PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN"

Budi Kusnadi
6 tahun lalu
Tontonan:

1 SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN Nomor Dokumen Nomor Revisi : 00 Tanggal Berlaku Halaman : 1 dari 4 : SPN.2-MUH-KUR/IX/2016 : 21 September 2016 DIBUAT Oleh Waka Kurikulum DIPERIKSA DISETUJUI Drs. Supriyanto Drs. H Shodiq Al Fajar Zulfan Setyanto, ST.,M.Kom NBM NBM NBM DASAR HUKUM Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional PP No 13 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI-KD) Permendikbud No. 53 tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah Panduan Penilaian Untuk SMA oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015 Juknis Penulisan Butir soal yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010 Juknis Penyusunan Pedoman Penilaian yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010 Juknis Penyusunan Rancangan Penilaian Hasil Belajar yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010 Juknis Penyusunan Perangkat Penilaian Psikomotorik di SMA yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010 KUALIFIKASI PELAKSANA 1. Memahami prinsip-prinsip penilaian yaitu: sahih, objektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh, sistematis, beracuan kriteria, dan akuntabel 2. Memahami kaidah (aturan) dalam penulisan butir soal baik pilihan ganda maupun uraian 3. Memahami tujuan dari penilaian untuk : a. Mengukur dan mengetahui pencapaian kompetensi peserta didik b. Memperbaiki proses pembelajaran c. Menyusun laporan kemajuan hasil belajar harian, tengah semester, akhir semester, kenikan kelas 4. Memahami mekanisme penilaian, yaitu: a. Penilaian sikap melalui observasi b. Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis, tes lisan, dan penugasan c. Penilaian Keterampilan melalui praktik, produk, proyek, atau portofolio 5. Memahami langkah-langkah (tahapan) dalam menilai aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan 6. Memahami prosedur penilaian, yaitu : a. Menetapkan tujuan penilaian dengan mengacu pada RPP yang telah disusun; b. Menyusun kisi-kisi penilaian; c. Membuat instrumen penilaian berikut pedoman penilaian; d. Melakukan analisis kualitas instrumen; e. Melakukan penilaian; f. Mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan hasil penilaian; SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-1

2 SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN Nomor Dokumen Nomor Revisi : 00 Tanggal Berlaku Halaman : 1 dari 4 : SPN.2-MUH-KUR/IX/2016 : 21 September Juknis Analisis Butir Soal yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010 Juknis Penyusunan Perangkat Penilaian Afektif di SMA yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010 KETERKAITAN g. melaporkan hasil penilaian; dan h. memanfaatkan laporan hasil penilaian. 7. Dapat memanfaatkan Aplikasi MS Office dalam membuat, mengolah penilaian proses dan hasil pembelajaran PERALATAN/PERLENGAPAN 1. SOP Perencanaan Proses Pembelajaran RPP yang telah dibuat oleh guru 2. SOP Pelaksanaan Proses Pembelajaran Format kisi-kisi penulisan soal Format kartu soal 3. SOP Pengawasan Proses Pembelajaran Format penulisan lembar soal 4. SOP Pengolahan dan Penulisan Rapor Buku Pedoman Penilaian Di SMA Aplikasi analisis butir soal 5. Instruksi Kerja (IK) Kenaikan Kelas Aplikasi penilaian hasil belajar Versi Instruksi Kerja (IK) Kelulusan Komputer dan atau LCD PERINGATAN PENCATATAN DAN PENDATAAN Pelaksanaan Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran yang tidak dilakukan akan berakibat pada hasil penilaian yang tidak mencerminkan prinsip-prinsip penilaian yang baik Pelaksanaan Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran yang tidak dilakukan akan berakibat perbaikan proses pembelajaran akan sulit dilakukan Pelaksanaan Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran yang tidak dilakukan akan berakibat terhambatnya penulisan rapor Perangkat penilaian Sikap Perangkat penilaian Pengetahuan Perangkat penilaian Keterampilan Pendoman Penskoran Laporan Analisis Butir Soal Ujian Daftar nilai yang sudah terisi Foto Copy arsip Lembar Jawab siswa yang bernilai tertinggi dan nilai terendah Jurnal kelas terisi SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-2

3 PROSEDUR PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN DI SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO No Kegiatan Menugaskan Wakasek Kurikulum dan guru mata pelajaran untuk menyusun perangkat penilaian Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap Menyusun rencana kegiatan untuk penyusunan perangkat penilaian Kepsek Pelaksana Waka Kurikulum Mutu Baku Guru Kelengkapan Waktu Output Ket. SK Pembagian Tugas Mengajar dan Tugas lainya Rencana Kegiatan Awal tahun pelajaran (± 2 minggu) SK Pembagian Tugas Mengajar dan Tugas lainya Rencana Kegiatan Menyusun rambu-rambu mekanisme penyusunan perangkat penilaian Guru menyusun perangkat penilaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap dengan langkah-langkah: a. Menentukan tujuan tes b. Menyusun kisi-kisi soal c. Menuliskan butir soal d. Menuliskan pedoman penskoran Rambu-rambu penyusunan Perangkat Penilaian Kisi-kisi penulisan soal Kartu Soal Format penulisan Soal PG dan atau Uraian Rambu-rambu penyusunan Perangkat Penilaian Kisi-kisi penulisan soal Kartu Soal Soal PG dan atau Uraian 5. Membahas, melakukan reviu dan revisi perangkat penilaian Tidak layak Draft Perangkat penilaian untuk : Aspek Sikap Aspek Pengetahuan Aspek Keterampilan 10 menit per mapel Draft Perangkat penilaian untuk : Aspek Sikap Aspek Pengetahuan Aspek Keterampilan 6. Mengfinalisasi hasil revisi perangkat penilaian Ya Perangkat penilaian hasil revisi untuk : Aspek Sikap Aspek Pengetahuan Aspek Keterampilan Perangkat penilaian hasil revisi untuk : Aspek Sikap Aspek Pengetahuan Aspek Keterampilan 7. Validasi dan penandatanganan perangkat penilaian oleh rekan MGMP Sekolah dan Kurikulum Perangkat penilaian telah divalidasi oleh kurikulum Perangkat penilaian telah divalidasi oleh kurikulum 8. Menggandakan, mendistribusikan, dan mendokumentasikan perangkat penilaian Perangkat penilaian telah digandakan Perangkat penilaian telah digandakan SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-3

4 No Kegiatan Melakukan penilaian pencapaian kompetensi peserta didik melalui UH, UTS, UAS, dan UKK Melakukan koreksi lembar jawab hasil ujian/tes Melakukan pengolahan Nilai (UH, UTS, UAS, dan UKK) menggunakan aplikasi yang telah disediakan oleh kurikulum Kepsek Pelaksana Waka Kurikulum Tidak Mutu Baku Guru Kelengkapan Waktu Output Ket. Tuntas? Ya Perangkat penilaian : Aspek Sikap Aspek Pengetahuan Aspek Keterampilan Lembar jawab hasil UH, UTS, UAS, dan UKK Lembar jawab hasil UH, UTS, UAS, dan UKK Aplikasi Analisis Butir Soal Versi Aplikasi Penilaian Hasil Belajar Kurikulum 2013 SMA Versi UH setelah selesai setiap KD UTS setelah 8-9 minggu kegiatan KBM UAS pada akhir semester gasal UKK pada kenaikan kelas Maksimal 2 minggu setelah tes berlangsung Perangkat penilaian : Aspek Sikap Aspek Pengetahuan Aspek Keterampilan Lembar jawab hasil UH terbagikan ke siswa untuk diketahui oleh Ortu Lembar jawab UTS, UAS, dan UKK selesai terkoreksi Laporan Hasil Analisis Butir Soal Daftar Nilai aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan terisi 13. Menyerahkan hasil pengolahan nilai Daftar Nilai aspek Sikap, Aspek Pengetahuan, dan Aspek Keterampilan Daftar Nilai terisi dan siap dilanjutkan untuk pembuatan rapor SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-4

5 FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL Nama Sekolah :... Jumlah Soal :... Mata Pelajaran :... Bentuk Soal / Tes :... Alokasi Waktu :... Penyusun :... No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kelas/ Semester Materi Pokok Indikator Soal Nomor Soal SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-5

6 KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA Mata Pelajaran :... Penyusun :... Bahan Kelas /Semester :... Tahun Pelajaran :... Kompetensi Dasar (KD) Materi : Indikator Soal : No. Soal Rumusan Butir Soal : Kunci No Digunakan untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada pilihan A B C D E Omit Keterangan SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-6

7 KARTU SOAL BENTUK URAIAN Mata Pelajaran :... Penyusun :... Bahan Kelas /Semester :... Tahun Pelajaran :... Kompetensi Dasar (KD) Materi : Indikator Soal : No. Soal Rumusan Butir Soal : Kunci Lihat Pedoman Penskoran SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-7

8 FORMAT SOAL ULANGAN HARIAN Satuan Pendidikan : SMA Muhammadiyah Wonosobo Mata Pelajaran : Click here to enter text. Kelas / Semester : Click here to enter text. Tahun Pelajaran : Click here to enter text. Kompetensi Dasar : Click here to enter text. Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas! 1. Click here to enter text. Skor 2. Click here to enter text. Skor 3. Click here to enter text. Skor 4. Click here to enter text. Skor 5. Click here to enter text. Skor 6. Click here to enter text. Skor 7. Click here to enter text. Skor 8. Click here to enter text. Skor 9. Click here to enter text. Skor 10. Click here to enter text. Skor Telah diperiksa oleh Bagian Kurikulum Soal Ulangan Ini Telah divalidasi oleh Rekan MGMP Sekolah Dibuat Oleh Guru Mata Pelajaran (Click here to enter text.) (Click here to enter text.) (Click here to enter text.) SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-8

TAMPILAN PROGRAM ANALISI BUTIR SOAL Versi 2009-006

9 TAMPILAN PROGRAM ANALISI BUTIR SOAL Versi SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-9

10 TAMPILAN PROGRAM PENILAIAN HASIL BELAJAR KURIKULUM 2013 SMA Versi SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-10

dokumen-dokumen yang mirip

DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 12 B. TUJUAN 12 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 12 D. UNSUR YANG TERLIBAT 13 E. REFERENSI 13 F. URAIAN PROSEDUR KERJA 15

DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 12 B. TUJUAN 12 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 12 D. UNSUR YANG TERLIBAT 13 E. REFERENSI 13 F. URAIAN PROSEDUR KERJA 15 LAMPIRAN 1 : ALUR PROSEDUR KERJA RANCANGAN PENILAIAN HASIL