PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INTRUCTION
|
|
|
- Deddy Susanto
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INTRUCTION (PBI) BERBASIS PRODUK PADA SUB POKOK PENGELOLAAN LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI MTs. ISTIQOMAH PANGURAGAN KABUPATEN CIREBON SKRIPSI ARIFFUDIN NIM KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H i
2 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INTRUCTION (PBI) BERBASIS PRODUK PADA SUB POKOK PENGELOLAAN LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI MTs. ISTIQOMAH PANGURAGAN KABUPATEN CIREBON SKRIPSI sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Jurusan S1 IPA Biologi Fakultas Tarbiyah ARIFFUDIN NIM KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H ii
3 ABSTRAK ARIFFUDIN : Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Pada Sub Pokok Pengelolaan Lingkungan Terhadap Hasil Belajar Siswa Di MTs. Istiqomah Panguragan Kabupaten Cirebon Berdasarkan observasi awal terhadap proses pembelajaran IPA di kelas VII MTs. Istiqomah tahun ajaran 2011/2012, diketahui bahwa proses pembelajaran belajar mengajar menggunakan metode konvensional, sehingga dalam proses kegiatan belajar siswa kurang aktif dan bergantung pada guru yang merupakan salah satu sumber informasi yang ada di dalam kelas. Dengan demikian proses belajar mengajar mengalir satu arah yaitu dari guru ke murid, sedangkan peserta didik hanya diam, duduk, menulis dan mendengarkan. dari masalah penelitian tersebut peneliti menerapkan pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Instruction (PBI) yang dapat menumbuhkan sikap ilmiah siswa, serta untuk mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction, (2) Untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, (3) Untuk mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran Problem Based Instruction. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Angket, observasi, dan tes yang meliputipretest (tes awal) dan posttest (tes akhir). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII, dengan sampel sebanyak dua kelas yang diambil secara Sampling jenuh. Data hasil tes kemudian dianalisis dengan menggunakan bantuan aplikasi SPSS V.18 untuk menguji normalitas, homogenitas, dan uji Independent T-test (uji t). dari analisis SPSS tersebut dihasilkan data yang berdistribusi normal, homogen, serta uji t yang menerima Ha. Hasil penelitian menunjukkan data kedua kelas berdistribusi normal, dengan nilai uji normalitas kelas eksperimen menurut Kolmogorov-Smirnov dan Shapiro-Wilk adalah dan 0.076, sedangkan nilai uji normalitas kelas kontrol menurut Kolmogorov-Smirnov dan Shapiro-Wilk adalah dan data uji normalitas kedua kelas tersebut lebih besar dari nilai α (0.05) sehingga dapat disimpulkan data masing-masing kelas tersebut berdistribusi normal. uji homogenitas kedua kelas tersebut juga berdistribusi homogen dengan hasil yang diperoleh yaitu 0.98, sehingga nilai homogenitas lebih besar daripada nilai α (0.05) sehingga dapat diputuskan data tersebut berdistribusi homogeny (0.98 > 0.05). setelah mengetahui hasil uji normalitas dan homogenitas, selanjutnya di lakukan uji hipotesis dengan Independent Sample Test dengan bantuan SPSS V.18, dari hasil uji hipotesis tersebut didapatkan nilai sig.(2-tailed) dengan taraf kepercayaan dengan demikian dapat diputuskan bahwa uji hipotesis tersebut menunjukkan menerima Ha (0.000 < 0.005), sehingga hasil hipotesis penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dapat mempengaruhi hasil belajar siswa kearah yang lebih baik. iii
4 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan ridha-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Berbasis Produk Pada Sub Pokok Pengelolaan Lingkungan Terhadap Hasil Belajar Siswa di MTs. Istiqomah Panguragan Kabupaten Cirebon. Adapun dalam penyusunan skripsi ini, penulis telah banyak mendapatkan bimbingan, arahan dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. H. Maksum Mochtar, MA, Rektor IAIN Syekh Nurjati Cirebon, 2. Bapak Dr. Saefudin Zuhri, M.Ag. Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Syekh Nurjati Cirebon, 3. Ibu Kartimi, M.Pd. Ketua Jurusan Tadris IPA-Biologi IAIN Syekh Nurjati Cirebon, 4. Bapak Dr. Anda Juanda, M.Pd. Pembimbing I, 5. Ibu Evi Roviati, M.Pd. Pembimbing II, 6. Bapak Djohar Maknun, M. Si Dosen Penguji I 7. Ibu Ina Rosdiana L, M. Si Dosen Penguji II 8. Bapak Dr. Agus Ghusaeri, M.Pd., Kepala MTs. Istiqomah, 9. Ibu Dra. Siti Fatimah., Guru Pamong MTs Istiqomah, 10. Pihak keluarga, my master, dan teman-teman Bio-C. i
5 Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan dan kelemahannya, oleh karena penulis berharap adanya saran dan kritik yang membangun. Semoga skripsi ini dapat berguna kepada para pembaca dan menjadi sumbangsi bagi almamater IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Cirebon, Juli 2012 Penulis ii
6 DAFTAR ISI Halaman Kata Pengantar... i Daftar Isi... iii Daftar Tabel... vi Daftar Gambar... vii Daftar Lampiran... viii BAB IPENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Perumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 5 E. Kerangka Berfikir... 5 F. Hipotesis... 8 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Model Pembelajaran Problem Based Instruction Pengertian Model Pembelajaran Problem Based Instruction Ciri-ciri Pembelajaran Problem Based Instruction Sintaks Pembelajaran Problem Based Instruction Manfaat Pembelajaran Problem Based Instruction Tujuan Pembelajaran Problem Based Instruction iii
7 B. Hasil Belajar C. Tinjaun Materi Pencemaran Air dan Tanah Pencemaran Udara Pencemaran Suara Penanggulangan Pencemaran Lingkungan BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Gambaran Umum Wilayah Penelitian C. Langkah-langkah Pelaksanaan Penelitian Sumber Data Variabel Penelitian Populasi dan Sampel Teknik Pengumpulan Data Desain Penelitian Prosedur Penelitian Analisis Instrumen Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Penerapan Model Pembelajaran PBI Penerapan Model PBI Pada Pertemuan I Penerapan Model PBI Pada Pertemuan II iv
8 B. Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model PBI Analisis Instrumen Analisis Data Kelas Eksperimen Dan kelas Kontrol C. Respon Siswa Terhadap Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Instruction BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN LAMPIRAN v
9 DAFTAR TABEL Halaman 1. Tabel Sintaks Pembelajaran PBI Tabel Rekapitulasi Observasi Pertemuan I Tabel Rekapitulasi Observasi Pertemuan II Tabel Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Tabel Rekapitulasi Tingkat Kesukaran Tabel Rekapitulasi Hasil Daya Pembeda Tabel Hasil Uji Normalitas Tabel Hasil Uji Homogenitas Tabel Hasil Uji Hipotesis Tabel Rekapitulasi Hasil Angket vi
10 DAFTAR GAMBAR Halaman 1. GambarBagan Kerangka Pemikiran GambarBagan Prosedur Penelitian vii
11 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol Peta Konsep Analisis Konsep Kisi-kisi Uji Instrumen Soal Instrumen Uji Coba Kunci Jawaban Instrumen Validasi soal Pembagian kelompok atas bawah Daya Pembeda dan Tingkat Kesukaran Reliabilitas Instrumen Rekapitulasi Uji Instrumen Kisi-kisi Soal Test Soal Pre-Test dan Post-Test Kunci Jawaban Soal Pre-Test dan Post-Test Daftar Nama Siswa Kelas Eksperimen Daftar Nama Siswa Kelas Kontrol Data Pre-Test dan Post-Test Kelas Eksperimen Data Pre-Test dan Post-Test Kelas Kontrol Gain Kelas Eksperimen Gain Kelas Kontrol Hasil Uji Normalitas dan Homogenitas Hasil Uji t Kisi Angket Angket Siswa Hasil Angket Respon Prosentase Respon Siswa Rekapitulasi Angket viii
12 30. Alternatif Jawaban Angket Siswa Kisi-kisi observasi Hasil Observasi Pertemuan I Hasil Observasi Pertemuan II Lembar Kerja Siswa Pembagian Kelompok Rubik Penilaian Praktikum Rubrik Penilaian Produk Hasil Penilaian Produk ix
13 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Undang-Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 Bab 1 Pasal 1 menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara (latif 2007:7). Dari kutipan tersebut dapat dikatakan bahwa pendidikan merupakan suatu usaha dan wadah untuk mengembangkan potensi-potensi peserta didik secara aktif dengan melalui proses belajar. Usaha yang dilakukan tersebut terdapat transformasi pengetahuan antara pihak pendidik dengan peserta didik sehingga proses belajar dapat berlangsung dengan terarah. Muhibbin Syah (2008:89) menyatakan Belajar adalah kegiatan yang berproses dan merupakan unsur yang sangat fundamental dalam setiap penyelenggaraan jenis dan jenjang pendidikan. Belajar yang dilakukan oleh peserta didik hendaknya terdapat perubahan positif dan aktif. perubahan positif artinya baik, bermanfaat, serta sesuai dengan harapan adapun perubahan aktif artinya proses perubahan yang muncul karena usaha siswa itu sendiri(syah 2008:117). Proses kegiatan belajar mengajar seharus melibatkan keaktifan peserta didik dalam proses belajar. Namun sebagian besar dilapangan, kegiatan 1
14 pembelajaran masih dilakukan secara klasikal. Pembelajaran lebih ditekankan pada ekspositorik dan bersifat guru sentris (Abidin 2009: 41). Selain melibatkan keaktifan siswa, Belajar juga melibatkan pemahaman peserta didik, dalam melaksanakan kegiatan Proses pembelajaran siswa selalu mengalami kesulitan dalam belajar. Kesulitan belajar tersebut harus bisa teridentifikasi oleh guru, dan mencarikan solusinya, supaya dalam menerima informasi yang disampaikan oleh guru mudah ditangkap dan dimengerti oleh peserta didik. Pada dasarnya kesulitan belajar pada peserta didik terdapat dua faktor yang mempengaruhinya yaitu faktor intern dan faktor ekstern (Syah 2008:173). Dalam kenyataan yang ada, kondisi proses pembelajaran di kelas VII MTs. Istiqomah Panguragan menggunakan metode konvensional seperti ceramah, sehingga dalam proses kegiatan belajar mengajar siswa bersifat pasif dan sangat tergantung pada guru yang merupakan sebagai satu-satunya sumber ilmu. Dengan demikian proses belajar mengajar mengalir satu arah yaitu dari guru ke murid, sehingga siswa hanya bisa duduk, menulis, diam, dan mendengarkan. Dengan demikian penulis mencoba untuk menerapkan pembelajaran yang lebih menuntut keaktifan siswa yaitu dengan menggunakan model pembelajaran problem based instruction, dengan harapan proses pembelajaran menjadi lebih aktif dan saling berinteraksi antara guru dan siswa. Dari latar belakang tersebut, maka peneliti bermaksud menerapkan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran yang dapat menumbuhkan sikap ilmiah siswa, serta untuk mengaktifkan siswa dalam 2
15 proses pembelajaran. Peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Berbasis Produk Pada Sub Pokok Pengelolaan Lingkungan Terhadap Hasil Belajar Siswa Di MTs. Istiqomah Panguragan Kabupaten Cirebon B. Perumusan Masalah 1.Identifikasi Masalah a. Wilayah Kajian Wilayah kajian dalam penelitian ini adalah model pembelajaran yaitu tentang penerapan Model Pembelajaran Problem Based Intruction berbasis produk terhadap hasil belajar siswa di MTs. Istiqomah Panguragan. b. Pendekatan Penelitian Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan eksperimen,yaitu dengan perlakuan penggunaan model pembelajaran Problem Based Instruction pada kelas eksperimen, sedangkan kelompok kontrol diberi pengajaran dengan pembelajaran konvensional. c. Jenis Maslah Jenis masalah dalam penelitian ini adalah penerapan Model Pembelajaran Problem Based Intruction (PBI) berbasis produk terhadap hasil belajar siswa di MTs.Istiqomah Panguragan Kabupaten Cirebon. 2. Batasan Masalah Mengingat permasalahan di atas cukup luas, maka ruang lingkup masalah yang diteliti dibatasi pada hal-hal berikut: 3
16 a. Produk yang diharapkan dari penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) yaitu berupa kreasi tangan dengan pemanfaatan barang-barang bekas. b. Hasil belajar siswa dalam aspek ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotor 3. Pertanyaan penelitian Berdasarkan perumusan masalah yang telah dikemukakan di atas, maka pertanyaan penelitian sebagai berikut : a. Bagaimana penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) di MTs. Istiqomah Panguragan? b. bagaimanakah perbedaan hasil belajar antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction dengan kelas yang tidak menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction? c. Bagaimana respon siswa terhadap model pembelajaran Problem Based Instruction? C. Tujuan Penelitian 1. Mengkaji penerapan pembelajaran model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) di MTs. Istiqomah Panguragan Kabupaten Cirebon. 2. Mengkaji ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction dengan kelas yang tidak menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction. 3. Mengkaji respon siswa terhadap model pembelajaran Problem Based Instruction. 4
17 D. Manfaat Penelitian Hasil dari penelitian ini diharapkan mempunyai manfaat untuk memberi kontribusi dunia pendidikan secara umum, adapun beberapa manfaat yang diperoleh dari penelitian iniyaitu: 1. Manfaat Bagi Guru Membantu dalam proses pembelajaran yang aktif, efektif dan efisien khususnya pada kajian pengelolaan lingkungan. 2. Manfaat Bagi Siswa Membantu siswa untuk mengembangkan potensinya, baik pada aspek kognitif, afektif maupun psikomotor, serta mengembangkan rasa keingin tahuan siswa dalam menghadapi fenomena yang ada di lingkungan sekitar, dan berusaha untuk mencari solusinya. 3. Manfaat bagi lembaga pendidikan Sebagai bahan masukkan untuk meningkatkan mutu pendidikan serta memperkaya dalam pembelajaran yang dapat mengaktifkan siswa sehingga pembelajaran tidak bersifat satu arah. E. Kerangka Pemikiran Belajar adalah proses transfer pengetahuan atau ilmu dari seorang guru ke peserta didik yang di dalamnya terdapat interaksi. Adapun menurut muhibbin (2003:68) belajar ialah proses memperoleh arti-arti dan pemahamanpemahaman serta cara menafsirkan dunia di sekeliling siswa, belajar dalam pengertian ini difokuskan pada tercapainya daya pikir dan tindakan yang berkualitas untuk memecahkan masalah-masalah yang akan dihadapi siswa. 5
18 Kegiatan proses pembelajaran dibutuhkan interaksi antara guru, peserta didik, dan lingkungan. Terdapat tiga faktor pendorong seseorang untuk melakukan proses belajar yaitu: 1). Kesiapan fisik maupun mental untuk melakukan sesuatu, 2). Motivasi dari dalam diri sendiri untuk melakukan, dan 3). Tujuan yang ingin dicapai (Ali, 2004:15) Pembelajaran yang berlangsung di sekolah MTs. Istiqomah masih bersifat guru sebagai pusat pengetahuan, sehingga proses pembelajaran hanya berlangsung satu arah. Dengan demikian peserta didik hanya duduk, diam, menulis dan mendengarkan guru tanpa mencoba untuk mengkontruksi pengetahuan yang ada pada peserta didik tersebut. Guru harus mampu menyelenggarakan pendidikan dengan berorientasi pada aktivitas siswa dalam menemukan dan menetapkan makna secara mandiri sehingga dapat membentuk kemampuan berpikir tingkat tinggi pada diri siswa (Abidin, 2009:2). Berdasarkan hal tersebut model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) sangat membantu untuk menciptakan interaksi antara guru dengan peserta didik dalam proses kegitan pembelajaran. Hal ini sesuai dengan apa yang dikatakan oleh Dewey (dalam Trianto 2010:91) yang menyatakan belajar berdasarkan masalah adalah interaksi antara stimulus dengan respons, dan juga merupakan hubungan antara dua arah belajar dan lingkungan. Penulis beranggapan bahwa penggunaan model pembelaran Problem Based Instruction atau pembelajaran berdasarkan masalah dalam pembelajaran biologi, khususnya pada sub pokok pengelolaan lingkungan sangatlah sesuai karena pelajaran biologi merupakan pelajaran yang tidak hanya teori tetapi praktek yang membutuhkan interaksi dalam pembelajaran. Pembelajaran yang 6
19 berkesan akan mampu mempertahankan informasi yang didapat secara mendalam dan sebagai salah satu pengalaman yang dialami oleh peserta didik secara langsung untuk mengembangkan kontruksi pengetahuan. Hal ini sesuai dengan teori gestalt yang lebih menekankan belajar melalui pengalaman, yang lebih diarahkan memberi kesempatan kepada siswa melakukan sesuatu learning by doing (Ali,2004:21). kerangka pemikiran dalam penelitian ini, sebagai berikut: Kegiatan Belajar Mengajar Pre test Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Model Pembelajaran PBI Pembelajaran konvensional Post test Hasil belajar Gambar 1.1 Bagan Kerangka Pemikiran 7
20 F. Hipotesis Menurut Riduwan (2006:163) hipotesis adalah jawaban atau dugaan sementara yang harus diuji lagi kebenarannya. Hipotesis dalam penelitian ini dapat dinyatakan sebagai berikut: Ha : Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol pada kelas VII di MTs. Istiqomah Panguragan Kabupaten Cirebon. 8
21 DAFTAR PUSTAKA Abidin, Yunus Guru dan Pembelajaran Bermutu. Bandung : Risqi Press Abidin, Yunus Kemampuan Menulis Dan Berbicara Akademik.Bandung: Rizqi Press Ali, Muhammad Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo Alex.Kamus Ilmiah Populer. Surabaya:Alfa Arikunto, Suharsimi Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara Chandra, Edy Modul Suplemen Perkuliahan Analisi Butir Soal dengan Menggunakan Microsoft Excel, Software Anates V4, dan Iteman. Cirebon :IAIN Press Daroji dan Haryati.2009.Jelajah Fakta Biologi 1 Untuk Kelas VII SMP dan MTs.Solo:Platinum Hamalik, Oemar.2008.Perencanaan Pengajar Berdasarkan PendekatanSistem. Jakarta:PT Bumi Aksara Hasibuan & Moedjiono.2010.Prose Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Latif, Abdul.2007.Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyarakatan.Bandung: PT Refika Aditama Margono.2009.Metodologi Penelitian Pendidikan.Jakarta:Rineka Cipta Prabowo, Sugeng dkk Perencanaan Pembelajaran.Malang:UIN-Maliki Press Pratisto,Arif.2005.Cara Mudah Mengatasi Masalah Statistik dan Rancangan Percobaan dengan SPSS 12.Jakarta:Elex Media Komputindo Priyatno, duwi.2010.paham Analisis Statistik Data dengan SPSS Plus TataCara dan Tips Menyususn Skripsi dalam Waktu Singkat. Yogyakarta:MedioKom 54
22 Riduwan Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru, Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung : Alfabeta Riduwan.2006.Dasar-dasar Statistika.Bandung: Alfabeta Ruseffendi.2005.Dasar-dasar Penelitian Pendidikan & Bidang Non-Eksakta lainnya. Bandung Tarsito Rusman Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta : PT Raja Grafindo Sardiman.2011.Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar.Jakarta:Rajawali Pers Sugiyarto, Teguh dkk Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII SMP / MTs. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Sukardi.2011.Evaluasi pendidikan.jakarta:bumi Aksara Syah, Muhibbin Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan baru.bandung: PT Remaja Rosdakarya Syah, Muhibbin Psikologi Pendidikan.Jakarta:PT RajaGrafindo Persada Sudjana, Nana.dkk Penelitian dan Penilaian Pendidikan.Bandung:Sinar Baru Algensindo Sudjana, Nana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Surapranata, Sumarna Panduan Penulisan Tes Tertulis. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Suprijono, Agus.2012.Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar Titin,dkk.2011.Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kontekstual Melalui Model Problem Based Instruction (PBI) Terhadap Hasil belajar Siswa Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Di Kelas VIII SMP Negeri 3 Sukadana Universitas Tanjungpura.Diunduh tanggal 26 juni 2012 Trianto Mendesaian Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta : Kharisma Putra Utama diunduh tanggal 26 juni
SKRIPSI AYANI NIM KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2013 M / 1434 H
PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PENGAJARAN BIOLOGI UNTUK MENGETAHUI HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM KELAS VII DI SMPN 1 TALUN SKRIPSI AYANI NIM. 58461163 KEMENTERIAN AGAMA
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
PEMBELAJARAN PRAKTIKUM DENGAN MENGGUNAKAN PREPARAT HEWAN PADA POKOK BAHASAN HEWAN VERTEBRATA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMAN 1 BABAKAN KABUPATEN CIREBON SKRIPSI NUR KOMARUDIN NIM
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN WORD SQUARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI MTs NEGERI KARANGAMPEL KABUPATEN INDRAMAYU
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN WORD SQUARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI MTs NEGERI KARANGAMPEL KABUPATEN INDRAMAYU SKRIPSI KIKI UTAMI NIM 58461263 KEMENTERIAN AGAMA
SKRIPSI KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H NUROHMAN NIM.
PENERAPAN PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS X DI MAN 1 KARANGAMPEL SKRIPSI NUROHMAN NIM. 07460869
PENERAPAN JURNAL BELAJAR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN
PENERAPAN JURNAL BELAJAR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN (Penelitian di Kelas VII SMP Negeri 2 Palasah, Majalengka) SKRIPSI Diajukan sebagai Salah
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
0 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY- INQUIRY TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP EKOSISTEM SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SLIYEG SKRIPSI SINTA ULFIYANI NIM. 58461191 KEMENTERIAN
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MTs KAPETAKAN CIREBON SKRIPSI
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MTs KAPETAKAN CIREBON SKRIPSI SAYYIMATUL HOTIMAH NIM 58450992 JURUSAN TADRIS MATEMATIKA - FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT
SKRIPSI E. FEBRY RISMAN PRAMANA NIM
PENERAPAN PENDEKATAN PROSES KELOMPOK MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN JAMUR KELAS X DI MA ISLAMIC CENTRE CIREBON SKRIPSI E. FEBRY RISMAN
SKRIPSI MOCHAMMAD KHAERUL DHAHABUDIN
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH (TPR) YANG DIBAHAS DAN DIKEMBALIKAN DENGAN TPR YANG TIDAK DIBAHAS DAN DIKEMBALIKAN TENTANG SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA KELAS VIII
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PEMBELAJARAN REMEDIAL PEMISAHAN PADA KONSEP SISTEM GERAK PADA MANUSIA DI SMPN II GREGED KABUPATEN CIREBON
0 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PEMBELAJARAN REMEDIAL PEMISAHAN PADA KONSEP SISTEM GERAK PADA MANUSIA DI SMPN II GREGED KABUPATEN CIREBON SKRIPSI EVI SUKAESIH NIM. 50540727 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK
PERBANDINGAN STRATEGI THINK PAIR SHARE
PERBANDINGAN STRATEGI THINK PAIR SHARE DAN MAKE A MATCH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN ORGANISASI KEHIDUPAN DI KELAS VII MTs NEGERI LEUWIMUNDING
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 1 CILIMUS SKRIPSI RACHMAYANTI NIM. 58461278
KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2013 M / 1434 H
PERBANDINGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN MODEL PEMBELAJARAN MENCARI PASANGAN (MAKE A MATCH) DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KONSEP SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN
PENGARUH PENERAPAN METODE SCRAMBLE
PENGARUH PENERAPAN METODE SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Studi Eksperimen di Madrasah Aliyah Negeri Jatiwangi Kabupaten Majalengka) SKRIPSI Diajukan sebagai
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2013 H / 1434 H
PENGARUH KETERAMPILAN GURU MEMBERIKAN PENGUATAN DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X MAN BUNTET PESANTREN CIREBON SKRIPSI AHMAD BAEDOWI
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2015 M/1436 H
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM KELAS X DI SMA NEGERI 1 KRANGKENG Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOLABORASI SCRAMBLE
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOLABORASI SCRAMBLE DENGAN THINK PAIR AND SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI KELAS VII MTs NEGERI CIREBON II SKRIPSI FERA FAJRIAH NIM. 58461256
PENERAPAN PETA KONSEP BERBASIS POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN DAYA INGAT SISWA PADA POKOK BAHASAN VIRUS DI KELAS X SMAN 1 CILIMUS
PENERAPAN PETA KONSEP BERBASIS POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN DAYA INGAT SISWA PADA POKOK BAHASAN VIRUS DI KELAS X SMAN 1 CILIMUS SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2013 M/1434 H
1 PENERAPAN MODUL BERBASIS CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS X MAN RAJAGALUH SKRIPSI AAN HERAWATI NIM : 59461183 KEMENTERIAN
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 GUNUNG JATI KABUPATEN CIREBON SKRIPSI
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 GUNUNG JATI KABUPATEN CIREBON SKRIPSI Oleh: ANA HIDAYAH NIM: 58451057 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE STAD TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS X SMA NEGERI 1 CIWARINGIN
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE STAD TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS X SMA NEGERI 1 CIWARINGIN SKRIPSI MUHAMAD MARKINA NIM. 58461180 KEMENTRIAN AGAMA
SKRIPSI. Oleh: DESI TRISNA ERMAWATI NIM :
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG MENGGUNAKAN TES PILIHAN GANDA TIPE ANALISIS KASUS DENGAN TES URAIAN TERBATAS DI SMP NEGERI 4 PALIMANAN SKRIPSI Oleh: DESI TRISNA ERMAWATI NIM : 58451061
PENERAPAN STRATEGI ACTIVE LEARNING
PENERAPAN STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA MATERI MASALAH LINGKUNGAN KELAS X MAN CIREBON 1 SKRIPSI FAJAR PERMANA NIM. 14111610016
(Penelitian Tindakan Kelas ) SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBKONSEP EKOSISTEM DI KELAS VII MTs NU ASTANAJAPURA KABUPATEN CIREBON (Penelitian Tindakan Kelas ) SKRIPSI Diajukan
SKRIPSI RUKHANAH NIM
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN DI MTs AL MUJAHIDIN JUNTINYUAT KABUPATEN INDRAMAYU SKRIPSI RUKHANAH NIM. 58461282
BAB III METODE PENELITIAN. Problem Based Learning (PBL) dan model Group Investigation (GI)
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan model Problem Based Learning (PBL) dan model Group Investigation (GI) dalam peningkatan
PENGARUH PENERAPAN METODE RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM REPRODUKSI DI KELAS XI SMA NEGERI 7 CIREBON
PENGARUH PENERAPAN METODE RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM REPRODUKSI DI KELAS XI SMA NEGERI 7 CIREBON SKRIPSI LULINDAYATI NIM. 58461266 KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTIONS STUDENTS HAVE
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTIONS STUDENTS HAVE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN SISTEM INDERA DI KELAS XI SMA NEGERI 1 LEMAHABANG SKRIPSI Oleh : ANIS INAYATUN
PERANAN KEGIATAN DALAM PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP KEANEKARAGAMAN HAYATI DI MA CELANCANG CIREBON SKRIPSI
PERANAN KEGIATAN DALAM PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP KEANEKARAGAMAN HAYATI DI MA CELANCANG CIREBON SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
JURUSAN PGMI FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M/1434 H
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI ALTERNATIF MELALUI MEDIA ALAT PERAGA SEDERHANA PADA MATA PELAJARAN SAINS BAGI SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH AL WASHLIYAH PERBUTULAN KECAMATAN SUMBER KABUPATEN CIREBON
PENERAPAN MEDIA MONOPOLY GAMES SMART (MGS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS VII MTS AL-WAHDAH SUMBER
PENERAPAN MEDIA MONOPOLY GAMES SMART (MGS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS VII MTS AL-WAHDAH SUMBER SKRIPSI Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana
SKRIPSI AULIA UR RAHMAN P.P NIM
PENERAPAN PEMBELAJARAN PORTOFOLIO MELALUI PRAKTIKUM PEMBUATAN YOGHURT UNTUK MENINGKATKAN ASPEK PSIKOMOTOR SISWA PADA POKOK BAHASAN MIKROORGANISME KELAS X SMK PLUS FATAHILLAH GEGESIK KABUPATEN CIREBON SKRIPSI
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KARAKTER PADA MATERI PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI DAN BENDA LANGIT
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KARAKTER PADA MATERI PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI DAN BENDA LANGIT Sri Mulyani, Cece Rakhmat, Asep Saepulrohman Program S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DENGAN METODE INDEX CARD MATCH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM KELAS VII DI SMP NEGERI 2 JAMBLANG SKRIPSI RISKA PURNAMASARI NIM.
FADILLAH NIM : JURUSAN TADRIS MATEMATIKA FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 1434 H / 2013 M
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING YANG DIPADUKAN DENGAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH GEOMETRI PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT (Studi Eksperimen
DAFTAR ISI... HALAMAN SAMPUL... PERSETUJUAN PEMBIMBING... HALAMAN PENGESAHAN... PERNYATAAN KEASLIAN...
DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... PERSETUJUAN PEMBIMBING... HALAMAN PENGESAHAN... PERNYATAAN KEASLIAN... PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH... MOTTO... PERSEMBAHAN... ABSTRAK... ABSTRACT... KATA
SKRIPSI KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M/ 1433 H ENTIK SUTICHA NIM.
PERBANDINGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN BERORIENTASI BIOENTREPRENEURSHIP DENGAN KARYA WISATA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBAHASAN LIMBAH DAN DAUR ULANG LIMBAH DI SMA MUHAMMADIYAH KABUPATEN CIREBON SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN MODUL KONTEKSTUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMP NEGERI 2 JALAKSANA KABUPATEN KUNINGAN SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN MODUL KONTEKSTUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMP NEGERI 2 JALAKSANA KABUPATEN KUNINGAN SKRIPSI VINA SEPTIANA ANDI. L NIM : 58451150 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
SKRIPSI SITI UUN SUNDUSSIYAH NIM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK- WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KREATIF SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NU GEBANG SKRIPSI SITI UUN SUNDUSSIYAH NIM. 58461240
Miftakhul Jannah. Guru IPA SMP Negeri 2 Pringapus Desa Jatirunggo Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang ABSTRAK
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATERI IPA POKOK BAHASAN EKOSISTEM PADA KELAS VII SMP N 2 PRINGAPUS KABUPATEN SEMARANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Miftakhul Jannah Guru IPA SMP
PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP SIKAP PATRIOTISME PADA SISWA KELAS IV SDN GURAH I KABUBATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/2016.
PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP SIKAP PATRIOTISME PADA SISWA KELAS IV SDN GURAH I KABUBATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/2016. SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar
SKRIPSI. Oleh: SRIYANA NIM
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA PENERAPAN TES FORMATIF PILIHAN GANDA ALTERNATIF DENGAN URAIAN TERSTRUKTUR PADA POKOK BAHASAN BANGUN DATAR SEGIEMPAT SISWA KELAS VII SMP NU GEBANG SKRIPSI Oleh:
SKRIPSI JURUSAN TADRIS IPA-BIOLOGI FAKULTAS TARBIYAH INSTITIUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M/1433
1 PENGELOLAAN KELAS OLEH GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN BIOLOGI POKOK BAHASAN VIRUS PADA SISWA KELAS X MA NEGERI KARANGAMPEL KABUPATEN INDRAMAYU SKRIPSI AKHMAD NAUFAL NIM : 07460841 JURUSAN
KOLABORASI PEMBELAJARAN PROBLEM POSSING
KOLABORASI PEMBELAJARAN PROBLEM POSSING DAN REASONING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN DI SMP NEGERI 5 KOTA CIREBON SKRIPSI CHOLILAH SYARIFAH NIM : 58461208
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN DI KELAS IV SDN KEPUNDUAN KECAMATAN DUKUPUNTANG KABUPATEN
Wahyu Nugraha Putra, Sujono; Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan
Wahyu Nugraha Putra, Sujono; Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan PERBEDAAN HASIL BELAJAR TIK MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MODEL DIRECT INSTRUCTION (DI) PADA MATERI
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2015 M/1436 H
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GQGA (Giving Question and Getting Answer) PADA KONSEP SISTEM REPRODUKSI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MAN BUNTET PESANTREN CIREBON SKRIPSI Diajukan
Oleh: NINIK ASROFIN Dibimbing oleh : 1. Dr. Suryo Widodo, M.Pd. 2. Drs. Darsono, M.Kom.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN PENGARUH CUACA BAGI KEGIATAN MANUSIA PADA SISWA KELAS III SDN CAMPUREJO I KOTA KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh: NINIK ASROFIN
SKRIPSI ETIK MELAWATI NIM
xviii PENGGUNAAN PENILAIAN PROYEK DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP EKOSISTEM DI KELAS VII MTs AL IKHLAS KECAMATAN MUNDU KABUPATEN CIREBON SKRIPSI ETIK MELAWATI NIM 06460924 KEMENTERIAN
SKRIPSI. Sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.i) pada Jurusan Tadris IPA Biologi HASAN BISRI NIM.
PENERAPAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA POKOK BAHASAN HAKIKAT BIOLOGI SEBAGAI ILMU DI SMA NEGERI 1 ASTANAJAPURA KABUPATEN CIREBON SKRIPSI Sebagai salah
BAB III METODE PENELITIAN. digunakan untuk penelitian, sehingga peneliti harus menerima apa adanya
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment). Penelitian eksperimen semu merupakan desain pengembangan
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
PENERAPAN ASSESMEN KINERJA DALAM PRAKTIKUM SISTEM PERNAPASAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI DI MAN BUNTET PESANTREN CIREBON SKRIPSI DESTI DESTYANA NIM. 07460891 KEMENTERIAN
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN METODE PENGAJARAN BERPROGRAMA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN METODE PENGAJARAN BERPROGRAMA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas X-7 SMA Negeri 9 Cirebon) SKRIPSI Diajukan
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRY
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL-SOAL HIMPUNAN (Studi Eksperimen Kelas VII di SMP Negeri 3 Cirebon) SKRIPSI IRMA HANIFAH NIM : 59451022 KEMENTERIAN
SKRIPSI ANISATUL FITRI NIM :
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ( Studi Kasus di Kelas VII MTs Sunan Kalijaga Siwuluh Kabupaten Brebes) SKRIPSI ANISATUL FITRI NIM : 07450718
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TEKNIK AUDIO VIDEO PADA MATA PELAJARAN PEREKAYASAAN SISTEM AUDIO DI SMK NEGERI
BAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Penelitian ini untuk
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Penelitian ini untuk mengetahui perbedaan sikap imiah dan penguasaan konsep peserta didik antara pembelajaran
PENGARUH MODEL COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 LUBUKLINGGAU ABSTRAK
PENGARUH MODEL COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 LUBUKLINGGAU Darwinsyah, Merti Triyanti, M.Pd. 2, Yuni Krisnawati, M.Pd. 3 1 Alumni S1 STKIP-PGRI Lubuklinggau
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA YANG MENGGUNAKAN TEKNIK JIGSAW DAN TEKNIK INVESTIGASI KELOMPOK
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA YANG MENGGUNAKAN TEKNIK JIGSAW DAN TEKNIK INVESTIGASI KELOMPOK ( Studi Eksperimen di SMP Negeri 8 Kota Cirebon ) SKRIPSI TITI ATIYAH NIM : 58451045 JURUSAN
PENERAPAN PRAKTIKUM BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA KONSEP EKOSISTEM DI SMAN 2 MAJALENGKA
PENERAPAN PRAKTIKUM BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA KONSEP EKOSISTEM DI SMAN 2 MAJALENGKA SKRIPSI HENI RISNAWATI (58461222) KEMENTERIAN AGAMA ISLAM REPUBLIK INDONESIA
Nia Wati dan Suliyanah Jurusan Fisika, Universitas Negeri Surabaya
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TRHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PACET PADA MATERI PERPINDAHAN KALOR Nia Wati dan Suliyanah Jurusan Fisika,
PENERAPAN PEER ASSESSMENT
PENERAPAN PEER ASSESSMENT DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN DINAMIKA KEPENDUDUKAN DAN PEMBANGUNAN NASIONAL DI KELAS VIII SMP PARIPURNA KEC. DEPOK KAB. CIREBON SKRIPSI Diajukan
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M/1433
PENGGUNAAN MEDIA ADOBE FLASH DAN ADOBE CAPTIVATE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN ORGANISASI KEHIDUPAN DI KELAS VII SMP AL WASHLIYAH SUMBER KABUPATEN CIREBON SKRIPSI ANITA SUGIANSIH
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M/1433 H
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 1 JALAKSANA KABUPATEN
SKRIPSI Sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Jurusan Tadris IPA Biologi Fakultas Tarbiyah
EFEKTIFITAS PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMAN 1 SURANENGGALA KABUPATEN CIREBON SKRIPSI Sebagai salah satu syarat untuk
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA MODEL PYTHAGORAS TERHADAP KEMAMPUANMATEMATIKA SISWA (Studi Eksperimen di SMP Negeri 4 Pamarican Kabupaten Ciamis)
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA MODEL PYTHAGORAS TERHADAP KEMAMPUANMATEMATIKA SISWA (Studi Eksperimen di SMP Negeri 4 Pamarican Kabupaten Ciamis) Hj. Indah Nursuprianah, Mahsusin Jurusan Pendidikan Matematika,
PENGARUH PENGUASAAN MATERI SUDUT TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL SEGITIGA ( di Kelas VII MTs Assalafiyah Luwungragi Brebes)
PENGARUH PENGUASAAN MATERI SUDUT TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL SEGITIGA ( di Kelas VII MTs Assalafiyah Luwungragi Brebes) SKRIPSI AHMAD SHOFWAN NIM : 06450824 JURUSAN TADRIS MATEMATIKA
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MICROSOFT MATHEMATICS
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MICROSOFT MATHEMATICS 4.0 TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN LIMIT FUNGSI DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 RAJAGALUH KABUPATEN MAJALENGKA
BAB III METODE PENELITIAN
33 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini termasuk ke dalam quasy experimental. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling karena
PENGARUH PRAKTIKUM TERHADAP KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI INDERA DI SMAN 1 DUKUPUNTANG
PENGARUH PRAKTIKUM TERHADAP KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI INDERA DI SMAN 1 DUKUPUNTANG SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Disusun Oleh : WAHYU SEKTI RETNANINGSIH A
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DAN RECIPROCAL TEACHING DENGAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK BAHASAN SEL PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA TAHUN
SKRIPSI. Disusun Oleh: DEWI ANDRIANI NIM :
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PECAHAN (Penelitian di Kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah An-Nur Kota Cirebon ) SKRIPSI diajukan Sebagai
SKRIPSI. Di susun Oleh: SITI NURAZIZAH NIM
EVALUASI PEMBELAJARAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS EKONOMI KELAS VII DI MTs AL-IHSAN BABAKAN MANJETI KECAMATAN SUKAHAJI KABUPATEN MAJALENGKA SKRIPSI Diajukan sebagai
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian 1. Lokasi Penelitian Penelitian dilakukan di SMA Kartika XIX-1 Bandung yang bertempat di jalan Taman Pramuka No. 163. 2. Populasi Populasi dalam
PENGGUNAAN PENILAIAN PORTOFOLIO PRODUK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN DI KELAS VIII
PENGGUNAAN PENILAIAN PORTOFOLIO PRODUK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN DI KELAS VIII MTs NEGERI KRANGKENG KABUPATEN INDRAMAYU SKRIPSI ADE KURNIASIH
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2013 M / 1434 H
1 PENERAPAN PEMBELAJARAN PRAKTIKUM BIOLOGI PADA MATERI JARINGAN PADA TUMBUHAN UNTUK MENUMBUHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) SISWA KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 1 KASOKANDEL KABUPATEN MAJALENGKA SKRIPSI
PERBANDINGAN MEDIA PEMBELAJARAN YOUTUBE
PERBANDINGAN MEDIA PEMBELAJARAN YOUTUBE DAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN STRATEGI THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA POKOK BAHASAN MOLLUSCA DI MAN CILEDUG KABUPATEN CIREBON SKRIPSI
SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) pada Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VIII MTS NEGERI CISAAT KECAMATAN DUKUPUNTANG KABUPATEN CIREBON SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) (Studi Eksperimen di Kelas
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2015 H / 1436 M
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS( ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESMENT DAN SATISFACTION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK NASIONAL KOTA CIREBON SKRIPSI WINDA WIDIYANTI NIM : 1410150080
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia ISSN : 2541-0849 e-issn : 2548-1398 Vol. 1, no 3 November 2016 PENGARUH PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Abdul Wakhid
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN TES LISAN DENGAN TES URAIAN PADA SUB POKOK BAHASAN PERSEGI PANJANG DAN PERSEGI SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN TES LISAN DENGAN TES URAIAN PADA SUB POKOK BAHASAN PERSEGI PANJANG DAN PERSEGI DI KELAS VII SMPN 8 KOTA CIREBON SKRIPSI TIA YUSSA DIAH NIM. 58450996
LIA DARNIAH NIM :
PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN IPS EKONOMI HUBUNGANNYA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK PERJUANGAN BANGSA KABUPATEN MAJALENGKA SKRIPSI Diajukan sebagai
Inge Ratna Dwi Alitalya, Puger Honggowiyono. Kata-kata kunci: Numbered Head Together (NHT), CTL, NHT berbasis CTL
Ratna Dwi A, Honggowiyono; Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Metode Numbered Head PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBASIS CTL DENGAN METODE NHT PADA MATERI
Pengaruh Pembelajaran Problem Posing Berbasis Aktivitas Menggunakan Kartu Pertanyaan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Palu
Pengaruh Pembelajaran Problem Posing Berbasis Aktivitas Menggunakan Kartu Pertanyaan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Palu Sri Ayu Anugrah, Yusuf Kendek dan Amiruddin Kade email : ayuanugrah@yahoo.co.id
SKRIPSI. Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Jurusan Tadris Matematika FakultasTarbiyah
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi Eksperimen Kelas VIII SMP Negeri 1 Kedawung) SKRIPSI Sebagai Salah Satu
JURUSAN TADRIS IPA-BIOLOGI FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYEKH NURJATI CIREBON 2015 / 1436 H
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA KONSEP EKOLOGI DI KELAS X SMA N 1 SUSUKAN SKRIPSI NUR INDAH DIKRIYANIH NIM : 14111631367
PENGARUH PENGUASAAN MATERI EKSPONEN TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL LOGARITMA DI SMA NEGERI 5 KOTA CIREBON SKRIPSI
1 PENGARUH PENGUASAAN MATERI EKSPONEN TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL LOGARITMA DI SMA NEGERI 5 KOTA CIREBON SKRIPSI SHOPIAH NIM. 58450993 JURUSAN TADRIS MATEMATIKA-FAKULTAS TARBIYAH
SKRIPSI BAYU WAHYUDIN NIM :
PENERAPAN PEMBELAJARAN PRAKTIKUM PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGANUNTUK MENINGKATKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA DI KELAS VII SMP NEGERI 7 KOTA CIREBON SKRIPSI BAYU WAHYUDIN NIM : 59461227 KEMENTRIAN
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian Pada penelitian ini dikembangkan bahan ajar dalam bentuk komik. Komik ini divalidasi oleh dua dosen ahli materi dan dua orang guru seni rupa sebagai
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
PENGARUH PENERAPAN ASESSMEN RUBRIK TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SUB POKOK BAHASAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA TUMBUHAN DI KELAS VIII MTs NEGERI KARANGKENDAL SKRIPSI Oleh : DANI SOFILLAH NIM.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA GRAFIS TERHADAP HASIL BELAJAR JURNAL. Oleh DEWI RENITA SARI ALBEN AMBARITA YULINAHAMDAN
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA GRAFIS TERHADAP HASIL BELAJAR JURNAL Oleh DEWI RENITA SARI ALBEN AMBARITA YULINAHAMDAN FAKULTAS KEGURUANDAN ILMUPENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian 1. Metode Penelitian Pendekatan penelitian merupakan salah satu aspek penting dalam kelangsungan penelitian yang akan dilakukan. Hal ini karena
BAB III METODE PENELITIAN. diperlukan penjelasan tentang istilah-istilah, berikut di bawah ini:
37 BAB III METODE PENELITIAN A. Definisi Operasional Untuk menjelaskan maksud dari judul yang dikemukakan, maka diperlukan penjelasan tentang istilah-istilah, berikut di bawah ini: 1. Pada kelas eksperimen
SKRIPSI. Oleh : AMIRUDIN ( )
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PRESASI BELAJAR PADA POKOK BAHASAN PERBANDINGAN TRIGONOMETRI PADA SEGITIGA SIKU-SIKU DI KELAS X MAN MODEL CIWARINGIN CIREBON SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah
PENERAPAN PRAKTIKUM BIOLOGI TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PENCERNAAN MAKANAN DI KELAS XI IPA MAN BUNTET PESANTREN CIREBON
PENERAPAN PRAKTIKUM BIOLOGI TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PENCERNAAN MAKANAN DI KELAS XI IPA MAN BUNTET PESANTREN CIREBON SKRIPSI HIKMAH SRI AFIYATI NIM. 07460893 KEMENTERIAN
PENGARUH PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA. (Studi Eksperimen di Kelas VIII MTsN Karangkendal) SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA (Studi Eksperimen di Kelas VIII MTsN Karangkendal) SKRIPSI NURWATI NIM: 58451034 FAKULTAS TARBIYAH JURUSAN TADRIS MATEMATIKA INSTITUT
BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental dengan desain
26 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental dengan desain the matching only pretest posttest control group design (Fraenkel and
PERBANDINGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER ANTARA SOFTWARE ADOBE CAPTIVATE MODEL TUTORIAL
PERBANDINGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER ANTARA SOFTWARE ADOBE CAPTIVATE MODEL TUTORIAL DAN POWER POINT 2007 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN SISTEM SARAF KELAS
SKRIPSI. Disusun oleh : FIRDA HALAWATI NIM :
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR DI LUAR SEKOLAH DENGAN SISWA YANG MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR DI SEKOLAH (Studi Kasus di Kelas IX SMP Negeri 2 Kuningan)