KONSEP DASAR PEMBEWARAN

Transkripsi

1 KONSEP DASAR PEMBEWARAN

2 Kompetensi ----'/ 1,. a J. 4. Menganalisis beb er^p^konsep dan teori y^ngberhubungan dengan Pembelaiaran Menganalisis baga:man perkembangan konsep belaiat dan p.*b elaj^r^nditinf au darthakikat,landasan dan proses serta Teori BeLaiat Me ngkla s i fika s i p erkemb angarn P e mb elaiarairr b erda s arkan inovasi yang berkembang Menganalisis benfuk pelak s^n an pembelai aran sesuai perubalnan kurikulum

3 etensi # Kompetensi paedagogik adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimitikinya. Kompetensi kepribadian adalah kernampuaqn kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik dan berakhlak mulia. Kompetensi professional adalah kemampuan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang memungkinkannya rnembimbing peserta didik memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam standar nasional pendidikan. Kompetensi sosial adalah kemampuan pendidik sebagai bagian dari masyarakat untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/ wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.

4 Konse Bela ar Belaiat adalah petubahan betkenaan dengan disposisi atau lapabilitas indiuidu (Gagne, 1965) Belaiar adalah petubahan yang tetus menetus dalam kineja atau potensi kinetja manusia (Drisscoll, 2000) Belaiat sebagai akibat dan pengalaman siswa dan intetaksinya dengan lingkungan Belajar adatah upava vang dilal<uka'*** z:x##o:::ff1*;i1,:i7i:h;{lffiiytiill Belaiar adalah prcses petubahan tingkah laku yang orisinil melalui pengalaman dan latihan- Iatihan (Gany & Kingsley) Belajar adalah petubahan pedlaku yang rclatifpermanen sebagi suatu fingsi praktis atau pengalaman (Robert, Dauies, 1995)

5 RANAH KOMPETENST (BLOOM, DKIO No Kognitif Afektif Psikomotor 1 Mengingat Menerima Nilai Meniru 2 Memahami Mereaksi Nilai Menyusun 3 Menerapkan Menilai Melakukan 4 Menganalisis Memadukan Nilai Membiasakan Diri 5 Mengevaluasi Mengembangkan Nilai 6 Memecahkan Masalah 7 Mengembangkan

6 Konsep Mengaj ru :# Meng aiar adalah proses membimbitg kegia tar:_ belaitr. *'xfl i:*fflff ;ffi1h;:,fi-il#f,fl:#lh?:hfi kegiat^n belaiar. (S. Nasution, 199f) Meng aiar adalah pek eriaan yang berorientas i lay anan yalg berarti bahwa guru memiliki kewaiiban utama terh"dqb siswa ( akcson, 198Si.

7 FIAKTI(AT BEIAJAR BeLajar rnerupakan suatu proses, yayrr F:gatan yang berkesinamb*gart yang dimulai sejak lahir dan terus berlangsung seumur hidrrp. Dalambelajar terjadt adanya perubahan tingkah laku yan'g bersi fat relattf permallen. Hasil belajar ditujukan dengan aktivitas-aktivitas tingkah laku secara keseluruhan. Adanya peranan kepribadian dalam proses belaiar antara lain aspek motivasi, emosional, sikap dan sebagairlye. } r"

8 KonSC Pernb eia atan Pembelaiarun adarah suatu proses dimana lingkungan, seseorang secara disengaia o**3,:y:5i.::1qfnkal i u.t.1.!r ;;A aiiiitingkah laku tert entu. P em b e lai a',n * "rup tt.tt,,rby"r. r.r* *,r, a rri ; ;'ii;lffi: 6r:; Tff E; Pembelaiann adalahproses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belaiar pada suatuingkungan bela;i, (tfu spn No.-lo. zoosl Pembelaiann adalah suatu proses yang dilakukan individu untuk memperoleh s u atu *:*?g f ::ltg _{ ans?.ry,, F;ti[, "1*"d";; I n ug,i h a sl d ari p engal a-.an indivi di' s eiai i datai i"i"i'r.ri ;"dn ffiffi (Mohammad-Surya) "#;# :* Irplina si v angtersus un m erip uti uns m anu siawi, ur-uns *r - Lu rd materi ur ar,^ mempengaruhi outt* *.t.upri 3-ilil "r, i, "rft"gr"p "r\, tffi ;#;" tuiuln pembe iaiamn (oem"?hffi*ilj P emb e'*yj*:?t

9 F PE RT] BAFIAI{ TIN GI(AH IAKT] a) b).) d).) f) s) h) D kemampuari rnemb e d akan; konsep kongkrit; konsep terdefinisi; nilat; ntlar f afrxan ringk at ttngg ; strategi kognitif; informasi verbal; sikap ; dan keterampilan motorik.

10 Landas an l{ons ep Pembela jaran FILSAFAT KOMUNIKASI PSIKOLOGIS SOSIOLOGIS

11 UN SU R,UN SU R PEMBTI-AJARAN * * {. p ersi apan (p ra arati o n), p eny ^mp aran (p re s e n tati o n), pelatihan (Prartice), dan * penarmpil an hasil (Ptfrrmance).

12 HASIL BEIAJAR DARI PEMBEIAJARAb{ r Pengetahvarl r Aspek ktgnitif r Aspek afeknf r Aspek psikomotor Bloom (1956) t Pemahamart r Pengetttan r Aplikasi r Analisa r Sintesa r Evaluasi

13 I traktor fnternal a. Faktor Fisiologis b. Faktor Psikologis I Faktor Eksternal a. Faktor Sosial b Faktor Budaya c. Faktor Lingkungan Fisik d. traktor Spirituak