Pengaruh Teknik Guided Imagery Pada Pemasangan Infus Terhadap Kecemasan Anak Usia Sekolah Di Rumah Sakit Umum Daerah Dr. Pirngadi Medan SKRIPSI

Pengaruh Teknik Guided Imagery Pada Pemasangan Infus Terhadap Kecemasan Anak Usia Sekolah Di Rumah Sakit Umum Daerah Dr. Pirngadi Medan SKRIPSI oleh Rahma Mustika Yeli 111101030 FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2015

Pengaruh Teknik Guided Imagery Pada Pemasangan Infus Terhadap Kecemasan Anak Usia Sekolah Di Rumah Sakit Umum Daerah Dr. Pirngadi Medan SKRIPSI oleh Rahma Mustika Yeli 111101030 FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2015 I

PRAKATA Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmatnya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Pengaruh Guided Imagery dalam pemasangan infus terhadap kecemasan anak usia sekolah di Rumah Sakit Umum Daerah Dr.Pirngadi Medan. Penulisan skripsi ini bertujuan memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Keperawatan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Dalam penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari berbagai pihak yang telah mendukung dan membimbing penulis baik tenaga, ide-ide, maupun pemikiran. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak dr. Dedi Ardinata, M.Kep selaku Dekan Fakultas Keperawatan 2. Ibu Erniyati S.Kep, MNS sebagai Pembantu Dekan I Fakultas Ilmu Keperawatan Sumatera Utara. 3. Ibu Nur Asnah Sitohang, S.Kep Ns, M.Kep selaku dosen pembimbing yang telah memberikan pengetahuan, bimbingan, dorongan secara moral, masukan dan arahan yang sangat membantu sehingga proposal ini dapat diselesaikan. 4. Ibu Mahnum Lailan Nasution Skep Ns, M.Kep selaku dosen penguji satu. 5. Ibu Farida L. S. Siregar Skep Ns, M.Kep selaku dosen penguji dua. IV

6. Pak Setiawan, Skp,.MNS., PhD selaku dosen pembimbing akademik. 7. Seluruh dosen dan staf pengajar serta civitas akademika Fakultas Keperawatan yang telah memberikan bimbingan selama proses perkuliahan. Semoga Tuhan Yang Maha Esa membalas ilmu yang telah kalian berikan dengan keberkahan. 8. Teristimewa kepada orang tua saya, almarhum Yus Yendri dan Elisma, A.md yang telah memberikan sumbangan baik moril maupun material. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini terdapat banyak kekurangan, oleh sebab itu penulis mengharapkan saran dan kritikan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Medan, Juli 2015 Penulis V

DAFTAR ISI Halaman Halaman Judul... i Halaman orisinalitas... ii Halaman Pengesahan... iii Prakata... iv Daftar Isi... ix Daftar Tabel... xii Daftar Skema... xiii Abstrak... xiv BAB 1 Pendahuluan 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 5 1.3 Pertanyaan Penelitian... 5 1.4 Tujuan Penilitian... 5 1.5 Manfaat Penelitian... 6 BAB 2 Tinjauan Pustaka 2.1 Konsep Guided Imagery... 8 2.1.1 Definisi Guided Imagery... 8 2.1.2 Manfaat Guided Imagery... 8 2.1.3 Pelaksanaan Guided Imagery pada pemasangan infus... 9 2.2 Konsep Kecemasan... 12 2.2.1 Definisi Kecemasan... 12 2.2.2 Tanda-tanda Kecemasan... 12 2.2.3 Reaksi Kecemasan... 12 2.3 Konsep Anak Usia Sekolah... 14 2.3.1 Definisi Anak Usia Sekolah... 14 2.3.2 Tugas Perkembangan Anak Usia Sekolah... 14 2.4 Konsep Hospitalisasi... 16 2.4.1 Definisi Hospitalisasi... 16 2.4.2 Stresor Hospitalisasi... 17 VI

2.4.3 Reaksi Anak Terhadap Sakit dan Rawat Inap... 18 2.4.4 Dampak Hospitalisasi Pada Anak... 19 BAB 3 Kerangka Penelitian 3.1 Kerangka Konseptual... 21 3.2 Defenisi Operasional... 22 3.3 Hipotesa Penelitian... 23 BAB 4 Metodologi Penelitian 4.1 Desain Penelitian... 24 4.2 Populasi dan Sampel Penelitian... 24 4.2.1 Populasi Penelitian... 24 4.2.2 Sampel Penelitian... 25 4.3 Waktu Dan Tempat... 27 4.4 Pertimbangan Etik... 28 4.5 Instrumen Penelitian... 29 4.5.1 Kuesioner Data Demografi... 29 4.5.2 Kuesioner Kecemasan... 29 4.6 Uji Validitas dan Reliabilitas... 30 4.6.1 Uji Validitas... 30 4.6.2 Uji Reliabilitas... 30 4.7 Pengumpulan Data... 31 4.8 Analisa Data... 32 BAB 5 Hasil Dan Pembahasan 5.1 Hasil Penelitian... 34 5.2 Pembahasan... 40 BAB 6 Kesimpulan Dan Saran 6.1 Kesimpulan... 45 6.2 Sarsn... 46 Daftar Pustaka... 47 VII

Lampiran Penjelasan tentang penelitian... 50 Informed consent... 52 Kuesioner penelitian... 53 Prosedur pelaksanaan... 54 Modul... 55 Uji reliabilitas... 57 Master tabel... 58 Hasil analisis data kelompok intervensi... 60 Hasil analisis data kelompok kontrol... 68 Olahan data SPSS... 75 Hasil olahan data kecemasan... 78 Uji Hipotesis... 80 Surat etik penelitian... 81 Surat uji reliabilitas... 82 Surat penelitian... 84 Lembar bukti bimbingan... 87 Jadwal tentatif penelitian... 90 Taksasi dana... 91 Daftar riwayat hidup... 92 VIII

DAFTAR TABEL Tabel 3.2 Defenisi Operasional Variabel Penelitian... 22 Tabel 4.1 Desain Penelitian... 24 Tabel 5.1 Distribusi responden berdasarkan karakteristik responden... 35 Tabel 5.2 Distribusi hasil kuesioner kecemasan anak kelompok intervensi... 36 Tabel 5.3 Distribusi hasil kuesioner kecemasan anak kelompok kontrol... 37 Tabel 5.4 Distribusi frekuensi dan persentase responden berdasarkan kecemasan kelompok intervensi... 38 Tabel 5.5 Distribusi frekuensi dan persentase responden berdasarkan kecemasan kelompok kontrol... 39 Tabel 5.6 Perbedaan kecemasan responden kelompok intervensi dengan kecemasan responden kelompok kontrol... 39 IX

DAFTAR SKEMA 3.1 Kerangka Konseptual... 21 X

Judul : Pengaruh Teknik Guided Imagery Pada Pemasangan Infus Terhadap Kecemasan Anak Usia Sekolah Di RSUD Dr.Pirngadi Medan Nama Mahasiswa : Rahma Mustika Yeli Nim : 111101030 Jurusan : Sarjana Keperawatan (S.Kep) Tahun : 2015 ABSTRAK Kecemasan anak pada pemasangan infus terjadi karena adanya situasi yang mengancam, menyertai perkembangan, perubahan dan pengalaman baru atau yang belum pernah dialami anak. Tujuan dari penelitian ini adalah mengidentifikasi pengaruh teknik guided imagery pada pemasangan infus terhadap kecemasan anak usia sekolah di RSUD Dr.Pirngadi Medan. Desain penelitian ini menggunakan quasi eksperimen terdiri dari kelompok intervensi dan kontrol. Teknik pengambilan sampel consecutive sampling dengan jumlah sampel 34 anak yaitu 17 anak kelompok kontrol dan 17 anak kelompok intervensi. Analisis data menggunakan uji t-independent. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kecemasan anak pada kelompok intervensi 8,76 dan standar deviasi 1,954 dan rata-rata kecemasan anak pada kelompok kontrol 11,41 dan standar deviasi 2,063, beda rata-rata kedua kelompok adalah 2,647. Hasil uji statistik diperoleh nilai p<0,05, maka disimpulkan bahwa ada pengaruh teknik guided imagery terhadap kecemasan anak usia sekolah pada pemasangan infus. Maka disarankan untuk praktek keperawatan menerapkan teknik guided imagery sebagai salah satu intervensi asuhan keperawatan khususnya anak usia sekolah. Kata kunci: teknik guided imagery, kecemasan, anak usia sekolah XI

Title of the Thesis : The Influence of Guided Imagery Technique in Installing Infusion on School-Aged Children s Apprehensiveness at RSUD dr. Pirngadi, Medan Name of Student : Rahma Mustika Yeli Std. ID Number : 111101030 Program : S1 (Undergraduate) Nursing (S.Kep) Academic Year : 2015 ABSTRACT Children s apprehensiveness during the installment of infusion occurs because of the situation which threatens, followed by development, change, and experience which are new and not experienced by children. The objective of the research was to identify the influence of guided imagery technique in the installment of infusion on school-aged children at RSUD dr. Pirngadi, Medan. The research used quasi experiment which consisted of intervention group and control group. The samples were 34 children, 17 of them were in the control group and the other 17 children were in the intervention group, taken by using consecutive sampling technique. The data were analyzed by using independent t-test. The result of the research showed that on the average children s apprehensiveness in the intervention group was 8.76 with deviation standard of 1.954, and the average children s apprehensiveness in the control group was 11.41 with deviation standard of 2.063, the mean-disparity value in the two groups was 2.647. The result of statistic test showed that p-value = 0.001 (p < 0.05) which indicated that there was the influence of guided imagery technique on school-aged children s apprehensiveness in the installment of infusion. It is recommended that nurse practitioners apply guided imagery technique as one of health care interventions, especially in school-aged children Keywords: Guided Imagery Technique, Apprehensiveness, School-Aged Children XII