Buku Siswa SDLB Tunadaksa kelas III

Transkripsi

1 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2016 Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus Hak dan Kewajiban Eka Fatmasari, S.Pd. Buku Siswa SDLB Tunadaksa kelas III

2 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2016 Hak dan Kewajiban Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 Tema 2 Buku Siswa SDLB Tunadaksa Kelas III DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN LAYANAN KHUSUS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH 2016

3 MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum Buku siswa ini ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini Judul: Hak dan Kewajiban Buku Siswa Tunadaksa Kelas III SDLB Penulis Penelaah Setter Ilustrator Penyelia Penerbitan Diterbitkan Oleh : Eka Fatmasari, S.Pd. : Dr. Abdul Salim, M.Kes. : Desy Artasari : Hartono, S.Sn. dan Rio Kuswanto : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud. : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusu s Pendidikan Dasar dan Menengah ISBN:

4 Kata Pengantar Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya secara terpadu meliputi kompetensi sikap pengetahuan dan keterampilan. Dalam rangka implementasi kurikulum 2013 di SDLB, Direktorat Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus (Dit.PPKLK) menyiapkan Perangkat Kurikulum yakni Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, buku siswa dan buku pegangan guru. Buku siswa dan buku pegangan guru Khusus SDLB kelas III meliputi lima mata pelajaran yaitu Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), Bahasa Indonesia, Matematika, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK), serta Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) yang dibelajarkan secara tematik. Buku ini adalah buku siswa kelas III Tunadaksa Tema 2 HAK dan KEWAJIBAN yang dijabarkan ke dalam 4 sub Tema yaitu : Hak dan Kewajibanku di Rumah, Hak dan Kewajibanku di Lingkungan Sekitar Rumah, Hak dan Kewajibanku di Sekolah, dan Hak dan Kewajibanku di Lingkungan Sekitar Sekolah. Setiap subtema meliputi 6 pembelajaran yang di akhiri dengan uji kompetensi. Buku ini berbasis aktivitas yang menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Siswa dapat mencari sumber belajar lain yang ada di lingkungan sekitarnya. Salah satu pendekatan/model yang dalam proses pembelajaran adalah pendekatan saintifik. Namun guru dapat mengembangkan pendekatan/model lainnya yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan kecakapan hidup Abad 21. Pendekatan saintifik yang meliputi 5M (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba, menalar dan mengomunikasikan) bukan prosedur baku, langkah-langkahnya dapat disesuaikan dengan karakteristik materi dan kebutuhan pembelajaran. Dengan pendekatan pembelajaran tersebut memungkinkan siswa tidak hanya mengembangkan ranah kognitif (pengetahuan) tetapi juga mengembangkan ranah Afektif (sikap) dan Psikomotor (keterampilan) sehingga siswa dapat mengembangkan diri secara utuh menjadi individu kreatif, inovatif, dan produktif. Buku ini dipergunakan bagi siswa ABK dengan kemampuan di bawah rerata. Apabila dari hasil assesmen kemampuan siswa ABK memiliki kemampuan rerata ke i

5 atas maka guru dapat membuat buku pegangan disesuaikan dengan kondisi siswa. Sebagai edisi pertama, penulis menyadari bahwa buku ini masih belum sempurna. Olehnya itu penulis sangat terbuka menerima saran dan kritikan dari berbagai pihak sebagai perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, diucapkan terimakasih. Jakarta, Mei 2016 Penulis ii

6 Tentang Buku Siswa Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas III 1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 2. Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru. 3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Guru atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri. 4. Pada semester 1 terdapat 4 tema. Tiap tema terdiri atas 4 subtema yang diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari. 5. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo Cari Tahu, Ayo Belajar, Ayo Ceritakan, Ayo Bekerja Sama, Ayo Berlatih, Ayo Amati, Ayo Lakukan, Ayo Simpulkan, Ayo Renungkan, Ayo Kerjakan, Ayo Mencoba, Ayo Diskusikan, Ayo Bandingkan, Ayo Menulis, Ayo Temukan Jawabannya, Ayo Menaksir, Ayo Berkreasi, Ayo Analisis, Ayo Kelompokkan, Ayo Bernyanyi, Ayo Berpetualang, Tahukah Kamu, dan Belajar di Rumah. 6. Buku ini dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah. 7. Di setiap awal tema, terdapat lembar untuk orang tua yang berjudul Belajar di rumah. Halaman ini berisi materi yang akan dipelajari, aktivitas belajar yang dilakukan anak bersama orang tua di rumah, serta saran agar anak dan orang tua dapat belajar dari lingkungan. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar siswa. Saran-saran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orang tua dicantumkan juga pada setiap akhir pembelajaran. 8. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga memungkinkan bagi para siswa dan guru untuk melengkapi materi dari berbagai sumber. iii

7 9. Guru dan siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan sekolah, guru, dan siswa. Pengembangan dan penambahan kegiatan dimaksudkan untuk memberikan pemahaman lebih kepada siswa terhadap pengetahuan yang dipelajari, keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan. Di rumah, orang tua bersama siswa dapat mengembangkan atau menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan orang tua dan siswa. 10. Kegiatan-kegiatan dalam buku ini sedapat mungkin memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap kegiatan dapat disesuaikan dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan lingkungan. 11. Pada beberapa bagian dalam buku siswa ini diberikan ruang bagi siswa untuk menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau tugas lainnya. Namun, sebaiknya dalam menuliskan berbagai tugas tersebut siswa tidak terpancang pada ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang, siswa dapat menuliskannya pada buku tugas. iv

8 Daftar Gambar Subtema I 1.1 Kegiatan keluarga Nala 1.2 Suasana di rumah Nala setiap harinya 1.3 Halaman rumah Nala 1.4 Kartu Keluarga 1.5 Kegiatan keluarga Dewi 1.6 Ibu mengupas buah jeruk 1.7 Mengupas buah jeruk 1.8 Memotong buah jeruk 1.9 Akta Keluarga 1.10 Contoh kewajiban anak 1.11 Contoh permainan kucing dan tikus 1.12 Kartu Tanda Penduduk 1.13 Es buah Subtema II 2.1 Merawat tanaman 2.2 Kegiatan merawat hewan 2.3 Kegiatan berkemah 2.4 Taman rumah Nisa 2.5 kegiatan merawat burung merpati 2.6 Kartu ucapan Idul Fitri 2.7 Gerak seimbang 2.8 Gerak lincah 2.9 Gerak berdaya tahan 2.10 Permainan benteng 2.11 Dewi menyiram tanaman 2.12 Taman bunga Subtema III 3.1 Kegiatan di sekolah 3.2 Gerakan berpindah ke samping kanan v

9 3.3 Kegiatan berolahraga 3.4 Bermain tebak gambar 3.5 Kegiatan berpindah ke kanan dan kiri 3.6 Kegiatan berpindah 3.7 Kegiatan melangkah berpindah ke depan dan belakang 3.8 Kegiatan berolah raga bersama melakukan gerak berpindah 3.9 Suasana di kelas 3.10 Suasana permainan Boy-Boyan 3.11 Sususan kreweng 3.12 Suasana membersihkan kelas Subtema IV 4.1 Lingkungan sekolah 4.2 Kegiatan meminta maaf 4.3 Kegiatan berolah raga dengan melangkahkan kaki ke kanan 4.4 Kegiatan belajar kelompok 4.5 Kegiatan berpindah sesuai tempo 4.6 Contoh kegiatan gerak berpindah tempat 4.7 Kegiatan bermain lempar tangkap bola berpasangan vi

10 Daftar isi Kata Pengantar Tentang Buku Siswa Daftar Gambar Daftar Isi i iii v vii Subtema 1: Hak dan Kewajibanku di Rumah 1 Subtema 2: Hak dan Kewajibanku di Lingkungan Sekitar Rumah 47 Subtema 3: Hak dan Kewajibanku di Sekolah 83 Subtema 4: Hak dan kewajibanku di Lingkungan Sekitar Sekolah 119 Glosarium Daftar Pustaka vii

11 viii

12 Subtema 1 Hak dan Kewajiban di Rumah Gambar 1.1 Kegiatan Keluarga Nala Nala adalah siswa kelas III. Nala rajin dan pandai. Dia anak yang berbakti kepada orang tua. Dia selalu membantu Ayah dan Ibu di rumah. Dia selalu melaksanakan tugas yang diberikan guru. Nala mempunyai banyak teman yang berbeda agama. Mereka saling menghormati. Di lingkungan rumah, Nala memiliki banyak teman. Mereka senang bermain bersama. 1

13 Ayo kita bernyanyi bersama-sama. Bangun Tidur Ciptaan : Pak Kasur Bangun tidur kuterus mandi. Tidak lupa menggosok gigi. Habis mandi kutolong Ibu. Membersihkan tempat tidurku. Gambar 1.2 Suasana di rumah Nala setiap harinya 2

14 Simaklah bacaan di bawah ini! Kegiatanku di rumah Ayah, Ibu, kakak dan Nala merapikan rumah. Ibu menyapu halaman. Ayah merawat tanaman. Kakak menyiram tanaman. Nala merapikan tempat tidur. Mereka bekerjasama merapikan rumah. Nala dan kakak bertugas membantu Ayah dan Ibu. Jawablah pertanyaan berikut! Apa yang dilakukan Nala? Untuk apa keluarga Nala bekerjasama? Tanyakan pada temanmu apa yang dilakukan di rumah! 3

15 Apa tugas anggota keluargamu di rumah? No. Tugas anggota keluarga di rumah Ceritakan kegiatan anggota keluargamu di depan kelas! Ibu menyapu halaman. Nala membantu Ibu mengambil daun-daun kering. 4

16 Nala menghitung daun kering yang jatuh. Ibu meminta Nala membandingkan jumlah daun yang jatuh dengan yang disapu Ibu. Ayo bandingkan mana yang lebih banyak dan mana yang lebih sedikit! 65 > 60 Daun kering berjumlah 65 lebih banyak ( >) dari daun kering berjumlah < 65 Daun kering berjumlah 61 lebih sedikit (<) dari daun kering berjumlah 65. 5

17 Berilah tanda lebih dari (>) dan kurang dari (<) pada gambar dibawah ini!

18 Di halaman rumah Nala ada beberapa pohon. Ada pohon rambutan dan pohon pisang. Ada juga daun-daun kering yang jatuh ke halaman rumah Nala. Setiap pagi dan sore Nala selalu menyiramnya. Nala sangat menyukai buah rambutan dan pisang. Kakak Nala lebih menyukai buah jeruk. Mereka sama-sama menyukai buah-buahan. Gambar 1.3 Halaman rumah Nala 7

19 Buatlah pertanyaan yang berhubungan dengan apa yang di lakukan oleh Nala! Ayo Berlatih Perhatikan gambar buah dibawah ini! Pernahkah kalian memakannnya? Sebutkan nama-nama buah dibawah ini!

20 ... Orang Tua mengajak siswa untuk selalu bekerja sama dalam menjalankan kewajiban di rumah dengan rasa tanggung jawab. 9

21 Dokumen Keluarga Dokumen keluarga harus dirawat dengan baik. Kartu keluarga berisi keterangan keluarga. Setiap keluarga memiliki Kartu Keluarga. Kartu Keluarga harus disimpan di tempat yang aman. Gambar 1.4 Kartu Keluarga Tuliskan nama anggota keluarga, tempat dan tanggal lahir, alamat, dan pekerjaan yang tertera di Kartu Keluarga di atas! 10

22 Ayo tirukan bacaan di bawah ini! Setiap keluarga memiliki tata tertib di rumah. Keluarga Nala juga memiliki tata tertib di rumah. Tata tertib harus ditaati. Nala mempunyai tugas yang berbeda dengan kakaknya. Tugas Nala membersihkan tempat tidur dan menyapu rumah. Kakak Nala bertugas menyiram tanaman dan Membersihkan kamar mandi. Mereka saling menyanyangi dan bekerjasama. Kita harus selalu bersyukur atas karunia Tuhan Yang Maha Esa. Tanyakan pada temanmu apakah dia mentaati tata tertib di rumah? 11

23 Berilah tanda ( ) untuk gambar sikap rukun. Berilah tanda (x) untuk gambar sikap tidak rukun. Kakak membantu Nala Nala membereskan mainan Jika tidak rukun akibatnya rumah berantakan. Kakak membiarkan Nala Nala meminta maaf Nala mematahkan pensil Akmal Jika tidak rukun akibatnya dapat bertengkar. Nala membuang pensil 12

24 Carilah pasangan gambar di bawah ini! 13

25 Nala dan kakak saling menyanyangi. Mereka selalu melakukan tugas bersama-sama. Nala mengambil buah rambutan dan kakak membantu mengupasnya. Mereka makan buah rambutan bersama-sama. Cara mengupas Kulit Buah Rambutan: 1. Ambil buah rambutan 2. Mulai kupas kulitnya dengan jari dengan membelah menjadi dua. 3. Dengan bimbingan gurumu lakukan satu persatu sampai kulit buah rambutan terlepas dari kulitnya. Ambillah buah rambutan yang siap untuk dikupas. lalu kupaslah rambutan secara bergantian. 14

26 Orang Tua mengajak siswa untuk selalu saling menyanyangi satu sama lain, supaya kerukunan antar anggota keluarga dan sesama dapat terjaga. 15

27 Amati gambar di bawah Ini! Gambar 1.5 Kegiatan keluarga Dewi Membantu Orang Tua Aku selalu bangun pagi. Sebelum berangkat ke sekolah Aku selalu membantu Ibu menyiapkan sarapan pagi. Ayah membantu Ibu merapikan koran di meja. Adik membantu Ibu dengan mengelap meja yang kotor. Kami selalu bekerja sama. Aku bersyukur memiliki keluarga yang baik. 16

28 Buatlah pertanyaan kepada temanmu yang berhubungan dengan bacaan membantu orang tua! Ceritakan kembali kegiatan anggota keluargamu yang di lakukan pada malam hari! Ibu mengupaskan Dewi buah Jeruk. Dewi sangat senang sekali makan buah Jeruk. Adik Dewi lebih suka makan buah Pisang. Ibu membelikan buah Jeruk banyak sekali, Sekarang bandingkan mana buah yang paling banyak. 17

29 Gambar 1.6 Ibu Mengupas buah jeruk Ayo bandingkan mana yang lebih banyak! 65 > 60 Jeruk berjumlah 64 lebih banyak ( >) dari Pisang berjumlah

30 Berilah tanda lebih dari (>) pada gambar dibawah ini!

31 Sekarang kita mencoba untuk mengurutkan bilangan terbesar ke terkecil dengan menggunakan media gambar Urutkan dari yang terbesar ke terkecil dari gambar di atas! Jawab:

32 Urutkan dari yang terbesar ke terkecil! 1. Jawab:...,..., Jawab:...,...,

33 Jawab:...,..., Jawab:...,...,... 22

34 Ibu membeli buah jeruk Dewi dan Adik membantu Ibu untuk mengupasnya. Dewi membantu adik untuk mengupas kulit jeruk. Mereka makan buah jeruk bersama-sama. Cara mengupas buah Jeruk: 1. Ambil buah jeruk 2. Mulai kupas kulitnya dari ujung pangkal atas sampai ujung bawah dengan menggunakan tangan. 3. Lakukan satu persatu sampai kulit jeruk terkelupas semua. Gambar 1.7 Mengupas buah jeruk Cara memotong buah jeruk: 1. Belah tiap bagian buah jeruk. 2. Potong buah seperti dadu. 3. Lakukan dengan potongan yang sama. Gambar 1.8 Memotong buah jeruk 23

35 Ambillah buah jeruk. Kupaslah buah jeruk lalu potonglah secara bersama-sama dengan bimbingan guru. Orang Tua mengajak siswa untuk selalu bertanggung jawab atas apa yang telah dilakukan dan memberikan pembelajaran dalam mengupas kulit buah secara mandiri. 24

36 Amatilah gambar di bawah ini dengan seksama! Gambar 1.9 Akta keluarga Setiap anggota keluarga memiliki akta kelahiran. Ayah, Ibu, dan Anak memiliki akta kelahiran. Akta kelahiran diperoleh saat setelah kelahiran. Di dalam Akta Kelahiran terdapat nama anak, nama Orang Tua, tempat, dan tanggal lahir. Buatlah pertanyaan kepada temanmu apa saja yang dalam akta kelahiran! 25

37 Ceritakan isi dokumen akta kelahiranmu di depan temantemanmu! Ayo kita belajar di luar kelas. Lihatlah di sekeliling halaman sekolahmu. Ambillah daun-daun kering yang ada di sekitarmu. Kumpulkan sebanyak-banyaknya. Hitunglah sampai 65 lembar. Lalu bandingkan dengan temanmu. Mana yang lebih sedikit. Ayo bandingkan mana yang lebih sedikit! Daun Kering Dewi Daun Kering Nala 63 < 65 Jumlah daun kering Dewi lebih sedikit ( <) dari jumlah daun kering Nala. 26

38 Berilah tanda lebih dari (<) pada gambar dibawah ini!

39 Sekarang kita mencoba untuk mengurutkan bilangan terkecil ke terbesar dengan menggunakan media gambar Urutkan dari yang terbesar ke terkecil dari gambar di atas! Jawab:

40 Urutkan dari yang terkecil ke Terbesar! 1. Jawab:...,..., Jawab:...,...,

41 Jawab:...,..., Jawab:...,...,... 30

42 Hak dan Kewajiban Setiap Anggota Keluarga Setiap anggota keluarga mempunyai hak dak Kewajiban yang berbeda. Ayah bertanggung jawab mencari nafkah. Ibu berkewajiban mendidik anak-anak. Kewajiban anak mentaati dan patuh kepada orang tua. Hak anak yaitu memperoleh pendidikan. Hak anak juga mendapatkan kasih sayang. Gambar 1.10 contoh kewajiban anak 31

43 Tuliskan tata tertib yang berlaku di dalam keluargamu, lalu bacakan di depan kelas! No. Tata Tertib Dewi mempunyai tetangga yang bernama Tono. Dewi mendapat oleh-oleh dari pamannya. Dewi bermaksud membagi oleh-olehnya untuk Tono. Dewi memberikan sebagian oleh-olehnya untuk Tono. Tono senang sekali. Tono mengucapkan terim kasih kepada Dewi. 32

44 Apakah Dewi rukun dengan tetangga? Tanyakan pada temanmu, mengapa kita harus berbagi dengan tetangga? Buatlah puisi tentang pengalaman berkesan saat bermain dengan teman dibantu oleh gurumu! Contoh: Kita Selalu Bersama Aku dan kamu selalu bermain bersama Suka duka kita selalu bersama Tanpamu aku merasa sendiri Kau teman sejatiku Aku dan kamu akan selalu bersama Bermain bercanda bersama Melihat bintang di malam hari bersama Sungguh senang hatiku Kau adalah teman sejatiku 33

45 Bacakan di depan teman-temanmu dengan suara yang lantang! Orang Tua mengajak siswa untuk selalu bersosialisasi dengan tetangga dan selalu menjaga kerukunan antar tetangga. 34

46 Mari kita berolahraga. Mari menjaga kesehatan tubuh kita. Lakukan senam kebugaran Jasmani bersama-sama. Ikuti gerakan gurumu. Lakukan gerak seimbang seperti kapal terbang. Lakukan gerak lincah dengan menggoyang-goyangkan badan ke kanan kiri lalu berpindah tempat. 35

47 Lakukan gerak berdaya tahan dengan kedua telapak tangan menempel didinding. Ayo kita bermain perrmainan tradisional Kucing dan Tikus yang sudah dimodifikasi dan sesuai kemampuanmu. Cara bermain Kucing dan Tikus adalah: 1. Persiapan Carilah tempat yang cukup luas sesuai dengan jumlah anak. satu anak menjadi tikus. Satu anak yang menjadi kucing. Tangan anak yang lain di buat bergandengan tangan dan melingkar. 2. Jalannya permainan Ketika kucing mulai mengejar, tikus boleh berlarian keluar masuk lingkaran pagar. Namun tidak boleh melewati batas aman. Jika ada tikus yang keluar dari garis, maka ia harus menggantikan kucing. 36

48 Sementara itu, pagar hanya berdiri dan tidak boleh melakukan gerakan-gerakan. Katakan kepada pagar bahwa mereka adalah pagar yang sangat kuat; jadi harus berusaha bertahan di tempat semula jika tertabrak kucing atau tikus. Tikus yang tertangkap harus bergantian peran menjadi kucing. Lakukan secara bergiliran, agar sedapat mungkin semua anak mendapat giliran. 3. Catatan Jika anak yang bermain menggunakan kursi roda, maka guru atau sukarelawan membantu untuk mendorong kursi rodanya. Jika jumlah anak terlalu banyak, bagilah menjadi dua kelompok sehingga anak-anak dapat bermain bersamasama. Gambar 1.11 Contoh permainan kucing dan tikus 37

49 Berolah raga menyehatkan tubuh kita. Untuk itu kita harus berolah raga. Supaya tubuh kita sehat dan kuat. Sekarang catatlah kegiatan anggota keluargamu di hari Minggu, lalu tunjukkan kepada gurumu dan bacakan di depan temantemanmu! No. Kegiatan di Hari Minggu Orang Tua mengajak siswa untuk selalu menjaga kesehatan dengan makan makanan yang bergizi dan berolah raga secara teratur pada hari libur. 38

50 Kegiatanku di Hari Minggu Aku selalu bangun pagi. Tidak lupa merapikan tempat tidurku. Aku membantu Ibuku menyapu lantai. Menyiapkan sarapan bersama Ibu. Aku senang sekal dapat membantu Ibu. Buatlah pertanyaan pada temanmu apa yang dilakukan setelah pulang sekolah? Ceritakan kegiatanmu sepulang sekolah di depan temantemanmu! 39

51 Gambar 1.12 Kartu Tanda Penduduk Ayah dan Ibuku memilik KTP. KTP adalah Kartu Tanda Penduduk. Setiap warga negara di atas 17 tahun harus memiliki KTP. KTP merupakan dokumen penting pribadi. Buatlah pertanyaan kepada temanmu tentang isi kartu tanda penduduk yang di miliki oleh orang tuamu! 40

52 Setelah kalian menuliskan isi dari Kartu Tanda Penduduk di atas, sekarang kita akan menuliskan nama-nama buah yang sudah ibu belikan untukmu. Tuliskan nama buah yang ada dalam gambar!

53 Guru menjelaskan bagaimana cara mengupas buah rambutan dan pisang. Cara mengupas kulit Buah Rambutan: 1. Ambil buah rambutan 2. Mulai kupas kulitnya dengan jari dengan membelah menjadi dua. 3. Dengan bimbingan gurumu lakukan satu persatu sampai kulit buah rambutan terlepas dari kulitnya. Cara mengupas kulit Buah Pisang: 1. Ambil buah pisang 2. Mulai kupas kulitnya dari ujung pangkal atas sampai ujung bawah dengan menggunakan tangan. 3. Lakukan satu persatu sampai kulit pisang terkupas. 42

54 Setelah kulit buah sudah terkupas, ayo kita belajar memotongnya! Amati gurumu. Cara memotong buah: 1. Iris menjadi 2 bagian 2. Potong buah seperti dadu. 3. Lakukan dengan potongan yang sama. Ayo kita membuat Es buah, perhatikan cara membuatnya: 1. Ambil buah rambutan dan jeruk, Kupas kulit buahnya. 2. Potong dadu. 3. Aduk gula dengan air secukupnya. 4. Masukkan potongan buah ke dalam gelas. 5. Masukkan air secukupnya. 6. Masukkan gula cair yang sudah diaduk rata. 7. Aduk rata buah, air, dan gula cair. 8. Masukkan es batu sesuai permintaan. Gambar 1.13 Es buah 43

55 Beri tanda pada kotak jika kamu sudah dapat melakukan dan kosongkan jika belum dapat melakukannya dengan bantuan gurumu! 1. Menyanyikan lagu dengan benar 2. Menyebutkan tugas anggota keluarga 3. Menceritakan kegiatan anggota keluarga 4. Menyebutkan nama buah 5. Menyebutkan dokumen keluarga 6. Menyebutkan hidup rukun 7. Mempraktekkan cara mengupas kulit buah 8. Membandingkan lebih dari dan kurang dari 9. Mengurutkan bilangan Mempraktikkan cara membuat es buah 44

56 Pasangkan gambar buah di bawah ini dengan namanya! Pepaya Rambutan Jeruk Pisang 45

57 Urutkan bilangan di bawah ini dari bilangan yang terbesar ke terkecil! 1. 64, 62, 61, 63, =...,...,...,..., , 65, 63, 64 =...,...,...,..., , 62, 60, 64 =...,...,...,..., , 64, 61, 60 =...,...,...,..., , 65, 63, 62 =...,...,...,...,... Bandingkan mana yang lebih besar (>) dan lebih kecil (<)dari bilangan di bawah ini!

58 Subtema 2 Hak dan Kewajibanku di Lingkungan Sekitar Rumah Ayo tirukan bacaan di bawah ini! Di sekitar rumah Tono terdapat banyak pohon. Di halaman rumah Tono juga banyak tanaman. Tono selalu merawat tanaman-tanamannya. Supaya tanaman tumbuh subur dan berbunga. Pagi dan sore Tono selalu menyiramnya. Betapa indah ciptaan Tuhan. Kita wajib bersyukur atas karunia yang diberikan-nya. Gambar 2.1 Merawat tanaman 47

59 Banyak bunga di sekitar rumah Tono. Banyak juga daun kering yang terjatuh. Adapula ranting kering yang jatuh. Ambillah ranting kering yang jatuh. Hitunglah bersama temanmu. Lalu bandingkan mana yang lebih banyak. Dan mana yang lebih sedikit. Ayo bandingkan mana yang lebih banyak (>) dan mana yang lebih sedikit (<)! 70 > 65 Ranting kering berjumlah 70 lebih banyak ( >) dari ranting kering berjumlah

60 65 < 70 Ranting kering berjumlah 65 lebih sedikit (<) dari Ranting kering berjumlah 70. Berilah tanda lebih dari (>) dan kurang dari (<) pada gambar di bawah ini!

61

62 5.... Setelah kalian membandingkan lebih banyak dan lebih sedikit. Yuk kita mengenal lagu bertanda birama empat. Lagu bertanda birama empat memiliki ketukan 4. Contoh lagu bertanda birama empat yaitu Nyiur Hijau. 51

63 Ayo kita bernyanyi bersama. Orang Tua mengajak siswa untuk selalu merawat tanaman dengan baik seperti merawat diri sendiri. 52

64 Tirukan bacaan Gurumu. Sutan memiliki anak ayam. Sutan sangat sayang sekali kepada anak ayam. Dia selalu memberi makan dan minum. Dia selalu membersihkan kandang ayam. Ayam perlu dirawat supaya cepat besar. Ayam juga termasuk makhluk hidup. Makhluk hidup perlu dijaga dan dirawat. Kita harus bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. Gambar 2.2 Kegiatan merawat hewan Tulislah bacaan di atas pada buku tulismu! 53

65 Berlibur Di kampung Sutan akan mengadakan liburan. Sutan ingin ke pantai, Tono ingin ke gunung. Ayah Sutan mengusulkan ke Kebun Binatang. Ketua Kampung mengusulkan untuk berkemah. Mereka mengadakan musyawarah untuk menentukan tempat berlibur bersama. Dengan kesepakatan bersama. Mereka memutuskan untuk pergi berkemah, supaya kerjasama dan keakraban semakin erat. Gambar 2.3 Kegiatan berkemah 54

66 Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Apa judul bacaan di atas? 2. Siapa saja tokoh yang ada dalam bacaan? 3. Ke mana Sutan ingin pergi berlibur? 4. Apa yang mereka lakukan untuk menentukan tempat berlibur? 5. Mengapa mereka memutuskan untuk berkemah? Setelah kalian memahami tentang keberagaman individu yang ada di lingkungan sekitar rumah, Yuk kita menyanyikan lagu bertanda birama empat Satu Nusa Satu Bangsa. 55

67 Ayo kita bernyanyi bersama. Orang Tua mengajak siswa untuk selalu merawat hewan dengan baik seperti merawat diri sendiri. Karena hewan adalah makhluk hidup cintaan Tuhan Yang Maha Esa. 56

68 Ayo Amati bacaan dan gambar di bawah ini. Tanamanku Tanaman di halaman rumahku sangat indah. Ada berbagai macam bunga. Ada bunga melati, bunga mawar, dan bunga anggrek. Tanaman membutuhkan makan dan minum. Pagi dan sore aku selalu menyiramnya. Bunga-bunga tumbuh menjadi subur. Sungguh indah ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. Gambar 2.4 Taman rumah Nisa Salinlah bacaan di atas pada buku tulismu! 57

69 ceritakan dengan bahasamu sendiri tentang bacaan tanamanku di depan teman-temanmu. Banyak bunga di sekitar rumah Nisa. Hitunglah bersama temanmu. lalu bandingkan mana yang lebih banyak, Mana yang lebih sedikit. Kerjakan dengan baik dan benar! 1. Bunga melati lebih... daripada bunga mawar. 58

70 2. Ranting kering lebih... daripada daun kering. 3. Bunga anggrek lebih... daripada bunga mawar. Setelah menyebutkan lebih banyak, sekarang kita coba mengurutkan benda yang ada di sekitarmu dari yang terbesar ke terkecil. Lakukan secara mandiri dan tunjukkan hasil kerja kepada guru. 59

71 Urutkan dari yang terbesar ke terkecil. 1. Jawab:...,..., Jawab:...,...,

72 Jawab:...,...,... Setelah memahami tentang hak dan kewajiban dalam merawat tumbuhan di lingkungan sekitar rumah, yuk kita menyanyikan lagu bertanda birama empat. Lagu bertanda birama empat memiliki ketukan 4. Nyanyikan secara individu maupun secara berkelompok. 61

73 Ayo Kita bernyanyi bersama Orang Tua mengajak siswa untuk selalu merawat tanaman dengan baik seperti merawat diri sendiri. 62

74 Simaklah bacaan di bawah ini! Kewajiban merawat burung Dewi mempunyai dua burung. Ada burung merpati dan burung Nuri. Dewi selalu merawatnya dengan baik. Pagi dan sore selalu diberi makan dan minum. Dewi selalu membersihkan sangkarnya. Burung termasuk makhluk hidup yang perlu dirawat. Untuk itu kita harus bersyukur. Bersyukur kepada Tuhan YME atas anugerah-nya. Gambar 2.5 gambar kegiatan merawat Burung Merpati 63

75 Buatlah pertanyaan yang berhubungan dengan kewajiban yang kalian lakukan di rumah! Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Apa judul bacaan di atas? 2. Siapa tokoh yang ada dalam bacaan? 3. Kapan burung diberi makan? 4. Mengapa burung diberi makan? 5. Mengapa kita harus merawat burung dengan baik? Setelah menjawab pertanyaan, mari kita membandingkan mana yang lebih sedikit pada jumlah hewan di bawah ini! 64

76 Kerjakan dengan baik dan benar! Burung Merpati lebih... daripada burung Nuri. Sapi lebih... daripada kambing. 65

77 3. Jumlah ayam lebih... daripada jumlah kucing. Urutkan dari yang terkecil ke terbesar! 1. Jawab: ,...,... 66

78 Jawab:...,..., Jawab:...,...,... 67

79 Tono memiliki burung Merpati dan Sutan memiliki burung Nuri Tono dan Sutan berbeda suku bangsa. Mereka hidup bertetangga. Mereka selalu bermain bersama dan saling menyayanyi. Lingkari a atau b yang menunjukkan sikap rukun Sutan sedang belajar bersama di depan rumah. a. b. Tono sedang membersihkan sangkar burung di bantu oleh Sutan a. b. 68

80 Tono sedang memberi makan burung bersama sama Tono a. b. Tetangga Sutan sedang merayakan Hari Raya Idul Fitri. Sutan hendak mengucapkan selamat Hari Raya Idul Fitri. Sutan ingin membuat kartu ucapan selamat. Ayo kita membuat kartu ucapan bersama-sama sesuai kreasimu. Contoh Kartu Ucapan: Gambar 2.6 Kartu Ucapan Idul Fitri 69

81 Buatlah pada lembar kosong di bawah ini. Orang Tua mengajak siswa untuk selalu merawat hewan peliharaan dengan bersih dan baik. Serta mengajak siswa untuk selalu saling menghargai antar umat beragama. 70

82 Sebelum berolah raga mari kita bernyanyi bersama-sama. Gaya Hidup Sehat Ciptaan: Kak Zepe Mencegah penyakit kan lebih baik Daripada mengobati Mencegah penyakit kan lebih baik Daripada mengobati Agar kita bisa selalu tertawa Dari masa kanak hingga tua Gaya hidup sehat haruslah menjadi Gaya hidup anak Indonesia Sebelum berolah raga kita berdoa terlebih dahulu. Supaya tubuh kita selalu di beri kesehatan oleh Tuhan Yang Maha Esa. 71

83 Lakukan gerakan seperti gurumu! Gambar 2.7 Gerakan seimbang Gambar 2.8 Gerakan lincah Gambar 2.9 Gerakan berdayatahan 72

84 Sekarang ayo kita bermain permainan tradisional Benteng Aturan permainannya adalah: 1. Terdiri atas 2 kelompok yang bertanding. 2. Setiap kelompok terdiri atas 4-8 pemain (lebih idealnya 6 orang). 3. Pemain boleh putra/putri. Cara memainkannya adalah: 1. Disediakan 2 tempat untuk tempat pertahanan/benteng yang dapat dibuat dari bahan apa saja. Misal: pohon, tiang, tembok dll, (masing-masing kelompok 1). 2. Setiap pemain menyerang benteng lawan. 3. Kelompok yang diserang melawan dengan cara mengejar pemain lawan yang menyerang. 4. Seseorang dapat menyentuh lawannya dan menyanderanya. Jika lawan keluar dan melepaskan tangannya dari benteng. Apakah dengan cara berlari, berjalan, atau dia mungkin lupa kecapean duduk di deket bentengnya tanpa menyentuhkan tangannya ke benteng. Orang yang keluar duluan dari benteng berarti kalah tua dengan orang (lawan) yang keluar dari benteng belakangan. Jika, No. 1 berlari keluar terlebih dahulu, maka dia kalah tua dari No. 2 dan No. 2 dapat menangkapnya. Untuk merefresh status No. 1 yang kalah tua, maka No. 1 harus menyentuh bentengnya sendiri (benteng A). 5. Apabila kelompok yang bertahan dapat menyentuh begian tubuh dari pemain lawan yang menyerang, maka pemain tersebut harus keluar arena(menjadi tawanan) dan dapat bebas jika temannya bisa menolong dengan cara menyentuh. 73

85 6. Sebaliknya, bila kelompok yang menyerang dapat menyentuh benteng lawan, maka kelompok penyerang dinyatakan menang. Gambar 2.10 Gambar permainan benteng Catatan: permainan disesuaikan dengan kemampuan anak-anak dan yang memakai kursi roda dibantu oleh teman lainnya atau guru. Setelah kita berolah raga dan tubuh kita menjadi sehat. Marilah kita merawat tumbuhan seperti kita merawat tubuh kita sendiri. 74

86 Ayo Menirukan bacaan di bawah ini! Tubuhku sehat tanamanku subur Setiap pagi hari aku selalu berolah raga. Aku juga selalu menyiram tanamanku. Tanaman termasuk makhluk hidup. Mereka juga membutuhkan makan dan minum seperti aku. Untuk itu aku selalu merawatnya seperti aku merawat tubuhku sendiri. Gambar 2.11 Dewi menyiram tanaman 75

87 Salinlah bacaan di atas pada buku tulismu! Orang Tua mengajak siswa untuk selalu menjaga kesehatan dengan makan makanan yang bergizi dan berolah raga secara teratur pada hari libur. 76

88 Simaklah bacaan di bawah ini. Di sekitar rumah Sutan terdapat taman yang indah. Di dalam taman terdapat berbagai macam bunga Dan beberapa burung. Penjaga taman selalu merawatnya dengan baik. Di taman terlihat sungguh indah sekali. Betapa indahnya ciptaan Tuhan. Kita wajib bersyukur atas karunia yang diberikan-nya. Gambar 2.12 Taman bunga Salinlah bacaan di atas ke dalam buku tulismu dengan baik! 77

89 Setelah memahami tentang hak dan kewajiban dalam merawat tumbuhan dan hewan di lingkungan sekitar rumah, yuk kita menyanyikan lagu bertanda birama empat. Nyanyikan secara berkelompok. Ayo Kita bernyanyi bersama chord-pianika.blogspot.com 78

90 Beri tanda pada kotak jika kamu sudah bisa dan kosongkan jika belum bisa dengan bantuan gurumu! 1. Menyanyikan lagu dengan benar 2. Membaca ulang bacaan tentang hak dan kewajiban merawat hewan dan tumbuhan 3. Membandingkan lebih banyak dan lebih sedikit 4. Menulis ulang bacaan 5. Menyebutkan lagu bertanda birama empat 6. Mengurutkan bilangan Mempraktikkan permainan tradisional Bentengbentengan 8. Membuat prakarya kartu ucapan 79

91 Berilah tanda lebih dari (>) dan kurang dari (<) pada gambar di bawah ini!

92

93 Urutkan bilangan di bawah ini dari bilangan yang terkecil ke terbesar! 1. 70, 67, 69, 68, =...,...,...,..., , 69, 67, 66 =...,...,...,..., , 67, 66, 68 =...,...,...,..., , 67, 65, 70 =...,...,...,..., , 65, 70, 69 =...,...,...,...,... Bandingkan mana yang lebih besar (>) dan lebih kecil (<) dari bilangan di bawah ini!

94 Subtema 3 Hak dan Kewajibanku di Sekolah Simak Bacaan di bawah ini! Setiap hari Nisa pergi ke sekolah. Nisa belajar dengan teman-teman. Semua siswa belajar bertanggung jawab. Mereka memiliki kewajiban yang sama di sekolah. Selain belajar, Nisa juga bermain bersama teman-temannya. Mereka mengumpulkan peralatan tulis milik masing-masing. Mereka menghitungnya dan membandingkan jumlah benda. Mereka saling bekerja sama dan saling menghormati. Gambar 3.1 kegiatan di sekolah 83

95 Tulislah bacaan di atas ke dalam buku tulismu. Ayo bandingkan mana yang lebih banyak (>) dan mana yang lebih sedikit (<)! Batu kecil Nisa Batu kecil Tono 75 > 70 Batu kecil Nisa lebih banyak ( >) dari batu kecil Tono. Batu kecil Tono Batu kecil Sutan 70 < 75 Batu kecil Tono lebih sedikit (<) dari batu kecil Sutan. 84

96 Berilah tanda lebih dari (>) dan kurang dari (<) pada gambar di bawah ini! Pensil Tono Pensil Sutan Penghapus Nisa Penghapus Dewi 85

97 3.... Penggaris Tono Penggaris Nisa Buku tulis Dewi Buku tulis Sutan Penggaris Tono 86 Penggaris Sutan

98 Setelah membandingkan benda, ayo sekarang kita mengurutkan bilangan dari terbesar ke terkecil dan terkecil ke terbesar. Urutkan dari yang terkecil ke terbesar! Jawab:...,..., Jawab:...,...,... 87

99 3. Jawab: ,...,... Urutkan dari yang terbesar ke terkecil! Jawab:...,...,... 88

100 Jawab:...,..., Jawab:...,...,... 89

101 Setelah kita mengurutkan jumlah benda yang ada di sekolah dari terbesar ke terkecil dan terkecil ke terbesar, Yuk kita belajar di luar kelas tentang gerak berpindah sesuai tempo. Gambar 3.2 Gerakan berpindah ke samping kanan Ibu guru, Nala dan teman-teman bersama-sama menuju ke lapangan. Mereka akan belajar cara gerak berpindah sesuai tempo. Ibu Guru memberikan contoh dengan berpindah ke samping kanan dengan tepukan buku satu kali. Lakukan secara bersama-sama. 90

102 Gambar 3.3 kegiatan gerak berpindah Orang Tua meminta siswa untuk menceritakan apa yang telah di pelajari di sekolah. 91

103 Amati gambar berikut dengan cermat! Gambar 3.4 bermain tebak kartu Bermain Tebak Gambar Ibu guru memberi tugas tebak-tebakan. Ibu guru memberi pilihan untuk bermain tebak kartu atau tebak kata. Dengan bermusyawarah, semua siswa memilih tebak gambar. Nala dan Dewi menjadi satu kelompok. Nala dan Dewi mendapat kartu bergambar tempat ibadah. Setiap kelompok bekerjasama menyelesaikan tugas. Semua saling membantu. Mereka asyik belajar dengan bermain. 92

104 Buatlah pertanyaan tentang bermain tebak-tebakan! Sampaikan kepada teman dan gurumu! Pertanyaan: Buatlah tabel kegiatan yang kamu lakukan hari ini di sekolah! No. 1. Kegiatan

105 Nala mempunyai banyak teman. Teman Nala berbeda-beda asal dan agamanya. Ada yang dari Papua beragama kristen. Ada yang dari Jawa beragama Islam. Ada yang dari Bali beragama Hindu. Mereka selalu belajar dan bermain bersama. Ketika bermain bersama, terdengar suara Adzan Dzuhur. Teman Nala yang beragama Islam meminta ijin untuk pergi ke masjid. Nala dan teman-teman lainnya mempersilahkan. Mereka selalu menghormati satu sama lain. Tuhan menciptakan keindahan dengan beragama agama, suku, dan budaya. Sebutkan contoh dari sikap toleransi yang pernah kamu lakukan!

106 Ceritakan kembali sikap toleransi yang pernah kamu lakukan dihadapan teman-temanmu! Setelah kita bercerita, ayo kita belajar tentang gerak berpindah sesuai tempo. Gambar 3.5 kegiatan bergerak pindah ke kanan dan kiri Guru memberikan contoh berpindah ke samping kiri dan ke samping kanan dengan tepukan buku sekali ke samping kanan dan tepukan buku dua kali ke samping kiri. Lakukan secara bersama-sama. 95

107 Gambar 3.6 Kegiatan berpindah Membiasakan siswa dalam bersikap saling menghormati antar umat beragama. 96

108 Simaklah bacaan di bawah ini! Setiap hari Rabu Nisa dan Nala mendapat jadwal giliran piket. Nala bertugas menyapu lantai, Nala juga bertugas membersihkan papan tulis. Mereka saling membantu dan bertanggung jawab. Setelah mereka selesai mengerjakan tugasnya, Nala dan Nisa bermain bersama. Mereka mengumpulkan kapur tulis, lalu menghitungnya. Nisa mendapatkan lebih banyak kapur tulis dibanding Nala. Nala mendapakan kapur tulis sedikit. Mereka sangat senang sekali dapat bermain sambil belajar. Tulislah 5 baris pada bacaan di atas, lalu catatlah kegiatan apa saja yang kamu lakukan di hari ini! No. Kegiatan

109 Setelah menuliskan kegiatanmu, yuk kita berlatih membandingkan benda yang lebih banyak dan lebih sedikit. Kerjakan latihan di bawah ini dengan baik dan benar! Kapur tulis Nisa lebih... dari kapur tulis Nala. Peraut Nala lebih... dari peraut Nisa 98

110 3. Permen Nisa lebih... dari permen Nala Sekarang kita akan mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke terkecil. Urutkan dari yang terbesar ke terkecil! 1. Jawab:...,...,

111 Jawab:...,..., Jawab:...,...,

112 Setelah kita mengurutkan jumlah benda yang ada di sekolah dari terbesar ke terkecil, Yuk kita belajar tentang gerak berpindah sesuai tempo. Gambar 3.7 kegiatan melangkah berpindah ke depan dan belakang Guru memberikan contoh berpindah ke depan dengan tepukan tangan sekali. Dan berpindah ke belakang dengan tepukan tangan dua kali. Lakukan secara bersama-sama. 101

113 Gambar 3.8 kegiatan berolah raga bersama melakukan gerak berpindah Orang Tua meminta siswa untuk menceritakan apa yang telah dipelajari di sekolah. 102

114 Amati Gambar di bawah ini! Gambar 3.9 Suasana di kelas Ayo tirukan bacaan di bawah ini bersama-sama! Tono dan Sutan adalah teman sebangku. Mereka berbeda agama dan saling menghormati. Mereka belajar dan bermain bersama. Mereka saling membantu satu sama lain. Sungguh bahagia sekali jika dapat hidup rukun. Hati kita menjadi tenang dan damai. 103

115 Tulislah pengamalanmu saat bermain dengan teman! Dengan bimbingan gurumu, buatlah puisi tentang hidup rukun! 104

116 Setelah belajar membuat puisi, yuk kita belajar membandingkan dan mengurutkan bilangan! Kerjakan latihan di bawah ini dengan baik dan benar! Sapu Tono lebih... dari sapu Sutan. Peraut Nala lebih... dari peraut Nisa 105

117 3. Spidol Tono lebih... dari spidol Nisa Sekarang kita akan mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke terkecil. Urutkan dari yang terkecil ke terbesar! 4. Jawab:...,...,

118 Jawab:...,..., Jawab:...,...,

119 Orang Tua meminta siswa untuk menceritakan apa yang telah dipelajari di sekolah. 108

120 Amati gambar di bawah dengan cermat! Gambar 3.10 Suasana permainan Boy-Boyan Bermain Boy- Boyan Nala, Sutan, dan teman-temannya bemain di halaman sekolah. Mereka bermain permainan tradisional Boy-Boyan. Mereka melakukan pemanasan sebelum bermain. Nala bermain untuk menjaga kebugaran tubuh. Tugas kita adalah selalu menjaga kebugaran tubuh. Kita wajib bersyukur atas anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 109

121 Buatlah pertanyaan tentang bermain Boy-Boyan! Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu! Pertanyaan: Jawaban: Bermain Boy-Boyan Teknik dan Aturan Permainan Jumlah pemain : 2-10 anak. Bahan : Kreweng (pecahan genteng/gerabah) atau pecahan asbes atau potongan kayu, bola plastik. Orientasi : Konsentrasi, kerjasama, ketepatan, dan kecepatan. Persiapan: 1. Tujuh buah kreweng disusun sehingga dalam posisi bertumpuk/menyerupai menara. 2. Siapkan bola plastik berdiameter + 20 cm. 110

122 Cara Bermain 1. Sebelum melakukan permainan, dilakukan hompimpa untuk menentukan pemain mana yang pertama memulai permainan. Secara bersama-sama, pemain mengucapkan kata hom-pimpa. Ketika mengucapkan suku kata terakhir (pa), masingmasing pemain memperlihatkan salah satu telapak tangan dengan bagian dalam telapak tangan menghadap ke bawah atau ke atas. Di beberapa daerah hompimpa dilakukan dengan lagu berlirik hompimpa alaium gambreng yang bermakna dari Tuhan kembali ke Tuhan, mari kita bermain. Pemenang adalah pemain yang memperlihatkan telapak tangan yang berbeda dari para pemain lainnya. Ketika pemain lainnya sudah menang, pemain yang kalah ditentukan oleh dua pemain yang tersisa dengan melakukan suit. 2. Pemain yang menang pertama merubuhkan menara kreweng dengan menggunakan bola dari jarak tertentu. Gambar 3.11 Susunan kreweng 111

123 3. Selanjutnya, pemain yang menang harus menyusun kembali menara kreweng yang berserakan tersebut sambil menghindari tembakan bola dari pemain yang kalah. Jika pemain yang menang terkena tembakan akan menjadi pemain yang kalah dan sebaliknya. 4. Sementara pemain yang menang lainnya terus berjuang menyelesaikan susunan menara kreweng tersebut. Jika pemain yang menang berhasil menyusun pecahan kreweng berarti permainan usai. Orang tua mengenalkan siswa dengan permainan-permainan tradisional. 112

124 Gambar 3.12 Suasana membersihkan kelas Ayo tirukan bacaan di bawah ini! Setiap kelas berlomba-lomba membersihkan kelas. Di kelas Nala, semua siswa semangat membersihkan kelas. Sutan bertugas membersihkan papan tulis. Sutan menggerakkan tangannya ke samping kanan kiri ke atas dan ke bawah. Nala bertugas menyapu lantai. Menjaga kebersihan lingkungan kelas adalah tugas siswa. 113

125 Tulislah pengamalanmu saat membersihkan kelas! Yuk kita belajar di luar kelas dengan gerak berpindah sesuai tempo. Lakukan secara bersama-sama! Berpindah ke samping kanan dengan tepukan buku satu kali. Berpindah ke samping kiri dengan tepukan buku satu kali. 114

126 Berpindah ke depan dengan tepukan tangan dua kali. Berpindah ke belakang dengan tepukan tangan dua kali. 115

127 Beri tanda pada kotak jika kamu sudah bisa dan kosongkan jika belum bisa dengan bantuan gurumu! 1. Membaca ulang bacaan tentang kegiatan sehari-hari 2. Mencatat ulang teks bacaan 3. Menuliskan pengalaman sehari-hari 4. Mencatat kegiatan sehari-hari di sekolah 5. Membandingkan lebih banyak dan lebih sedikit 6. Mengurutkan bilangan Mempraktikkan permainan tradisional Boy-Boyan 8. Membuat puisi 116

128 Jawablah pertanyaan dengan benar! 1. Kepada teman yang berbeda agama, kita harus bersikap? 2. Apa yang kamu lakukan jika temanmu melakukan ibadah? 3. Mengapa kita harus bersikap hidup rukun? 4. Kapan tugas sekolah harus dikerjakan? 5. Mengapa kita harus melaksanakan tugas sekolah dengan tepat waktu? Urutkan bilangan di bawah ini dari bilangan yang terkecil ke terbesar! 1. 73, 72, 75, 74, =...,...,...,..., , 70, 73, 72 =...,...,...,..., , 75, 73, 74 =...,...,...,..., , 75, 72, 70 =...,...,...,..., , 72, 73, 71 =...,...,...,...,

129 Bandingkan mana yang lebih besar (>) dan lebih kecil (<) dari bilangan di bawah ini! Buatlah puisi sederhana tentang sikap menghormati 118

130 Subtema 4 Hak dan Kewajibanku di Lingkungan Sekitar Sekolah Gambar 4.1 Lingkungan sekolah Setiap siswa memiliki hak dan kewajiban yang berbeda. Kita harus menjaga keamanan dan kenyamanan, baik di lingkungan sekolah maupun sekitar sekolah. Jika kita membuat keributan di sekitar sekolah, Kita wajib meminta maaf. Sesama manusia harus saling memaafkan. Karena kerukunan harus selalu terjaga. Menjaga kerukunan adalah salah satu tugas kita. 119

131 Buatlah pertanyaan tentang kerukunan di lingkungan sekitar sekolah! Pertanyaan: 120

132 Ayo tirukan bacaan di bawah in! Akmal dan Tono adalah murid SDLB D kelas III. Mereka selalu berangkat ke sekolah bersama. Akmal meminjam buku kepada Tono. Akmal lupa membawa untuk dikembalikan. Akmal meminta maaf kepada Tono. Tono memaafkan Akmal. Mereka selalu menjaga kerukunan. Gambar 4.2 kegiatan meminta maaf 121

133 Tulislah kalimat permintaan maaf kepada teman bermain ketika kamu berbuat salah! Akmal membeli minuman dingin dengan memakai sedotan. Setelah es habis di minumnya, Akmal memanggil Tono untuk bermain bersama. Mereka mengambil sedotan yang sudah terbuang. Mereka berlomba-lomba untuk memotong-motong menjadi banyak bagian. Mereka membandingkan mana yanng lebih banyak dan mana yang lebih sedikit. 122

134 Ayo kita bandingkan mana yang lebih banyak dan mana yang lebih sedikit! Kerjakan latihan di bawah ini dengan baik dan benar! Sedotan Akmal lebih... dari sedotan Tono. Sedotan Nala lebih... dari sedotan Dewi 123

135 Urutkan dari yang terbesar ke terkecil! 1. Jawab: ,..., Jawab:...,...,

136 Urutkan dari terkecil ke terbesar! 3. Jawab: ,..., Jawab: ,...,

137 Setelah kita mengurutkan jumlah benda, Yuk kita belajar gerak berpindah sesuai tempo tepukan tangan dua kali. Guru memberikan contoh berpindah ke samping kanan dengan tepukan tangan dua kali. Lakukan secara bersama-sama. Gambar 4.3 Kegiatan berolah raga dengan melangkahkan kaki ke kanan Membimbing siswa untuk selalu bertanggung jawab jika melakukan kesalahan dengan berani meminta maaf. 126

138 Akmal sedang belajar kelompok dengan teman-temannya. Akmal beragama Hindu. Siang hari Akmal ingin pergi sembayang ke Pura. Akmal meminta ijin kepada teman-temannya. Akmal meminta maaf. Teman-teman Akmal memberikan ijin. Kita harus bersyukur kepada-nya atas perbedaan yang ada. Gambar 4.4 Kegiatan belajar kelompok Ceritakan kembali teks bacaan di atas tentang sikap toleransi di depan teman-temanmu! 127

139 Akmal, Tono, Nala, dan Nisa mengerjakan tugas bersama. Mereka menyusun lambang negara Garuda Pancasila secara urut. Ayo kita pasangkan lambang sila secara berurutan!. Potong lambang di bawah ini, lalu tempel pada tempatnya. 128

140 Setelah kita menyusun lambang pada Garuda Pancasila, Yuk kita belajar tentang gerak berpindah sesuai tempo. Guru memberikan contoh berpindah ke samping kiri dengan tepukan tangan tiga kali dan ke samping kanan dengan tepukan tangan dua kali. Lakukan secara bersama-sama. Gambar 4.5 kegiatan berpindah sesuai tempo 129

141 Membiasakan berperilaku yang sesuai sila pertama pada Pancasila di lingkungan rumah. 130

142 Simaklah dialog percakapan di bawah ini! Tono, Akmal dan teman-temannya baru selesai mengerjakan tugas. Mereka melanjutkan belajar bermain peran. Tema yang akan dimainkan adalah Permintaan Maaf. Tono dan Akmal mencoba membuat dialog. Tono : Mal, Bu Guru memberi kita kue. Akmal : Hore.. mana bagianku Ton? Tono : ini Mal, bagaimana kalau kita bandingkan besarnya kue kita? Akmal : Baiklah. Tono : Ternyata kue punyaku lebih kecil dibanding kue punyamu. Akmal : Maaf Ton, aku juga tidak tahu. Tono : Tidak apa-apa. Aku bersyukur sudah diberi kue. Akmal : Sungguh baik hatimu Ton, terima kasih. Ayo kita makan bersama-sama. Tono : Baiklah, kita habiskan kue ini bersama. Akmal : he.. he.. he.. 131

143 Setelah selesai menulis dialog, praktikkan di depan temantemanmu. Setelah bermain peran, Ayo kita bandingkan mana yang lebih banyak! Lingkari a atau b pada gambar yang menunjukkan jumlah lebih banyak! 1. a. b. 2. a. b. 132

144 Sekarang kita urutkan dari yang terbesar ke terkecil! 3. Jawab: ,..., Jawab: ,...,

145 Setelah kita mengurutkan jumlah benda dengan menggunakan benda, Yuk kita belajar gerak berpindah sesuai tempo tepukan pemukul drum dua kali. Guru memberikan contoh berpindah ke depan dengan tepukan pemukul drum dua kali dan ke belakang dengan tepukan pemukul drum tiga kali. Lakukan secara bersama-sama. Gambar 4.6 Contoh kegiatan gerak berpindah tempat 1. Membimbing siswa untuk selalu bertanggung jawab jika melakukan kesalahan dengan berani meminta maaf. 2. Membimbing siswa dalam melakukan hal positif di mana saja. 134

146 Simak bacaan di bawah ini! Nisa dan Dewi sedang berjalan bersama. Mereka akan ke rumah Tono untuk belajar. Akmal menelpon Tono kalau dia tidak dapat mengikuti belajar kelompok. Akmal meminta maaf kepada semua temannya, karena harus menemani adiknya di rumah. Ayah dan Ibunya sedang pergi. Teman-teman Akmal memberikan ijin. Mereka selalu menghormati keputusan satu sama lain. Mereka selalu hidup rukun. Buatlah kartu ucapan permintaan maaf kepada temanmu jika kamu tidak dapat mengikuti belajar bersama. To: 135

147 Setelah membuat kartu ucapan permintaan maaf dalam sikap hidup rukun, tulislah sila Pancasila sesuai dengan lambangnya. Lambang Bunyi Sila 136

148 Bacalah Bunyi Pancasila di depan teman-temanmu dengan percaya diri! Setelah membacakan sila Pancasila, Ayo kita bandingkan mana yang lebih sedikit! Lingkari a atau b pada gambar yang menunjukkan jumlah sedikit! 1. a. b. 137

149 2. a. b. Sekarang kita urutkan dari yang terkecil ke terbesar! 1. Jawab: ,...,

150 Jawab:...,..., Membimbing siswa untuk membuat kartu ucapan permintaan maaf kepada saudara di rumah. 2. Membimbing siswa dalam melakukan hal positif sesuai sila Pancasila. 139

151 Amati gambar di bawah dengan cermat! Gambar 4.7 Kegiatan bermain lempar tangkap bola berpasangan Bermain lempar Tangkap Bola Dewi, Nisa, Sutan, dan Tono sedang bermain di halaman sekolah. Mereka bermain lempar tangkap bola berpasangan. Saat bermain, tidak di sengaja kepala Nisa terkena lemparan bola Sutan. Sutan bergegas meminta maaf kepada Nisa. Nisa memaafkan Sutan. Nisa tidak berkonsentrasi saat bermain. 140

152 Buatlah pertanyaan tentang bermain Lempar Tangkap Bola, sampaikan kepada guru dan temanmu! Pertanyaan: Jawaban: Bermain Lempar Tangkap Bola Berpasangan Teknik dan Aturan Permainan Jumlah pemain : 2 10 anak Bahan : Bola plastik dengan ukuran sebesar bola volly. Orientasi : Ketepatan, konsentrasi, kerjasama Persiapan : Berdiri berjajar ke samping dan saling berhadapan. Siapkan bola plastik Cara bermain 1. Pemain dibagi menjadi 2 kelompok. 2. Para pemain berdiri berjejer menyamping dan saling berhadapan. 3. Siapkan bola plastik sebesar bola Volly. 141

153 4. Perwakilan dari 2 kelompok melakukan suit untuk menentukan siapa yang memulai permainan lebih dahulu. 5. Kelompok yang menang dalam suit dialah yang memulai untuk melempar bola ke kelompok lawan. 6. Jika salah satu anggota kelompok lawan tidak dapat menangkap bola dengan benar atau bola terjatuh, makan kelompok lawan di nyatakan kalah dalam permainan. Membimbing siswa untuk selalu menjaga kesehatan dengan selalu berolah raga dan makan makanan bergizi. 142

154 Simaklah bacaan di bawah ini! Nala dan Sutan adalah teman sebangku. Mereka juga teman sepermainan. Mereka akan bermain berpindah tempat. bersama teman-teman lainnya. Ketika permainan berpindah tempat dimulai, tidak disengaja kaki kanan Nala terinjak oleh Sutan. Nala berteriak Aduh. Sutan menghampiri dan meminta maaf, karena tidak sengaja menginjak kakinya. Dengan tersenyum, Nala berkata tidak apa-apa. Sesama teman harus saling memaafkan. Dan jika kita berbuat salah, kita wajib meminta maaf. Buatlah kalimat permintaan maaf pada teman sebangkumu tentang pengalaman pribadi. Lalu sampaikan kepada teman sebangkumu. 143

155 Setelah menyampaikan permintaan maaf kepada teman sebangkumu. Yuk kita bermain bergerak pindah ke samping kanan, kiri, depan, dan belakang sesuai dengan tempo. Ikuti gurumu! Berpindah ke samping kanan dengan tepukan tangan dua kali Berpindah ke samping kiri dengan tepukan tangan tiga kali Berpindah ke depan dengan tepukan pemukul drum dua kali. Berpindah ke belakang dengan tepukan pemukul drum tiga kali. 144

156 Beri tanda pada kotak jika kamu sudah bisa dan kosongkan jika belum bisa dengan bantuan gurumu! 1. Membaca ulang bacaan tentang permintaan maaf dalam hidup rukun. 2. Menulis kalimat permintaan maaf kepada teman. 3. bercerita tentang sikap toleransi. 4. Memasangkan potongan gambar lambang sila Pancasila pada Burung Garuda Pancasila. 5. Menuliskan bunyi sila sesuai lambang. 6. Bermain peran tentang permintaan maaf. 7. Membuat kartu ucapan permintaan maaf. 8. Membandingkan lebih banyak dan lebih sedikit. 9. Mengurutkan bilangan Mempraktikkan permainan Lempar Tangkap Bola Berkelompok. 11. Bergerak pindah ke samping kanan, kiri, depan dan belakang dengan satu ketukan dan dua ketukan. 145

157 I. Jawablah pertanyaan dengan benar! 1. Apa yang kamu lakukan jika berbuat kesalahan? 2. Apa yang kamu lakukan jika temanmu berbeda agama? 3. Lambang negara kita adalah? 4. Pada sila persatuan Indonesia memiliki gambar lambang? 5. Kemanusiaan yang adil dan beradab adalah bunyi sila ke? II. Urutkan bilangan di bawah ini dari bilangan yang terbesar ke terkecil! 1. 78, 76, 75, 77, =...,...,...,..., , 79, 78, 76 =...,...,...,..., , 77, 80, 79 =...,...,...,...,... Urutkan dari bilangan yang terkecil ke terbesar! 4. 78, 76, 75, 77 =...,...,...,..., , 79, 77, 78 =...,...,...,...,

158 III. Lingkari a atau b pada gambar yang menunjukkan jumlah lebih banyak! 1. a. b. 2. a. b. 147

159 Lingkari a atau b pada gambar yang menunjukkan jumlah lebih sedikit! 3. a. b. 4. a. b. 148

160 IV. Buatlah kartu ucapan permintaan maaf kepada orang tuamu sesuai pengalaman pribadimu dengan percaya diri! 149

161 GLOSARIUM A Akta Kelahiran : Bukti Sah mengenai Status dan Peristiwa Kelahiran Seseorang yang dikeluarkan oleh Dinas Kependudukan dan Catatan Sipil. B Birama : Suatu tanda untuk menunjukkan jumlah ketukan dalam satu ruas birama. Satu ruas birama ditunjukkan oleh batas-batas garis vertikal yang disebut garis birama. D Drum : Kelompok alat musik perkusi yang terdiri dari kulit yang direntangkan dan dipukul dengan tangan atau sebuah batang. H Hak : Sesuatu yang mutlak menjadi milik kita dan penggunaannya tergantung kepada kita sendiri. K Kartu Keluarga : Kartu identitas keluarga yang memuat data tentang susunan, hubungan dan jumlah anggota keluarga. 150

162 Kartu Tanda Penduduk : Identitas resmi penduduk sebagai bukti diri yang diterbitkan oleh Instansi Pelaksana yang berlaku di seluruh wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Kewajiban Kebugaran jasmani : : Sesuatu yanng dilakukan dengan tanggung jawab. Kemampuan tubuh untuk melakukan penyesuaian terhadap pembebanan fisik yang diberikan kepadanya tanpa menimbulkan kelelahan berlebihan yang berarti. N Nafkah : Sejumlah uang atau barang yang diberikan oleh seseorang untuk keperluan hidup orang lain. O Olahraga : Salah satu aktivitas fisik maupun psikis seseorang yang berguna untuk menjaga dan meningkatkan kualitas kesehatan seseorang setelah olahraga. P Portable : Istilah untuk software yang dapat dibawa dalam peralatan portable (contohnya: USB flash drive) dan dapat digunakan di setiap komputer tanpa perlu melalui proses instalasi terlebih dahulu. 151

163 T Tanggung jawab Toleransi V : : Kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatannya yang sengaja maupun yang tidak sengaja. Membiarkan orang lain berpendapat lain, melakukan hal yang tidak sependapat dengan kita, tanpa kita ganggu ataupun intimidas. Video CD : Format digital standar untuk penyimpanan gambar video dalam suatu cakram padat. 152

164 DAFTAR PUSTAKA Ardley, Neil. (2003). Buku Ilmu Pengetahuanku: Warna. Semarang: Krisna Sakti. Depdikbud Metodik Khusus Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta. Dunbar, Bev. (2003). Number Games and Activities for New South Wales: Blake Education. Holland, J Ensiklopedia Iptek 2 (Terjemahan). Jakarta: PT. Lentera Abadi. Leong, A. dan K.S. Tin. Progresive Mathematics for Primary Schools. Singapore: Educational Publications Bunran Pte. Ltd. Maestoso, Andante, Kumpulan Not Angka Lagu Nasional dan Wajib, 2015, url: -angka-lagunyiur-hijau/. Maestoso, Andante, Kumpulan Not Angka Lagu Nasional dan Wajib, 2015, url: 153

165 Marta, Irene, dkk Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 2 siswa SD/MI kelas II. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Mastugino, Kumpulan Not Angka Lagu Nasional dan Wajib, 2015, url: Muchlis, dan Azmy. (1990). Lagu-Lagu untuk Sekolah Dasar dan Lanjutan: Lagu Daerah. Jakarta: Musika. Marshall, J., dkk. New Curriculum Mathematics for Schools. Hongkong: Longman Group FE Ltd. MF, Amri, Not Angka Lagu Anak, 2012, url: Mulyana, Aina, pembelajaran bermain peran, 2012, url: Novianti, Mariana, dkk, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 2 siswa SD/MI kelas II. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Ong, P. dan Tan K.T. Mathematics An Enrichment Programme for Primary. Singapore: Pan Fasific Publications Pte. Ltd. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 154

166 Nomor 81 a Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2015 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidkan Dasar dan Pendidikan Menengah. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 104 Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Menengah. 155

167 Putrasbog, Jaya, Pengertian kebugaran jasmani, 2011, url: Ruseffendi Dasar-Dasar Matematika Modern untuk Guru- Guru dan Orang Tua Murid. Bandung: Tarsito. Sidi, Purnomo, dkk, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 3 siswa SD/MI kelas II. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Subroto, Toto Pembelajaran Keterampilan dan Konsep Olahraga di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas-Dirjen Dikdasmen-Bekerjasama dengan Dirjen Olahraga. Suherman, Adang Evaluasi Pendidikan Jasmani, Asesmen Alternatif terhadap Kemajuan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional-Dirjen Dikdasmen- Direktorat Jenderal Olahraga. Sukahar dan Kusrini Matematika 2a Mari Berhitung. Jakarta: Depdiknas Matematika 2b Mari Berhitung. Jakarta: Depdiknas Matematika 2c Mari Berhitung. Jakarta: Depdiknas. Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. 156

168 Walpaperhd99, pengertian dan jenis birama birama, 2015, url: Winataputra, Udin, dkk Pedoman Umum Pendidikan Budi Pekerti pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (Buku I dan II). Jakarta: Depertemen Pendidikan Nasional. Zepe, Kak. Lagu Anak Kak Zepe, 2010, url: io.kolakkakzepe1. 157

169 PROFIL PENULIS Nama Lengkap : Eka Fatmasari, S.pd Tempat/tgl. Lahir : Surabaya/ 24 Juli 1985 Pekerjaan : Guru SLB D YPAC Bali Alamat Kantor : Jln. Ngurah Rai KM 30 Jimbaran, Kec. Kuta Selatan, Kab. Badung, Bali, Alamat Rumah : Jln. Ngurah Rai KM 30 Jimbaran Kec. Kuta Selatan, Kab. Badung, Bali, Nomor telepon/hp : echa.mookie@gmail.com Bidang Keahlian : Pendidikan Luar Biasa/ PLB Riwayat Pekerjaan/Profesi dalm 10 Tahun terakhir: : Guru di SLB Bangun Bangsa Surabaya Sekarang : Guru di SLB D YPAC Bali Pendidikan Yang Pernah Ditempuh Penulis : 1. SD Negeri Gading IV Surabaya ( ) 2. SMP YP 17 Surabaya ( ) 3. SMA Muhammadiyah 2 Surabaya ( ) 4. Universitas Negeri Surabaya ( ) Judul Buku dan Tahun Terbit (5 Tahun Terakhir): 1. Buku Siswa dan Buku Guru Tema 1 Kelas II Lingkunganku Yang Bersih, tahun Buku Siswa dan Buku Guru Tema 2 kelas III Hak dan Kewajiban, Tahun

170 PROFIL PENELAAH Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama Lengkap / Gelar : Dr. ABDUL SALIM, M.Kes NIP : TELP HP : salimchoiri@fkip.uns.ac.id Alamat Instansi : JLN. IR SUTAMI 36 A KAMPUS KENTINGAN Bidang Keahlian : Pendidikan Luar Biasa/Pendidikan Khusus Riwayat Pekerjaan : 1. Dosen Prodi PLB mulai tahun 1982 sekarang 2. Kepala Pusat Penelitian Rehabilitasi dan Remediasi LPPM UNS Kepala Prodi S1 PLB UNS tahun Kepala Prodi S2 PLB UNS tahun Riwayat Pendidikan Tinggi : 1. S1 PLB Univ. Sebelas Maret Surakarta 2. S2 PKIP IKM UNAIR Surabaya 3. S3 IP PPs Surakarta Judul Buku : 1. Pendidikan Luar Biasa 2. Manajemen Pendidikan Luar Biasa 159