PERSEPSI SISWA KELAS VIII TERHADAP MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 3 GODEAN SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Menenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Aji Bangun Saputro NIM 08601244191 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA MEI 2012 i
ii
iii
iv
MOTTO HIDUP Orang yang berhasil akan mengambil manfaat dari kesalahan-kesalahan yang ia lakukan, dan akan mencoba kembali untuk melakukan dalam suatu cara yang berbeda. (Dale Carnegie) Melakukan hal-hal yang kecil adalah modal untuk melakukan hal-hal yang besar dengan baik (Harry F. Banks) Raihlah segala kesempatan, hidup adalah suatu kesempatan. Mereka yang maju pada umumnya adalah mereka yang bersedia melakukan dan berani. (Dale Carnegie) Kualitas hidup seseorang lebih ditentukan oleh komitmennya untuk melakukan yang terbaik dalam hidupnya (Vince Lombardi) Perbuatan positif membawa ke hasil yang positif, perbuatan negatif membawa ke hasil yang negatif pula (Aji Bangun Saputro) Berusaha merupakan kunci utama meraih kesuksesan (Aji Bangun Saputro) v
LEMBAR PERSEMBAHAN Karya ini kupersembahkan untuk: Kedua orangtuaku, Rodiah sebagai ibuku yang tercinta dan ibu yang selalu setia memberi kasih sayang yang tidak pernah hilang sampai sekarang. Bapakku Supriyo bapak yang selalu sabar memberi nasehat, memberikan sebagian kehidupannya untuk membawaku kepada kesuksesan. Serta terimakasih atas segala do a, pengorbanan dan dukungannya untuk aku sehingga bisa menyelesaikan skripsi ini. Kedua adikku yang sangat aku sayangi, Aryani Luci Andani dan Aan Purna Lestari, terima kasih atas segala dukungan, semangat, do a, dan pengorbanan kalian. Mba dan mas (windari dan edi) terima kasih atas segala nasehat-nasehat, bantuan, dukungan, dan do a padaku. Seluruh Keluarga besar Alm. Usmani terimakasih atas doa dan dukungannya Firmanika Rozaqi yang senantiasa tulus dan sabar mendukung, membantu dan memberikan semangat untuk tidak mudah putus asa dan menyerah dengan segenap kasih sayangnya. vi
PERSEPSI SISWA KELAS VIII TERHADAP MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 3 GODEAN Oleh Aji Bangun Saputro NIM 08601244191 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa kelas VIII terhadap media gambar dalam proses pembelajaran sepakbola di SMP Negeri 3 Godean berdasarkan pada faktor objek yang dipersepsi, pengalaman belajar dan perhatian. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif menggunakan metode survey, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Godean yang berjumlah 189 siswa dari 6 kelas yang kemudian diambil sampel dari populasi secara proportional random sampling yang berjumlah 48 siswa. Instrumen yang digunakan berupa angket, dengan uji validitas menggunakan rumus korelasi moment takar dan person dan uji reliabilitas menggunakan rumus Spearman-Brown/formula S-B dan cronbach alpha. Dari hasil uji validitas terdapat butir yang gugur sebanyak 7 butir dan butir valid sebanyak 28 butir, kemudian koefisien reliabilitas sebesar 0,901, dan untuk menganalisis data digunakan statistik deskriptif dengan presentase. Hasil penelitian menujukan bahwa Persepsi siswa kelas VIII terhadap media gambar dalam pembelajaran sepakbola di SMP Negeri 3 Godean secara keseluruhan pada kategori sangat tinggi sebesar 18,75 % (9 anak), pada kategori tinggi sebesar 81,25% (39 anak), pada kategori cukup tinggi sebesar 0,00 %, dan pada kategori kurang tinggi sebesar 0,00 %. Kata kunci: persepsi siswa, media gambar, proses pembelajaran sepakbola vii
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan hidayah-nya serta karunia-nya, sehingga skripsi ini dengan judul Persepsi Siswa Kelas VIII Terhadap Media Gambar dalam Pembelajaran Sepakbola di SMP Negeri 3 Godean dapat diselesaikan. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana persepsi siswa kelas VIII terhadap media gambar dalam proses pembelajaran sepakbola di SMP Negeri 3 Godean berdasarkan pada faktor obyek yang dipersepsi, pengalaman belajar dan perhatian. Skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik berkat bantuan dari berbagai pihak, khususnya pembimbing. Oleh sebab itu, pada kesempatan ini disampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya dan penghargaan setinggi-tingginya kepada: 1. Prof. Dr Rochmat Wahab, M.Pd. M.A selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta, yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian. 2. Drs. Rumpis Agus Sudarko, M. S. selaku Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta, yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian. 3. Amat Komari, M.Si selaku Ketua Jurusan POR dan Prodi PJKR FIK UNY, yang telah menyetujui dan mengizinkan pelaksanaan penelitian dan selaku dosen penasehat akademik penulis, yang telah memberikan bimbingan dan nasehat sejak pertama masuk kuliah sampai lulus kuliah di Fakultas Ilmu Keolahragaan UNY. viii
DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Batasan Masalah... 6 D. Rumusan Masalah... 6 E. Tujuan Penelitian... 6 F. Manfaat Penelitian... 6 BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori... 8 1. Hakikat Persepsi... 8 a. Pengertian Persepsi... 8 b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Persepsi... 10 2. Hakikat Pembelajaran... 12 a. Pengertian Pembelajaran... 12 b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran... 14 b. Tujuan Pembelajaran... 15 3. Hakikat Media... 17 a. Pengertian Media... 17 b. Pengertian Media Pembelajaran... 18 c. Manfaat Media Pembelajaran... 19 d. Karakteristik Media... 21 e. Pemilihan Media dalam Proses Pembelajaran... 22 4. Hakikat Media Gambar... 23 5. Hakikat Permainan Sepakbola... 25 6. Hakikat Teknik Dasar Sepakbola... 27 7. Karakteristik Siswa SMP... 28 B. Penelitian yang Relevan... 29 C. Kerangka Berpikir... 30 x
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN A. Desain Penelitian... 32 B. Definisi Operasional Variabel Penelitian... 32 C. Populasi dan Subjek Penelitian... 33 D. Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data... 34 1. Instrumen... 34 2. Konsultasi Ahli (expert judgment)... 37 3. Uji Coba Instrumen... 38 a. Uji Validitas Instrumen... 38 b. Uji Reliabilitas Instrumen... 42 E. Teknik Pengumpulan Data... 43 F. Teknik Analisis Data... 44 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi, Waktu dan Subjek Penelitian... 47 1. Deskripsi Lokasi Penelitian... 47 2. Deskripsi Waktu Penelitian... 47 3. Deskripsi Subjek Penelitian... 47 B. Hasil Penelitian... 47 1. Faktor Objek yang Dipersepsi... 49 a. Bentuk Media Gambar... 51 b. Penggunaan Media Gambar... 52 2. Faktor Pengalaman Belajar... 54 a. Proses Pembelajaran... 56 b. Penyampaian Materi... 57 3. Faktor Perhatian... 59 C. Pembahasan... 61 1. Faktor Objek yang Dipersepsi... 62 a. Bentuk Media Gambar... 62 b. Penggunaan Media Gambar... 62 2. Faktor Pengalaman Belajar... 63 a. Proses Pembelajaran... 63 b. Penyampaian Materi... 63 3. Faktor Perhatian... 64 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 66 B. Implikasi Hasil Penelitian... 66 C. Keterbatasan Hasil Penelitian... 67 D. Saran-Saran... 67 DAFTAR PUSTAKA... 69 LAMPIRAN... 71 xi
DAFTAR TABEL xii Halaman Tabel 1. Pengambilan Sampel... 34 Tabel 2. Distribusi Butir-Butir Pernyataan Uji Coba... 37 Tabel 3. Rangkuman Butir-Butir yang Gugur dan Valid... 41 Tabel 4. Distribusi Butir-Butir Pernyataan... 41 Tabel 5. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas... 43 Tabel 6. Skala Skor Likert yang Telah Dimodifikasi... 44 Tabel 7. Pengkategorian dengan Teori Distribusi Normal... 46 Tabel 8. Deskripsi Waktu Penelitian... 47 Tabel 9. Penghitungan Normatif Kategorisasi Persepsi Siswa Kelas VIII Terhadap Media Gambar dalam Pembelajaran Sepakbola... 48 Tabel 10. Deskripsi Hasil Penelitian Persepsi... 48 Tabel 11. Penghitungan Normatif Kategorisasi Faktor Objek yang dipersepsi... 50 Tabel 12. Deskripsi Hasil Penelitian Faktor Objek yang dipersepsi... 50 Tabel 13. Penghitungan Normatif Kategorisasi Indikator Bentuk Media Gambar... 51 Tabel 14. Deskripsi Hasil Penelitian Indikator Bentuk Media Gambar... 52 Tabel 15. Penghitungan Normatif Kategorisasi Indikator Penggunaan Media Gambar... 53 Tabel 16. Deskripsi Hasil Penelitian Indikator Penggunaan Media Gambar... 53 Tabel 17. Penghitungan Normatif Kategorisasi Faktor Pengalaman Belajar.. 55 Tabel 18. Deskripsi Hasil Penelitian Faktor Pengalaman Belajar... 55 Tabel 19. Penghitungan Normatif Kategorisasi Indikator Proses Pembelajaran... 56 Tabel 20. Deskripsi Hasil Penelitian Indikator Proses Pembelajaran... 57 Tabel 21. Penghitungan Normatif Kategorisasi Indikator Penyampaian Materi... 58
Tabel 22. Deskripsi Hasil Penelitian Indikator Penyampaian Materi... 58 Tabel 23. Penghitungan Normatif Kategorisasi Faktor Perhatian... 60 Tabel 24. Deskripsi Hasil Penelitian Faktor Perhatian... 60 xiii
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Kerangka Berfikir... 31 Gambar 2. Grafik Hasil Penelitian Persepsi... 48 Gambar 3. Grafik Hasil Penelitian Faktor Objek yang dipersepsi... 50 Gambar 4. Grafik Hasil Penelitian Indikator Bentuk Media Gambar... 52 Gambar 5. Grafik Hasil Penelitian Indikator penggunaan Media Gambar... 54 Gambar 6. Grafik Hasil Penelitian Indikator Pengalaman Belajar... 55 Gambar 7. Grafik Hasil Penelitian Indikator Proses Pembelajaran... 57 Gambar 8. Grafik Hasil Penelitian Indikator Penyampaian Materi... 59 Gambar 9. Grafik Hasil Penelitian Indikator Perhatian... 60 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Surat Izin Penelitian... 72 Lampiran 2. Surat Keterangan... 75 Lampiran 3. Surat Permohonan judgmen... 76 Lampiran 4. Surat Pernyataan judgmen... 78 Lampiran 5. Angket Uji Coba... 80 Lampiran 6. Tabulasi Data Uji Coba Keseluruhan... 83 Lampiran 7. Uji Validitas... 84 Lampiran 8. Uji Reliabilitas... 85 Lampiran 9. Angket Penelitian... 86 Lampiran 10. Tabulasi Data Keseluruhan... 88 Lampiran 11. Tabulasi Data Tiap Faktor... 89 Lampiran 12. Frekuensi Data Penelitian... 93 Lampiran 13. Bentuk Media Gambar... 98 Lampiran 14. Dokumentasi Penelitian... 99 xv
4. Komarudin, M.A selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang dengan sabar memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dalam menyusun skripsi. 5. Drs. Thomas Dwi Herusantosa, M.Pd. selaku kepala SMP Negeri 3 Godesn yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian. 6. Siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri 3 Godean terimakasih atas waktu, tenaga dan kerjasama yang telah diberikan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 7. Teman-teman KFC, PJKR F 2008, MIKRO, KKN-PPL, dan teman-teman yang lainnya. Terimakasih atas segenap rasa hangat kekeluargaan, keakraban, semangat, dorongan dan kenangannya. (I Love You All) 8. Semua pihak yang telah membantu dalam penelitian ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu. Sangat disadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh sebab itu, kritik dan saran yang membangun akan diterima dengan senang hati untuk perbaikan lebih lanjut. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca yang budiman. Yogyakarta, April 2012 Penulis ix