BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Sugiyono (2008:119) mengemukakan bahwa metode komparatif atau ex post facto

Transkripsi

1 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Rancangan Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, karena dalam proses penelitiannya menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut, serta penampilan hasilnya (Arikunto, 2006:12). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode komparatif. Sugiyono (2008:119) mengemukakan bahwa metode komparatif atau ex post facto adalah penelitian yang berusaha menentukan penyebab atau alasan, untuk keberadaan perbedaan dalam perilaku atau status dalam kelompok individu. 3.2 Identifikasi Variabel Variabel yang akan diukur dalam penelitian ini adalah self esteem pada remaja broken home yang tidak bergabung Komunitas Forum Anak Broken Home dengan yang bergabung Komunitas Forum Anak Broken Home. 3.3 Definisi Opersional Variabel Self esteem yang dimaksud dalam penelitian ini mengacu pada pengertian dari Coopersmith (1967) bahwa self esteem ditunjukkan dengan adanya keyakinan diri pada diri remaja broken home bahwa dirinya layak untuk berada dalam suatu 47

2 48 lingkungan, berusaha untuk tetap menjalani kehidupan dengan keluarga yang telah bercerai, menghadapi permasalahan yang dihadapinya, dan berusaha untuk mencapai cita-cita yang diinginkannya. Self esteem ini terdiri dari 4 aspek, yaitu : a. Power yaitu kemampuan remaja broken home untuk membuat orang lain melakukan sesuatu sesuai dengan keinginan individu. b. Significance yaitu adanya kepedulian, afeksi serta rasa suka baik dari diri remaja broken home itu sendiri maupun dari orang lain. c. Virtue yaitu remaja broken home dapat mengikuti aturan moral dan agama dengan melakukan hal-hal yang dianggap baik dan menjauhi sesuatu yang tidak diperbolehkan. d. Competence yaitu kemampuan remaja broken home untuk mengerjakan berbagai macam tugas dengan baik dan berusaha mengatasi permasalahan yang dihadapinya. 3.4 Alat Ukur Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Coopersmith Self Esteem Inventory (1967 bentuk panjang. Item-item dalam Coopersmith Self Esteem Inventory. Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam penyusunan alat ukur dalam penelitian ini yaitu : 1. Menerjemahkan skala Coopersmith Self Esteem Inventory dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia.

3 49 2. Mengadaptasi beberapa item agar sesuai dengan kondisi subjek yang diteliti. Kisi-kisi alat ukur yang dibuat dalam penelitian in menggunakan alat ukur baku self esteem inventory dari Coopersmith (1967). Kisi-kisi alat ukur ini mengukur derajat self esteem berdasarkan aspekaspek yang dijabarkan oleh Coopersmith yaitu Power (Kekuatan), Virtue (Kebijakan), Significance (Keberartian) Competence (Kemampuan) dengan penyebaran item sebagai berikut : Tabel Kisi-kisi Alat Ukur Self Esteem Aspek Power (Kekuasaan) Significance (Keberartian) Virtue (Kebajikan) Indikator 1. Pengakuan dan rasa hormat yang diterima individu dari orang lain. 2. Penilaian dari orang lain terhadap sumbangan pendapat/pikiran individu. 1. Peneriman dan kepedulian individu terhadap diri sendiri. 2. Penerimaan berupa penghargaan, perhatian dan kepedulian yang diterima individu dari orang lain. 3. Popularitas individu di lingkungannya. 1. Menaati etika dan moral, serta aturan agama yang dianut. Item Jumlah Favourable Unfavourable 1 2, , 6 3 7, 8, 9, 10, 11 20, 21, 22, 23, 24, 25, 12, 13, 14, 15, 16, 17,18, 19 26, 27, 28, 29, 30, 31, , , 37, 38,

4 50 Competence (Kemampuan) 1. Kemampuan individu dalam mengerjakan tugas. 2. Kemampuan individu dalam memecahkan suatu masalah dan mengambil keputusan. 41, 42, 43 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51 52, 53, 54, 55, , 58 7 Jumlah 58 Alat ukur ini dibagi menjadi dua kelompok pernyataan yaitu favourable dan unfavourable dengan pilihan jawaban ya atau tidak. Adapun pemberian skor dari pernyataan-pernyataan tersebut sebagai berikut : Tabel Penilaian Skor Jawaban Favourable Unfavourable Ya 2 1 Tidak 1 2 Pemberian skor di atas digunakan untuk setiap aspek self esteem maupun untuk keseluruhan. Skor untuk keseluruh merupakan penjumlahan keempat aspek self esteem. Hasil skor selanjutnya digolongkan pada dua kategori yaitu tinggi dan rendah. Norma kategori keseluruhan dijabarkan sebagi berikut : Tabel Norma Kategori Self Esteem Kategori Skor Arti Tingi a. Menganggap diri sendiri sebagai orang yang berharga dan sama baiknya dengan orang lain yang sebaya dengan dirinya dan menghargai orang lain.

5 51 b. Dapat mengontrol tindakannya terhadap dunia luar dirinya dan dapat menerima kritik dengan baik. c. Menyukai tugas baru dan menantang serta tidak cepat bingung bila sesuatu berjalan di luar rencana. d. Berhasil atau berprestasi di bidang akademik, aktif dan dapat mengekpreskan dirinyan dengan baik. e. Tidak menganggap dirinya sempurna, tetapi tahu keterbatasan diri dan mengharapkan adanya pertumbuhan dalam dirinya. f. Memiliki nilai-nilai dan sikap yang demokratis serta orientasi yang realistis. g. Lebih bahagia dan efektif menghadapi tuntutan dari lingkungan. Rendah h. Menganggap dirinya sebagai orang yang tidak berharga dan tidak sesuai, sehingga takut gagal untuk melakukan hubungan sosial. Hal ini sering kali menyebabkan individu yang memiliki harga diri yang rendah, menolak dirinya sendiri dan tidak puas akan dirinya. i. Sulit mengontrol tindakan dan perilakunya tehadap dunia luar dirinya dan kurang dapat menerima saran dan kritikan dari orang lain. j. Tidak menyukai segala hal atau tugas yang baru, sehingga akan sulit baginya untuk menyesuaikan diri dengan segala sesuatu yang belum jelas baginya. k. Tidak yakin akan pendapat dan kemampuan diri

6 52 sendiri sehingga kurang berhasil dalam prestasi akademis dan kurang dapat mengekspresikan dirinya dengan baik. l. Menganggap diri kurang sempurna dan segala sesuatu yang dikerjakannya akan selalu mendapat haslil yang buruk, walaupun dia telah berusaha keras, serta kurang dapat menerima segala perubahan dalam dirinya. m. Kurang memiliki nilai dan sikap yang demokratis serta orientasi yang kurang realisitis. n. Selalu merasa khawatir dan ragu-ragu dalam menghadapi tuntutan dari lingkungan. Skor untuk setiap aspek diperolah dari setiap butir pernyataan dalam aspek tersebut. Hasil skor setiap aspek selanjutnya digolongkan pada dua kategori yaitu tinggi dan rendah. Norma kategori aspek sebagi berikut : Tabel Norma Kategori Aspek Self Esteem Aspek Kategori Skor Arti Power Tinggi 8-10 a. Mampu mempengaruhi tindakannya dengan mengontrol tingkah lakunya sendiri dan mempengaruhi orang lain. b. Adanya rasa hormat yang diterima individu dari orang lain serta penilaian yang diberikan bagi pendapatpendapat dan hak-haknya serta dukungan dari lingkungan sekitar. Rendah 5-7 a. Sulit untuk mempengaruhi

7 53 tindakannya dengan mengontrol tingkah lakunya sendiri dan mempengaruhi orang lain. b. Kurangnya rasa hormat yang diterima individu dari orang lain dan penilaian yang diberikan kurang baik bagi pendapat-pendapat dan hak-haknya serta kurangnya dukungan dari lingkungan sekitar. Significance Tinggi a. Mendapat penerimaan, perhatian, dan kasih sayang yang ditunjukkan oleh orang lain. b. Popular dalam lingkungannya. Rendah a. Kurang mendapatkan penerimaan, perhatian, dan kasih sayang yang ditunjukkan oleh orang lain. b. Kurang popular dalam lingkungannya. Virtue Tinggi 6-8 a. Taat beribadah. b. Menghormati orang tua. c. Patuh terhadap etika moral. d. Melakukan tindakan kebajikan. e. Tulus ketika melakukan sesuatu. Rendah 4-5,5 a. Kurang taat beribadah. b. Kurang menghormati orang tua. c. Kurang patuh terhadap etika moral. d. Kurangnya melakukan kebajikan. e. Kurang tulus ketika melakukan sesuatu. Competence Tinggi a. Memiliki semangat untuk menyelesiakan suatu tugas atau ketika

8 54 menghadapi permasalahan. b. Memiiki perasaan yang menyenangkan atas kemampuan yang dimlikinya. c. Memiliki motivasi intrinsik untuk meraih prestasi dan bersaing.. d. Tidak bergantung pada orang lain. Rendah a. Kurang memiliki semangat untuk menyelesiakan suatu tugas atau ketika menghadapi permasalahan. b. Memiiki perasaan yang kurang menyenangkan atas kemampuan yang dimlikinya. c. Kurang termotivasi untuk meraih prestasi dan bersaing. d. Bergantung pada orang lain. 3.5 Populasi Subjek dalam penelitian ini adalah remaja broken home yang tidak bergabung Komunitas Forum Anak Broken Home dan remaja broken home yang bergabung Komunitas Forum Anak Broken Home. Pada Komunitas Forum Anak Broken Home terdapat 83 orang yang aktif yang dalam komunitas tersebut. Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2008:80). Dalam penelitian ini, populasi yang digunakan adalah remaja broken home yang tidak bergabung Komnitas Forum Anak Broken Home dan remaja Komunitas Forum Anak Broken Home yang memiliki ciri-ciri sebagai berikut :

9 55 1. Remaja broken home baik laki-laki dan perempuan yang berada pada usia remaja akhir berusia tahun (Hurlock). Rentang usia ini dipilih karena pada usia tersebut identitas diri dan self esteem remaja sudah lebih stabil dibandingkan dengan usia yang lebih muda (Steinberg dalam Rahmah, 2007). 2. Remaja broken home yang aktif dalam komunitas Forum Anak Broken Home yang berdomisili di kota Bandung. Komunitas Forum Anak Broken Home memiliki yang tersebar di kota Bandung, Jakarta dan Bogor. Agar memudahkan penelitian, maka dipilih yang berdomisili di Bandung dan aktif dalam kegiatan komunitas sehingga dapat dilihat kontribusi kegiatan komunitas pada remaja broken home. 3. Remaja broken home di kota Bandung yang tidak mengikuti komunitas Forum Anak Broken Home. 4. Remaja yang mengalami kondisi broken home akibat perceraian orang tua. Berdasarkan hasil wawancara dipilih remaja broken home yang orang tuanya bercerai karena kondisi tersebut yang paling banyak dialami remaja broken home yang tidak tergabung Komunitas Forum Anak Broken Home maupun dalam Komunitas Forum Anak Broken Home. Penelitian ini menggunakan studi populasi karena seluruh populasi dengan ciri-ciri di atas yang menjadi subjek penelitian. Jumlah populasi ini adalah 15 remaja broken home yang tidak tergabung Komunitas Forum Anak Broken Home dan 15 remaja dari komunitas Forum Anak Broken Home.

10 Teknik Pengolahan Data Uji Validitas Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengungkapkan data dari variabel-variabel yang diteliti secara tepat. Karakteristik validitas yang baik, yaitu instrumen pengukurannya harus benar-benar mengukur konsep teori yang dianut dan bukan konsep lainnya, dan konsepnya diukur dengan tepat. Uji validitas dalam penelitian ini menggunakan uji statistik dengan menggunakan SPSS versi 21.0 for Windows. Suatu item dikatakan valid apabila korelasi Sperman yang didapat lebih dari sama dengan 0,300 ( 0,300). Hasil dari perhitungan uji validitas, diperoleh item-item sebagai berikut : a. Item valid : 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 12, 15, 17, 19, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 31, 32, 33, 35, 36, 37, 38, 40, 42, 45, 46, 47, 48, 50, 51, 54, 5, 58. b. Iitem tidak valid : 4, 9, 10, 11, 13, 14, 16, 18, 23, 28, 29, 30, 34, 39, 41, 43, 44, 49, 52, 53, 55, Uji Reliabilitas Reliabilitas menunjukan pada suatu pengertian bahwa sebuah instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen sudah baik sehingga mampu mengungkap data yang dapat dipercaya (Arikunto, 1998:170). Sebuah instrumen penelitian dikatakan reliabel jika alat ukut tersebut mampu memberikan hasil yang konsisten baik pada situasi tertentu maupun dalam situasi lainnya. Penelitian ini menggunakan uji reliabilitas internal

11 57 karena ukuran atau kriterianya berada pada instrumen saja. Untuk menguji reliabilitas internal dapat dilakukan menggunakan uji Alpha Cronbach dengan software SPSS versi 21.0 for Windows. Jika nilai alpha > 0,7 artinya reliabilitas mencukupisementara jika alpha > 0,80 ini mensugestikan seluruh item reliabel dan seluruh tes secara konsisten secara internal karena memiliki reliabilitas yang kuat. Adapun yang memaknakannya sebagai berikut : Tabel Koefisien Korelasi Alpha Croncbach Koefisien Derajat Korelasi > 0,90 Sangat Tinggi 0,70 0,90 Tinggi 0,50 0,70 Cukup < 0,50 Rendah Berdasarkan Uji reliabilitas menggunakan SPSS, diperoleh nilai koefisien Cronbach s alpa sebesar 0,871 (87,1%). Maka dari itu, alat ukur Self Esteem yang digunakan dalam penelitian ini dapat digunakan atau dapat dikatakan reliabel untuk mengukur skala-skala atau alat instrumen tersebut dengan kehandalan sebesar 87,1%. 3.7 Teknik Analisis Data Penelitian ini menggunakan tehnik statistik inferensial. Menurut Burhan S (2004:9) statistik inferensial adalah statistik yang berkaitan dengan analisis data (sampel) yang kemudian dilanjutkan dengan menarik kesimpulan (inferensi) yang digeneralisasikan pada seluruh subjek tempat data itu diambil (populasi). Metode

12 58 penelitian yang akan digunakan adalah metode penelitian kuantitatif berupa studi komparasi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa data ordinal. Menurut Noor (2009:69) bahwa data ordinal adalah bilangan bersifat urutan berjenjang, menyatakan adanya peringkat dan berfungsi untk membedakan atribut yang diukur Uji Statistika Mann-Whitney U-Test Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji statistik yang disebut Uji Beda untuk melihat apakah terdapat perbedaan self esteem pada remaja yang tidak bergabung Komunitas Forum Anak Broken Home dengan yang bergabung Komunitas Forum Anak Broken Home. Uji statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji Non Parametrik untuk dua sampel tidak berhubungan (two independent samples) dengan menggunakan metode Mann-Whitney U Test dengan program SPSS 21.0 for Windows Perhitungan Distribusi Normal Setelah dilakukan uji validitas dan reliabiltas, maka data-data yang sudah valid digunakan untuk analisis data. Analisis data diawali untuk mengetahui besaran frekuensi (persentase) responden yang memiliki self esteem beserta aspekaspeknya ke dalam kategori tinggi atau rendah. Kemudian dilakukan pengkategorian menggunakan model distribusi normal. Menentukan kategori

13 59 tinggi dan rendah self esteem berdasarkan kriteria idel, dilakukan dengan langkahlangkah sebagian berikut : 1. Menentukan jumlah item 2. Menentukan nilai maksimal (X 2 ) yaitu jumlah item skor jawaban tertinggi. 3. Menentukan nilai minimal (X 1 ) yaitu jumlah item skor jawaban terkecil. 4. Menentukan banyak kelas, yaitu 2 (tinggi dan rendah) 5. Menentukan nilai rentang (R) dengan rumus : R 2 6. Menentukan median dengan rumus : Nilai minimal + Panjang kelas 7. Menentukan interval kelas (kategori) yaitu : a. Rendah = Nilai minimal s/d < nilai median b. Tinggi = Nilai maksimal s/d < nilai median 3.6 Hipotesis Statistik H 0 : P 1 = P 2, Tidak terdapat perbedaan self esteem yang signifikan antara remaja broken home yang tidak tergabung Komunitas Forum Anak Broken Home dan remaja Komunitas Forum Anak Broken Home. H 1 :P 1 P 2, Terdapat perbedaan self esteem yang signifikan antara remaja broken home yang tidak tergabung Komunitas Forum Anak Broken Home dan remaja Komunitas Forum Anak Broken Home.

14 Prosedur Penelitian Dalam penelitian ini, peneliti melakukan beberapa tahapan yang dimulai dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan pengambilan data, tahap pemabahasan dan tahap penulisan laporan. Kegiatan tersebut antara lain : a. Tahap Persiapan 1. Menentukan topik penelitian. 2. Mengumpulkan berbagai macam informasi yang menunjang topik penelitian 3. Melakukan studi kepustakaan untuk mendapatkan teori dan konsep yang berhubungan dengan topik penelitian. 4. Melakukan pengambilan data awal untuk menunjang rancangan penelitian yang akan dilakukan 5. Menyusun kerangka teoritis, metode dan rancangan penelitian. 6. Mengajukan rancangan penelitian dalam bentuk proposal. 7. Mempersiapkan dan mengadaptasi alat ukur yang akan digunakan dalam penelitian. b. Tahap Pengumpulan Data 1. Menyebarkan 30 kuesioner kepada responden. 2. Mengumpulkan kuesioner yang sudah disebarkan dan mempersiapkannya dengan memeriksa kelengkapan isi kuesioner untuk diolah. 3. Melakukan skoring pada setiap kuesioer yang telah diisi responden. c. Tahap Pengolahan Data 1. Melakukan pengolahan data secara statistik dengan menggunakan metode Mann-Whitney U-Test

15 61 2. Melakukan analisis statistik dengan bantuan IBM SPSS Statistic for Windows. d. Tahap Pembahasan 1. Membuat interpretasi terhadap hasil analisis statistik dan membahasnya berdasarkan landasan teori dan kerangka pikir yang digunakan. 2. Merumuskan kesimpulan dan saran dari hasil penelitian. e. Tahap Penulisan Laporan 1. Menyusun laporan penelitian 2. Memperbaiki dan menyempurnakan laporan penelitian secara keseluruhan.