PEDOMAN PENYELENGGARAAN FORUM ILMIAH GURU

PEDOMAN PENYELENGGARAAN FORUM ILMIAH GURU KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TAHUN 2013 i

KATA PENGANTAR Guru merupakan pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada jenjang pendidikan anak usia dini, dasar, dan menengah. Aktualitas fungsi guru sebagai tenaga profesional merupakan prasyarat untuk meningkatkan kualitas proses dan luaran pembelajaran. Sebagai tenaga profesional, guru berperan dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Tujuan pendidikan nasional adalah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, serta menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggungjawab. Pemerintah menyadari bahwa peningkatan kemampuan profesional guru perlu dilakukan secara terus menerus dengan upaya memfasilitasi pengembangan diri guru. Salah satu upaya tersebut adalah melalui penyelenggaraan Forum Ilmiah Guru secara berjenjang, mulai tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional yang merupakan salah satu kegiatan dalam serangkaian acara peringatan Hari Guru Nasional Tahun 2013. Melalui penyelenggaraan Forum Ilmiah Guru diharapkan dapat meningkatkan mutu guru yang berimplikasi pada peningkatan mutu pendidikan dan pembelajaran. Untuk memfasilitasi penyelenggaraan Forum Ilmiah Guru, perlu disusun pedoman penyelenggaraan sebagai acuan bagi penyelenggara tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional. Pedoman ini secara garis besar memuat rambu-rambu penyelenggaraan program, mekanisme dan pengendalian program. ii

Pada kesempatan ini, saya menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusi dalam penyusunan pedoman penyelenggaraan forum ilmiah guru ini. Jakarta, Februari 2013 Kepala BPSDMPK-PMP Syawal Gultom NIP.196202031987031002 iii

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... iv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Dasar Hukum... 2 C. Tujuan... 3 D. Manfaat... 4 E. Hasil yang Diharapkan... 4 BAB II PENYELENGGARAAN PROGRAM... 5 A. Pengertian... 5 B. Sifat Kegiatan... 6 C. Persyaratan Peserta... 6 D. Persyaratan Penilai... 7 E. Penyelenggara dan Tugasnya... 8 F. Jenis dan Sistematika Penulisan Karya Ilmiah... 11 G. Waktu Pelaksanaan... 12 H. Pendanaan... 12 I. Hadiah dan Penghargaan... 12 BAB III MEKANISME PELAKSANAAN PROGRAM... 13 A. Alur Kerja... 13 B. Peserta Forum Ilmiah Guru... 14 C. Sistem Penilaian... 17 D. Penilaian... 17 BAB IV PENUTUP... 18 iv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Salah satu tantangan terberat bagi dunia pendidikan pada era globalisasi adalah bagaimana menyiapkan manusia Indonesia yang cerdas, unggul, dan berdaya saing. Hanya dengan bermodalkan manusia yang cerdas, unggul dan berdaya saing, kita akan mampu bermitra dan berkompetisi pada tataran global. Guru memiliki peran yang sangat penting dan strategis dalam membimbing, mengarahkan, dan mendidik siswa. Begitu pentingnya sosok guru dalam mewujudkan pendidikan yang bermutu, sehingga keberadaannya tak tergantikan oleh siapapun atau apapun termasuk teknologi canggih. Sehubungan dengan hal itu guru harus memperoleh kesempatan yang seluas-luasnya untuk mengembangkan keprofesiannya agar menjadi guru profesional dan bermartabat untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang unggul dan berdaya saing. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Sebagai tenaga profesional, guru diwajibkan mengembangkan keprofesian berkelanjutan sebagaimana tertuang dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009. Dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, guru sebagai pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan 1

dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, serta melakukan pembimbingan dan pelatihan. Dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru, terutama dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran, pemerintah telah melakukan berbagai upaya, antara lain menetapkan jabatan fungsional guru sebagai suatu sistem dalam pembinaan karir dan prestasi kerja guru, yaitu sistem kenaikan pangkat/jabatan guru melalui angka kredit yang diperolehnya. Di samping itu, pemerintah juga telah melaksanakan berbagai pelatihan peningkatan kompetensi guru, serta menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang menekankan pentingnya pelaksanaan proses pembelajaran dengan menciptakan suasana yang menyenangkan, efektif, kreatif, kontekstual dan bermakna. Upaya meningkatkan mutu guru dapat dilaksanakan melalui berbagai kegiatan. Salah satu bentuk kegiatan peningkatan mutu guru adalah Forum Ilmiah Guru. Melalui forum ini, guruguru dan pihak-pihak yang berkepentingan diharapkan dapat mendesiminasikan pengalaman, sekaligus berbagi informasi dengan sejawatnya. Untuk meningkatkan kualitas dan kelancaran penyelenggaraan forum ilmiah, perlu dilakukan penyusunan Pedoman Penyelenggaran Forum Ilmiah Guru Tahun 2013. B. Dasar Hukum 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah. 3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. 4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2

5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru. 6. Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi Kementerian Negara Serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara sebagaimana diubah dengan Peraturan Presiden Nomor 67 Tahun 2010. 7. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. 8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2012 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. C. Tujuan 1. Tujuan Pedoman Pedoman ini memberikan acuan bagi pihak-pihak yang berkepentingan dalam pelaksanaan Forum Ilmiah Guru pada tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional. 2. Tujuan Penyelenggaraan a. Memberi kesempatan kepada guru untuk memperoleh wawasan dan pengalaman ilmiah yang berkaitan dengan pendidikan dan pembelajaran. b. Memberikan motivasi kepada guru untuk meningkatkan kemampuan profesional dalam pelaksanaan pembelajaran. c. Menumbuhkembangkan budaya menulis karya ilmiah bagi guru yang terkait dengan upaya meningkatkan kualitas pendidikan. d. Meningkatkan mutu pendidikan dan proses pembelajaran. e. Memberikan kebanggaan terhadap profesi guru. 3

D. Manfaat 1. Bagi guru, akan dapat meningkatkan kompetensi dan kemampuan yang tinggi dalam pelaksanaan tugas keprofesian. 2. Bagi satuan pendidikan untuk memotivasi guru lain untuk menghasilkan karya tulis ilmiah. 3. Bagi lembaga terkait dan organisasi profesi, dapat digunakan sebagai masukan dalam memfasilitasi peningkatan mutu guru. E. Hasil yang Diharapkan 1. Terpilihnya guru yang kreatif dan inovatif dalam melaksanakan tugas secara profesional. 2. Tumbuhnya budaya menulis bagi guru dalam rangka melaksanakan tugas pengembangan profesi. 3. Terhimpunnya berbagai karya ilmiah yang berkualitas di bidang pendidikan. 4

BAB II PENYELENGGARAAN PROGRAM A. Pengertian 1. Forum Ilmiah Guru adalah wahana pertemuan ilmiah guru di tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional. 2. Karya ilmiah adalah karya tulis hasil penelitian kuantitatif, pengembangan model, penelitian tindakan kelas, penelitian kualitatif, atau karya kreatif lain, sesuai dengan kaidah penulisan ilmiah. 3. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada satuan pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. 4. Guru berprestasi adalah guru yang memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional yang melampaui standar nasional dibuktikan dengan salinan sertifikat sebagai peraih Peringkat I, II dan III pada pemilihan guru berprestasi tingkat kabupaten/kota dan peraih peringkat II dan III tingkat provinsi tahun 2012. 5. Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah kegiatan yang dilakukan guru dalam upaya meningkatkan profesionalitasnya melalui pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif. 6. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (BPSDMPK-PMP) adalah lembaga yang menjalankan tugas dan fungsi pengembangan profesi pendidik, pengembangan tenaga kependidikan dan penjaminan mutu pendidikan. 7. Dinas Pendidikan Provinsi atau nama lain adalah lembaga yang menjalankan tugas dan fungsi di bidang pendidikan di tingkat povinsi. 5

8. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau nama lain adalah lembaga yang menjalankan tugas dan fungsi di bidang pendidikan di tingkat Kabupaten/Kota. 9. Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) adalah unit organisasi pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan tugas utama melakukan dan melaksanakan penjaminan mutu pendidikan di tingkat provinsi. 10. Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) adalah organisasi profesi guru sebagai mitra Pemerintah dan pemerintah daerah dalam meningkatkan profesionalitas guru. B. Sifat Kegiatan 1. Forum Ilmiah Guru dilaksanakan sebagai salah satu rangkaian dari kegiatan peringatan Hari Guru Nasional Tahun 2013, mulai tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional. 2. Forum Ilmiah Guru merupakan kegiatan akademik untuk mengkaji dan mendesiminasi isu-isu ilmiah bidang pendidikan dan pembelajaran yang relevan dengan peningkatan mutu pendidikan. 3. Forum Ilmiah Guru terbuka bagi semua guru yang memenuhi persyaratan. C. Persyaratan Peserta Persyaratan peserta seleksi/penyaji Forum Ilmiah Guru tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan tingkat nasional adalah sebagai berikut. 1. Guru pegawai negeri sipil (PNS) atau guru bukan PNS yang diangkat oleh yayasan (GTY). 2. Guru Berprestasi Tingkat Kabupaten/Kota sebagai Pemenang I, II dan III, sedangkan Pemenang II dan III untuk Guru Berprestasi Tingkat Provinsi dan Nasional Tahun 2012. 3. Memiliki kualifikasi akademik sekurang-kurangnya sarjana (S-1) atau diploma empat (D-IV). 6

4. Mempunyai masa kerja sebagai guru sekurang-kurangnya 2 (dua) tahun secara terus-menerus, dibuktikan dengan melampirkan salinan SK CPNS atau SK Pengangkatan dari Yayasan bagi guru bukan PNS. 5. Telah melakukan kegiatan penelitian atau menghasilkan karya ilmiah secara perorangan. 6. Bagi Pemenang I, II dan III Forum Ilmiah Guru Tingkat Nasional tidak diperkenankan untuk mengikuti Forum Ilmiah Guru tingkat kabupaten/kota, provinsi dan nasional selama 2 tahun kedepan. 7. Khusus bagi guru berprestasi Peringkat I, II dan III Tahun 2012 jenjang Guru TK, Guru SD/SDLB, Guru SMP/SMPLB, dan Guru SMA/SMLB harus menyerahkan salinan sertifikat peringkat Guru Berprestasi tingkat kabupaten/kota, atau tingkat provinsi dan atau Surat Keputusan Penetapan Pemenang Guru Berprestasi. 8. Guru beprestasi sebagaimana dimaksud pada angka 7 dapat mengirimkan karya ilmiah yang diajukan pada saat mengikuti Guru Berprestasi Tahun 2012, dengan ketentuan harus memodifikasi dan menyesuaikan sistematika aturan penulisan sebagaimana tertuang pada Lampiran I sampai Lampiran IV pedoman ini. Karya ilmiah yang diikutsertakan dapat juga berupa karya ilmiah baru selain yang pernah diikutsetakan dalam Pemilihan Guru Berprestasi Tahun 2012. 9. Karya Ilmiah yang diikutsertakan dalam Forum Ilmiah Guru harus merupakan karya perorangan yang orisinal dan belum pernah diikutsertakan dalam forum atau lomba lainnya di tempat lain. Orisinalitas karya ilmiah harus dinyatakan dalam format lembar pernyataan seperti pada Lampiran VI dengan disertai biodata peserta forum sesuai format pada lampiran VII. D. Persyaratan Penilai 1. Kualifikasi akademik diutamakan minimal S-2. 7

2. Memiliki kemampuan dalam bidang penilaian karya tulis ilmiah yang dibuktikan dengan Curriculum Vitae. 3. Mendapatkan surat izin dari atasan dibuktikan dengan surat tugas. Penilai bersifat independen. Penilai terdiri minimal tiga orang dengan jumlah ganjil pada masing-masing jenjang, sesuai dengan tingkatannya, yaitu tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional. 1. Tim penilai kabupaten/kota terdiri atas: a. Akademisi. b. Praktisi pendidikan. c. Unsur Dinas Pendidikan. d. Unsur organisasi profesi. 2. Tim penilai provinsi terdiri atas: a. Akademisi. b. Praktisi pendidikan. c. Unsur Dinas Pendidikan dan LPMP. d. Unsur organisasi profesi. 3. Tim Penilai Nasional terdiri atas: a. Akademisi/pakar sesuai dengan bidangnya. b. Praktisi pendidikan. c. Unsur BPSDMPK dan PMP atau yang ditunjuk. d. Unsur organisasi profesi. E. Penyelenggara dan Tugasnya 1. Penyelenggara a. Penyelenggara Forum Ilmiah Guru tingkat kabupaten/ kota adalah Dinas pendidikan kabupaten/kota, bersama PGRI kabupaten/kota dan mitra lainnya. b. Penyelenggara Forum Ilmiah Guru tingkat provinsi adalah Dinas pendidikan provinsi, bersama Lembaga 8

Penjaminan Mutu Pendidikan, PGRI provinsi dan mitra lainnya. c. Penyelenggara Forum Ilmiah Guru tingkat Nasional adalah BPSDMPK-PMP, bersama Pengurus Besar PGRI dan mitra lainnya. 2. Tugas Penyelenggara a. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan 1) Menyusun pedoman Penyelenggaraan Forum Ilmiah Guru. 2) Menyusun Pedoman Penilaian Karya Ilmiah Guru. 3) Melaksanakan publikasi dan sosialisasi penyelenggaraan Forum Ilmiah Guru. 4) Menyelenggarakan Forum Ilmiah Guru Tingkat Nasional. b. Dinas Pendidikan Provinsi 1) Melaksanakan publikasi dan sosialisasi pedoman penyelenggaraan Forum Ilmiah Guru kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan pihak lain yang berkepentingan. 2) Bersama dengan LPMP dan PGRI provinsi menyelenggarakan Forum Ilmiah Guru di Tingkat Provinsi. 3) Menetapkan Peringkat I, II, dan III forum ilmiah guru jenjang Guru TK, Guru SD/LB, Guru SMP/SMPLB, dan Guru SMA/ SMLB/SMK di tingkat provinsi dan mengirimkan karya ilmiahnya untuk mengikuti seleksi di tingkat nasional. 4) Mengirimkan karya ilmiah Guru Berprestasi Tahun 2012 Peringkat II dan III jenjang Guru TK, Guru SD/LB, Guru SMP/SMPLB, dan Guru SMA/ SMLB/SMK tingkat provinsi untuk mengikuti seleksi 9

di tingkat nasional dengan melampirkan Surat Keputusan Penetapan Pemenang. c. Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan 1) Melaksanakan publikasi dan sosialisasi penyelenggaraan Forum Ilmiah Guru dengan lembaga terkait. 2) Bersama Dinas Pendidikan Provinsi dan PGRI provinsi melaksanakan Forum Ilmiah Guru Tingkat Provinsi. 3) Memperlancar kemudahan proses pelaksanaan Forum Ilmiah Guru di Tingkat Provinsi. d. PGRI Provinsi 1) Melaksanakan publikasi dan sosialisasi penyelenggaraan Forum Ilmiah Guru kepada PGRI Tingkat Kabupaten/ Kota. 2) Memfasilitasi terselenggaranya Forum Ilmiah Guru di Tingkat Provinsi. 3) Bersama Dinas Pendidikan Provinsi dan LPMP menetapkan Peringkat I, II, dan III Forum Ilmiah Guru Tingkat Provinsi. e. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota 1) Melaksanakan publikasi dan sosialisasi penyelenggaraan Forum Ilmiah Guru kepada Dinas Pendidikan Kecamatan, sekolah, dan guru-guru. 2) Menyelenggarakan kegiatan Forum Ilmiah Guru Tingkat Kabupaten/Kota. 3) Menetapkan Peringkat I, II, dan III Forum Ilmiah Guru tingkat kabupaten/kota. 4) Mengirimkan karya ilmiah dan Surat Keputusan: a) Peringkat I Forum Ilmiah Guru Kabupaten/ Kota jenjang TK, SD/SDLB, SMP/SMPLB, dan SMA/SMLB/SMK bagi kabupaten/kota yang 10

berada pada provinsi dengan jumlah kabupaten/kota lebih besar dari 10. b) Peringkat I, II, dan III Forum Ilmiah Guru Kabupaten/Kota jenjang TK, SD/SDLB, SMP/ SMPLB, dan SMA/SMLB/SMK yang berada pada Provinsi dengan jumlah kabupaten/kota kurang dari 10. f. PGRI Kabupaten/Kota 1) Melaksanakan publikasi dan sosialisasi penyelenggaraan Forum Ilmiah Guru kepada PGRI cabang, ranting, sekolah, dan guru-guru. 2) Memfasilitasi terselenggaranya Forum Ilmiah Guru Tingkat Kabupaten/Kota. 3) Bersama Dinas Pendidikan kabupaten/kota menetapkan Peringkat I, II, dan III Forum Ilmiah Guru Tingkat Kabupaten/Kota. F. Jenis dan Sistematika Penulisan Karya Ilmiah Karya ilmiah yang dapat diajukan untuk mengikuti kegiatan Forum Ilmiah Guru adalah karya penelitian. Jenis karya penelitian yang diusulkan dapat berupa (a) Penelitian Kuantitatif, (b) Penelitian Tindakan Kelas/Sekolah (PTK/PTS), (c) Penelitian Pengembangan, (d) Penelitian Kualitatif, atau (e) Karya Kreatif. Persyaratan penulisan karya penelitian adalah sebagai berikut. 1. Menggunakan jenis huruf Times New Romans 12. 2. Menggunakan 1,5 spasi. 3. Ukuran kertas A4. 4. Margin kiri 4, margin atas 4, margin kanan 3, dan margin bawah 3. 5. Sistematika untuk setiap jenis penelitian dapat dilihat pada Lampiran I IV buku Pedoman Penyelenggaraan Forum Ilmiah Guru. 6. Format sampul disajikan pada Lampiran V. 11

7. Jumlah halaman minimal 30 (diluar lampiran). 8. Warna sampul : a. TK : Hijau Muda b. SD : Merah c. SMP : Biru Tua d. SMA/K : Kuning Materi presentasi bagi peserta penyaji dibuat dalam bentuk powerpoint dengan durasi ± 13 menit. G. Waktu Pelaksanaan 1. Pelaksanaan Forum Ilmiah Guru tingkat kabupaten/kota dilaksanakan pada bulan Agustus 2013. 2. Pelaksanaan Forum Ilmiah Guru tingkat provinsi dilaksanakan pada bulan September tahun 2013. 3. Pelaksanaan Forum Ilmiah Guru tingkat nasional dilaksanakan pada bulan Oktober tahun 2013. H. Pendanaan 1. Dana Forum Ilmiah Guru tingkat nasional bersumber dari APBN. 2. Dana Forum Ilmiah Guru tingkat provinsi bersumber dari APBD provinsi. 3. Dana Forum Ilmiah Guru tingkat kabupaten/kota bersumber dari APBD kabupaten/kota. 4. Dana lainnya yang berasal dari sumber yang sah dan tidak mengikat. I. Hadiah dan Penghargaan Pemenang I, II dan III forum ilmiah guru tingkat kabupaten/ kota, provinsi dan nasional, diberikan hadiah dan penghargaan. Pengaturan hadiah dan penghargaan diserahkan kepada masing-masing penyelenggara sesuai dengan kemampuan. 12

BAB III MEKANISME PELAKSANAAN PROGRAM A. Alur Kerja Forum Ilmiah Guru dilaksanakan secara berjenjang, mulai dari tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional. Alur kerja pelaksanaan disajikan dalam Gambar 1 di bawah ini. Peringkat I, II & III Guru Berprestasi Tahun 2012 Tk. Kab/Kota Karya Ilmiah Peringkat II & III Guru Berprestasi Tahun 2012 Tk. Provinsi Karya Ilmiah Peringkat I, II & III Forum Ilmiah Guru Tahun 2013 Tk. Kab/Kota Peringkat II & III Forum Ilmiah Guru Tahun 2013 Tk. Provinsi Pelaksanaan FIG Tk. Kab/Kota (Penilaian Tahap III) Pelaksanaan FIG Tk. Provinsi (Penilaian Tahap III) - Penilaian Tahap I - Penilaian Tahap II - Penilaian Tahap I - Penilaian Tahap II Pelaksanaan FIG Tk. Nasional (Penilaian Tahap III) PEMENANG I, II & III FIG Tk. Nasional Alur Kerja Pelaksanaan FIG - Penilaian Tahap I - Penilaian Tahap II Gambar diatas menunjukkan tingkatan pelaksanaan Forum Ilmiah Guru dan alur pengiriman karya ilmiah. Dokumen karya ilmiah yang dinyatakan memenuhi syarat dan lolos seleksi di tingkat kabupaten/kota dikirim oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota ke Panitia Tingkat Provinsi. Selanjutnya yang lolos seleksi di tingkat provinsi dikirim oleh Kepala Dinas Provinsi ke Panitia Nasional. 13

Batas akhir pengiriman karya ilmiah: 1. Pengiriman karya ilmiah dari peserta ke Dinas Pendidikan kabupaten/kota paling lambat minggu ke 3 bulan Juli 2013. 2. Pengiriman karya ilmiah dari Dinas Pendidikan kabupaten/kota ke tingkat provinsi paling lambat minggu ke 3 bulan Agustus 2013 bagi peserta: a. Peringkat I Forum Ilmiah Guru Kabupaten/Kota bagi kabupaten /kota yang berada pada provinsi dengan jumlah kabupaten/kota lebih besar dari 10. b. Peringkat I, II, dan III Forum Ilmiah Guru Kabupaten/ Kota yang berada pada Provinsi dengan jumlah kabupaten/kota kurang dari 10. 3. Pengiriman karya ilmiah Peringkat I, II dan III Forum Ilmiah Guru, serta Peringkat II dan III Guru Berprestasi Tingkat Provinsi oleh Dinas Pendidikan Provinsi ke tingkat nasional paling lambat minggu ke 3 bulan September 2013. Karya ilmiah dikirim ke tingkat nasional dalam dua bentuk hardcopy dan softcopy ke dalam compact disc (CD) ke alamat: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan up. Pusat Pengembangan Profesi Pendidik Komplek Kemdikbud Gedung D Lantai 14, Jalan Jenderal Sudirman Pintu I, Senayan, Jakarta Softcopy juga dikirim ke alamat email: pusbangprodikpaudni@gmail.com B. Peserta Forum Ilmiah Guru Peserta Forum Ilmiah Guru pada masing masing tingkatan terdiri dari peserta forum dan peserta penyaji. Peserta forum adalah pihak pihak yang menjadi audiens. Peserta 14

penyaji adalah guru yang mengikuti penilaian pada Forum Ilmiah Guru, sekaligus sebagai peserta forum. 1. Tingkat kabupaten/kota a. Peserta Forum 1) Guru TK, SD/SDLB, guru SMP/SMPLB, guru SMA/ SMLB/SMK, pada sekolah negeri maupun swasta. 2) Guru-guru yang bertugas di Daerah Khusus (daerah terpencil, terbelakang, rawan bencana, rawan sosial, daerah rawan konflik, dan perbatasan dengan negara lain.) 3) Guru-guru berprestasi, pemenang lomba, guru-guru penulis karya ilmiah, guru yang memiliki prestasi dalam membimbing anak di bidang intra dan ekstra kurikuler tingkat kecamatan dan atau kabupaten/ kota. 4) Jumlah peserta ditetapkan oleh panitia masingmasing kabupaten/kota. 5) Peserta penyaji juga sebagai peserta forum. b. Peserta Penyaji Peserta penyaji adalah yang lolos penilaian tahap I dan II Forum Ilmiah Guru Tingkat Kabupaten/Kota sebagai berikut. 1) Guru Berprestasi Tahun 2012 jenjang TK dan SD/SDLB tingkat UPTD atau kecamatan dan guru berprestasi jenjang SMP/SMPLB dan SMA/SMLB/ SMK kabupaten/kota. 2) Guru TK, SD/SDLB, guru SMP/SMPLB, guru SMA/ SMLB/SMK pada sekolah negeri maupun swasta. 2. Tingkat Provinsi a. Peserta Forum 1) Guru TK, SD/SDLB, guru SMP/SMPLB, guru SMA/ SMLB/SMK pada sekolah negeri maupun swasta. 15

2) Guru-guru berprestasi, pemenang lomba, guru-guru penulis karya ilmiah, guru yang memiliki prestasi dalam membimbing anak di bidang intra dan ekstra kurikuler tingkat provinsi. 3) Akademisi, siswa, mahasiswa, praktisi, birokrat, dan pemerhati pendidikan. 4) Jumlah peserta forum ditetapkan oleh panitia masing-masing provinsi. 5) Peserta penyaji juga sebagai peserta forum. b. Peserta Penyaji Peserta penyaji adalah yang lolos penilaian tahap I dan II Forum Ilmiah Guru Tingkat Provinsi sebagai berikut. 1) Guru Berprestasi Tahun 2012 Peringkat I, II dan III jenjang TK, SD/SDLB, SMP/SMPLB dan SMA/SMLB/ SMK tingkat kabupaten/kota. 2) Peringkat I Forum Ilmiah Guru Kabupaten/Kota jenjang TK, SD/SDLB, SMP/SMPLB dan SMA/SMLB/ SMK bagi kabupaten/kota yang berada pada provinsi dengan jumlah kabupaten/kota lebih besar dari 10. 3) Peringkat I, II, dan III Forum Ilmiah Guru Kabupaten/ Kota jenjang TK, SD/SDLB, SMP/SMPLB, dan SMA/ SMLB/SMK yang berada pada Provinsi dengan jumlah kabupaten/kota kurang dari 10. 3. Tingkat Nasional a. Peserta Forum 1) Guru TK, SD/SDLB, guru SMP/SMPLB, guru SMA/ SMLB/SMK pada sekolah negeri maupun swasta. 2) Akademisi, siswa, mahasiswa, praktisi, birokrat, pemerhati pendidikan, dan peserta lain. 3) Jumlah peserta ditetapkan oleh Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan. 4) Peserta penyaji juga sebagai peserta forum. 16

b. Peserta Penyaji Guru Berprestasi Tahun 2012 peringkat II dan III jenjang TK, SD/SDLB, SMP/SMPLB dan SMA/SMLB/SMK dan Pemenang Forum Ilmiah Guru Tingkat Provinsi peringkat I, II dan III jenjang TK, SD/SDLB, SMP/SMPLB dan SMA/SMLB/ SMK yang lolos penilaian tahap I dan II Forum Ilmiah Guru Tingkat Nasional. C. Sistem Penilaian Penilaian forum Ilmiah Guru dilakukan melalui tiga tingkatan, yaitu tingkat kabupaten/kota, tingkat provinsi, dan tingkat nasional. Pelaksanaan penilaian di tingkat kabupaten/kota dilakukan oleh tim penilai yang ditetapkan oleh Kepala Dinas pendidikan kabupaten/kota. Pelaksanaan penilaian di tingkat provinsi dilakukan oleh tim penilai yang ditetapkan oleh Kepala Dinas Pendidikan provinsi. Pelaksanaan di tingkat nasional dilakukan oleh tim penilai Badan PSDMP dan PMP. Penilaian Forum Ilmiah Guru di tingkat kabupaten/kota, provinsi dan nasional. Dilakukan 3 tahap, yaitu: a. Penilaian Tahap I, yaitu melakukan pemeriksaan dokumen administratif. b. Penilaian Tahap II, yaitu penilaian naskah/dokumen karya ilmiah secara akademik. c. Penilaian Tahap III, yaitu penilaian presentasi dan penguasaan materi. D. Penilaian Proses penilaian karya ilmiah Forum Ilmiah Guru Tingkat kabupaten/kota, provinsi dan nasional dapat dilihat pada Pedoman Penilaian Karya Ilmiah Guru. 17

BAB IV PENUTUP Dengan diterbitkan pedoman ini diharapkan penyelenggara tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional dapat melaksanakan Forum Ilmiah Guru tahun 2013 dengan baik sesuai maksud dan tujuan. Melalui Forum Ilmiah Guru ini, diharapkan guru dapat berkompetisi menyajikan karya ilmiah terbaiknya. Forum Ilmiah Guru ini juga diharapkan dapat memotivasi dan menumbuhkembangkan budaya menulis karya ilmiah di kalangan guru. Di samping itu, pelaksanaan Forum Ilmiah Guru dapat mendorong Dinas Pendidikan, Perguruan Tinggi, Organisasi profesi, atau pihak-pihak yang berkepentingan untuk menyelenggarakan program sejenis lainnya dalam upaya peningkatan mutu guru. 18

Lampiran I CONTOH I SISTEMATIKA PENULISAN KARYA ILMIAH (PENELITIAN KUANTITATIF UJI HIPOTESIS) Halaman Judul Halaman Pengesahan (oleh Kepala Sekolah) Pernyataan keaslian karya ilmiah (diketahui oleh atasan langsung) Kata Pengantar Abstrak (maksimal 1 halaman) Daftar Isi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah C. Tujuan D. Manfaat E. Definisi Operasional Variabel BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan B. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Rancangan Penelitian B. Populasi dan Sampel C. Metode Pengumpulan Data D. Pengembangan Instrumen (Uji Validitas dan Reliabilitas) E. Metode Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA 19

Lampiran- lampiran, antara lain: 1. Ijin Penelitian 2. Instrumen penelitian 3. Contoh-contoh hasil kerja/pengembangan instrumen 4. Dokumen pelaksanaan penelitian (foto-foto kegiatan dan penjelasannya, daftar hadir dll.) 5. Biodata penulis 20

Lampiran II CONTOH II SISTEMATIKA PENULISAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) Halaman Judul Halaman Pengesahan (oleh Kepala Sekolah) Pernyataan keaslian karya ilmiah (diketahui oleh atasan langsung) Kata Pengantar Abstrak (maksimal 1 halaman) Daftar Isi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian E. Indikator Keberhasilan BAB II KAJIAN TEORI A. Kajian Teori B. Hasil Penelitian yang Relevan BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi, Ruang Lingkup, dan Subyek Penelitian B. Desain Penelitian C. Metode Pengumpulan Data D. Metode Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian (uraian tindakan, sajian dan analisis data setiap siklus) B. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA 21

Lampiran- lampiran, antara lain: 1. Ijin penelitian 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk semua siklus 3. Instrumen penelitian (lembar pengamatan, dll) 4. Contoh-contoh hasil kerja siswa dan guru 5. Dokumen pelaksanaan penelitian (foto-foto kegiatan, daftar hadir untuk semua pertemuan dll.) 6. Biodata penulis 22

CONTOH III SISTEMATIKA PENULISAN KARYA ILMIAH (PENGEMBANGAN MODEL) Lampiran III Halaman Judul Halaman Pengesahan (oleh Kepala Sekolah) Pernyataan keaslian karya ilmiah (diketahui oleh atasan langsung) Kata Pengantar Abstrak (maksimal 1 halaman) Daftar Isi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah C. Tujuan D. Manfaat BAB II KAJIAN TEORI A. Kajian Teori B. Hasil Penelitian yang Relevan BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian B. Lokasi dan Subyek Pengembangan Model C. Desain Pengembangan Model D. Metode Pengumpulan Data E. Metode Analisis Data BAB IV HASIL PENGEMBANGAN MODEL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Pengembangan Model B. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Simpulan B. Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA 23

Lampiran- lampiran, antara lain: 1. Ijin Penelitian 2. Instrumen penelitian 3. Contoh-contoh hasil kerja/pengembangan instrumen 4. Dokumen pelaksanaan penelitian (foto-foto kegiatan, daftar hadir dll.) 5. Biodata penulis 24

CONTOH IV SISTEMATIKA PENULISAN KARYA ILMIAH (PENELITIAN KUALITATIF) Lampiran IV Halaman Judul Halaman Pengesahan (oleh Kepala Sekolah) Pernyataan keaslian karya ilmiah (oleh yang bersangkutan) Kata Pengantar Abstrak (maksimal 1 halaman) Daftar Isi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Fokus Penelitian C. Tujuan D. Manfaat E. Definisi Variabel BAB II KAJIAN TEORI A. Kajian Teori B. Hasil Penelitian yang Relevan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Subyek/Informan Penelitian C. Metode Pengumpulan Data D. Metode Analisis Data E. Kriteria Keabsahan Data BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Temuan Penelitian B. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA 25

Lampiran- lampiran, antara lain: 1. Ijin Penelitian 2. Instrumen penelitian 3. Contoh-contoh hasil kerja/pengembangan instrumen 4. Dokumen pelaksanaan penelitian (foto-foto kegiatan.) 5. Biodata penulis 26

Format sampul Lampiran V TULIS JUDUL KARYA ILMIAH YANG AKAN DISAJIKAN DALAM FORUM ILMIAH GURU (Time New Romans 22 dalam huruf capital) Oleh : (Nama lengkap, NIP, Bidang Studi) Unit Kerja Dinas Pendidikan kabupaten/kota Provinsi Tahun 27

LEMBAR PERNYATAAN Lampiran VI Saya menyatakan dengan sesungguhnya karya ilmiah yang saya susun sebagai syarat untuk mengikuti Forum Ilmiah Guru seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah diikutsertakan dalam lomba karya ilmiah di tempat lain maupun dipublikasikan. Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan karya ilmiah yang saya kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah dan etika penulisan ilmiah. Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian karya ilmiah ini bukan hasil karya saya sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, saya bersedia menerima sanksi-sanksi sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku....,... 2013 Peserta Forum Ilmiah Guru Materai ( nama lengkap ) NIP. 28