BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Metode deskriptif pada penelitian ini untuk menggambarkan upaya guru dalam membantu perkembangan fisik motorik anak prasekolah melalui kegiatan bermain di Taman Kanak-Kanak Istiqomah Kota Bandung. B. Partisipan dan Tempat Penelitian 1. Partisipan Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah guru pendamping Taman Kanak-Kanak Istiqomah Kota Bandung. Guru pendamping TK Istiqomah Kota Bandung dijadikan sebagai partisipan karena dapat membantu perkembangan fisik motorik anak prasekolah melalui kegiatan bermain khususnya untuk kelompok A dan Kelompok B. 2. Tempat Penelitian Tempat penelitian ini dilakukan di sekolah Taman Kanak-Kanak Istiqomah Kota Bandung yang berada di Jalan. Taman Citarum 1, Bandung Wetan, Kode Pos 40115, Tel : (022) C. Populasi dan Sampel Populasi dalam penelitian ini guru pendamping kelas A dan guru pendamping kelas B yang berada di Taman Kanak-Kanak Istiqomah Kota Bandung berjumlah 23 orang. Pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah sampel total dimana seluruh populasi dijadikan sampel penelitian, sehingga jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 23 orang.

2 44 D. Instrumen Penelitian 1. Alat Pengumpulan Data Alat pengumpulan data yang digunakan pada penelitian adalah angket tentang upaya guru dalam membantu perkembangan fisik motorik anak prasekolah melalui kegiatan bermain di Taman Kanak-Kanak Istiqomah Kota Bandung. Angket yang digunakan berupa pertanyaan pilihan ganda (Multiple Choice Questions). Tujuan dari penyusunan angket adalah untuk mengetahui upaya-upaya yang dilakukan guru pendamping dalam membantu perkembangan fisik motorik anak prasekolah melalui kegiatan bermain. 2. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu dengan memberikan seperangkat pernyataan dalam bentuk angket tertutup kepada responden tentang Upaya Guru Dalam Membantu Perkembangan Fisik Motorik Anak Prasekolah Melalui Kegiatan Bermain di Taman Kanak-Kanak Istiqomah Kota Bandung. E. Prosedur Penelitian Prosedur penelitian adalah langkah-langkah yang digunakan untuk mengumpulkan data dan menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam penelitian. Tahap-tahap pada prosedur penelitian ini terdiri atas tahap persiapan, pelaksanaan dan pembuatan laporan penelitian. 1. Tahap Persiapan a. Studi literatur dengan mencari beberapa referensi dari buku, modul, ataupun jurnal sebagai media untuk mencari data terkait penelitian yang dilakukan. b. Melakukan wawancara awal dengan beberapa guru pendamping dan kepala sekolah terkait penelitian yang dilakukan.

3 45 2. Tahap Pelaksanaan a. Melakukan penyusunan instrumen penelitian berupa angket b. Melakukan penyebaran angket untuk mengumpulkan data c. Menganalisis data yang sudah diperoleh 3. Tahap Akhir a. Membuat kesimpulan hasil dari analisis data b. Membuat laporan penelitian F. Analisis Data Analisis data bertujuan untuk mengetahui besar atau kecil frekuensi jawaban yang diberikan responden mengenai upaya guru dalam membantu perkembangan fisik motorik anak dalam kegiatan bermain. Data yang diperoleh oleh peneliti sebarkan dan di jawab oleh responden, kemudian diproses melalui pengolahan data dengan menghitung presentasi dari setiap jawaban untuk selanjutnya di tafsirkan. Langkah yang ditempuh pada waktu mengolah data antara lain: 1. Verifikasi Data Instrumen disebarkan kepada 23 responden yang merupakan guru pendamping TK Istiqomah Kota Bandung yang terdiri dari 2 kelompok yaitu kelompok A dan Kelompok B. 2. Tabulasi Data Tabulasi data bertujuan untuk memprediksi jawaban mengenai frekuensi tiap item option dalam tiap item, sehingga terlihat jelas frekuesnsi jawaban responden 3. Uji Validitas

4 46 Uji tingkat validitas instrumen ini menggunakan rumus korelasi product moment yang ditemukan oleh Pearson (Arikunto, 2002) sebagai berikut ini : Keterangan : r xy n Y X ΣX ΣY = Koefisien Korelasi antar variabel = Jumlah peserta didik yang mengikuti uji coba = Skor total seluruh item dari tiap peserta didik = Skor item dari setiap peserta didik yang mengikuti tes uji = Jumlah skor tiap item = Jumlah skor total seluruh item dari keseluruhan peserta didik Nilai r xy dalam hal ini diartikan sebagai koefisien korelasi dengan kriteria sebagai berikut : r xy <0,199 : Validitas sangat rendah rendah 0,20-0,399 : Validitas rendah 0,40-0,699 : Validitas sedang atau cukup 0,70-0,899 : Validitas tinggi 0,90-1,00 : Validitas sangat tinggi Selanjutnya hasil dari koefisien korelasi di distribusikan pada rumusrumus uji t (Arikunto, 1998, hlm. 150), dengan rumus sebagai berikut ini : Keterangan : t = nilai t hitung r = koefisien korelasi n = jumlah respon Kemudian jika t hitung positif dan t hitung >t t 儎 bel maka koefisien item soal tersebut valid dan jika t hitung negatif dan t hitung t tabel maka koefisien item soal

5 47 tersebut tidak valid dan tidak dipakai, t tabel diperoleh taraf kepercayaan 95% (a=0,05) dengan derajat kebebasan (dk)=n-2 Uji validitas dilakukan pada guru pendamping TK Istiqomah Kota Bandung khusunya pada kelompok A dan Kelompok B yang belum mampu membantu perkembangan fisik motorik anak prasekolah melalui kegiatan bermain. Uji validitas menggunakan angket berupa pertanyaan dalam bentuk Multiple Choice Questions dengan soal sebanyak 23 pertanyaan tentang Upaya Guru Dalam Membantu Perkembangan Fisik Motorik Anak Prasekolah Melalui Kegiatan Bermain di Taman Kanak-Kanak Istiqomah Kota Bandung. Hasil uji validitas yang telah dilakukan diperoleh bahwa terdapat satu soal dari 23 soal yang diberikan pada guru pendamping merupakan pertanyaan yang tidak valid pada nomor 13, sedangkan 22 soal lainnya dapat dikatakan valid. Penulis pada penelitian ini mengganti satu soal yang tidak valid menjadi valid dengan cara mengganti option pada pertanyaan untuk kemudian disebarkan pada responden. 4. Persentase Data Persentase data merupakan perhitungan yang digunakan untuk melihat besar kecilnya frekuensi instrument penelitian yang diberikan responden, karena jumlah jawaban responden berbeda. Rumus yang digunakan untuk mencapai persentase mengacu pada pendapat Ali (1985, hlm. 184) sebagai berikut : p = f x 100% n Keterangan : P = Persentase (jumlah persentase yang dicari) f n = Frekuensi jawaban responden = Jumlah Soal 100% = Bilangan Mutlak

6 48 5. Penafsiran Data Penafsiran data pada penelitian ini untuk memperoleh gambaran yang jelas terhadap pertanyaan yang diajukan. Kriteria penafsiran data dalam penelitian ini berpedoman pada batasan yang dikemukakan oleh Ali (1985, hlm. 184) sebagai berikut : 100% = Seluruhnya 76% - 99% = Sebagian besar 51% - 75% = Lebih dari setengahnya 50% = Setengahnya 26% - 49% = Kurang dari setengahnya 1% - 25% = Sebagian kecil 0% = Tidak seorang pun Data yang telah dianalisis kemudian ditafsirkan dengan menggunakan batasanbatasan sebagai berikut ini : 81%-100% = Sangat Tinggi 61%-80% = Tinggi 41%-60% = Cukup Tinggi 21%-40% = Kurang 0%-20% = Sangat Kurang