Tulisan & Tanda Mushhaf



dokumen-dokumen yang mirip
Mad. ÅÊÇπ]

PENGERTIAN dan HUKUM ILMU TAJWID

Sulaiman bin Hasan Al Jamzury. Terjemah Matan Tuhfatul Athfal Wal Ghilman

LANGKAH I Pengenalan Huruf Tunggal

SMP NEGERI 2 PASURUAN TAHUN 2015

MAKALAH. Hamzah di Tengah Kalimat

Pedoman Observasi Evaluasi Harian/Formatif

Bacaan Khusus Riwayat Hafs Menurut Tariq al-shatibiyyah

PERNYATAAN mohon jangan merubah isi

DAFTAR ISI SAMPUL DALAM... SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... PERSETUJUAN PEMBIMBNG... PENGESAHAN... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR...

MAKALAH. Ini Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Qowa idul Imla. Dosen : Muhammad Mas ud, S.Pd.I. Disusun Oleh : Fitri Wijayanti

SISTEM PENDETEKSI POLA TAJWID AL-QUR AN HUKUM IDGRAM BI-GHUNNAH DAN BILA GHUNNAH PADA CITRA MENGGUNAKAN METODE NEI AND LI

BAB III ANALISA. Tidak konsisten terhadap mad asli Tidak konsisten dengan gunnah Tidak sempurna vocal kesalahan pengucapan sukun.

MODUL. Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Bone-Bone Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 1

: PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN

; ) ا ( alif Disebut mad thabi i (mad asli) apabila terdapat harakat fathah diikuti

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM KBSR TAHUN SATU (SEMESTER SATU)

SOAL MFQ TAJWID. A. Soal Paket Penyisihan 1. Soal :Apa yamg dimaksud dengan saktah atau sakt

HUKUM NUN SUKUN DAN TANWIN

DAFTAR ISI. Halaman SAMPUL DALAM... PERSETUJUAN PEMBIMBING... PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI... MOTTO... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... PERSEMBAHAN...

MAKALAH. Hamzah di Akhir Kalimat. Makalah Ini Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Qowa idul Imla. Dosen : Muhammad Mas ud, S.Pd.I.

Sokibul Maarif. Mengenal Huruf Hijaiyah, Sifat, dan Makhrajnya

Metodologi Pengajaran Iqro

Tajwid 2 BAB I MAKHRAJ HURUF

BAB II KAJIAN PUSTAKA. 1. Penelitian tentang kemampuan menulis KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS AL-QURAN SISWA

A. Kasih Sayang Nabi Muhammad saw.

Kata Pengantar. Semoga Allah swt. meridai usaha kita dan buku ini bermanfaat bagi para pemakainya serta tercatat sebagai amal saleh. Amin.

2 langkah mudah belajar baca Al-Quran

DAFTAR ISI. SAMPUL DALAM... i. PERSETUJUAN PEMBIMBING... ii. KATA PENGANTAR... v. DAFTAR TRANSLITERASI... x

KOMPETENSI DASAR: Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah dan Ra. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dan Ra dalam bacaan surat-surat Al- Quran dengan benar.

UST.HJ.MOHD SALEH BIN RAMLI PENSYARAH MAAHAD TAHFIZ NEGERI PAHANG BAHAGIAN 2

MAKALAH TANDA-TANDA PENULISAN DALAM BAHASA ARAB DAN TATA CARA MENULIS HURUF ARAB YANG BAIK DAN BENAR

PENGGUNAAN MULTIMEDIA BAGI MUBALLIGH IKATAN MASJID INDONESIA (IKMI) KOTA PEKANBARU TESIS

BAB II PROBLEMATIKA BACA TULIS AL-QUR AN. berarti sesuatu yang dibaca. Jadi, arti Al-Qur an scara lughawi adalah

PERSETUJUAN PEMBIMBING... ii. PENGESAHAN...iii. PERSEMBAHAN... iv. MOTTO... v. ABSTRAK... vi. KATA PENGANTAR... vii. DAFTAR ISI...

PEDOMAN TRANSLITERASI

DAFTAR ISI SAMPUL DALAM PERNYATAAN KEASLIAN... MOTTO.. PERSETUJUAN PEMBIMBING... PENGESAHAN.. ABSTRAK.. KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI..

ILMU QIRAAT MODUL 2. Diploma Pengajian Al-Quran dan Al-Sunnah 2013

DAFTAR ISI. Halaman BAB II STUDI TOKOH. A. Pengertian Studi Tokoh B. Profil Tokoh... 30

Waqf ÃŒÁ ]

MAKALAH ALIF LAYYINAH DI TENGAH KATA

DAFTAR ISI SAMPUL DALAM PERNYATAAN KEASLIAN... PERSETUJUAN PEMBIMBING... PENGESAHAN.. ABSTRAK.. KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI.. DAFTAR TRANSLITRASI..

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... PERNYATAAN... PERSEMBAHAN... NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING... PENGESAHAN TESIS... MOTTO... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI...

PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MAN KARANGANYAR. (Studi Deskriptif Kualitatif PadaKelas X Tahun Pelajaran 2012/ 2013)

BAB I PENDAHULUAN. teknologi mobile terdapat adanya banyak fasilitas, antara lain: pengaksesan

EFEKTIVITAS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 (SMA N 1) KOTO BARU DHARMASRAYA SUMATERA BARAT

Catatan Tajwid Sederhana nan Praktis

BAB IV ANALISIS PERATURAN DAERAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN NOMOR 3 TAHUN 2009 DAN DOKUMEN KURIKULUM PENDIDIKAN AL-QUR AN

DAFTAR ISI... SAMPUL DALAM... PERSETUJUAN PEMBIMBING... PENGESAHAN... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR TRANSLITERASI...

BAB X HUKUM BACAAN MAD DAN WAQAF

MANAJEMEN BUDAYA HIDUP SEHAT DI SMP NEGERI 11 BANJARMASIN

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan agama merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari

Prodi-Konsentrasi PGPAUD/ S1. Kode Dosen Pengampu Drs. Udin Supriadi, M.Pd Mubiar Agustin, M.Pd

DAFTAR ISI. BAB II PERILAKU KONSUMEN PADA PERUSAHAAN JASA A. Pemasaran Pengertian Pemasaran... 23

TEORI KEADILAN (PENGARUH PEMIKIRAN ARISTOTELES KEPADA SISTEM ETIKA IBN MISKAWAIH) Oleh : Iskandar Zulkarnain. Pembimbing : Dr. Umar Ibrahim, M.

BAB II LANDASAN TEORI

Mansyur Usman

PEMBAHASAN. Makalah Ulumul Qur an : Rasm Al-Qur an hal [1]

SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Ekonomi Islam Program Studi Ekonomi Islam

Baca Tulis Qur an (BTQ) Kelas 3

BAB II LANDASAN TEORI

perancangan media pembelajaran baca Al-Qur an berbasis multimedia yang Pembelajaran baca Al-Qur an berbasis multimedia ini diterapkan dengan

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA. diciptakan, baik secara individual maupun kelompok. Prestasi tidak akan

DAFTAR ISI PERNYATAAN KEASLIAN... PERSETUJUAN PEMBIMBING... PENGESAHAN... MOTTO... ABSTRAK... DAFTAR ISI... DAFTAR GRAFIK... xiv

Yuk Belajar... Huruf Hijaiyah

UST.HJ.MOHD SALEH BIN RAMLI PENSYARAH MAAHAD TAHFIZ NEGERI PAHANG BAHAGIAN 1

Menciptakan Anak Yang Cerdas Dengan Menerapkan Belajar Membaca Al-Quran Sejak Usia Dini

BAB III ANALISA DAN PERANCANGAN

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN

TRANSLITERASI ARAB LATIN.

BAB I SEJARAH PERKEMBANGAN TULISAN ARAB BAB II TULISAN ARAB (IMLA)

Indragiri (UNISI) Kabupaten Indragiri Hilir Riau. Saat ini sedang menempuh program S3 pada Pascasarjana UIN Walisongo Semarang.

PEMIKIRAN POLITIK ISLAM MENURUT AHMAD HASSAN DALAM PERSPEKTIF POLITIK ISLAM INDONESIA

PERSEPSI ANGGOTA JEMAAH TABLIG BANJARMASIN TERHADAP PERBANKAN SYARIAH

KONSEP PENDIDIKAN ANAK MENURUT ABDULLAH NASHIH ULWAN DALAM KITAB TARBIYAH AL-AULĀD FĪ AL-ISLĀM

SKRIPSI. Disusun untuk Memenuhi Tugas dan Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam dalam Ilmu Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN

Baca Tulis Qur an (BTQ) Kelas 1

BAB IV ANALISA DAN PERANCANGAN

MAKAN MINUM BERDIRI DALAM STANDING PARTY PERSPEKTIF ULAMA DAN AHLI MEDIS KOTA BANJARMASIN (STUDI LIVING HADIS)

DAFTAR ISI... HALAMAN JUDUL... LEMBAR PENGESAHAN... LEMBAR PERNYATAAN... REKOMENDASI PEMBIMBING... NOTA DINAS... HALAMAN PERSEMBAHAN...

STRATEGI DAKWAH KULTURAL SUNAN KALIJAGA (DESKRIPTIF ANALISIS)

DAFTAR ISI. Pedoman Translitrasi... Abstraks...

BAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang

KONSISTENSI PADA MAD

Pelajaran ketiga : Partikel (تعريف) dan (تنكير)

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN

BAB I PENDAHULUAN. Sejalan dengan perkembangan teknologi yang semakin pesat, informasi memegang peranan yang penting dan salah satu fasilitas dari

Baca Tulis Qur an (BTQ) Kelas 2

IMPLEMENTASI ALGORITMA DIVIDE AND CONQUER PADA APLIKASI BELAJAR ILMU TAJWID

BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS DATA. 1. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Negeri 23 Banjarmasin

WALI DAN KARAMAH AMANG GAGA DI DESA UJUNG BARU, KECAMATAN BATI-BATI, KABUPATEN TANAH LAUT

ANALISIS PUTUSAN PENGADILAN TERHADAP PENYELESAIAN HUKUM EKONOMI SYARIAH (Studi Kasus Putusan PA Madiun No. 0403/Pdt.G/2014.Pa.Mn )

TINJAUAN HUKUM ISLAM TERHADAP OPERASIONALISASI DANAREKSA REPO SAHAM (DARSA) DI PT. DANAREKSA SURABAYA SKRIPSI IZZA RISDIANA NIM : C

MACAM-MACAM HUKUM ILMU TAJWID

LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI

BAB II PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR TAJWID MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL

ANALISIS TRANSFORMASI AKAD MUDHARABAH KLASIK KE AKAD MUDHARABAH KONTEMPORER DI PERBANKAN SYARIAH

Transkripsi:

Tulisan & Tanda Mushhaf Ãvíπ]<ºfï<Ê<Ìe^j www.halaqahquran.com

AWAL PENULISAN AL-QUR AN Al-Qur an ditulis pada zaman Nabi berupa bentukan huruf tanpa titik, harakat, serta tanda hamzah sesuai dengan kebiasaan/adat penulisan pada masa itu

TANDA HARAKAT Ketika Islam meluas dan banyak non-arab Muslim, mulai terjadi kesalahan dalam pelafalan serta pembacaan Al- Qur an Abu Aswad Ad-Du ali (w. 69 H) menginisiasi tanda harakat: titik atas sebagai fathah, titik bawah sebagai kasrah, titikdepansebagaidhammah, titik ganda sebagai tanwin

TANDA HURUF Untuk huruf-huruf yang tulisannya mirip, ditambahkan tanda sebagai pembeda Nashir bin `Ashim Al-Laitsi (w. 90 H) menginisiasi tanda garis kecil pembeda huruf (juga dibedakandari tanda titik harakat)

TANDA HURUF Ketika tanda harakat berkembang menjadi baris miniatur huruf mad sejenis, tanda huruf berganti menjadi titik-titik, berlaku hingga kini

TANDA HURUF

CONTOH HURUF SIN & SYIN Huruf Syin dibedakan dari Sin dengan meletakkan titik di atas tiap geriginya Penulisan kemudian berkembang dengan peletakkan titik tersusun

CONTOH HURUF KAF & LAM Perkembangan penulisan Kaf Untuk membedakan dengan Lam, ditambahkan tanda Kaf kecil

PENULISAN HAMZAH Hamzah pada asalnya tidak ditulis, adapun jika terletak di awal kata, ia ditulis sebagai Alif

PENULISAN HAMZAH Jika terletak di tengah kata, maka ditulis sebagai Alif, Waw, Ya, atau tidak ditulis sama sekali

PENULISAN HAMZAH Jika terletak di akhir kata, maka ditulis sebagai Alif, Waw, Ya, atau tidak ditulis sama sekali

PENULISAN HAMZAH Khalil bin Ahmad Al- Farahidi (w. 175 H) memberi simbol hamzah dengan potongan kepala `Ain, karena makhraj keduanya berdekatan

PENULISAN HURUF ITHBAQ Pada awalnya huruf Shad, Dhad, Tha, dan Zha memiliki tulisan yang sama ketika disambung dengan huruf lain Kemudian Tha dan Zha dipanjangkan tiangnya Lalu Dhad dan Zha ditambahkan titik

PERKEMBANGAN TANDA HARAKAT Khalil bin Ahmad Al-Farahidi (w. 175 H) juga mengganti simbol fathah dengan Alif miring kecil di atas huruf; kasrah dengan Ya kecil di bawah huruf; dan dhammah dengan Waw kecil Adapun tanwin menggunakan harakat ganda Untuk dhammatain, ada juga penulisan dengan dhammah ditutup oleh Nun kecil (izhhar)

TANDA SUKUN Tanda sukun diturunkan dari kepala huruf Kha (tanpa titik) pada kata Gaya penulisan maghribi menurunkan tanda sukun dari kepala huruf Mim pada kata

TANDA TASYDID Tanda tasydid diturunkan dari kepala huruf Syin (tanpa titik) pada kata

TANDA HAMZAH WASHAL Hamzah washal diberi tanda kepala huruf Shad kecil di atas Alif washal, diturunkan dari kata

TANDA MAD Khalil bin Ahmad Al- Farahidi juga menurunkan tanda mad (yang lebih panjang dari thabi`i) dari kata

TANDA HURUF TAMBAHAN Tanda shafir (bulat kosong) digunakan untuk menandai huruf tambahan yang tertulis tapi tidak dilafalkan Tanda shafir mustathil (bulat lonjong) diletakkan di atas Alif yang hanya dibaca ketika waqf; sedangkan ketika washal tidak dibaca

TANDA HURUF YANG TIDAK DITULIS Huruf kecil ditambahkan sebagai kompensasi atas huruf-huruf yang tidak ditulis (adat penulisan zaman nubuwwah), menandakan wajib melafalkannya: 1. Alif khinjariyyah

TANDA HURUF YANG TIDAK DITULIS 2. Nun kecil di tempat dimana ia harus dibaca 3. Waw 4. Ya 5. Waw dan Ya mad shilah

TANDA HURUF YANG DIBACA BERBEDA DARI TULISAN Ditambahkan Alif khinjariyyah di atas Waw atau Ya untuk menandakan bahwa tulisan Waw atau Ya tersebut dilafalkan sebagai Alif Ditambahkan Sin kecil di atas Shad sebagai tanda pelafalan Sin menggantikan Shad Jika Sin kecil diletakkan di bawah Shad, maka boleh membaca Sin atau Shad, hanya saja pelafalan Shad lebih utama

TANDA IZHHAR Tanda kepala huruf Kha diletakkan sebagai ciri huruf sukun izhhar Harakat mutarakib sebagai tanda tanwin yang dibaca izhhar

TANDA IDGHAM KAMIL Tanda idgham kamil jika pada huruf yang diidgham-kan ditulis tanpa sukun, sedangkan huruf setelahnya ditulis dengan tasydid Harakat mutatabi` sebagai tanda tanwin yang diidgham-kan (kamil) jika huruf setelahnya bertasydid

TANDA IDGHAM NAQISH ATAU IKHFA Tanda idgham naqish atau ikhfa - jika pada huruf yang di-idgham-kan ditulis tanpa sukun, sedangkan huruf setelahnya ditulis tanpa tasydid Harakat mutatabi` sebagai tanda tanwin yang diidgham-kan (naqish) atau ikhfa - jika huruf setelahnya tidak bertasydid

TANDA IQLAB Mim kecil ditulis di atas nun (tanpa tanda sukun) sebagai ciri iqlab Mim kecil ditulis menggantikan salah satu tanda harakat tanwin sebagai ciri iqlab

TANDA IMALAH & ISYMAM Titik bulat penuh diletakkan di bawah huruf yang di-imalah-kan beserta Alif setelahnya Diletakkan di atas sebagai tanda isymam huruf awal Adapula penandaan lain dengan menggunakan simbol berlian

TANDA TASHIL Titik bulat penuh diletakkan di atas huruf Alif sebagai tanda hamzah tashil Demikian pula untuk wajah tashil dalam Riwayat Hafsh pada kata:

RASM MUSHHAF Terdapat perbedaan antara Rasm Mushhaf dengan tulisan biasa (imla i) secara garis besar pada lima perkara : 1. Huruf yang dilafalkannamun tidak ditulis pada Rasm (hadzf) 2. Huruf yang ditulis pada Rasm namun tidak dibaca (itsbat) 3. Huruf yang dibaca dengan cara yang berbeda dari tulisannya (ibdal) 4. Kata-kata yang ditulis terpisah (maqthu`) atau bersambung (maushul) 5. Ha ta nits yang ditulis dengan huruf Ta mabsuthah (terbuka)

HADZF Huruf yang dilafalkan namun tidak ditulis pada Rasm, contohnya : 1. Alif pada 2. Waw pada 3. Ya pada 4. Lam pada 5. Nun pada

ITSBAT Huruf yang ditulis pada Rasm namun tidak dibaca, contohnya : 1. Alif pada 2. Waw pada 3. Ya pada

IBDAL Huruf yang dibaca dengan cara yang berbeda dari tulisannya, contohnya : 1. Alif yang ditulis berupa Waw 2. Alif yang ditulis berupa Ya 3. Hamzah yang ditulis berupa Waw 4. Hamzah yang ditulis berupa Ya 5. Sin yang ditulis berupa Shad

MAQTHU` & MAUSHUL, HA TA NITS Kata-kata yang ditulis terpisah (maqthu`) : Kata-kata yang ditulis bersambung (maushul) : Ha ta nits yang ditulis dengan huruf Ta mabsuthah :