi ini. 6. Pak Prau dan Bu Munce terima kasih atas canda dan tawanya yang telah diberikan sehingga penulis merasa betah dan berat untuk meninggalkan semuanya. 7. Ibu Guru BK kelas XI serta Bapak Kepala SMA Muhamaddiyah Kudus, terima kasih atas ijin yang diberikan untuk melakukan penelitian sampai masa penyusunan skripsi penulis selesai. 8. Bapak dan ibu terima kasih atas cinta dan kasih sayangmu yang senantiasa mendo akan dalam setiap langkah terutama pada saat studi dan penyusunan skripsi ini. 9. Dek Laiza Veramita Devi yang selalu memberi nasehat, dukungan dan do anya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dan semoga kita akan menjadi satu keluarga yang harmonis. 10. Sahabat-sahabatku Fia, Nia, Dimas,Noey, Jastro, Ida, Muf, Una, Rina dan Rini terima kasih buat dukungan kalian semua dalam menyelesaikan skripsi ini. 11. Semua pihak yang telah menjadi bagian dari hari-hari penulis dan temanteman selama ini yang tidak bisa disebutkan satu-persatu, terima kasih atas dukungan, do a, kebersamaan yang telah diberikan selama ini hingga masa studi penulis selesai. viii

Atas bantuan yang telah diberikan, penulis ucapkan terima kasih, semoga mendapat ridho dan balasan dari Allah SWT dan semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat. Amin Demikianlah, semoga karya ini dapat memberikan manfaat bagi kemaslahatan ummat. Akhir kata penulis mohon maaf, apabila selama penulisan skripsi ini banyak melakukan kekhilafan. Alhamdulillahirobbil alamin. Jepara, 08 Maret 2013 Penulis ix

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN SYARAT MEMPEROLEH GELAR SARJANA... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PERSEMBAHAN... HALAMAN MOTTO... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAKSI... ii iii iv v vi vii x xiii xiv xv BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Tujuan Penelitian... 9 C. Manfaat Penelitian... 10 1. Manfaat Teoritis... 10 2. Manfaat Praktis... 10 BAB II. LANDASAN TEORI... 11 A. Interaksi Sosial Remaja... 11 1. Pengertian Interaksi Sosial Remaja... 11 2. Faktor Faktor yang mempengaruhi Interaksi Sosial... 12 x

3. Aspek-Aspek Interaksi Sosial... 15 B. Kemandirian... 18 1. Pengertian Kemandirian... 18 2. Aspek-Aspek Kemandirian... 20 3. Ciri-Ciri Kemandirian... 21 C. Kepercayaan Diri... 23 1. Pengertian Kepercayaan Diri... 23 2. Aspek-Aspek Kepercayaan Diri... 24 D. Hubungan Antara Kemandirian dan Kepercayaan Diri Dengan Interaksi Sosial Remaja SMA pada Kelas IPA... 26 E. Hipotesis... 28 BAB III. METODE PENELITIAN... 29 A. Identifikasi Variabel... 29 B. Definisi Operasional Variabel... 29 1. Kemandirian... 29 2. Kepercayaan Diri... 30 3. Interaksi Sosial... 30 C. Studi Populasi... 31 D. Metode Pengumpulan Data... 31 E. Validitas dan Reliabilitas... 35 1. Validitas... 35 2. Reliabilitas... 35 F. Metode Analisis Data... 36 xi

BAB IV. HASIL PENELITIAN... 37 A. Orientasi Kancah Penelitian... 37 1. SMA Muhamadiyah Kudus. 37 2. Visi dan Misi SMA Muhamadiyah Kudus.. 39 B. Persiapan Penelitian... 39 1. Persiapan Alat Pengumpul Data... 40 2. Perijinan Penelitian... 42 3. Pelaksanaan Penelitian... 42 4. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas... 43 C. Analisis Data... 48 1. Uji Normalitas Sebaran... 48 2. Uji Linieritas Hubungan... 49 3. Uji Hipotesis... 50 D. Pembahasan... 52 BAB V. PENUTUP... 57 A. Simpulan... 57 B. Saran-saran... 57 DAFTAR PUSTAKA... 59 LAMPIRAN... 62 xii

DAFTAR TABEL Halaman TABEL 1 Blue print Kemandirian... 30 TABEL 2 Blue print Kepercayaan Diri... 31 TABEL 3 Blue print Skala Interaksi Sosial... 32 TABEL 4 Blue print Sebaran Kemandirian... 38 TABEL 5 Blue print Sebaran Kepercayaan Diri... 39 TABEL 6 Blue print Sebaran Interaksi Sosial... 40 TABEL 7 Blue print Kemandirian yang Valid dan Gugur... 42 TABEL 8 Blue print Kepercayaan Diri yang Valid dan Gugur... 43 TABEL 9 Blue print Interaksi Sosial yang Valid dan Gugur... 45 TABEL 10 Uji Normalitas Sebaran... 46 TABEL 11 Uji Linieritas Antara Kemandirian Dengan Interaksi Sosial... 47 TABEL 12 Uji Linieritas Antara Kepercayaan Diri Dengan Interaksi Sosial.. 47 TABEL 13 Model Summary... 48 TABEL 14 Measures of Association Antara Kemandirian Dengan Interaksi Sosial... 48 TABEL 15 Measures of Association Antara Kepercayaan Diri Dengan Interaksi Sosial... 49 xiii

DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN A Data Try Out A-1 Data Kemandirian A-2 Data Kepercayaan diri A-3 Data Interaksi Sosial Remaja LAMPIRAN B Validitas dan Reliablitas B-1 Validitas Dan Reliabilitas Kemandirian B-2 Validitas Dan Reliabilitas Kepercayaan diri B-3 Validitas Dan Reliabilitas Interaksi Sosial Remaja LAMPIRAN C Data Penelitian C-1 Data Valid Kemandirian C-2 Data Valid Kepercayaan diri C-3 Data Valid Interaksi Sosial Remaja C-4 Data Analisis Hubungan LAMPIRAN D Uji Asumsi D-1 Uji Normalitas D-2 Uji Linieritas LAMPIRAN E Uji Analisis Regresi LAMPIRAN F Skala Penelitian F-1 Skala Kemandirian F-2 Skala Kepercayaan diri F-3 Skala Interaksi Sosial Remaja LAMPIRAN G Surat Izin Penelitian xiv

ABSTRAKSI Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris tentang adanya hubungan antara kemandirian dan kepercayaan diri dengan interaksi sosial remaja pada siswa SMA kelas IPA. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA. Penelitian ini menggunakan teknik studi populasi. Data penelitian menggunakan metode skala, adapun skala yang dibuat penulis dalam penelitian ini adalah skala kemandirian, kepercayaan diri dan interaksi sosial. Berdasarkan analisis data diketahui r x 1,2 y sebesar 0,583 dengan p sebesar 0,000 (p < 0,01), dengan demikian hipotesis yang diajukan diterima, bahwa ada hubungan yang sangat signifikan antara kemandirian dan kepercayaan diri dengan interaksi sosial siswa. Dengan demikian hipotesis mayor yang diajukan dalam penelitian ini diterima. Hasil uji hipotesis pertama menunjukkan adanya koefisien korelasi r x 1 y sebesar 0,182 dengan p sebesar 0,062 (p > 0,05). Hasil ini menunjukkan tidak ada hubungan variabel kemandirian dengan interaksi sosial. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini ditolak. Hasil uji hipotesis kedua menunjukkan adanya koefisien korelasi r x 2 y sebesar 0,515 dengan p sebesar 0,000 (p < 0,01). Hasil ini menunjukkan ada hubungan positif yang sangat signifikan antara kepercayaan diri dengan interaksi sosial pada siswa. Semakin tinggi kepercayaan diri maka semakin baik interaksi sosial siswa, sebaliknya semakin rendah kepercayaan diri maka semakin rendah interaksi sosial siswa. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima. Sumbangan efektif variabel kemandirian dan kepercayaan dengan interaksi sosial sebesar 54,5%. Kata kunci : Kemandirian, Kepercayaan diri, Interaksi Sosial xv