BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke tempat penelitian yang berlokasi di Lembaga Jarimatika Banjarmasin yang beralamat di Jalan Sultan Adam Komp. Awang Sejahtera II No. 34 RT. 15. Untuk melakukan studi mendalam mengenai penggunaan teknik Jarimatika serta menghasilkan gambaran yang lengkap maka digunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. B. Desain Penelitian Agar penelitian lebih akurat dan sesuai dengan yang ada di lapangan peneliti menggunakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk memaparkan peristiwa yang penting saat ini. Deskriptif tersebut dilakukan secara sistematik dan lebih menekankan faktual daripada penyimpulan Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Dasar-Dasar Metodologi Penelitian, (Malang: Lembaga Penelitian, 1997), h

2 49 C. Subjek dan Objek Penelitian 1. Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah 4 orang tutor yang mengajarkan Jarimatika dan 28 peserta didik dari 6 kelas dengan jumlah setiap kelas 2 7 orang peserta didik yang belajar Jarimatika di Lembaga Jarimatika Banjarmasin. 2. Objek penelitian Objek penelitian adalah penggunaan teknik Jarimatika pada pembelajaran matematika di Lembaga Jarimatika Banjarmasin dan faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan teknik Jarimatika pada pembelajaran matematika di Lembaga Jarimatika Banjarmasin. D. Data dan Sumber Data 1. Data Dalam penelitian ini penulis berupaya mengumpulkan beberapa data yang diklasifikasikan dalam data pokok dan data penunjang. a. Data pokok Data pokok terdiri dari: 1) Penggunanaan teknik Jarimatika di lembaga Jarimatika Banjarmasin, yang meliputi: a) Pelaksanaan pembelajaran Jarimatika b) Evaluasi pembelajaran Jarimatika. 2) Faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan teknik Jarimatika pada pembelajaran matematika di lembaga Jarimatika Banjarmasin, yang terdiri:

3 50 a) Faktor tutor, yang meliputi: latar belakang pendidikan tutor, pengalaman mengajar tutor b) Faktor peserta didik, yang meliputi: jumlah, minat, perhatian, ingatan. c) Faktor materi pelajaran. d) Faktor waktu. b. Data Penunjang Data penunjang merupakan gambaran umum tentang lokasi penelitian, meliputi: 1) Letak Lembaga Jarimatika Banjarmasin. 2) Sejarah singkat berdirinya Lembaga Jarimatika Banjarmasin. 3) Visi dan misi Lembaga Jarimatika Banjarmasin. 4) Data tentang struktur organisasi lembaga. 5) Keadaan tutor di Lembaga Jarimatika Banjarmasin. 6) Keadaan siswa di lembaga Jarimatika Banjarmasin. 7) Sarana dan fasilitas di Lembaga Jarimatika. Banjarmasin 2. Sumber Data Sumber data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Responden yaitu: 4 orang tutor yang mengajarkan teknik Jarimatika pada pembelajaran matematika dan 28 peserta didik dari 6 kelas yang belajar di Lembaga Jarimatika Banjarmasin. b. Informan yaitu: pemilik lembaga dan tenaga administrasi yang dapat memberikan informasi tentang Lembaga Jarimatika Banjarmasin.

4 51 c. Dokumen yaitu: berupa berkas-berkas atau arsip data yang berkaitan dengan Lembaga Jarimatika Banjarmasin. E. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut. 1. Observasi Teknik yang digunakan dengan datang langsung ke tempat lokasi penelitian agar mengetahui dengan jelas data yang akan diteliti tentang penggunaan teknik Jarimatika serta faktor yang mempengaruhinya di lembaga Jarimatika Banjarmasin. Penelitian ini digunakan untuk melihat secara langsung keadaan lokasi yang diteliti sekaligus untuk melengkapi beberapa data-data pokok yang diperlukan yang berkaitan dengan penggunaan teknik jarimarika di lembaga Jarimatika Banjarmasin. 2. Wawancara Pengumpulan data dengan mengadakan tanya jawab langsung kepada tutor tentang latar belakang pendidikan tutor, pengalaman mengajar dan penggunaan teknik Jarimatika pada pembelajaran matematika di lembaga Jarimatika Banjarmasin serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. 3. Dokumentasi Dokumen merupakan teknik yang digunakan untuk memperoleh informasi tentang data penunjang yang terdiri dari letak lembaga, sejarah singkat, visi dan

5 52 misi, struktur organisasi lembaga, data tutor dan peserta didik, sarana dan fasilitas. yang dimiliki oleh Lembaga Jarimatika Banjarmasin. Untuk lebih jelas tentang data, sumber data, dan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dapat dilihat pada matriks berikut. Tabel 3.1 Data, Sumber Data, Teknik Pengumpulan Data No Data Sumber Data TPD 1. Data pokok Tutor dan Obeservasi Penggunaan teknik Jarimatika pada siswa dan pembelajaran matematika di lembaga wawancara Jarimatika Banjarmasin yang meliputi: a. Pelaksanaan pembelajaran Jarimatika. b. Evaluasi pembelajaran Jarimatika. 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan teknik Jarimatika pada pembelajaran matematika di lembaga Jarimatika Banjarmasin meliputi: a. Faktor tutor/instruktor: 1) Latar belakang pendidikan. 2) Pengalaman mengajar. b. Faktor Peserta Didik: 1) Jumlah peserta didik 2) Minat peserta didik 3) Perhatian 4) Ingatan c. Faktor materi pelajaran d. Faktor waktu 3. Data penunjang gambaran lokasi umum penelitian yang meliputi: a) Sejarah singkat berdirinya Lembaga Jarimatika Banjarmasin. b) Visi dan misi Lembaga Jarimatika Banjarmasin. c) Keadaan tutor di Lembaga Jarimatika Banjarmasin. d) Keadaan siswa di Lembaga Jarimatika Banjarmasin e) Sarana dan fasilitas di Lembaga Jarimatika Banjarmasin Tutor dan siswa Kepala Lembaga dan tenaga administrasi Observasi dan wawancara. Wawancara dan dokumentasi

6 53 F. Teknik Pengolahan Data Dalam penelitian ini teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif dengan langkah-langkah: 1. Editing yaitu untuk mencocokan kembali terhadap data yang telah dikumpulkan sudah sesuai atau belum. 2. Koding yaitu untuk mengklasifikasikan semua jawaban responden dan informan menurut jenis dan macamnya. 3. Tabulating yaitu untuk menyusun dan memasukkan data yang telah terkumpul ke dalam tabel dengan rumusan P = F N x 100 Keterangan: P = Persentasi (%) F = Frekuensi nilai N = Jumlah siswa Interpretasi Nilai Evaluasi Peserta Didik yaitu penafsiran terhadap data-data yang diperoleh berupa data tentang nilai evaluasi peserta didik selama belajar dengan katagori berikut. Tabel 3.2 Interpretasi Nilai Evaluasi Peserta Didik No. Nilai Keterangan Istimewa Sangat Baik Baik Cukup 4. Vertifikasi. Menarik kesimpulan, mencari hubungan, persamaan, dan hal-hal sering muncul untuk dibuat sebagai keputusan sementara, selanjutnya

7 54 dilakukan pengecekan ke lapangan yang memungkinkan ditemukannya data baru mengenai permasalahan baru.. G. Analisis Data Setelah data disajikan, kemudian dilanjutkan dengan analisis data sehingga mendapatkan kesimpulan dari permasalahan yang dikemukakan di atas, maka dalam hal ini penulis menggunakan analisis deskriptif kualitatif, sedangkan dalam mengambil kesimpulan penulis menggunakan metode induktif, menarik kesimpulan yang bersifat khusus menjadi suatu kesimpulan yang bersifat umum berdasarkan fakta dilapangan. H. Prosedur Penelitian Dalam tahap ini ada beberapa prosedur yang dilalui, yaitu: 1. Tahap Pendahuluan a. Penjajakan awal ke lokasi penelitian dan berkonsultasi dengan kepala lembaga. b. Berkonsultasi dengan dosen penasehat untuk menyusun desain proposal. c. Membuat desain proposal. d. Mengajukan desain proposal skripsi dan memohon persetujuan judul. 2. Tahap Persiapan a. Mengadakan seminar proposal skripsi yang telah disetujui. b. Memperbaiki proposal berdasarkan hasil seminar dan pengarahan dari dosen pembimbing.

8 55 c. Memohon surat riset kepada Dekan Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin dalam rangka pengumpulan data. d. Menyampaikan surat perintah riset ke lokasi penelitian. e. Menyiapkan alat-alat atau instrumen pengumpulan data berupa pedoman observasi, wawancara, dan dokumentasi. 3. Tahap Pelaksanaan a. Menghubungi narasumber dan informan untuk menggali data. b. Melakukan wawancara dengan narasumber, informan, dan melaksanakan observasi serta mencari data dalam bentuk dokumen. c. Mengumpulkan, mengolah dan menganalisis data dengan teknik yang sudah direncanakan kemudian menarik kesimpulan dan dilanjutkan dengan menyusun laporan. 4. Tahap Penyusunan Laporan a. Menyusun hasil penelitian menjadi laporan penelitian. b. Berkonsultasi dengan dosen pembimbing atau asisten pembimbing untuk dikoreksi dan disetujui. c. Hasil penelitian yaang telah diperbaiki dan disetujui, diperbanyak, selanjutnya diajukan ke sidang munaqasah skripsi untuk diuji dan dipertanggung jawabkan di depan tim penguji skripsi.