HASIL EVALUASI KEGIATAN LOKAKARYA

dokumen-dokumen yang mirip
5 Bab Empat. Penutup. Dalam bab empat ini akan dibahas mengenai kesimpulan yang

TOR BULAN PASTORAL 2014

PEMBEKALAN PENGURUS LINGKUNGAN PAROKI ST. YAKOBUS. Jakarta, Agustus-September 2010

BAB I PENDAHULUAN. 1 Majelis Agung GKJW, Tata dan Pranata GKJW, Pranata tentang jabatan-jabatan khusu, Bab II-V, Malang,

Bimbingan Teknis Administrasi Guru Pendidikan Agama Katolik, kita tingkatkan Pelayanan Kepada Umat Katolik, di Balai Latihan Kerja Industri di

Kabar Gembira di tengah Gaya Hidup Modern

BAB I PENDAHULUAN. imannya itu kepada Kristus dalam doa dan pujian. Doa, pujian dan kegiatan-kegiatan liturgi

Candi Gebang Permai Blok R/6 Yogyakarta Telp. : ; Fax. :

KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DI PERGURUAN TINGGI UMUM

A. JEMAAT BERHIMPUN TATA IBADAH MINGGU, 30 JULI 2017 (MINGGU BIASA) POLA HIDUP KERAJAAN ALLAH

SPIRITUALITAS EKARISTI

PROFESIONALISME DOSEN DARI SUDUT PANDANG KRISTIANI. Maria Lidya Wenas Sekolah Tinggi Teologi Simpson

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP-K PERMATA BUNDA CIMANGGIS

ARAH DASAR PASTORAL KEUSKUPAN AGUNG JAKARTA

2016, No Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah (Lembaran Negara R

KESEJATIAN IMAM YANG BERTINDAK IN PERSONA CHRISTI MELALUI PELAYANAN SAKRAMEN EKARISTI DALAM TERANG ENSIKLIK ECCLESIA DE EUCHARISTIA NO.

TOR BULAN PASTORAL 2015 Tema: Menjadi Gereja yang Hidup dan Menarik sebagai Sakramen Kerajaan Allah di tengah Masyarakat.

Mgr. Aloysius Sudarso, SCJ

BAB I ARTI DAN MAKNA GEREJA

KELUARGA KATOLIK: SUKACITA INJIL

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

KEPEMIMPINAN KRISTIANI SEBAGAI PELAYAN DI BIARA Rohani, Juni 2013, hal Paul Suparno, S.J.

dibacakan pada hari Sabtu-Minggu, 1-2 Maret 2014

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI

Rt. Rev. Sebastian Francis Bishop of Penang. Catatan: Sila kembalikan borang yang lengkap ke Pejabat Paroki.

BERIMAN CERDAS, TANGGUH, DAN MISIONER BERSAMA

SURAT GEMBALA PRAPASKAH 2018 KELUARGA KATOLIK YANG BERKESADARAN HUKUM DAN MORAL, MENGHARGAI SESAMA ALAM CIPTAAN

BAB V PENUTUP. diberikan saran penulis berupa usulan dan saran bagi GMIT serta pendeta weekend.

A. JEMAAT BERHIMPUN TATA IBADAH MINGGU, 30 APRIL 2017 (MINGGU PASKAH III) BERELASI DENGAN TUHAN YESUS KRISTUS

Karya Pastoral Paroki

KERANGKA ACUAN PENYEGARAN DAN PEMBENAHAN KEMBALI KEGIATAN PELAYANAN LITURGI PAROKI se KAJ

11. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Dasar (SD)

BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI. Yohanes Bosco, yang merupakan bagian dari Paroki Katedral Hati Kudus Yesus.

BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH

Kamu harus tinggal di dalam kota ini sampai kamu diperlengkapi dengan kekuasaan dari tempat tinggi (Luk 24:49)

KELUARGA DAN PANGGILAN HIDUP BAKTI 1

NABI HOSEA:: BERHADAPAN DENGAN PASANGAN HIDUP YANG TIDAK SETIA (Hosea bab 1 - bab 3)

Pertemuan Pertama. Allah Yang Murah Hati

RELIGIUS SEBAGAI MISTIK DAN NABI DI TENGAH MASYARAKAT Rohani, Juni 2012, hal Paul Suparno, S.J.

A. JEMAAT BERHIMPUN. PERSIAPAN Saat Teduh/Doa Pribadi Latihan Lagu-Lagu & Pembacaan Warta Lisan Saat Hening

NOVENA PENTAKOSTA 2015 ROH KUDUS MEBANGKITKAN SIKAP SYUKUR DAN PEDULI

11. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik Sekolah Menengah Pertama (SMP) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan

Tabel 5.1 Keterkaitan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Kab. Minahasa Selatan MISI TUJUAN SASARAN

Peluang Implementasi Arah Dasar Pastoral KAJ Tahun dalam PELAYANAN PENDIDIKAN

RUMUSAN HASIL AKHIR & REKOMENDASI PERTEMUAN KOMISI KATEKETIK REGIO NUSRA WISMA NELE, 26 s.d. 30 Agustus 2013

BAB I PENDAHULUAN. Di dalam agama Katolik, terdapat struktur kepemimpinan gereja. Pemimpin tertinggi

PROGRAM KERJA DEWAN PASTORAL Paroki Ratu Rosari Kesatrian - Malang

10. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunalaras (SMPLB E)

Pnt. : Biarlah orang yang takut akan TUHAN berkata:

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. kerja Perguruan Tinggi Di Kota Sibolga Dan Kabupaten Tapanuli Tengah dengan

BAB V PENUTUP. 5.1 Kesimpulan. Gereja merupakan sebuah wadah yang seharusnya aktif untuk dapat

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 1

BAB I PENDAHULUAN. Kemajuan Dunia dalam berbagai bidang kehidupan mempengaruhi kehidupan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. uraian yang sudah dibahas secara keseluruhan. Penulis akan menyimpulkan bab

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian prasyarat Guna mencapai derajat Sarjana S- 1. Pendidikan Kewarganegaraan ROSY HANDAYANI A.

03. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia.

6. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)

BAB I PENDAHULUAN A. Permasalahan 1. Latar Belakang Masalah

(mempelai wanita) & (mempelai pria) MISA KUDUS SAKRAMEN PERKAWINAN. Dipimpin oleh

BAB 3 ANALISA SISTEM YANG SEDANG BERJALAN. melalui perum perumnas. Kawasan Depok Tengah mulai dihuni sekitar april 1979,

BAB I PENDAHULUAN. sepakat untuk hidup di dalam satu keluarga. Dalam sebuah perkawinan terdapat

PERAYAAN HARI HIDUP BAKTI SEDUNIA Rohani, Maret 2012, hal Paul Suparno, S.J.

UKDW BAB I PENDAHULUAN. 1. Latar Belakang Permasalahan

PROPOSAL RENCONTRE ORANG MUDA KATOLIK

PERAN SIGNIFICANT OTHERS

TAHUN SUCI LUAR BIASA KERAHIMAN ALLAH

A. JEMAAT BERHIMPUN TATA IBADAH MINGGU, 24 JUNI 2018 (MINGGU BIASA - HIJAU) DALAM BADAI TUHAN BERTINDAK

KAMIS DALAM PEKAN SUCI. Misa Krisma

BAB 1 PENDAHULUAN. untuk meningkatkan kualitas, dengan memperbaiki sumber daya manusia,

BAB II TINJAUAN UMUM RUMAH RETRET

6. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)

6. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Dasar (SD)

PANDUAN UMUM TIM PENGGERAK PAROKI, KOMUNITAS, DAN TAREKAT TAHUN SUCI LUAR BIASA KERAHIMAN ALLAH - KAJ 1. LATAR BELAKANG dan TUJUAN Dalam Tahun Suci

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) TAHUN PELAJARAN 2017/2018

TATA IBADAH NUANSA PEMUDA TEMA TEOLOGI DAN TEKNOLOGI

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Latar Belakang Eksistensi Proyek

PANDUAN PERINGATAN HARI AMAL BHAKTI KEMENTERIAN AGAMA KE-67 TAHUN 2013

KEADILAN, PERDAMAIAN DAN KEUTUHAN CIPTAAN

NABI YEHEZKIEL: KUALITAS HIDUP SEOFLING UTUSAN ALLAH DEMI KEBAIKAN BANGSA (Yehezkiel Bab 2 - Bab 3)

ANGKET UNTUK KEPALA SEKOLAH

BAB IV PEMAHAMAN TENTANG PERSEMBAHAN

KATEKIS SEBAGAI TELADAN HIDUP ORANG MUDA KATOLIK. Berlinda S. Yunarti 1

BAB I PENDAHULUAN. Dalam beberapa tahun terakhir, banyak fungsi Sumber Daya Manusia (SDM)

NEWSLETTER. Discovery. Kasih Itu Membawa Kenangan" Visit Surat Keluarga Agustus by Romo A. Erwin Santoso, MSF. komkk.wordpress.

FAKULTAS PERIKANAN DAN ILMU KELAUTAN UNIVERSITAS DAYANU IKHSANUDDIN BAU BAU

EPILOG. Tuhan, Engkau tahu segala sesuatu, Engkau tahu bahwa aku mengasihi Engkau. (Yoh 21:17c)

GEREJA INDONESIA DAN PENDIDIKAN

A. JEMAAT BERHIMPUN TATA IBADAH MINGGU, 23 APRIL 2017 (MINGGU PASKAH II) KEBANGKITAN-NYA MENGOBARKAN KEBERANIAN DAN PENGHARAPAN

ARAH DASAR KEUSKUPAN SURABAYA

BAB III WILAYAH KERJA MISI DI INDONESIA. menguras tenaga dan pikiran para Misionaris Serikat Yesuit yang sudah berkarya

BAB I MENGENAL GEREJA

PROGRAM KERJA WAKIL REKTOR BIDANG KEMAHASISWAAN PEROIDE

BAB I PENDAHULUAN. membentuk karyawan untuk berfikir, bersikap dan berperilaku. Budaya organisasi

BAB I PENDAHULUAN. sekolah. Dalam usaha meningkatkan kualitas sumber daya pendidikan, guru

PERATURAN LEMBAGA PERLINDUNGAN SAKSI DAN KORBAN NOMOR 1 TAHUN 2009 TENTANG KODE ETIK DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

TANTANGAN RELIGIUS DALAM MEWARTAKAN KABAR GEMBIRA DI ZAMAN GADGET

Transkripsi:

HASIL EVALUASI KEGIATAN LOKAKARYA Tema: Memimpin Dengan Penuh Integritas 3-6 Juni 2013, di Rumah Retret Hening Griya, Purwokerto A. Evaluasi Pelaksanaan Lokakarya Lokakarya yang diadakan di Rumah Retret Hening Griya, Purwokerto pada tanggal 3-6 Juni 2013, diikuti oleh 57 orang Imam telah berjalan dengan sukses. Untuk meningkatkan mutu pelayanan yang diberikan kepada peserta, maka Pusat Pastoral Yogyakarta mengadakan evaluasi kegiatan dengan menyebarkan angket kepada peserta lokakarya. Melalui data yang diperoleh, maka kesesuaian antara tema dan materi yang diberikan pada lokakarya tersebut menurut peserta menunjukkan bahwa 53% sangat sesuai, 44% sesuai, dan 3% tidak sesuai. 1

Berdasarkan hasil evaluasi kesesuaian antara tema dan tujuan yang diberikan kepada peserta, menunjukkan bahwa 55% menyatakan sesuai, 42% menyatakan sangat sesuai dan 3% menyatakan tidak sesuai. Informasi melalui data yang terkumpul tentang kesesuaian antara tujuan dan materi yang diberikan kepada peserta, menunjukkan bahwa 67% menyatakan sesuai, dan 33% menyatakan sangat sesuai. 2

Kesesuaian antara materi dan kegiatan dari keseluruhan peserta lokakarya menyatakan bahwa 75% sesuai, 22% sangat sesuai, dan 3% tidak sesuai. Terhadap ketercapaian tujuan lokakarya yaitu: Menimba inspirasi agar kita semua menemukan dan mengembangkan pelayanan dengan memperhatikan integritas dan profesionalitas., peryataan peserta adalah: 92% tercapai, 5% sangat tercapai, dan 3% tidak tercapai.. 3

B. Evaluasi Kesadaran, Kemampuan dan Masalah dalam melaksanakan pelayanan Informasi yang terkumpul melalui jawaban peserta pada lembar evaluasi yang dibagikan pada akhir kegiatan lokakarya, mengungkap bahwa: 1. Apakah Anda semakin menyadari tujuan dari visi, misi dan tugas pelayanan pastoral? Silahkan menjelaskan jawaban Anda! (a). Peserta semakin menyadari tujuan dari visi, arah pelayanan Pastoral; Pelayanan pastoral sebagai bagian penting penghayatan hidup serta ambil bagian dalam pelayanan Yesus (3 peserta). (b). Peserta termotivasi untuk melayani secara lebih terarah dengan visi, misi yang lebih jelas (7 peserta). (c). Peserta merasakan adanya peneguhan atas apa yang telah dijalani sebagai seorang imam; Visi pribadi seorang Romo yaitu berbagi kebaikan Allah kepada umat yang dilayani (4 peserta). (d). Peserta merasa semakin sadar akan tugas perutusan sebagai pelayan pastoral, yaitu menghadirkan Kerajaan Allah (3 peserta). 2. Setelah mengikuti lokakarya Memimpin Dengan Penuh Integritas, di Rumah Retret Hening Griya, Purwokerto pada tanggal 3-6 Juni 2013, motivasi yang seperti apakah yang diperlukan dalam menjalankan tugas pelayanan pastoral? Motivasi yang diperlukan dalam menjalankan tugas pelayanan pastoral menurut sebagian besar peserta yaitu: (a). Kesediaan untuk terus belajar dan terbuka terhadap nilai-nilai bersama yang ada (5 peserta). (4 peserta). (b). Kerelaan hati untuk melayani, mencapai tujuan bersama secara lebih nyata 3. Apakah manfaat utama dari kegiatan Memimpin Dengan Penuh Integritas, yang Anda ikuti bagi diri Anda sebagai pelayan pastoral? Manfaat utama kegiatan lokakarya yang dinyatakan oleh peserta sebagai pelayan pastoral yang telah mengikuti lokakarya tersebut yaitu: 4

(a). Menjadi lebih tahan, peka, cermat dalam menghadapi masalah-masalah pastoral yang ada (6 peserta) (b). Memiliki harapan agar lebih konsekuen dengan tugas pelayanan yang dipercayakan kepada seorang imam dan semakin menghayati imamat sebagai pelayan pastoral (4 peserta). 4. Apakah ada hal-hal baru yang Anda peroleh? Sebutkan! Adanya hal-hal baru yang diperoleh peserta, antara lain: (a). Perlunya Ongoing formation secara berkelanjutan (5 peserta) (b). Persiapan untuk pelayanan, integral dengan sabda, dan penanganan kasuskasus pelayanan pastoral di Australia (7 peserta). 5. Masalah-masalah apakah yang sering terdapat pada umat Katolik di Paroki Anda? Informasi masalah-masalah yang terjadi di paroki, pada umumnya adalah: (a). Masalah kedewasaan iman (6 peserta), kemandirian hidup iman (4 peserta), (b). Konflik keluarga hal kesetiaan pasangan hidup (4 peserta), (c). Relasi dengan pihak non katolik (3 peserta). 6. Pelatihan apakah yang Anda butuhkan untuk menunjang profesionalitas Anda dalam menjalankan pelayanan pastoral Anda? Pelatihan yang dibutuhkan untuk menunjang profesionalitas dalam menjalankan pelayanan pastoral menurut peserta adalah: (a). Pendampingan konseling yang lebih professional (5 peserta), (b). Pengolahan dinamika psikoseksual seorang pelayan pastoral (3 peserta), (c). Pelatihan Khotbah (2 peserta), (d). Pelatihan untuk memotivasi umat (7 peserta), (e). Managemen (5 peserta), (f). Analisis sosial (2 peserta). 5