METODE DASAR TIUP TRUMPET

dokumen-dokumen yang mirip
BAB 8 SAXOPHONE. Pada bagian yang lebih dekat dengan mouthpiece terdapat dua lubang katup kecil yang gunanya untuk memainkan nada-nada oktaf tinggi.

BAB I PENDAHULUAN. bentuk partitur atau tulisan musik. Pemain musik melalui alat musiknya

MATERI AJAR. Ansambel berasal dari kata Ensemble (Perancis) yang berarti bersama-sama. Musik

BAB 1 PENDAHULUAN. manusia. Sejak dahulu tanpa disadari, manusia telah menggunakan seni dalam

Dilakukan. Komponen STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR TEKNIK PEMIJATAN BAYI

LAMPIRAN SUKHASANA SHAVASANA

Oleh: Hermanto SP, M.Pd. Hp / Telp. (0274) atau

Latihan Kekuatan Otot Tubuh Bagian Atas

PRAKTEK INSTRUMEN MAYOR I-VOKAL

STUDI DESKRIPTIF TEKNIK DASAR DAN FUNGSI FLUTE DALAM MUSIK KERONCONG. Ringkasan Skripsi

SEJARAH DAN PERKEMBANGAN OBOE SERTA IMPLEMENTASINYA TERHADAP TEKNIK PERMAINAN. Oleh: Imal Yakin

BAB III METODE PENELITIAN

By : RACHMAN HAKIM ADITYA M

PELATIHAN DIRIGEN UNTUK PEMULA

BAB X ISOMETRIK. Otot-otot Wajah terdiri dari :

SENAM REFLEKSI TAHAP PELEBURAN (terdiri dari tujuh gerakan)

1. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi rangka adalah. a. membentuk tubuh c. tempat melekatnya otot b. membentuk daging d.

PANDUAN TENTANG BANTUAN HIDUP DASAR

Angkat kedua dumbbell ke depan dengan memutar pergelangan tangan (twist) hingga bertemu satu sama lain.

METODE BERNYANYI KATEGORI LAGU FOLKLORE/ETNIK DALAM PADUAN SUARA. Lamhot Basani Sihombing

PELATIHAN TRUMPET DI MARCHING BAND LOCOMOTIVE PT KAI BANDUNG

Theodora Sinaga adalah Dosen Jurusan Sendratasik Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Medan

LATIHAN PERNAFASAN. Pengantar

Penyusun: Dr. Danu Hoedaya & Dr. Nitya Wismaningsih [ Tim Psikologi Pelatda PON XVI Jawa Barat ]

Gambar bagian-bagian gitar

terdiri dari Langkah Berirama terdiri dari Latihan Gerak Berirama Senam Kesegaran Jasmani

BAB I PENDAHULUAN BAB II A. LATAR BELAKANG

BAB VIII RENANG. 150 Kelas X SMA/MA/SMK/MAK

3/10/2012 TEKNIK VOKAL. Oleh WING W PANDU.

1. Menjelaskan Alat Ucap Manusia Dalam Proses Pembentukan Bunyi a. Komponen subglotal b. Komponen laring c. Komponen supraglotal

LEMBAR PENGAMATAN PENGUKURAN DIMENSI TUBUH

Measurement I. DIGIT SPAN (Before Treatment)

PEDOMAN MEMIJAT PADA BAYI DAN ANAK. ppkc

BTCLS BANTUAN HIDUP DASAR (BHD)

Melatih Kebugaran. Kecepatan gerak Loncat katak

TEKNIK DASAR DALAM GERAKAN PENCAK SILAT Disampaikan Sebagai Materi Muatan Lokal Pencak Silat SMA NEGERI ARJASA

A. Daya Tahan dan Kekuatan Otot

BAB 1 PENDAHULUAN. manusia. Sejak dahulu tanpa disadari, manusia telah mengunakan seni dalam

BAB II KAJIAN TEORITIS DAN DAN HIPOTESIS TINDAKAN. beregu. Permainan kasti dimainkan dilapangan terbuka. Jika ingin menguasai

ANALISIS FUNGSI DAN KESULITAN MEMAINKAN ALAT MUSIK TRUMPET PADA MAHASISWA UKM MARCHING BAND UNNES

BAB I PENDAHULUAN. Bicara sebagai suatu symbol linguistic merupakan ekspresi verbal dari

MEMBENTUK SUARA UNTUK MENYANYIKAN MAZMUR

BAB I PENDAHULUAN. kejenuhan belajar. Berkaitan dengan itulah tingkat kejenuhan belajar siswa perlu memperoleh

PROSES PEMBUATAN DAN TEKNIK PERMAINAN ALAT MUSIK SAPE KAYAAN DI MANDALAM KABUPATEN KAPUAS HULU SKRIPSI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BERMAIN TRUMPET SISWA KELAS X A MELALUI PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DI SMK NEGERI 8 SURAKARTA SKRIPSI

SOSIALISASI OLAHRAGA PANAHAN UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR DI SRANDAKAN KABUPATEN BANTUL

UKDW BAB Latar Belakang

Sikat Gigi Bersama pada Anak SD

LAMPIRAN 1 (Tabel Antropometri)

BAB 2 LANDASAN TEORI. tersebut digunakan sebagai dasar dan penunjang pemecahan masalah.

SENI MUSIK NON KLASIK

Metode Observasi & Wawancara

BAB I PENDAHULUAN. mengungkapkan gagasan-gagasan musik, penting untuk dimiliki oleh setiap orang

Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling

PERATURAN BARIS BERBARIS

Lampiran 3. Petunjuk Pelaksanaan TKJI untuk Anak Usia Tahun. Tes ini bertujuan untuk mengukur kecepatan.

PEMBELAJARAN SISWA SAXOPHONE GRADE I SESUAI DENGAN SILABUS DI SMK NEGERI 2 KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA JURNAL. TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN. pengetahuan dari kegiatan pendidikan. Manusia membutuhkan pendidikan

ANTROPOMETRI TEKNIK TATA CARA KERJA PROGRAM KEAHLIAN PERENCANAAN PRODUKSI MANUFAKTUR DAN JASA

BAB III METODE PENELITIAN

BAB V SIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan temuan-temuan selama penelitian, peneliti membuat beberapa

TES KESEGARAN JASMANI INDONESIA (TKJI)

INSTRUMENTASI PERIODONTAL

TINJAUAN PUSTAKA. ini, belajar adalah merupakan salah satu proses suatu kegiatan dan bukan suatu hasil atau hasil

TEHNIK MOBILITAS DAN STRATEGI LAYANAN IRHAM HOSBI PLB FIP UPI

BAB I PENDAHULUAN. pengetahuan dan teknologi serta sosial budaya. tinggi. Bentuk pendidikan informal ialah pendidikan yang terjadi dalam

PLAN OF ACTION (Oktober 2016-Juli2017) Mengetahui, Malang, 2 Oktober 2016

ALAT ALAT INDERA, ALAT PERNAPASAN MANUSIA, DAN JARINGAN TUMBUHAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

SMP JENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN VIII (DELAPAN) ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SISTEM GERAK MANUSIA

BAB II KAJIAN TEORI. dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. 9. warisan Indonesia dari perkembangan zaman modern.

SIKAP HORMAT DAN TEGAK

LAMPIRAN 7. Prosedur Pelaksanaan Tes. Prosedur tes : pernafasan atau dapat pula untuk mengukur VO2 Max. kebutuhan

IDENTIFIKASI IKAN. Ani Rahmawati Jurusan Perikanan Fakultas Pertanian UNTIRTA. Mata Kuliah Iktiologi

Seni Vokalia. Oleh : Wing W Pandu 1/12/ INTERLUDE. Semoga. pandoe

TOLAK PELURU A. SEJARAH TOLAK PELURUH

Tipe Tubuh Manusia. Ada tiga tipe tubuh manusia, yakni ectomorph (kurus), endomorphs (ideal/atletis), dan mesomorphs (pendek dan bulat).

BAB V SIMPULAN DAN SARAN. celah di antara kedua sisi kanan dan kiri dari bibir. Kadang kala malah lebih luas,

PEMBELAJARAN TEKNIK DASAR BRASS DAN BATTERY PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DRUMBAND GITA SISWA ANORAGA SDN MARGOREJO I/403 SURABAYA

LAMPIRAN. Universitas Sumatera Utara

Suplemen untuk mendukung Perut Sixpack Anda

MODUL PRAKTIKUM MATA KULIAH OLAHRAGA AIR (RENANG) DATA MAHASISWA NAMA LENGKAP : KELOMPOK

BAB II KAJIAN TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN

1 Asimetri Kemampuan usia 4 bulan. selalu meletakkan pipi ke alas secara. kedua lengan dan kepala tegak, dan dapat

Latihan Kuatkan Otot Seluruh Badan

VISUM ET REPERTUM No : 15/VRJ/06/2016

BAB I PENDAHULUAN. Perkembangan musik di Indonesia mulai menunjukan kemajuan yang

KEMAMPUAN BERMAIN RECORDER MELALUI PENDEKATAN KELOMPOK SISWA KELAS V SD ADABIAH PADANG

TES KESEGARAN JASMANI INDONESIA (TKJI)

KEDUDUKAN ALAT- ALAT ARTIKULASI DAN FUNGSINYA

KEBUTUHAN DASAR IBU MASA NIFAS

BULU TANGKIS Guru Pendamping : Bapak Hendra

Adalah mahasiswa S-1 Keperawatan Fakultas Kesehatan Universitas. Muhammadiyah Surakarta, akan melakukan penelitian dengan judul Perbedaan

DOKUMEN INSTRUMEN PENILAIAN UJIAN KETERAMPILAN

Suplemen untuk mendukung Perut Sixpack Anda

LANGKAH-LANGKAH PERAWATAN KULIT WAJAH

PERTEMUAN 1 s/d 3 MENGINJAK AIR

SOP Tanda Tanda Vital

Transkripsi:

METODE DASAR TIUP TRUMPET Oleh : Agus Untung Yulianta I. PENDAHULUAN Penulisan meteri metode dasar tiup trumpet pada program pendidikan seni musik di sini, bertujuan untuk meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan mahasisiwa tentang apresiasi instrumen tiup, baik untuk instrument tipu logam maupun kayu, oleh karena itu dalam penulisan ini lebih mengarah pada tema pokok tersebut di atas, dan terutama dalam bentuk apresiasi baik mengulas masalah tentang praktek maupun teori dan permasalahannya Metode klas tiup dalam hal ini yang dimaksud adalah penguasaan teknik dasar permainan instrumen tiup logam maupun kayu untuk tingkat dasar, yang mana mempunyai pengertian berbagai hal yang berhubungan dengan cara bermain instrumen, pengertian organologi, maupun apresiasi musik tiup, dan hal tersebut merupakan tahapan awal/dasar dalam mata kuliah metode klas tiup. Instrumen tiup dapat dibagi menjadi dua bagian yatiu ; instrumen tiup logam dan kayu, sedangkan cirri-ciri yang dimaksud dengan instrumen tiup logam: A. INSTRUMEN TIUP LOGAM 1. Instrumen biasanya seluruh body yang terbuat dari logam, atau campuran antara logam dan fiber. 1

2. Mouthpiece terbuat dari logam yang berbentuk silinder, dan tidak memakai reed (terbuat dari kayu) dalam memproduksi nada. 3. Intonasi/produksi nadanya melalui klep/valves maupun slide. Untuk mengulas lebih lanjut metode klas tiup, maka unsur yang paling utama adalah teknik dasar permainan instrumen tiup logam dapat dibagi menjadi tujuh bagian, yaitu : a. Posisi tubuh pada waktu meniup instrument. b. Posisi tangan pada waktu memegang instrument. c. Pernafasan. d. Ambasir. e. Intonasi. f. Artikulasi. g. Teknik penjarian. II. PEMBAHASAN INSTRUMEN TIUP LOGAM A. POSISI TUBUH PADA WAKTU MENIUP Keberhasilan seseorang dalam bermain instrumen tiup logam dapat ditentukan dengan posisi tubuh ataupun sikap tubuh., sedangkan sikap tersebut di atas dapat dilakukan dengan cara berdiri maupun duduk, yaitu : 1. Posisi berdiri pada waktu bermain instrumen tiup logam, hendaknya tubuh tegak lurus muka menghadap ke depan serta posisi instrumen/mouthpiece sejajar dengan muka, kedua belah kaki berdiri secara wajar dan sopan. 2

2. Posisi duduk pada waktu bermain instrumen tiup logam, usahakan tubuh tegak lurus di tempat dan muka menghadap ke depan serta posisi instrumen sejajar dengan muka, kedua belah kaki terletak di depan dengan sikap yang wajar dan sopan. Dengan posisi tersebut di atas akan memperlancar jalannya pernafasan dan dapat menguatkan otot-otot di sekitar perut, abdominal serta diafragma, sehingga udara yang dihirup maupun dihembuskan/ditiup akan lebih banyak serta nada-nada yang dihasilkan menjadi lebih jelas. B. POSISI TANGAN PADA WAKTU MEMEGANG INSTRUMEN Bentuk permainan instrumen tiup logam sangat ditentukan baik denga pernafasaan maupun skill, sehingga fungsi tangan kanan dan tangan kiri tidak hanya digunakan untuk memegang atau menggerakkan klep/valves maupun slide, tetapi lebih dari itu ialah sebagai penunjang teknik permainan secara baik dan benar, sehingga dapat meningkatkan ketrampilan secara optimal. Sedangkan cara memegang instrumen tiup logam adalah sebagai berikut : 1. Tangan kiri pemain berfungsi sebagai pemegang body instrumen yang mencakup tiga buah tabung klep/valves dengan menggunakan tiga buah jari tangan (jari telunjuk, jari tengah, dan jari manis) usahakan tangan kiri tidak menekan ke arah ambasir dan dalam keadaan rileks serta sejajar dengan muka. 2. Tangan kanan berfungsi sebagai pengatur ketiga buah klep/valves dalam hubungannya dengan fingering atau penjarian yang menggunakan tiga buah ujung jari dan diletakkan di atas papan klep/valves. Usakan ketiga buah jari tangan kanan tersebut di atas selalu dalam keadaan rileks dan membentuk suatu lengkungan ( seperti memegang bola tenis), sehingga pada waktu diperlukan dapat bergerak 3

secara fleksibel dan lancar baik dalam gerakan lambat maupun cepat, serta dapat menahan goncangan apabila sedang memainkan instrumen. C. PERNAFASAN Pengertian pernafasan dalan instrumen tiup adalah cara pengaturan pernafasan yang diperlukan untuk memproduksi nada-nada dari instrumen tiup, dan pernafasan diafragma, abdominal rongga-rongga perut bagian samping kiri/kanan serta ronga dada (di mana tepat pada ulu hati terasa lebih mengembang waktu mengambil nafas), dan hal tersebut merupakan kunci keberhasilan permainan instrumen tiup baik logam maupun kayu, sehingga akan menghasilkan karakter warna nada sesuai instrumennya. Ada beberapa bentuk pernafasan yang sering dilakukan manusia, yaitu : pernafasan bahu, dada, perut dan pernafasan diafragmatis. Dalam hal ini penulis hanya akan mengkaji suatu bentuk pernafasan yang paling baik untuk digunakan dalam permainan instrumen tiup, yaitu pernafasan diafragmatis. Pernafasan Diafragmatis Pernafasan diafragmatis adalah proses pernafasan dengan memasukkan udara melalui sudut-sudut kanan dan kiri bibir pemain ke dalam paru-paru ( seperti minum pakai sedotan ). Pada waktu menghirup udara, otot-otot perut bagian samping kanan dan kiri ikut mengembang (pernafasan diafragmatis) serta otot-otot di sekitar perut ikut membantu menekan udara dari dalam paru-paru, sehinggar udara di dalamnya mendapat tekanan tambahan, dan masuk ke rongga abdominal maupun rongga dada. Sedangkan cara mendapatkan pernafasan diafragmatis adalah sebagai berikut di bawah ini : 4

Gambar tersebut di atas menunjukkan fungsi pernafasan diafragma dan bagian dari pada posisi otot-otot perut salmping kakan,kiri dalam pernafasan yang tepat. Sekat antara dada dan perut yang bergaris tebal itu adalah suatu kubuh yang berbentuk rangka urat yang terletak kira-kira di tengah-tengah anggota badan terpisah dari pada dada dan rongga perut (pengembangan ulu hati). 5

1. Posisi badan dalam keadaan berdiri kemudian dibungkukkan kurang lebih 90 derajat dan kedua telapak tangan memegang perut pada bagian samping kanan dan kiri, sehingga terasa ada desakan udara ke arah diafragmatis maupun otototot di sekitar samping perut kanan dan kiri, kemudian diarahkan ke luar melalui lubang bibir yang dikatupkan sekaligus membentuk huruf U. Selanjutnya udara yang bergetar tersebut dimasukkan ke dalam instrumen tiup logam melalui mouthiece, sehingga udara yang bergetar tersebut akan menjadi nada-nada instrumen tiup logam sesuai dengan karakter produksi nada yang dikehendaki. 2. Posisi badan dalam keadaan duduk, kemudian bungkukkan ke depan sehingga dada terasa menempel pada kedua belah paha dan peganglah perut pada bagian samping kanan dan kiri serta rasakan adanya udara yang menekan dari dalam perut ke arah abdominal. D. AMBASIR 1. Pengertian Ambasir Pengertian ambasir di sini adalah bentuk bibir yang dikaitkan dengan penggunaan mouthpiece pada masing-masing instrumen, dan menggambarkan cara meniup instrumen tiup logam agar dapat menghasilkan nada-nada yang tepat, baik dan benar dengan memanfaatkan otot-otot bibir, dagu, pipi, gigi, rahang, rongga mulut dan tenggorokan pemainnya. Kekuatan otot-otot tersebut dapat dilatih dengan cara, fungsikan secara maksimal bibir membentuk U kemudian rapatkan gigi seri atas,bawah dan letakkan/masukkan sebuah pensil smapai menempel gigi seri, serta katupkan bibir dengan mengencangkan otot-otot sudut bibir kanan, kiri sehinga terasa seluruh otot-otot wajah berfungsi dalam meningkatkan kemampuan mengolah ambasir secara total. 6

Contoh ========.. 2. Dasar-dasar ambasir Setelah seseorang dapat mempraktekkan hal tersebut di atas (pengertian ambasir), maka setiap pemain akan mampu memproduksi nada-nada yang dikehendaki/dicapai sesuai dengan batas kemampuan-nya. Apabila pemain menginginkan nada dengan register tinggi, maka cukup mengencangkan otot-otot di sekitar lobang bibir dan mengencangkan sudut kanan,kirinya, yang mana kondisi tersebut menyebabkan getaran bibir menjadi lebih cepat, serta mengakibatkan/menjadikan lubang bibir menyempit sehingga dapat memproduksi nada-nada tinggi sesuai dengan yang diinginkan pemain. Contoh.. 3. Pembentukan ambasir Keberhasilan permainnan instrumen tiup maupun kayu sangat didukung oleh ketahanan fisik dan fleksibilitas pemain, dan hal tersebut dapat dibentuk melalui latihan secara rutin dan intensif dengan berbagai cara yang antara lain adalah : a. Dengan menggunakan mouthpiece saja sebagai permulaannya dan pada waktu meniup kedua belah bibir ditempelkan ke lubang mouthpiece, sehingga bibir bawah bagian dalam yang berwarna merah terasa ada getaran serta posisi mouthpiece antara kedua belah bibir tiga berbanding dua. b. Pada waktu meniup posisi gigi atas dan bawah menjadi rata serta membuka sedikit dalam bentuk posisi U, sehingga udara dari dalam dapat keluar dengan lancar tanpa terhalang oleh terkatupnya gigi dan ketika mengeluarkan udara dari lubang bibir yang sudah berbentuk oval harus secara kontinyu dan lurus ke depan. 7

Contoh 4. Penempatan mouthpiece pada bibir Penempatan mouthpiece pada bibir merupakan suatu hal yang perlu diperhatikan oleh setiap pemain instrumen tiup logam maupun kayu dalam mencapai keberhasilan permainannya. Penempatan mouthpiece tersebut di atas pada dasarnya memanfaatkan ketentuan-ketentuan sebagai berikut : a. Mouthpiece terletak di tengah-tengah bibir pemain, diantaranya sudut mulut kanan dan kiri. b. Pada umumnya perbandingan letak mouthpiece pada bibir atas dan bawah adalah 3 : 2. c. Mouthpiece tidak boleh menekan permukaan bibir bagian luar sehingga proses produksi nadanya berlangsung secara wajar, di samping itu juga tidak ada distorsi nada yang dihasilkan. E. INTONASI Dalam permainan musik perkataan intonasi diartikan sebagai ketetapan tinggi nada atau pitch. Intonasi dalam instrumen tiup memiliki berbagai problem dan ini dapat diketahui pada nada-nada overtone series atau nada-nada atas yang dimiliki nada dasarnya, baik itu terdapat pada instrumen tiup logam maupun kayu serta baik klep atau valves maupun slide. Contoh 8

F. ARTIKULASI Pengertian artikulasi dalam instrumen tiup adalah bagaimana memproduksi nadanada dengan jelas bersih, baik dan benar. Adapun dalam permainan instrumen tiup dapat dilakukan dengan pemanfaatan ujung lidah pemain, antara lain seperti pada ucapan suku kata ta atau ka. Sedangkan penggunaan artikulasi dapat diterangkan sebagai berikut : Latihan artikulasi dalam bentuk permainan staccato dan legato, pengertian tersebut tidak dapat disamakan dengan bunyi pendek yang dihasilkan tanpa resonansi, bagaimanapun pendek nada yang dihasilkan harus menghasilkan artikulasi dengan jelas, baik menggunakan teknik staccato maupun legato. Contoh penggunaan artikulasi staccato pada instrument tiup logam. Contoh di + Contoh penggunaan artikulasi legato pada instrument tiup logam 9

G. TEKNIK PENJARIAN Pengertian teknik penjarian dapat diartikan sebagai kemampuan jari pemain dalam menentukan posisinya terhadap permainan nada-nada yang hendak diproduksi. Dengan demikian pemain terlebih dahulu harus mengenal secara jelas posisi dan kegunaan jari-jari tangan kanan/kiri sesuai dengan pembentukan nada-nadanya. Posisi jari pada tangan kiri digunakan untuk memegang instrument, sedangkan jari tangan kanan dipakai sebagai penjarian (terutama pada instrument tiup logam) tersebut adalah jari telunjuk terletak pada klep pertama, jari tengah terletak pada klep kedua, jari manis terletak pada klep ketiga. Sesuai dengan penjelasan di atas untuk memproduksi nada yang bermacam-macam dapat digunakan variasi penjarian klep seperti tersebut di bawah ini : 1. Variasi pertama adalah dengan menggunakan klep terbuka (posisi klep kosong) 2. Variasi kedua dengan menggunakan klep kedua. 3. Variasi ketiga dengan menggunakan klep pertama. 4. Variasi keempat adalah menggunakan variasi campuran yaitu antara klep pertama, kedua, dan ketiga. 10

Kemudian untuk instrumen tiup logam slide tidak terdapat variasi jari seperti pada instrumen tiup logam klep/valves, tetapi ia dapat menggunakan sistem alternatif slide. Contoh Flexibilitas klep. H. BENTUK POSISI PERMAINAN INSTRUMEN 1. Posisi Tubuh Pada Waktu Meniup Instrumen Posisi berdiri untuk instrumen trompet Posisi duduk untuk instrumen horn 11

2. Posisi tangan pada waktu memegang instrumen Posisi tangan kanan dan kiri pada waktu memegang instrumen trompet Posisi tangan dan kiri waktu memegang instrumen horn 12

3. Pernafasan Diagfragmatis Gambar tersebut di atas menunjukkan fungsi pernafasan diafragma dan bagian dari pada posisi otot-otot perut salmping kakan,kiri dalam pernafasan yang tepat. Sekat antara dada dan perut yang bergaris tebal itu adalah suatu kubuh yang berbentuk rangka urat yang terletak kira-kira di tengah-tengah anggota badan terpisah dari pada dada dan rongga perut (pengembangan ulu hati). 13

4. Penempatan mouthpiece dan bentuk ambasir Penempatan mouthpiece dan bentuk ambasir pada instrument trompet Mr. Davidson playing in the lower register Mr. Davidson playing in the middle register 14

Mr. Davidson playing in the upper register 15

I. TEKNIK PENJARIAN INSTRUMEN TIUP LOGAM Teknik penjarian untuk seluruh instrumen tiup logam antara lain adalah : trompet, horn, trombone, bariton dan bass tuba hampir sama, terutama bentuk nada-nada overtone seriesnya. Contoh tersebut di bawah adalah bentuk posisi valves pada instrumen trompet dan nada-nada yang dihasilkan melalui overtone series. FINGER TUNING 0 1 RD 2 ND 3 RD 1+2 RD 2+3 ND 1+3 RD 1+2+3 RD VALVE VALVE VALVE VALVE VALVES VALVES VALVES VALVES 16

Bentuk organologi instrument trompet CHROMATIC FINGERING CHART : TROMPET 17

Penulis mengucapkan puji syukur alham\dulillaah karena telah dapat menyelesaikan buku diktat sebagai pegangan mata kuliah Metode Klas Tiup, yang digunakan untuk kalangan Universitas Negeri Yogyakarta, Fakutas Bahasa dan Seni, Jurusan Seni Musik. Tidak ada gading yang tak retak, demikian juga dengan penulisan ini masih perlu adanya pembenahan sehingga akan lebih baik lagi, sehingga dapat mengahasilkan sesuatu yang berharga dan bermanfaat bagi kemajuan dunia pendidikan. Yogyakarta, 22 Juli 2006 Penulis diktat 18