Jarlit Pendidikan SUATU PERKENALAN SINGKAT Pusat Penelitian Kebijakan & Inovasi Pendidikan Badan Penelitian & Pengembangan Kemendiknas
BAHASAN I. Kondisi pendidikan di Era Otonomi II. Apa itu Jarlit Pendidikan? III. Dinamika Jarlit Pendidikan IV. Beberapa tugas daerah di bidang pendidikan & usulan strategi pelaksanaanya V. Bentuk nyata dukungan Jarlit Pendidikan thd. pendidikan di daerah
I / PENDIDIKAN DI ERA OTONOMI
KONDISI PENDIDIKAN DI ERA OTONOMI Bupati/walikota menetapkan beberapa kebijakan pendidikan.
KONDISI PENDIDIKAN DI ERA OTONOMI Bupati/walikota menetapkan beberapa kebijakan pendidikan. Bupati/walikota memerlukan masukan/bahan untuk membuat keputusan / menetapkan kebijakan
KONDISI PENDIDIKAN DI ERA OTONOMI Bupati/walikota menetapkan beberapa kebijakan pendidikan. Bupati/walikota memerlukan masukan/bahan untuk membuat keputusan / menetapkan kebijakan Pembuatan keputusan / penetapan kebijakan harus dilakukan atas dasar data
KONDISI PENDIDIKAN DI ERA OTONOMI Bupati/walikota menetapkan beberapa kebijakan pendidikan. Bupati/walikota memerlukan masukan/bahan untuk membuat keputusan / menetapkan kebijakan Pembuatan keputusan / penetapan kebijakan harus dilakukan atas dasar data Perlu ada fihak yang memberi usulan kebijakan kepada Bupati/Walikota atas dasar data / hasil penelitian / hasil analisis kebijakan
KONDISI PENDIDIKAN DI ERA OTONOMI Bupati/walikota menetapkan beberapa kebijakan pendidikan. Bupati/walikota memerlukan masukan/bahan untuk membuat keputusan / menetapkan kebijakan Pembuatan keputusan / penetapan kebijakan harus dilakukan atas dasar data Perlu ada fihak yang memberi usulan kebijakan kepada Bupati/Walikota atas dasar data / hasil penelitian / hasil analisis kebijakan Jarlit PENDIDIKAN melaksanakan fungsi tsb!!
II / Jarlit PENDIDIKAN apa itu?
TUJUAN JARLIT PENDIDIKAN Menyinkronkan kebijakan nasional & daerah di bidang pendidikan Mendukung pelaksanaan pendidikan di daerah
LINGKUP KERJA JARLIT PENDIDIKAN Penyampaian bahan kebijakan bidang pendidikan kepada Gubernur, Bupati/Walikota Bantuan teknis pelaksanaan kebijakan di bidang pendidikan kepada Pengawas/Penilik, Kepala Sekolah, dan Guru
LINGKUP KERJA JARLIT: 1. menyusun usulan kebijakan pendidikan daerah pendidikan bermutu terlaksana relevan dgn kebutuhan & kondisi daerah USULAN KEBIJAKAN DI BID PENDIDIKAN Perencana pembangunan daerah Gubernur/ Bupati/Walikota Peneliti di daerah Pelaksana pendidikan di daerah
LINGKUP KERJA JARLIT 2. Bantuan teknis upaya pemerataan & perluasan akses, peningkatan mutu pembelajaran di tingkat kelas, penyusunan KTSP, dll JARLIT PUSAT JARLIT di daerah Dinas Pendidikan Kanwil/dep Agama sekolah, madrasah kelompok belajar, dll.
ANGGOTA & KOORDINATOR Pusat: Balitbang Depdiknas, Balitbang Depag, dan Balitbang Depdagri Provinsi: Bappeda, atau Balitbangda, Dinas Pendidikan, Kanwil Agama, perguruan tinggi, dll. Kabupaten/kota: Bappeda, atau Balitbangda, Dinas Pendidikan, Kandep Agama, perguruan tinggi, dll. MEKANISME KERJA Jejaring kerja (networking)
Networking ala Jarlit Pendidikan Depag Balitbang Depdagri Balitbang Diknas Bappeda Bappeda/BalitbangDa BalitbangDa, PT, Kt Statistik, dll. Dinas Pendidikan/ Kanwil Agama, Disnaker, dll
III / DINAMIKA JARLIT PENDIDIKAN
Sinkronisasi kebijakan nasional & daerah di bid pendidikan, dan pelaksanaan pendidikan di daerah Dukungan bagi penetapan kebijakan pendidikan di daerah Perencanaan pendidikan 1985 1993 2006 EVOLUSI JARLIT 1: TUJUAN JARINGAN
JARLIT PROVINSI JARLIT KAB/KOTA JARLIT ASIA TENGGARA 1985 1993 2006 2007 EVOLUSI JALIT 2: WILAYAHJARINGAN
EVOLUSI JARLIT 3: INDIVIDU LEMBAGA MANDIRI MENGEMBANG - KAN DIRI DIBENTUK tidur
EVOLUSI JARLIT 4: LINGKUP JARLIT JARLITBANG Jarlit, JarKur, Jar Pengujian Jar Informasi
IV / BEBERAPA TUGAS DAERAH DI BIDANG PENDIDIKAN & USULAN STRATEGI PELAKSANAANNYA Pemberian layanan pendidikan* sesuai dgn warga masy. yg memerlukannya Peningkatan mutu pembelajaran di tkt. kelas & sekolah Bantuan kpd. sekolah dlm. mengembangkan kurikulumnya sendiri Pemastian kualitas pelaksanaan pemberian layanan * PAUD, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah
A/ PEMBERIAN LAYANAN PENDIDIKAN YG SESUAI DNG WARGA MASY YG MEMERLUKAN Lokasi Guru: kuantitas, kualitas, kesejahteraan Fasilitas belajar Biaya PENYEDIAAN DATA AKURAT & TEPAT WAKTU sistem pendataan yg handal simpul pendataan: kab/kota KEMAMPUAN MENAFSIRKAN DATA & PENELITIAN KEBIJAKAN
B/ PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN DI TINGKAT KELAS & SEKOLAH UN SD, SMP, SM: jawaban masing-masing siswa per butir soal penguasaan masing 2 siswa tiap pokok bahasan Keberhasilan/ketidakberhasilan: di UN indikator hasil (output) pendidikan hasil dari pembelajaran di kelas
Peningkatan mutu pembelajaran di tingkat kelas & sekolah STRATEGI jawaban masing-masing siswa thd. tiap butir soal ujian/tes pembelajaran di kelas ANALISIS PRESTASI BELAJAR prestasi penyebab upaya perbaikan PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK
C/ PENGEMBANGAN KTSP DULU Sekolah tinggal menggunakan SEKARANG Sekolah mengembangkan sendiri SASARAN 2010 semua sekolah mulai menggunakan kurikulum buatan sendiri (minimal kl. 1)
2006/7 2007/8 2009/10 Kl. 1 Beberapa sklh Lebih banyak sklh Semua sekolah Kl. 2 Kl. 3 Beberapa tugas daerah dlm. pengembangan kurikulum STRATEGI BANTUAN KEPADA SEKOLAH * pelatihan * pendampingan kpd tiap sekolah dlm penyusunan
D/ PEMASTIAN KUALITAS pemberian layanan pendidikan (QUALITY ASSURANCE) STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN input proses output pendidikan DI DAERAH
V/ BEBERAPA BENTUK NYATA DUKUNGAN JARLIT PENDIDIKAN TERHADAP PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DI DAERAH
Bentuk nyata dukungan Jarlitbang terhadap penyelenggaraan pendidikan di daerah PENINGKATAN KOMPETENSI Penelitian kebijakan (policy research) Analisis kebijakan (policy analysis) BANTUAN TEKNIS SEMINAR HASIL-HASIL PENELITIAN: Simposium Nasional Hasil Penelitian dan Inovasi Pendidikan (tahunan, tiap Agustus) LAINNYA: sesuai kebutuhan daerah & kemampuan pusat
terima kasih, MOHON MAAF ATAS KEKURANGAN
Simposium Nasional Hasil Penelitian dan Inovasi Pendidikan, tiap Agustus (