BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Model ini dikembangkan oleh Stufflebeam. Penelitian evaluatif model CIPP ini, menilai dari keempat komponen tersebut. Harapannya agar dapat digunakan sebagai masukan dalam Evaluasi Program Pengelolaan Bantuan Siswa Miskin (BSM) kepada Orang Tua Siswa di SD Negeri Kalicacing 02 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga, dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Model CIPP ini sangat sesuai untuk Mengevaluasi Program Pengelolaan Bantuan Siswa Miskin (BSM) kepada Orang Tua Siswa di SD Negeri Kalicacing 02 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga. Pelaksanaan evaluasi ini akan lebih menyeluruh dan mendalam apabila dilihat dari keempat komponen tersebut. Peneliti turun langsung ke lapangan untuk melakukan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi guna mengumpulkan data secara lengkap sesuai dengan tujuan penelitian yang berhubungan dengan Evaluasi Program Pengelolaan 35
Bantuan Siswa Miskin (BSM) kepada Orang Tua Siswa di SD Negeri Kalicacing 02 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga. Data yang dihimpun sesuai tujuan penelitian berupa kata-kata, tindakan, situasi, dokumen, dan peristiwa yang diobservasi. Kegiatan pengumpulan data yang dilakukan dengan kegiatan wawancara mendalam, mencatat dan mengamati obyek-obyek yang terkait dengan tujuan penelitian. 3.2 Subjek Penelitian Responden dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru, dan Komite Sekolah di SD Negeri Kalicacing 02 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga. Lamanya penelitian di lapangan dimulai minggu pertama bulan September tahun 2017 hingga minggu ketiga bulan Nopember tahun 2017. Untuk kegiatan wawancara dilaksanakan selama tiga minggu karena menyesuaikan kondisi dan kegiatan kepala sekolah, guru, dan orang tua. Sedangkan pelaksanaan observasi dilakukan sepanjang kegiatan penelitian dimana peneliti datang ke sekolah pukul 07.00 sampai dengan pukul 13.00. Observasi dilakukan untuk memperoleh data tentang keadaan kegiatan pembelajaran yang terkait dengan pengelolaan BSM 36
di SD Negeri Kalicacing 02 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga. Sedangkan pengumpulan dokumen yang diperlukan juga dilakukan sepanjang kegiatan penelitian karena tidak semua data yang diperlukan dapat langsung terkumpul. Lokasi penelitian berada di SD Negeri Kalicacing 02 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga yang terletak di jalan LMU Adi Sucipto No. 06 Kelurahan Kalicacing Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga. Proses belajar mengajar SD Negeri Kalicacing 02 dilaksanakan pada pagi hari mulai pukul 07.00 sampai dengan 12.10. Saat ini SD Negeri Kalicacing 02 memiliki akreditasi A. Jumlah siswa tahun pelajaran 2016/2017 adalah 84 siswa dengan 6 rombongan belajar. Sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah selaku penanggung jawab BSM, Bendahara BSM, Guru, staf, dan Orang Tua serta pihak lain yang berkompeten. 3.3 Teknik Pengumpulan Data Berdasarkan sumber dan jenis data yang dikumpulkan, maka teknik pengumpulan data dalam penelitian evaluatif ini adalah dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan trianggulasi. Teknik 37
observasi ini dilakukan untuk memperoleh sejumlah informasi dalam kaitannya dengan masalah yang berhubungan dengan konteks, input, proses, dan produk program BSM dalam peningkatan mutu pendidikan SD Negeri Kalicacing 02. Wawancara mendalam dilakukan terhadap narasumber yang dianggap memiliki pengetahuan yang memadai tentang konteks, input, proses, dan produk program BSM dalam peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri Kalicacing 02. Sedangkan dokumen yang dihimpun dalam penelitian ini adalah dokumendokumen yang terkait dengan konteks, input, proses, dan produk program BSM SD Negeri Kalicacing 02. Teknik trianggulasi dilakukan sebagai teknik pengumpulan data yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan sumber data yang telah ada. Secara rinci teknik pengumpulan data seperti tercantum pada tabel terlampir. 38
Gambar: 3.3. Triangulasi teknik pengumpulan data (bermacam-macam cara pada sumber yang sama) Observasi Wawancara Dokumentasi Sumber Data Sama Sumber: Sugiyono; 2014:398. 3.4 Teknik Analisis Data Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kualitatif model Miles dan Huberman. Aktivitas analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas. Aktivitas dalam analisis data, yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Gambar: 3.4. Komponen dalam analsis data. Data Collection Data Display Data Reduction Sumber: Sugiyono; 2014: 405. Conclusions drawing/verifyin 39
(1) Mengumpulkan data (Data Collection), yaitu mencari data yang sebanyak-banyaknya yang sesuai dengan kebutuhan penelitian; (2) Memilih dan memilah data (Data Reduction), yaitu mengelompokkan ke dalam data yang sesuai; (3) Penyajian data (Data Display), yaitu penyajian data berupa deskripsi terhadap kegiatan yang dilakukan selama pelaksanaan program bantuan siswa miskin (BSM) yang berupa observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Untuk menguatkan deskripsi data yang diperoleh dapat ditampilkan dalam bentuk tabel atau foto kegiatan; (4) Keputusan atau Simpulan (Conclusion), adalah data yang terkumpul dibahas dan disajikan dalam bentuk deskriptif dan ditarik simpulan sesuai rumusan masalah. Data yang terkumpul dalam penelitian ini dianalisis dengan model evaluasi CIPP (context, input, process, product). Dari data yang terkumpul, maka peneliti merangkum, memilih, mengkategorikan, dan memaknakan data sesuai fokus pembahasan. Display atau penyajian data dilakukan dalam bentuk teks ysng bersifat naratif, dan teks dialog dari hasil wawancara. Setelah itu, baru dilakukan penarikan simpulan dan rekomendasi bagi program. 40