MAKALAH PEMUDA DAN SOSIALISASI SASTRA INGGRIS 2015/2016. Disusun oleh : Nuramaliyah Chasanahb( ) Kelas : 2SA06

Transkripsi

1 MAKALAH PEMUDA DAN SOSIALISASI SASTRA INGGRIS 2015/2016 Disusun oleh : Nuramaliyah Chasanahb( ) Kelas : 2SA06

2 [DAFTAR ISI] KATA PENGANTAR..2 BAB I PENDAHULUAN I.1 LATAR BELAKANG.3 I.2 RUMUSAN MASALAH TUJUAN...4 BAB II PEMBAHASAN.5 BAB III PENUTUP III.1 KRITIK DAN SARAN.9 III.2 DAFTAR PUSTAKA...9 [Type text] Page 1

3 KATA PENGANTAR Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat limpahan rahmat dan hidayah-nya sehingga saya dapat menyelesaikan makalah ini. Sesuai materi yang diberikan maka didalam makalah ini akan membahas tentang pemuda dan sosialisasi yang mencakup segala hal yang berhubungan dengan pemuda, peranan pemuda dalam masyarakat, cara pemuda bersosialisasi dan lainnya. Makalah ini saya buat sebaik-baiknya dan berdasarkan referensi yang saya dapat di internet. Semoga makalah ini bisa membantu menjelaskan lebih dalam tentang pemuda dan sosialisasi dan dapat memberikan wawasan yang lebih luas bagi para pembaca. [Type text] Page 2

4 [PENDAHULUAN] I.1 LATAR BELAKANG PEMUDA DAN SOSIALISASI Sebelum kita membahas tentang pemuda dan sosialisasi, mari kita ketahui dahulu pengertian umum dari pemuda dan sosialisasi. Pengertian Pemuda Pemuda ialah generasi yang diharapkan terhadap bangsa dan negaranya untuk meneruskan generasi sebelumnya. Di dalam masyarakat pemuda merupakan satu identitas yang potensial sebagai penerus cita-cita perjuangan bangsa dan sumber insani bagi pembangunan bangsanya karena pemuda satu-satunya harapan bangsa yang dapat diartikan generasi pemuda lah akan menguasai masa depan. Pengertian Sosialisasi Sosialisasi merupakan proses belajar seseorang menuju pembentukan kepribadian melalui pemahaman mengenai kesadaran terhadap peran diri yang dijalankan dan peran yang dijalankan orang lain. Sosialisasi juga dapat dimaknai sebagai suatu proses di mana individu mulai menerima dan menyesuaikan diri dengan unsur-unsur kebudayaan (tradisi, perilaku, bahasa, dan kebiasaankebiasaan) masyarakat, yang dimulai dari lingkungan keluarganya dan kemudian meluas pada masyarakat luas, lambat laun dengan keberhasilan penerimaan atau penyesuaian tersebut, maka individu akan merasa menjadi bagian dari keluarga atau masyarakat. [Type text] Page 3

5 I.2 RUMUSAN MASALAH 1. Apa pengertian dari Internalisasi Belajar dan Sosialisasi? 2. Apa pengetian Pemuda dan Identitas? 3. Apa saja yang harus dilakukan pemuda untuk membangun identitasnya? 4. Apa peranan pemuda dalam masyarakat? I.3 TUJUAN Untuk memberikan pengertian lebih jelas tentang fungsi pemuda dalam bermasyarakat, bagaimana pemuda berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, cara mereka besosialisasi dan sebagainya [Type text] Page 4

6 [PEMBAHASAN] A. INTERNALISASI BELAJAR DAN SOSIALISASI Internalisasi adalah perubahan dalam masyarakat. Sedangkan Sosialisasi adalah suatu peroses yang mempelajari tentang norma norma masyarakat yang akan membentuk keperibadiannnya dilingkungan masyarakat. Jadi jika tidak adanya Internalisasi dan Sosialisasi didalam lingkungan masyarakat. Maka tidak akan ada perubahan dilingkungan itu. B. PEMUDA DAN IDENTITAS Jika berbicara mengenai pemuda dan identitas, pemuda selalu diidentikkan dengan suatu generasi yang dipundaknya terbeban oleh bermacam-macam harapan sebagi penerus generasi, karena memang pemuda adalah generasi penerus yang diharapkan dapat mengisi pembangunan nasional. Pemuda pula harus menunjukkan identitasnya sendiri dalam lingkungannya, masyarakat ataupun dalam bernegara. Maka dari itu diperlukan pembinaan untuk membangun generasi muda yang unggul. Berikut pola dasar dalam membina generasi muda : Pola dasar pembinaan dan pembangunan generasi muda ditetapkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dalam Keputusan Menteri Pendidkan dan Kebudayaan nomor : 0323/U/1978 tanggal 28 oktober Tujuannya agar semua pihak yang turut serta dan berkepentingan dalam poenanganannya benar-benar menggunakannya sebagai pedoman sehingga pelaksanaanya dapat terarah, menyeluruh dan terpadu serta dapat mencapai sasaran dan tujuan yang dimaiksud. [Type text] Page 5

7 Pola dasar pembinaan dan pengembangan generasi muda disusun berlandaskan : 1. Landasan Idiil : Pancasila 2. Landasan Konstitusional : Undang-undang dasar Landasan Strategi : Garis-garis Besar Haluan Negara 4. Landasan Histories : Sumpah Pemuda dan Proklamasi 5. Landasan Normatif : Tata nilai ditengah masyarakat. Dalam hal ini, pembinaan dan pengembangan generasi muda menyangkut dua pengertian pokok, yaitu: Generasi muda sebagai subjek pembinaan dan pengembangan adalah mereka yang telah memiliki bekal dan kemampuan serta landasan untuk mandiri dan ketrlibatannya pun secara fungsional bersama potensi lainnya guna menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi bangsa. Generasi muda sebagai objek pembinaan dan pengembangan adalah mereka yang masih memerlukan pembinaan dan pengembangan kea rah pertumbuhan potensi dan kemampuan ketingkat yang optimal dan belum dapat bersikap mandiri yang melibatkan secara fungsional. Motivasi asas pembinaan dan pengembangan generasi muda bertumpu pada strategi pencapaian tujuan nasional, seperti disebutkan dalam pembukaan UUD 1945 alinia IV. Atas dasar kenyataan ini, diperlukan penataan kehidupan pemuda sehingga mereka mampu memainkan peranan yang penting dalam masa depan sekalipun disadari bahwa masa depan tersebut tidak berdiri sendiri. Dalam hal ini, pembinaan dan pengembangan generasi muda haruslah menanamkan motivasi kepekaan terhadap masa datang sebagai bagian mutlak masa kini. Kepekaan terhadap masa datang membutuhkan pula kepekaan terhadap situasi-situasi lingkungan untuk merelevansikan partisipannya dalam setiap kegiatan bangsa dan negara. Untuk itu, kualitas kesejahteraan yang membawa nilai-nilai dasar bangsa merupakan faktor penentu yang mewarnai pembinaan generasi muda dan bangsa dalam memasuki masa datang. [Type text] Page 6

8 C. PERANAN PEMUDA DALAM MASYARAKAT Peranan pemuda di dalam masyarakat dapat dibedakan atas dua hal: a. Peranan pemuda yang didasarkan atas usaha pemuda untuk menyesuaikan diri dengan tuntutan lingkungan. Peran yang ini pun terbagi dua: 1. Peranan pemuda sebagai individu-individu yang meneruskan tradisi, oleh sebab itu ia berusaha mentaati tradisi yang berlaku, sehingga terjadilah pelestarian kebudayaan. 2. Peranan pemuda sebagai individu-individu yang berusaha merubah tradisi, sehingga terjadilah perubahan dalam tradisi masyarakat. Kedua jenis peran ini dapat mengakibatkan sumbangan pada usaha pembangunan maupun hambatan terhadap usaha pembangunan. Pemuda yang berusaha untuk menjadi pendukung tradisi bisa merupakan bantuan terhadap pembangunan, bisa juga menjadi penghambat/penentang pembangunan. Begitu juga pemuda yang berusaha mengubah tradisi belum tentu menguntungkan pembangunan. b. Peranan pemuda yang menolak untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Berdasarkan yang ini, juga dibedakan atas: 1. Jenis pemuda urakan: Yaitu pemuda yang tidak bermaksud untuk mengadakan perubahan dalam masyarakat, tidak ingin mengadakan perubahan akan kebudayaan, akan tetapi ingin akan kebebasan bagi dirinya sendiri, kebebasan untuk menentukan kehendak dirinya sendiri. 2. Jenis pemuda nakal: Pemuda ini juga tidak bermaksud untuk mengadakan perubahan dalam masyarakat, tidak ingin mengadakan perubahan akan kebudayaan, melainkan berusaha memperoleh manfaat dari masyarakat dengan melakukan tindakan yang mereka anggap menguntungkan dirinya tetapi merugikan masyarakat. [Type text] Page 7

9 3. Jenis pemuda radikal: Mereka berkeinginan untuk mengadakan perubahan revolusioner. Mereka tidak puas dan tidak bisa menerima kenyataan yang mereka hadapi, dan oleh sebab itu mereka berusaha baik secara lisan maupun dalam tindakan rencana jangka panjag asal saja keadaan berubah sekarang juga. Mahasiswa juga salah satu dari generasi muda yang mempunyai tugas untuk melanjutkan tugas dari generasi sebelumnya. Maka mahasiswa dalam garis besarnya mempunyai peranan sebagai : 1. Agent of change Bertugas untuk mengadakan perubahan-perubahan dalam masyarakat, ke arah perubahan dalam masyarakat, ke arah perubahan yang lebih baik. Perubahan yang bersifat kemanusiaan, di mana pengetahuan yang diterima dalam pendidikan dipakai demi pengabdian manusia, agar dapat hidup bermartabat. 2. Agent of development Hal-hal yang tidak sesuai dan menghambat kemajuan haruslah diganti dengan hal-hal yang baru yang sesuai dengan tuntutan zaman. Dalam mengadakan perubahan harus memperlihatkan situasi dan kondisi di mana mereka berada. Perubahan yang membawa kemajuan di negara lain belum bisa cocok untuk dilaksanakan di Indonesia. Sebagai agent of development, mahasiswa bertugas untuk melancarkan pembangunan di segala bidang yang bersifat fisik maupun bersifat non fisik. 3. Agent of modernization Mahasiswa ini bertindakdan bertugas sebagai pelopor dalam pembaruan. Dengan sendirinya macam pembaruan yang bagaimana yang harus dijalankan tidak terlepas dengan lingkungan masyarakat sekitarnya. [Type text] Page 8

10 [PENUTUP] III.1 KRITIK DAN SARAN Pemuda bisa jadi apa saja dimasyarakat baik itu hal hal kecil atau hal yang besar dalam membangun wilayah tempat di tinggal. Pemuda yang bisa berperan dalam masyarakat tak hanya memiliki kemampuan verbal atau berbicara ke sesama dengan baik tapi juga prilaku yang baik pula agar dapat menjadi contoh bagi generasi yang akan datang. Maka dari itu kini seharusnya lebih ditingkatkan pembinaan untuk generasi muda agar pemuda lebih terarah dan mempunyai bekal untuk menghadapi kehidupannya sendiri. III.2 DAFTAR PUSTAKA [Type text] Page 9