DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 3 LAWANG ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2007 / 2008

dokumen-dokumen yang mirip
DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 3 LAWANG ULANGAN KENAIKAN KELAS TAHUN PELAJARAN 2007 / 2008

MAJELIS PERMUSYAWARATAN RAKYAT REPUBLIK INDONESIA KETETAPAN MAJELIS PERMUSYAWARATAN RAKYAT REPUBLIK INDONESIA NOMOR XVII /MPR/1998

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 21 TAHUN 1999 TENTANG

HAK ASASI MANUSIA dalam UUD Negara RI tahun Dr.Hj. Hesti

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R P P) (Siklus I)

BUTIR BUTIR PANCASILA YANG TERBARU BESERTA CONTOH PENGAMALAN

PAPER PANCASILA. Hak Asasi Manusia Menurut Pancasila Dan UUD. Dosen : Drs. Tahajudin S. OLEH : : Eko Hernanto NIM :

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

Title? Author Riendra Primadina. Details [emo:10] apa ya yang di maksud dengan nilai instrumental? [emo:4] Modified Tue, 09 Nov :10:06 GMT

Bartima Oktavia Bahar Nim: E

HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA

BAHAN TAYANG MODUL 5

SANTIAJI PANCASILA: Lima Nilai Dasar PANCASILA

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 19 TAHUN 1999 TENTANG

LEMBARAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 19 TAHUN 1999 TENTANG

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA

AMANDEMEN II UUD 1945 (Perubahan tahap Kedua/pada Tahun 2000)

PERUBAHAN KEDUA UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945

MODUL 5 PANCASILA DASAR NEGARA DALAM PASAL UUD45 DAN KEBIJAKAN NEGARA

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 1999 TENTANG

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

TUGAS AKHIR KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

PANCASILA. Makna dan Aktualisasi Sila Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/ Perwakilan

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SMP, MTs, DAN SMPLB

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 11 TAHUN 2005 TENTANG PENGESAHAN INTERNATIONAL COVENANT ON ECONOMIC, SOCIAL AND CULTURAL RIGHTS

MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

IMPLEMENTASI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA

Soal Undang-Undang Yang Sering Keluar Di Tes Masuk Sekolah Kedinasan

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN by DANIEL ARNOP HUTAPEA, S.Pd PERTEMUAN KE-2

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

IMPLEMENTASI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI TUGAS AKHIR

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam permusywaratan/perwakilan

Aji Wicaksono S.H., M.Hum. Modul ke: Fakultas DESAIN SENI KREATIF. Program Studi DESAIN PRODUK

3.2 Uraian Materi Pengertian dan Hakikat dari Dasar Negara Pancasila sebagai dasar negara sering juga disebut sebagai Philosophische Grondslag

IMPLEMENTASI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA

PERUBAHAN KEDUA UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila dan Implementasinya

ANALISIS UUD 1945 SEBELUM DAN SESUDAH AMANDEMEN. Pasal 19 s/d 37. Tugas untuk memenuhi Mata Kulia Pendidikan Kewarganegaraan

PEMETAAN SK KD. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan pengertian norma, kebiasaan dan adat istiadat. Menjelaskan manfaat norma

HAK AZASI MANUSIA. Drs. H. M. Umar Djani Martasuta, M.Pd

KETETAPAN MAJELIS PERMUSYAWARATAN RAKYAT REPUBLIK INDONESIA NOMOR XVII/MPR/1998 TENTANG HAK-HAK ASASI MANUSIA

HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA. Modul ke: 06Teknik. Fakultas. Yayah Salamah, SPd. MSi. Program Studi MKCU

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Modul ke: Hak Asasi Manusia. Fakultas. Rusmulyadi, M.Si. Program Studi.

I. Hakikat Pancasila. 1. Pancasila sebagai dasar Negara

Pancasila dan Budaya. STMIK Amikom Yogyakarta. oleh : Rossidah ( Kelompok A ) D3 Manajemen Informatika. pembimbing :

UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA

SILA I KETUHANAN YANG MAHA ESA

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)

SEJARAH PERUMUSAN PANCASILA DAN BUTIR PENGAMALAN PANCASILA

1. Hak Asasi Manusia dalam Nilai Ideal Sila-Sila Pancasila

29. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D)

Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional Tahun 1993 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Muchamad Ali Safa at INSTRUMEN NASIONAL HAK ASASI MANUSIA

PENDIDIKAN PANCASILA

MAKALAH HAK ASASI MANUSIA DALAM PANCASILA HAK ASASI MANUSIA

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 3 LAWANG UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2007/2008

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

INTI SILA PERTAMA SAMPAI INTI SILA KELIMA

PANCASILA PENJABARAN NILAI-NILAI PANCASILA

tercantum Meskipun yaitu : Indonesia Limaa berikut: Rakyat. Dia Pancasila yang dasar Sekarang S Setelah Rumusan

MATERI UUD NRI TAHUN 1945

KEADILAN SOSIAL BAGI SEBAGIAN RAKYAT INDONESIA

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 1 TAHUN 2000 TENTANG

Modul ke: Fakultas TEKNIK. Program Studi SIPIL.

UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN PEMBUKAAN ( P r e a m b u l e )

14TEKNIK. Pendidikan Pancasila. Pancasila dan implementasinya dalam sila ke-4 dan ke-5. Yayah Salamah, SPd. MSi. Modul ke: Fakultas

PANCASILA. Makna dan Aktualisasi Sila Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab dalam Kehidupan Bernegara. Poernomo A. Soelistyo, SH., MBA.

PENJELASAN ATAS UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 26 TAHUN 2000 TENTANG PENGADILAN HAK ASASI MANUSIA

Ringkasan Putusan.

STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

PENGERTIAN DEMOKRASI Demokrasi berasal dari kata Yunani demos dan kratos. Demos artinya rakyat. kata kratos berarti pemerintahan.

KEPUTUSAN DEWAN PERWAKILAN RAKYAT REPUBLIK INDONESIA NOMOR :16/DPR RI/I/ TENTANG KODE ETIK DEWAN PERWAKILAN RAKYAT REPUBLIK INDONESIA

LATIHAN SOAL PKN BAB 1 Pengampu: Sofani Erlina, S.Pd., Gr 1. HAM merupakan seperangkat hak yang melekat pada hakikat keberadaan manusia sebagai

UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945 UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN PEMBUKAAN ( P r e a m b u l e)

PANCASILA. Implementasi Sila Keempat dan Kelima. Disampaikan pada perkuliahan Pancasila kelas PKK. H. U. Adil Samadani, SS., SHI.,, MH.

PENEGAKAN HAK ASASI MANUSIA DI INDONESIA

SMA JENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN XII (DUA BELAS) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KASUS PELANGGARAN HAM

CONTOH SOAL DAN JAWABAN UKG PKN SMP Berikut ini contoh soal beserta jawaban Uji Kompetensi Guru PKn SMP

SISTEM PEREKONOMIAN INDONESIA

MAKALAH HAK ASASI MANUSIA

SILA I KETUHANAN YANG MAHA ESA. Mata Kuliah Pendidikan Pancasila

MODUL VII HAK AZAZI MANUSIA

UNDANG - UNDANG DASAR REPUBLIK INDONESIA Pembukaan

WARGA NEGARA DAN KEWARGANEGARAAN WARGA NEGARA, PENDUDUK, DAN BUKAN PENDUDUK

UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945 PEMBUKAAN. (Preambule)

UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945

FAKTA PANCASILA DALAM KEHIDUPAN

PANCASILA PANCASILA DAN IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PEMERINTAH DALAM BIDANG POLITIK, HUKUM, SOSIAL BUDAYA, DAN PERTAHANAN KEAMANAN. Nurohma, S.IP, M.

UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945 PEMBUKAAN. (Preambule)

MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

BUKU AJAR (BAHAN AJAR) HAK MENYATAKAN PENDAPAT DI MUKA UMUM SECARA BEBAS DAN BERTANGGUNG JAWAB. Oleh : I Gede Pasek Eka Wisanjaya SH, MH

KEDUDUKAN DAN FUNGSI PANCASILA

Transkripsi:

DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 3 LAWANG ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2007 / 2008 Mata Pelajaran : PPKn Kelas : VII ( TUJUH ) Hari, tanggal : Senin, 9 Juni 2008 Waktu : 60 Menit PETUNJUK UMUM: 1. Tulis nama, kelas, nomor peserta Anda pada lembar jawab. 2. Arsirlah atau hitamkan huruf A, B, C, dan D yang menurut Anda merupakan jawaban yang paling tepat. 3. Gunakan pensil 2B, dan penghapus karet yang baik. 4. Apabila ingin mengganti jawaban hapuslah jawaban tersebut dengan karet penghapus dan arsir / hitamkan jawaban yang benar. 1. Pelaksanaan hak warga di bidang Pertahanan Keamanan misalnya : a. mengikuti penataran para pejabat Negara tentang pemerintahan b. menolak pengaruh asing yang tidak sesuai dengan pancasila c. menghindari kontak fisik menyelesaikan masalah d. berserikat, berkumpul serta menyampaikan pendapat 2. Pengakuan hak asasi manusia selaras dan sesuai dengan nilai-nilai pancasila terutama sila : a. Ketuhanan Yang Maha Esa c. Persatuan Indonesia b. Kemanusiaan yang adil dan beradab d. Keadilan sosila bagi seluruh rakyat Indonesia 3. Hak asasi manusia mutlak mendapat pengakuan dan jaminan bagi suatu Negara sebab : a. memungkinkan negara mendapat bantuan dari negara lain b. hak asasi manusia cenderung sering di langgar pihak lain c. warga Negara menginginkan kejelasan hak-hak mereka d. hal itu merupakan syarat bagi berdirinya suatu Negara 4.Berikut yang termasuk sebagai hak dan kewajiban warga negara seperti di bawah ini adalah dalam bidang : a. politik b. social budaya c. ekonomi d. bela negara 5. Kepedulian terhadap hak dan kewajiban dalam masyarakat akan tercipta : a. Hukum yang berlaku hanya untuk orang-orang yang melanggar HAM b. Perilaku yang tampak saling acuh tak acuh terhadap orang lain c. suasana saling menghormati hak dan kewajiban masing-masing d. Suasana yang terlihat orang cenderung bekerja sendiri-sendiri 6. Negara menjamin melindungi dan mengakui hak asasi manusia berdasarkan : a. Keseimbangan antara hak kewajiban c. sifat kodrat alami manusia b. hak persamaan dalam keadilan d. Ketuhanan Yang Maha Esa 7. Contoh perwujudan kita yang mengutamakan kewajiban dari pada hak dapat dilihat dari perbuatan di bawah ini yaitu : a. siswa mendambakan kebersihan dalam kelasnya tanpa membagi tugas piket b. tidak ikut kerja bakti karena sedang mengikuti pelajaran yang lebih penting c. selalu melaksanakan setiap tugas dengan tidak mau menerima imbalan d. akan bersikap menolong tetangga yang sedang mendapatkan musibah 8. Lahirnya hak asasi manusia ditandai oleh PBB. UnitedNation Organization sebagai tonggak sejarah yaitu dengan : a. Magna Carta Of Human Rights c. Habeas Corpus Act Of Human Rights b. Declaration Of Human Rights d. Bill Of Human Rights

9. Perwujudan sikap saling menghormati hak asasi manusia yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila yang : a. saling mencintai sesama manusia c. musyawarah untuk mencapai mufakat b. mencintai tanah air dan bangsa d. menghargai hasil karya orang lain 10. Hak asasi manusia bersifat kodrati yang mengandung pengertian bahwa hak tersebut : a. langsung bersumber dari kodrat manusia bagi ciptaan Tuhan b. mendapat jaminan dan perlindungan oleh hukum yang berlaku c. dapat melaksanakan secara mutlak oleh setiap warga negara d. di miliki oleh setiap warga masyarakat dimanapun ia berada 11. Bentuk kepedulian terhadap peraturan perundang-undangan a. menyimpan undang-undang c. melaksanakan undang-undang b. mengamankan undang-undang d. merumuskan undang-undang 12. Berdasarkan UU No. 39 tahun 1999 tentang Hak Asasi manusia setiap orang kelompok organisasi LSM berlagak melakukan kegiatan : a. memberikan hukuman pada setiap orang yang melakukan pelanggaran b. menegakkan orang yang melakukan pelanggaran hak asasi orang lain c. berpartisipasi dalam perlindungan penegakan dan pemajuan HAM d. mengadili orang yang melakukan pelanggaran hak asasi manusia 13. Setiap warga negara Indonesia berhak mendapatkan perlindungan hukum sebab : a. kedudukan sama di depan hukum c. hukum berada di atas segalanya b. hukum melindungi warga negara d. negara kita adalah negara hukum 14. Dicantumkannya hak asasi manusia dalam UUD 1945 adalah untuk : a. mengatur pelaksanaan hak asasi manusia bagi warga negara b. menjaga pelaksanaan hak asasi manusia bagi warga negara c. melengkapi pasal demi pasal dalam batang tubuh UUD 1945 d. menegaskan adanya hak asasi manusia bagi Indonesia 15. Pembukaan UUD 1945 memuat tujuan nasional yang berhubungan dengan pendidikan di tanah air a. usaha pemerataan pendidikan nasional c. mencerdaskan kehidupan bangsa b. mengusahakan wajib belajar d. memajukan kesejateraan umum 16. Dimasukkannya hak asasi manusia kedalam UUD 1945 adalah untuk : a. membatasi pelaksanaan hak asasi manusia b. menegaskan berlakunya hak asasi manusia c. mengatur pelaksanaan hak asasi manusia d. menjaga pelaksanaan hak asasi manusia 17. Kemerdekaan dari segala bentuk penjajahan oleh bangsa lain merupakan pengaturan hak asasi manusia yang tercantum dalam : a. pembukaan UUD 1945 alenia I c. pembukaan UUD 1945 alenia III b. pembukaan UUD 1945 alenia II d. pembukaan UUD 1945 alenia IV 18. Dimasukkannya hak asasi manusia dalam UUD 1945 adalah untuk : a. menjaga berlakunya hak asasi manusia bagi negara b. melengkapi isi dari setiap pasal-pasal UUD 1945 c. menegaskannya berlakunya hak asasi manusia d. membatasi pelaksanaan hak asasi manusia 19. Menurut naskah Pembukaan UUD 1945 hak asasi manusia berasal dari : a. jaminan dan pengakuan negara c. pemberian Tuhan Yang Maha Esa b. sesuai dengan ketetapan MPR d. kodrat sebagai Makhluk monodualistis

20. Perilaku kita yang tidak sesuai dengan pasal 27 ayat (1) UUD 1945 a. melapor pada yang berwajib ada kecelakaan di jalan b. bermain sepak bola di jalanan atau taman kota c. naik bus dari pintu depan turun pintu belakang d. membawa helm ketika mengendarai sepeda motor 21. Kejahatan yang dilakukan untuk menghancurkan atau memusnahkan seluruh atau sebagian kelompok bangsa Ras Etnis atau agama disebut : a. kejahatan kemanusiaan c. kejahatan genosida b. kejahatan perang massal d. kejahatan hak asasi 22. Pengakuan dan jaminan terhadap hak asasi manusia mutlak di perlukan karena : a. memungkinkan negara mendapat bantuan dari negara lain b. hak asasi manusia cenderung sering di langgar pihak lain c. warga Negara menginginkan kejelasan hak-hak mereka d. hal tersebut merupakan syarat bagi berdirinya suatu negara 23. Contoh perbuatan menegakkan dan menjunjung tinggi derajat dan martabat manusia a. melaporkan pelanggaran hukum c. melakukan perbuatan yang benar b. mengingatkan perbuatan yang salah d. kebebasan untuk berbuat sesuatu 24. Contoh perwujudan yang sesuai dengan nilai-nilai kemanusiaan a. mempelajari suasana yang timbul dari dalam masyarakat itu sendiri b. membuat peluang agar timbul permasalahan dalam masyarakat c. menolong sesama yang mengalami kesusahan atau menderita d. mendapat sesuatu yang dapat dipergunakan oleh masyarakat 25. Kemerdekaan bagi seseorang senantiasa di batasi oleh kebebasan orang lain. Kebebasan yang demikian adalah kebebasan yang : a. bertanggung jawab c. sangat terbatas b. terikat oleh orang lain d. tidak murni 26. Sikap kita untuk menghadapi arus globalisasi agar siswa tidak mendapat pengaruh negatif, sebaiknya : a. pengaturan waktu yang tepat agar dapat lebih berhasil guna b. selalu disibukkan dengan kemajuan teknologi yang canggih c. meningkatkan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan d. menggunakan teknologi tepat guna sesuai era Reformasi 27. Bangsa Indonesia merasa dirinya sebagai bagian I umat manusia di dunia oleh karena itu perlu dikembangkan sikap : a. acuh tak acuh pada bangsa lain c. mau mengalah bagi orang lain b. peduli terhadap bangsa tertindas d. hormat menghormati antar bangsa 28. Manfaat adanya keseimbangan antara hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari a. terciptanya hubungan yang harmonis antara sesama manusia b. penggunaan dari harta benda yang mempunyai manfaat c. timbulnya sifat saling menolong dari seseorang d. terhindarnya masyarakat dari kerugian secara materiil 29. Jaminan perlindungan hak asasi manusia bagi warga negara terdapat dalam : a. Piagam Jakarta atau Jakarta Canter c. sumpah pemuda b. pembukaan UUD 1945 d. Deklarasi bandung 30. Berikut yang bukan merupakan penyebab timbulnya kesadaran untuk menegakkan hak asasi manusia pada zaman dahulu a. saat terjadi penjajahan terhadap bangsa lain c. ketidakadilan penguasa pada waktu itu b. adanya perbudakan terhadap manusia lain d. terjadi saat perebutan kekuasaan

31. Untuk menyukseskan program wajib belajar pendidikan dasar dan program orang tua asuh merupakan tanggung jawab : a. kita bersama c. guru dan pemerintah b. dunia pendidikan d. negara Indonesia 32. Agar penggunaan hak dan kewajiban berjalan wajar dan keseimbangan kita harus mampu : a. memilih mana yang menjadi hak dan mana kewajibannya. b. mengendalikan dan mematuhi agama yang kita anut c. mencari kewajiban yang di laksanakan secara bersama d. untuk mendahulukan hak kita dari pada kewajiban kita 33. Disamping mempunyai hak sebagai warga negara yang baik kita wajib : a. memenuhi apa yang menjadi haknya c. menuntut hak asasi kita sendiri b. menertibkan pelaksanaan hak asasi d. melakukan kewajiban lebih dahulu 34. Perwujudan segala warga negara bersamaan hukum dan pemerintahan di lingkungan sekolah a. tidak ada siswa yang mendapat keringanan membayar uang sekolah b. memperlakukan siswa menurut tingkat kecerdasan masing-masing c. memberikan perlakuan yang sama kepada semua siswa-siswi d. mendapatkan pelayanan yang sama kepada semua pelajar 35. Menciptakan keamanan dan ketertiban lingkungan kita yang aman dan meningkatkan sumber daya manusia sangatlah penting yaitu untuk dapat menciptakan : a. lingkungan alam yang bersih c. ketahanan lingkungan tempat tinggal b. ketrampilan dalam masyarakat d. masyarakat yang adil dan makmur 36. Manfaat adanya keseimbangan antara hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari a. terciptanya hubungan yang harmonis antara sesama manusia b. penggunaan dari harta benda yang mempunyai manfaat c. timbulnya sifat saling menolong dari seseorang d. terhindarnya masyarakat dari kerugian secara materiil 37. Saling menghormati dalam pelaksanaan hak asasi manusia yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila a. musyawarah untuk mufakat c. menghargai hasil karya orang lain b. saling mencintai sesama manusia d. mencintai tanah air dan bangsa 38. Dengan adanya sikap kepedulian terhadap hak dan kewajiban akan tercipta : a. hukum yang berlaku hanya untuk orang-orang yang melanggar HAM b. perilaku yang tampak saling acuh tak acuh terhadap hak orang lain c. suasana saling menghormati hak dan kewajiban masing-masing d. suasana yang terlihat orang cenderung bekerja sendiri-sendiri 39. Yang bukan merupakan hak dan kewajiban warga negara meliputi hal ini yaitu : a. dalam bidang politik c. dalam bidang perekonomian b. dalam bidang sosial budaya d. dalam bidang pertahanan 40. Sikap kita yang dapat dikatakan mengutamakan kewajiban dari pada hak adalah a. selalu melaksanakan tugas setiap hari dengan tidak mau menerima imbalan b. memberikan pertolongan pada tetangga yang sedang mendapat musibah c. tidak ikut kerja bakti karena sedang mengikuti kegiatan yang lebih penting d. siswa melaksanakan kebersihan kelasnya tanpa membagi tugas piket 41. Kebebasan untuk menyampaikan pendapat yang di miliki oleh setiap warga negara tersebut adalah tidak mutlak karena dibatasi oleh : a. kebebasan dari orang lain c. undang-undang yang berlaku b. diri sendiri dari masyarakat d. peraturan undang-undang

42. Hal-hal yang di perbolehkan untuk menyampaikan pendapat di muka umum a. intalasi militer dan istana kepresidenan atau istana negara b. kantor-kantor kedutaan negara lain yang ada di Indonesia c. hari minggu atau hari raya agama yang ada di Indonesia d. menggunakan tempat-tempat ibadah salah satu agama 43. Jaminan dan perlindungan terhadap kemerdekaan mengemukakan pendapat dimuka umum termasuk melaksanakan sila-sila pancasila khususnya sila : a. kemanusiaan yang adil dan beradab b. persatuan Indonesia c. kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan d. keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia 44. Pelaksanaan ketertiban dalam setiap kegiatan kemerdekaan mengemukakan pendapat di muka umum adalah di berikan kepada : a. kepolisian dengan segala tanggung jawab pengamanan b. seluruh peserta demontrasi dengan segala resikonya c. penanggung jawab dengan berbagai konsekuensinya d. pengurus lembaga swadaya masyarakat yang resmi 45. Bagi setiap warga neara yang menyampaikan pendapat di muka umum berhak untuk : a. memperoleh uang ganti rugi c. memperoleh honor uang lelah b. mendapatkan penghargaan d. mendapat perlindungan hukum 46. Berikut yang bukan kewajiban untuk menyampaikan pendapat di muka umum bagi warga negara a. taat hukum dan peraturan perundangan yang berlaku b. menghormati aturan-aturan yang diakui umum c. menghargai dan menghormati perbedaan pendapat d. menjaga keutuhan persatuan dan kesatuan bangsa 47. Perwujudan semangat kekeluargaan dalam lembaga MPR tercermin dalam sikap : a. penetapan masa persidangan c. cara pengambilan keputusan b. pengangkatan anggota majelis d. pemilihan pimpinan majelis 48. Maksud menggunakan hak kebebasan mengemukakan pendapat di muka umum secara bertanggung jawab a. melaksanakan isi dan pendapat yang telah kita kemukakan b. menerima resiko dan pendapat yang telah kita kemukakan c. harus dilandasi dengan akal sehat dan hati nurani yang luhur d. mempertahankan pendapat yang kita kemukakan 49. Menurut pasal 28 UUD 1945 kemerdekaan berserikat dan berkumpul mengeluarkan pikiran secara lisan dan tulisan dan sebagainya ditetapkan dengan : a. aturan pemerintah c. ketentuan yang ada b. undang-undang d. hukum yang berlaku 50. Setiap warga negara memiliki kemerdekaan untuk mengeluarkan pendapat di muka umum yang dimaksud di muka umum a. tempat dan panggung dalam keadaan terbuka untuk umum b. lapangan sepak bola yang dapat menampung banyak orang c. jalan raya banyak pengunjung agar terjadi kemacetan d. di hadapan orang banyak termasuk tempatnya dapat dilihat