Artikel Publikasi ISET 2017
|
|
- Liana Chandra
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Report generated on Saturday, Sep 23, 217, 7:22 AM Page 1 of 12 DOCUMENT Artikel Publikasi ISET 217 SCORE 1 ISSUES FOUND IN THIS TEXT of 1 PLAGIARISM 3% Contextual Spelling Grammar Punctuation Sentence Structure Style Vocabulary enhancement Checking disabled Checking disabled Checking disabled Checking disabled Checking disabled Checking disabled
2 Report generated on Saturday, Sep 23, 217, 7:22 AM Page 2 of 12 Artikel Publikasi ISET 217 The 1 Contextual Teaching : The Student Responses on Application Teaching Materials Using Linever (Lindo and Excel Solver) Venissa Dian Mawarsari1, Dwi Sulistyaningsih2 1FMIPA UNIMUS, Semarang, Indonesia 2 FMIPA UNIMUS, Semarang, Indonesia venissa@unimus.ac.id Abstract Lecturers apply various models or learning strategies to the students which causes different student responses in joining the teaching learning process. However, the student responses only focus on their cognitive. It means that the lecturers only assess on the students' achievement. Whereas the application different models or learning strategies have a purpose to achieve positive responses from the students. It is happened in learning linear program subject. In addition, there are also student responses on the teaching materials application for linear program subject based on contextual approach. Furthermore, the objective of the research is to describe student responses on the application of linear program teaching materials using contextual approach through Linever. Linever means that an acronym for Lindo and Excel Solver software. Moreover, textbook and student'
3 Report generated on Saturday, Sep 23, 217, 7:22 AM Page 3 of 12 worksheets (LKM) are the teaching materials which are developed. The technique of data collection uses student responses questionnaires. The result of the research is the student responses on the linear program materials using contextual approach through Linever got 96.6%. In conclusion, this research had achieved the positive responses from the students in learning linear program subject. Keywords: Contextual Teaching, Student Response, Teaching Materials, Lindo and Excel Solver Introduction Aktivitas belajar merupakan serangkaian kegiatan antara pemberian stimulus dari pendidik dan kemudian dari stimulus tersebut timbullah respon dari peserta didik. Stimulus yang diberikan oleh pendidik tentunya berbedabeda tergantung dengan tujuan pembelajaran yang hendak di capai. Sama seperti proses pembelajaran pada perguruan tinggi, dimana stimulus dimerikan oleh dosen kepada mahasiswa, dengan harapan adanya respon yang baik dari mahasiswa. Ketika respon yang diberikan rendah atau tidak sesuai dengan diharapkan maka tentunya ada upaya dosen untuk memberikan stimulus yang lain. Salah satunya upaya seorang dosen dalam perbaikan proses pembelajaran tentunya didasari dari adanya permasalahan mahasiswa dalam pembelajaran, baik permasalahan hasil belajar atau permasalahan motivasi, keaktifan, keterampilan proses dll serta sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. Hal ini sejalan dengan pendapat Uno Hamzah (27) yang mengatakan bahwa metode dalam pembelajaran merupakan cara yang digunakan pendidik, yang dalam menjalankan fungsinya merupakan alat untuk mencapai tujuan pembelajaran. Permasalahan tersebut merupakan efek dari rendahnya respon yang diberikan mahasiswa dalam proses pembelajaran. Banyak aspek yang mempengaruhi
4 Report generated on Saturday, Sep 23, 217, 7:22 AM Page 4 of 12 rendahnya respon yang diberikan mahasiswa dalam pelaksanaan pembelajaran. Rendahnya respon mahasiswa belum tentu sumber kesalahan materi ajar pada diri mahasiswa, kemampuan dosen menyampaikan materi yang kurang memadai dapat menyebabkan kelas menjadi kurang menarik dan cendurung membosankan mahasiswa. Suara dosen yang kurang keras, dosen yang kurang tegas, metode pembelajaran yang kurang tepat, atau posisi dosen saat mengajar banyak duduk dapat membawa suasana yang tidak menarik perhatian, membuat mahasiswa menjadi takut dan tidak senang yang mengakibatkan menurunnya respon. Atau bahakan bahan ajar yang digunakan dosen tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. Sehingga dalam menyelesaikan permasalahan tersebut seorang dosen memperbaiki proses pembelajaran dengan cara yang beraneka ragam tergantung dengan aspek yang akan diperbaiki. Salah satu caranya bisa dengan memperbaiki bahan ajar yang digunakan untuk proses pembelajaran yang dikolaborasikan dengan model pembelajaran tertentu. Bahan ajar berperan penting dalam proses pembelajaran. Dalam pembuatan bahan ajar pun tentunya di sesuaikan dengan tujuan yang hendak di capai. Hal ini sejalan dengan Wardhana (21: 29) menambahkan bahwa bahan ajar merupakan suatu media untuk mencapai keinginan atau tujuan yang akan dicapai oleh peserta didik. 1 Sehingga dari bahan ajar yang telah di susun sendiri oleh seorang dosen, diharapkan dapat dengan tepat menyelesaikan permasalahan yang hendak di capai. Tak terkecuali proses pembelajaran matakuliah program linear yang merupakan salah satu matakuliah yang banyak diaplikasikan dalam permasalahan di industri, perusahaan ataupun di permasalahan sehari-hari. Hasil penelitian dari Mawarsari (217) yang mengimplementasikan bahan ajar program linear dengan pendekatan kontekstual berbantuan linever diperoleh hasil
5 Report generated on Saturday, Sep 23, 217, 7:22 AM Page 5 of 12 bahwa bahan ajar tersebut efektif dalam proses pembelajaran. Berdasarkan penelitian tersebut perlu adanya penelitian lebih lanjut mengenai respon yang ditimbulkan oleh mahasiswa dari penerapan bahan ajar program linear dengan pendekatan kontekstual berbantuan Linever. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui respon mahasiswa dalam penerapan bahan ajar program linear dengan pendekatan kontekstual berbantuan linever. Methods 1 Unoriginal text: 19 words bahanajarpendidikan.blogspot.com/ Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan matematika dan statistika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) Universitas Muhammadiyah Semarang (UNIMUS). Variabel yang di ukur adalah respon mahasiswa terhadap penerapan bahan ajar program linear dengan pendekatan kontekstual berbantuan linever. Sumber data dalam penelitian ini adalah angket respon mahasiswa dalam proses perkuliahan program linear yang menerapkan penerapan bahan ajar program linear dengan pendekatan kontekstual berbantuan linever. Angket diberikan setelah proses perkuliahan selesai. Untuk mengkonfirmasi hasil angket maka peneliti juga melakukan pengamatan pada saat proses perkuliahan. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Terdapat tiga jalur analisis data kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan Miles dan Huberman 2 (dalam Ivanovich Agusta, 23). Indikator angket respon mahasiswa yang diukur dalam penelitian ini adalah : (a) kejelasan isi materi dalam bahan ajar, (b) bahasa yang digunakan dalam bahan ajar, (c) komponen kegrafisan bahan ajar, (d) kemampuan dosen dalam penggunaan bahan ajar, (e) kemudahan software linever, (f) kemampuan dosen dalam menggunakan software
6 Report generated on Saturday, Sep 23, 217, 7:22 AM Page 6 of 12 linever, (g) kemanfaatan bahan ajar bagi mahasiswa, (h) kemanfaatan software linever, (h) aspek mahasiswa senang dalam penerapan bahan ajar, (i) kontinuitas penggunaan bahan ajar berbantuan software linever. Results and Discussion Hasil penelitian mengenai respon mahasiswa dalam penerapan bahan ajar program linear dengan pendekatan kontekstual berbantuan linever menggunakan rumus analisis data sebagai berikut. Persentase tiap indikator=ab 1% Keterangan : A = banyaknya mahasiswa yang menjawab suatu pilihan B = seluruh mahasiswa yang menjawab Selanjutnya hasil angket respon mahasiswa dalam penerapan bahan ajar program linear dengan pendekatan kontekstual berbantuan linever diperoleh respon sebagai berikut. Tabel 1. Hasil Angket Respon Mahasiswa No. Respon Mahasiswa Hasil 2 Unoriginal text: 17 words prezi.com/teqsejnbhc8o/riset-humas/ Positif Negatif Jumlah Presentase Jumlah Presentase 1. kejelasan isi materi dalam bahan ajar. 12 1
7 Report generated on Saturday, Sep 23, 217, 7:22 AM Page 7 of bahasa yang digunakan dalam bahan ajar komponen kegrafisan bahan ajar ,67 1 8,33 4. kemampuan dosen dalam penggunaan bahan ajar ,67 1 8,33 5. kemudahan software linever kemampuan dosen dalam menggunakan software linever ,67 1 8,33 7. kemanfaatan bahan ajar bagi mahasiswa. 12 1
8 Report generated on Saturday, Sep 23, 217, 7:22 AM Page 8 of kemanfaatan software linever aspek mahasiswa senang dalam penerapan bahan ajar ,67 1 8,33 1. kontinuitas penggunaan bahan ajar berbantuan software linever Jumlah 96,67 3,33 Berdasarkan analisis data di atas dapat dikatakan bahwa respon yang diberikan mahasiswa dalam penerapan bahan ajar program linear dengan pendekatan kontekstual berbantuan linever positif, dengan persentase 96,67%, sedangkan yang memberikan respon negatif hanya 3,33%. Sehingga dapat diartikan bahwa penerapan bahan ajar program linear dengan pendekatan kontekstual berbantuan linever dapat membantu mahasiswa dalam hal memahami
9 Report generated on Saturday, Sep 23, 217, 7:22 AM Page 9 of 12 konsep program linear, mengaplikasikan konsep program linear dalam permasalahan kontekstual, memberikan manfaat bagi mahasiswa untuk dapat memotivasi dalam mengikuti perkuliahan, dan adanya kontiuitas dalam penggunaan bahan ajar berbantuan software linever. Berikut diagram respon yang diberikan mahasiswa. Diagram 1. Respon Mahasiswa Berdasarkan respon yang diberikan tersebut tentunya adanya harapan lain, yaitu tercapainya kompetensi atau tujuan dalam matakuliah program linear tersebut. Respon positif yang diberikan mahasiswa dalam bahan ajar program linear dengan pendekatan kontekstual berbantuan linever, tentunya tidak serta merta muncul begitu saja. Hal tersebut ada karena keunggulan dari bahan ajar yang dipakai. Bahan ajar yang digunakan berupa : diktat dan lembar kerja mahasiswa (LKM). Dalam diktat memiliki keistimewaan yang berisi materi atau konsep program linear yang memuat juga aplikasi dalam permasalahan kontekstual. Aplikasi kontekstualnyapun juga sesuai dengan permasalahan di Industri dan perusahaanperusahaaan, sehingga ketika mahasiswa lulus dapat mengaplikasikan konsep program linear pada pekerjaan
10 Report generated on Saturday, Sep 23, 217, 7:22 AM Page 1 of 12 yang memang menggunakan konsep program linear. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian ita, dkk (213) menyimpulkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) mengatasi miskonsepsi dalam proses pembelajaran. Selain itu dalam diktat tersebut juga berisi langkah-langkah menggunakan software lindo dan Excel Solver untuk menyelesaikan permasalahan terkait program linear. Dengan penggunaan diktat tersebut mahasiswa lebih mudah mempelajari konsep program linear dan adanya penggunaan software lindo dan Excel Solver membuat mahasiswa mudah dalam menyelesaikan permasalahan. Pemanfaatan media dalam hal ini penggunaan software tentunya mempermudah mahasiswa, apalagi dalam permasalahan program linear dan merupakan alternatif bagi mahasiswa dalam proses perhitungan. Selain itu penggunaan software lindo dan Excel Solver juga dapat memotivasi mahasiswa dalam proses perkuliahan, sehingga mereka menjadi aktif. Hal ini sejalan dengan pendapat Hamalik (dalam Arsyad, 3 24) penggunaan media dalam proses pembelajaran dapat membangkitkan keinginan dan minat baru serta membangkitkan motivasi bagi mahasiswa. Bahan ajar lainnya yang digunakan adalah Lembar Kerja Mahasiswa yang berisi permasalahan-permasalahan terkait program linear. Lembar Kerja Mahasiswa tersebut digunakan untuk melatih mahasiswa dalam mengasah kemampuan mereka dalam pemahaman konsep program linear. Conclusions Simpulan yang diperoleh dari hasil penelitian yang telah dilakukan adalah mahasiswa memberikan respon positif terhadap pelaksanaan pembelajaran yang menerapan bahan ajar program linear dengan pendekatan kontekstual berbantuan Linever sebesar 96,67%. Hal ini dapat diartikan bahwa penerapan bahan ajar program linear
11 Report generated on Saturday, Sep 23, 217, 7:22 AM Page 11 of 12 dengan pendekatan kontekstual berbantuan Linever memberikan pengaruh bagi mahasiswa dalam proses perkuliahan program linear. Adapun keistimewaan dari penerapan bahan ajar program linear dengan pendekatan kontekstual berbantuan Linever, diantaranya : (a) kejelasan isi materi dalam bahan ajar, (b) bahasa yang digunakan dalam bahan ajar, (c) komponen kegrafisan bahan ajar, (d) kemampuan dosen dalam penggunaan bahan ajar, (e) kemudahan software linever, (f) kemampuan dosen dalam menggunakan software linever, (g) kemanfaatan bahan ajar bagi mahasiswa, (h) kemanfaatan software linever, (h) aspek mahasiswa senang dalam penerapan bahan ajar, (i) kontinuitas penggunaan bahan ajar berbantuan software linever. References Agusta, Ivanovich. 23. "Teknik Pengumpulan Data dan Analisis Data Kualitatif". Makalah, Litbang Pertanian, 23 Februari 23, Bogor. Arsyad, Azhar. 24. Media Pembelajaran. Jakarta : PT Raja Grafindo. Ita,Viana, Dwi Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk 4 Mengatasi Miskonsepsi Siswa SMP Pada Materi Fotosintesis. Jurnal Pendidikan Sains e Pensa. Volume 1 Nomor 2 Tahun 213. hal Uno, Hamzah. 27. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang kreatif dan efektif. Jakarta : Bumi Aksara. Mawarsari, V.D Implementasi bahan ajar program linear dengan pendekatan kontekstual berbantuan Linever. Prosiding Universty Research Coloquium Universitas Muhmmadiyah Semarang. Wardhana, Yana. 21. Teori Belajar dan Mengajar. Bandung : Pribumi Mekar. 3 Unoriginal text: 8 words ejournal.unesa.ac.id/article/2177/11
12 Report generated on Saturday, Sep 23, 217, 7:22 AM Page 12 of 12 4 Unoriginal text: 8 words
III.A.1.c.1).b).(3) IMPLEMENTASI BAHAN AJAR
Report generated on Monday, Aug 21, 2017, 3:26 PM Page 1 of 24 DOCUMENT III.A.1.c.1).b).(3) IMPLEMENTASI BAHAN AJAR SCORE 100 ISSUES FOUND IN THIS TEXT 0 PLAGIARISM 1% of 100 Contextual Spelling Grammar
Lebih terperinciContextual Spelling. Grammar. Punctuation. Sentence Structure. Style. Vocabulary enhancement. of 100. Checking disabled. No errors SCORE DOCUMENT
Report generated on Thursday, Nov 16, 2017, 3:50 PM Page 1 of 12 DOCUMENT SCORE 7 100 of 100 ISSUES FOUND IN THIS TEXT 0 PLAGIARISM 4% Contextual Spelling Grammar Punctuation Sentence Structure Style Vocabulary
Lebih terperinciSEMNAS_PENGARUH SRL_AIMA, IFA
Report generated on Wednesday, Aug 2, 2017, 11:38 AM Page 1 of 9 DOCUMENT SEMNAS_PENGARUH SRL_AIMA, IFA SCORE 100 ISSUES FOUND IN THIS TEXT 0 of 100 PLAGIARISM 0% Contextual Spelling Grammar Punctuation
Lebih terperinciIMPLEMENTASI BAHAN AJAR PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN LINEVER PADA MATAKULIAH PROGRAM LINEAR
IMPLEMENTASI BAHAN AJAR PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN LINEVER PADA MATAKULIAH PROGRAM LINEAR Venissa Dian Mawarsari 1), Dwi Sulistyaningsih 2) 1 Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas
Lebih terperinciDESAIN BAHAN AJAR PROGRAM LINEAR DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN LINEVER
Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi ISBN : 978-602-61599-6-0 Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Muhammadiyah Semarang DESAIN BAHAN AJAR PROGRAM LINEAR DENGAN PENDEKATAN
Lebih terperinciSM. Contextual Spelling. Grammar. Punctuation. Sentence Structure. Style. Vocabulary enhancement. of 100. Checking disabled.
Report generated on Monday, Dec 4, 2017, 9:46 AM Page 1 of 16 DOCUMENT SCORE 1701-3511-1-SM 100 of 100 ISSUES FOUND IN THIS TEXT 0 PLAGIARISM 7% Contextual Spelling Grammar Punctuation Sentence Structure
Lebih terperinciContextual Spelling. Grammar. Punctuation. Sentence Structure. Style. Vocabulary enhancement. of 100. Checking disabled. No errors SCORE DOCUMENT
Report generated on Thursday, Nov 16, 2017, 3:59 PM Page 1 of 14 DOCUMENT SCORE 11 100 of 100 ISSUES FOUND IN THIS TEXT 0 PLAGIARISM 4% Contextual Spelling Grammar Punctuation Sentence Structure Style
Lebih terperinciIII.A.1.b.3).(3) Artikel jurnal AKSIOMA
Report generated on Sunday, Oct 1, 217, 9:41 PM Page 1 of 18 DOCUMENT III.A.1.b.3).(3) Artikel jurnal AKSIOMA SCORE 1 ISSUES FOUND IN THIS TEXT of 1 PLAGIARISM 6% Contextual Spelling Grammar Punctuation
Lebih terperinciPENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PARAGRAPH BASE
Report generated on Friday, Feb 23, 2018, 10:04 AM Page 1 of 13 DOCUMENT SCORE PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PARAGRAPH BASE 100 ISSUES FOUND IN THIS TEXT 0 PLAGIARISM 1% of 100 Contextual Spelling
Lebih terperinciIII.A.1.b.3).(4) ARTIKEL JKPM Vol 2 No 2 September 2015
Report generated on Monday, Aug 21, 2017, 3:09 PM Page 1 of 16 DOCUMENT III.A.1.b.3).(4) ARTIKEL JKPM Vol 2 No 2 September 2015 SCORE 100 ISSUES FOUND IN THIS TEXT 0 PLAGIARISM 15% of 100 Contextual Spelling
Lebih terperinciIII.A.1.b.3).(2) ARTIKEL JKPM VOL 1N0 1
Report generated on Monday, Aug 21, 2017, 3:04 PM Page 1 of 16 DOCUMENT III.A.1.b.3).(2) ARTIKEL JKPM VOL 1N0 1 SCORE 100 ISSUES FOUND IN THIS TEXT 0 PLAGIARISM 15% of 100 Contextual Spelling Grammar Punctuation
Lebih terperinciPEMANFAATAN SOFTWARE GEOGEBRA BERBANTUAN E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI
JKPM, VOLUME 4 NOMOR 2, OKTOBER 2017 e ISSN : 2549-8401; p ISSN : 2339-2444 PEMANFAATAN SOFTWARE GEOGEBRA BERBANTUAN E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI Venissa Dian Mawarsari 1, Eko Andy Purnomo 2
Lebih terperinciPengembangan Perangkat Pembelajaran Menerapkan Pendekatan Kontekstual
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MENERAPKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DI SMK NEGERI 3 BUDURAN SIDOARJO Eki Pristiyanto
Lebih terperinciScaffolding 4 (1) (2015) Scaffolding.
Scaffolding 4 (1) (2015) Scaffolding http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/scaffolding PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA KULIAH HIDROLIKA
Lebih terperinciPENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA POKOK BAHASAN BESARAN DAN SATUAN DI SMA
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA POKOK BAHASAN BESARAN DAN SATUAN DI SMA 1) Henry Ayu Kartikasari, 2) Sri Wahyuni, 2) Yushardi 1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika 2) Dosen
Lebih terperinciIII.A.1.c.1).b). (2)ARTIKEL KAIN PERCA_Dwi
Report generated on Monday, Aug 21, 2017, 3:25 PM Page 1 of 9 DOCUMENT III.A.1.c.1).b). (2)ARTIKEL KAIN PERCA_Dwi SCORE 100 ISSUES FOUND IN THIS TEXT 0 PLAGIARISM 0% of 100 Contextual Spelling Grammar
Lebih terperinciIII.A.1.b.3).(9) ARTIKEL JKPM SEP 2016
Report generated on Monday, Aug 21, 2017, 3:21 PM Page 1 of 14 DOCUMENT III.A.1.b.3).(9) ARTIKEL JKPM SEP 2016 SCORE 100 ISSUES FOUND IN THIS TEXT 0 PLAGIARISM 1% of 100 Contextual Spelling Grammar Punctuation
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN CTL DI KELAS V SD INPRES 03 TERPENCIL BAINA A
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN CTL DI KELAS V SD INPRES 03 TERPENCIL BAINA A Erci, Sarjan N. Husain, dan Lestari MP Alibasyah Mahasiswa Program Guru Dalam Jabatan
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA PGRI 1 PADANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Hida Kurniawati Nasution*
Lebih terperinciContextual Spelling. Grammar. Punctuation. Sentence Structure. Style. Vocabulary enhancement. of 100. Checking disabled. No errors SCORE DOCUMENT
Report generated on Thursday, Nov 16, 2017, 3:48 PM Page 1 of 14 DOCUMENT SCORE 6 100 of 100 ISSUES FOUND IN THIS TEXT 0 PLAGIARISM 2% Contextual Spelling Grammar Punctuation Sentence Structure Style Vocabulary
Lebih terperinciKEEFEKTIFAN METODE SILIH TANYA MODEL KOMPETISI BIASA JENIS 1 ANTAR MAHASISWA PADA MATERI RUANG VEKTOR MATAKULIAH ALJABAR LINEAR ELEMENTER SEMESTER V
KEEFEKTIFAN METODE SILIH TANYA MODEL KOMPETISI BIASA JENIS 1 ANTAR MAHASISWA PADA MATERI RUANG VEKTOR MATAKULIAH ALJABAR LINEAR ELEMENTER SEMESTER V Dwi Ivayana Sari Program Studi Pendidikan Matematika,
Lebih terperinciIvana Margaretta Simanjuntak* Jurusan Kimia, FMIPA, Universitas Negeri Medan *
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CTL) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI SISWA PADA PENGAJARAN KESETIMBANGAN KIMIA THE IMPLEMENTATION OF CONTEXTUAL TEACHING
Lebih terperinciPengembangan Handout Berbasis Kontekstual Disertai Peta Konsep Pada Materi Bahan Kimia Dalam Kehidupan Untuk Siswa SMP
Pengembangan Handout Berbasis Kontekstual Disertai Peta Konsep Pada Materi Bahan Kimia Dalam Kehidupan Untuk Siswa SMP Oleh: Sisri Muharti¹, Mades Fifendy, Diana Susanti Program Studi Pendidikan Biologi
Lebih terperinciSM. Contextual Spelling. Grammar. Punctuation. Sentence Structure. Style. Vocabulary enhancement. of 100. Checking disabled.
Report generated on Monday, Dec 4, 2017, 9:23 AM Page 1 of 25 DOCUMENT SCORE 2167-4460-1-SM 100 of 100 ISSUES FOUND IN THIS TEXT 0 PLAGIARISM 0% Contextual Spelling Grammar Punctuation Sentence Structure
Lebih terperinciPENERAPAN TEKNIK BERMAIN KARTU PINTAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPA
p-issn: 2337-5973 e-issn: 2442-4838 PENERAPAN TEKNIK BERMAIN KARTU PINTAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPA Bambang Surahmadi SMP N 1 Temanggung Email: adibambang88@yahoo.com Abstract
Lebih terperinciPENINGKATAN MINAT DAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS IV MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD KARTIKA I-11 PADANG
PENINGKATAN MINAT DAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS IV MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD KARTIKA I-11 PADANG Ria Kumala Sari 1, Hasnul Fikri 2, Zulfa Amrina 2. Jurusan
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BIOLOGI BERBASIS PROBLEM SOLVING PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII SMP Oleh:
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BIOLOGI BERBASIS PROBLEM SOLVING PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII SMP Oleh: Wazzaitun, Rina Widiana, Liza Yulia Sari Program Studi Pendidikan Biologi STKIP
Lebih terperinciABSTRAK. Kaca kunci: lesson study, profesionalisme guru
ABSTRAK Anita Krisnawati: Evaluasi Kegiatan Lesson Study dalam Program SISTTEMS untuk Peningkatan Profesionalisme Guru. Tesis. Yogyakarta: Program Pasca sarjana, universitas Negeri Yogyakarta, 2009. Penelitian
Lebih terperinciUPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERKARAKTER DENGAN PENDEKATAN INQUIRY BERBANTUAN CABRI 3D PADA GEOMETRI RUANG
UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERKARAKTER DENGAN PENDEKATAN INQUIRY BERBANTUAN CABRI 3D PADA GEOMETRI RUANG Venissa Dian Mawarsari 1), Achmad Solichan 2) 1 Fakultas Matematika
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI. Agustina Dwi Respati Wahyu Adi Muhtar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Agustina Dwi Respati Wahyu Adi Muhtar *) Pendidikan Ekonomi-BKK Akuntansi, FKIP Universitas Sebelas Maret
Lebih terperinciPendidikan Biologi Volume 3, Nomor 3 September 2011 Halaman 72-78
Pendidikan Biologi Volume 3, Nomor 3 September 2011 Halaman 72-78 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 14 SURAKARTA
Lebih terperinciPENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATERI PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN SOFTWARE GEOGEBRA
PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATERI PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN SOFTWARE GEOGEBRA ( PTK Siswa Kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran 2012/2013 ) NASKAH PUBLIKASI Untuk
Lebih terperinciDiajukan Oleh: ARISKA DEVIE PRADISTA A
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TERPADU MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN) PADA SISWA KELAS VIII E SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Lebih terperinciAPLIKASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATA KULIAH INFORMATION TECHNOLOGY BERBASIS MULTIMEDIA
Seminar Nasional Teknologi Informasi 2016 A12 APLIKASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATA KULIAH INFORMATION TECHNOLOGY BERBASIS MULTIMEDIA Iwan Rijayana Program Studi Sistem Informasi, Universitas Widyatama
Lebih terperinciUnnes Physics Education Journal
UPEJ 2 (1) (2013) Unnes Physics Education Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIIIA
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Jurusan PGSD UNP KEDIRI.
PENERAPAN MODEL CTL DIDUKUNG MEDIA VISUAL PADA KEGIATAN PEMBELAJARAN EKSPLORASI MENGUKUR LUAS DAN KELILING PERSEGI PANJANG TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG LUAS PERMUKAAN PERSEGI PANJANG KELAS
Lebih terperinciPENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN MODEL STAD
PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN MODEL STAD Suciono Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan, kab. Langkat Abstract: This study aims to determine whether
Lebih terperinciAziz Vol 3 No I. T.ARTIKEL Abdut. 100 mf H&* -T-l. Punctuation. 3o/o. Contextual Spelling. Grammar. Style. Senterce Strusture. Vocabulary enhancement
-T-l I Grammarly Report generated on Friday, Arg 42017,228 ANI Page 1 of 7 DOCUMENT T.ARTIKEL Abdut Aziz Vol 3 No I 100 mf H&* ISSUES FOUND IN THISTEXT 0 PLAG]ARISM 3o/o Contextual Spelling Grammar Punctuation
Lebih terperinciJurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial
Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Available online http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jupiis Meningkatkan Hasil Belajar dengan Metode Contextual Teaching Learning pada Mata Pelajaran Sejarah Esmeria
Lebih terperinciRosita et al., Implementasi Model Attention, Relevance, Confidence and Satisfaction... ABSTRAK ABSTRACT
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, SATISFACTION (ARCS) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 3 DI SMAN AMBULU SEMESTER GENAP TAHUN
Lebih terperinciUPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA PADA MAHASISWA BARU PRODI FARMASI 2015/2016 UMN AL-WASHLIYAH
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA PADA MAHASISWA BARU PRODI FARMASI 2015/2016 UMN AL-WASHLIYAH 1) Ricky Andi Syahputra, 2) Anny Sartika Daulay, 3) Ridwanto 1,2,3) Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Lebih terperinciPengembangan LKS Berbasis Contextual Teaching and Learning Materi Hama dan Penyakit Tumbuhan
Pengembangan Berbasis Contextual Teaching and Materi Hama dan Penyakit Tumbuhan Zulis Shoidah, Fida Rachmadiarti, Winarsih Jurusan Biologi FMIPA UNESA Jalan Ketintang Gedung C Lt.2 Surabaya 6021, Indonesia
Lebih terperinciPENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) DISERTAI DENGAN PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY (SSP) PADA SISWA KELAS X-E SMA NEGERI 1 KARTASURA
Lebih terperinciRaihan SD Negeri 007 Bagan Besar
30 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V A MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) SD NEGERI 007 BAGAN BESAR raihan007@yahoo.co.id SD Negeri
Lebih terperinciNiken 22, Susanto 23,Toto Bara Setiawan 24
PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL DALAM MENGATASI KESALAHAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA KELAS IX SMP N 1 PAKUSARI POKOK BAHASAN STATISTIKA SEMESTER GANJIL
Lebih terperinciOleh. Putu Ayu Karunia Komala Dewi, NIM
Penerapan Model Pembelajaran React (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating And Transfering) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Siswa
Lebih terperinciAmelia dan Syahmani. Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Melalui Pendekatan Scientific 32
Amelia dan Syahmani. Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Melalui Pendekatan Scientific 32 MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MATERI BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 6 PADANG.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MATERI BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 6 PADANG Oleh: Yelni Herdina* ), Melisa** ), Anny Sovia** ) * ) Mahasiswa Program
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI MODEL PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN (POE)
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI MODEL PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN (POE) MATERI HUKUM NEWTON TENTANG GERAK KELAS X MIPA 6 SMAN 1 SUKOHARJO Skripsi Oleh : Wahyu Widyaningsih
Lebih terperinciPeningkatan Pemahaman Konsep Bilangan 1-10 Melalui Model Pembelajaran Guided Discovery
Peningkatan Pemahaman Konsep Bilangan 1-10 Melalui Model Pembelajaran Guided Discovery Pada Anak Kelompok A TK Aisyiyah Karangasem Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 Danty Mareta Sestha 1, Ruli Hafidah 1,
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROJECT BASED LEARNING GUNA MELIHAT KEATIVITAS PESERTA DIDIK PADA MATERI MENGOPERASIKAN SOFTWARE PROTEUS
Pengembangan LKPD Berbasis... (Azaz Tri Wahyudi) 43 PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROJECT BASED LEARNING GUNA MELIHAT KEATIVITAS PESERTA DIDIK PADA MATERI MENGOPERASIKAN SOFTWARE PROTEUS DEVELOPMENT OF PROJECT
Lebih terperinciPENGELOLAAN PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI UNIVERSITAS NEGERI PADANG ARTIKEL ILMIAH
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI UNIVERSITAS NEGERI PADANG ARTIKEL ILMIAH Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata 1 (S1) Oleh : Lutfi 17171/2010 JURUSAN
Lebih terperinciPembelajaran Konsep Limit Fungsi dengan Strategi Elaborasi Bagi Mahasiswa Matematika FKIP UM Mataram
Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika ISSN 2597-7512 Vol. 1, No. 1, Oktober 2017, Hal. 33-38 Pembelajaran Konsep Limit Fungsi dengan Strategi Elaborasi Bagi Mahasiswa Matematika FKIP UM Mataram Abdillah
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci : Kreativitas, Guru, Metode Pembelajaran
ABSTRAK Skripsi dengan judul Kreativitas Guru PAI Pada Metode Pembelajaran Agama Islam di SMA Pawyatan Daha Kediri ini ditulis oleh Arifatul Laili, NIM 2811133044, dengan pembimbing oleh H. Muh. Nurul
Lebih terperinciProgram Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jember Abstract
MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DISERTAI TEKNIK PROBING-PROMPTING DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR FISIKA DI KELAS X 2 MAN 1 JEMBER 1) Siswi Fidayasari, 2) Sudarti,
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMELAJARAN IPS MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI SD NEGERI 03 KOTO KACIAK MANINJAU
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMELAJARAN IPS MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI SD NEGERI 03 KOTO KACIAK MANINJAU Desi Fitria 1, Pebriyenni 1, Asrul Thaher 2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Lebih terperinciKomparasi Penerapan Strategi Learning By Questioning dengan Pertanyaan Literal dan Inferensial terhadap Keterampilan Berpikir Kritis
Komparasi Penerapan Strategi Learning By Questioning dengan Pertanyaan Literal dan Inferensial terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dian Pramesti, Nadi Suprapto Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PEMBELAJARAN STATISTIK KELAS IX SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
Jurnal e-dumath Volume 2 No.1, Januari 2016 Hlm. 78-85 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN STATISTIK KELAS IX SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF Fitri Era Sugesti Pendidikan Matematika, STKIP Muhammadiyah
Lebih terperinciPENERAPAN ACTIVE LEARNING DENGAN SILENT DEMONSTRATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 14 SURAKARTA
PENERAPAN ACTIVE LEARNING DENGAN SILENT DEMONSTRATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 14 SURAKARTA Skripsi Oleh: TRY NESIA NURHEMY X4307053 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciAnalisis Proses Pembelajaran Biologi Pada Materi Protista Di Kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman
Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung, 2013 Analisis Proses Pembelajaran Biologi Pada Materi Protista Di Kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman Liza Yulia Sari Program Studi
Lebih terperinciKata kunci: pendekatan saintifik, pembelajaran, siswa kelas IV SD Negeri Pujokusuman 1
Penerapan Pendekatan Saintifik...(Mega Selvira Paut) 511 PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS IV DI SD PUJOKUSUMAN 1 YOGYAKARTA THE IMPLEMENTATION OF SCIENTIFIC APPROACH TO STUDENTS GRADE IV
Lebih terperinciOleh. I Putu Budhi Sentosa, NIM
Penerapan Model Pembelajaran Metakognitif untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar TIK Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Singaraja Tahun Pelajaran 2011/2012 Oleh I Putu Budhi Sentosa, NIM 1015057117 Jurusan
Lebih terperinci1. Mahasiswa PGSD FKIP UNS 2,3. Dosen PGSD FKIP UNS
APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN INKUIRI TERBIMBING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VI SDN SIDOMULYO TAHUN AJARAN 2013/2014 Oleh: Agus Wiji Utami 1), H. Setyo Budi 2)
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN CTL DENGAN METODE EKSPERIMEN DALAM PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG GAYA KELAS IV SD NEGERI 2 PANJER
PENERAPAN PENDEKATAN CTL DENGAN METODE EKSPERIMEN DALAM PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG GAYA KELAS IV SD NEGERI 2 PANJER Arini Kurniawati 1, Suripto 2, Warsiti 3 1 Mahasiswa PGSD FKIP Universitas
Lebih terperinciPENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERFOKUS PADA MASYARAKAT BELAJAR (LEARNING COMMUNITY) POKOK BAHASAN SEGITIGA UNTUK SISWA KELAS VII
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING DENGAN MENGINTEGRASIKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 KAMAL
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING DENGAN MENGINTEGRASIKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 KAMAL Choirun Nisa, Suliyanah Jurusan Fisika, Fakultas Matematika
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND
PENERAPAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBASIS PEMECAHAN MASALAH MODEL POLYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 JEMBER SUB POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta permasalahan dewasa ini yang semakin komplek, peningkatan kualitas pendidikan akhirnya menjadi
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PETA KONSEP TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIKKELAS VII SMPN 1 AWANGPONE
PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PETA KONSEP TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIKKELAS VII SMPN 1 AWANGPONE Asdaniar (1)*, Yusminah Hala (2), A. Mushawwir Taiyeb (2)
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT (STAD) PADA SUB MATERI POKOK LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG DI KELAS VI SD NEGERI KALIDAWIR 03 Oleh: Ratri Candra Hastari Dosen STKIP
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN METODE EKSPERIMEN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN METODE EKSPERIMEN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD Deviana Yulianti 1, Warsiti 2, Kartika Chrysti 3 1 Mahasiswa PGSD FKIP
Lebih terperinciKEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN PENDEKATAN PMRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA
UJME 2 (1) (2013) http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN PENDEKATAN PMRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA Gilang Anjar Permatasari*, Rahayu
Lebih terperinciOleh: RIDA PUSPAHANI YANA RANDI. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan. untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII MTs. DARUL FIKRI Oleh: RIDA PUSPAHANI YANA RANDI 12321538 Skripsi
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS LEARNING CYCLE 5-E DILENGKAPI PETA KONSEP PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP UNTUK SMP
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS LEARNING CYCLE 5-E DILENGKAPI PETA KONSEP PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP UNTUK SMP Yesa Prima Islami, Siska Nerita, Lince Meriko Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciRAHMAT FAUZI NIM. K
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Oleh : RAHMAT FAUZI NIM. K4306036 Skripsi
Lebih terperinciPENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN GENERATIVE LEARNING DENGAN PENGGUNAAN METODE THE STUDY GROUP
0 PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN GENERATIVE LEARNING DENGAN PENGGUNAAN METODE THE STUDY GROUP ( PTK pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 8 Surakarta Tahun Ajaran
Lebih terperinciDita Ningtias, Ridwan Joharmawan, Yahmin Universitas Negeri Malang
PENGARUH PENDEKATAN CHEMOENTREPRENEURSHIP (CEP) DALAM MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF DAN MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS X SMAN 10 MALANG PADA MATERI MINYAK
Lebih terperinciBy Ni Made Yunia Ardianti, NIM Information Technology Education Department, Ganesha Education University ABTRACT
DEVELOPING TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION INTERACTIVE LEARNING MEDIA FOR THE TECHNOLOGY OF INFORMATION AND COMMUNICATION SUBJECT WITH THE TOPIC OF GRAPHIC DESIGN FOR GRADE XII STUDENTS IN SMAN 1 SUKASADA
Lebih terperinciPENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEAMS GAMES TOURNAMENTS SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 2 DUKUN, MAGELANG
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 3, November 2015 PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEAMS GAMES TOURNAMENTS SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 2 DUKUN, MAGELANG Sri Astuti
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika
PENINGKATAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT ( PTK Pada Siswa Kelas VII B SMP N 2 Sawit Tahun Ajaran 2014/2015) NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
UNION: Jurnal Pendidikan Matematik, Vol 5 No 1, Maret 2017 UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING Abstract Ida Anjar Arum Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK MODE PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING SISWA KELAS II SD NEGERI TEBING TINGGI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK MODE PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING SISWA KELAS II SD NEGERI 163086 TEBING TINGGI Helmina Siagian Surel: hrmnsiagian@gmail.com ABSTRACT This aim of this
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENERAPAN STRATEGI LEARNING START WITH A QUESTION PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Binti Anisaul Khasanah 1, Siti Khoiriah 2
EFEKTIVITAS PENERAPAN STRATEGI LEARNING START WITH A QUESTION PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Binti Anisaul Khasanah 1, Siti Khoiriah 2 1 STKIP Muhammadiyah Pringsewu Lampung, bintianisaul@stkipmpringsewu-lpg.co.id
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI OLEH PUTU AMIK WIANTARI NIM
THE APPLICATION OF COOPERATIVE MODEL TYPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TO INCREASE THE RESULT OF PKN LEARNING TOWARDS STUDENTS CLASS VIIA IN SMP BHAKTIYASA SINGARAJA ARTIKEL SKRIPSI OLEH PUTU AMIK WIANTARI
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DISERTAI LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 34 SIJUNJUNG ARTIKEL AKRI YEGI NIM. 10010220 PROGRAM
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOMETRI CONTEXTUAL APPROACH TO IMPROVE IMPLEMENTATION OF LEARNING GEOMETRY
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOMETRI CONTEXTUAL APPROACH TO IMPROVE IMPLEMENTATION OF LEARNING GEOMETRY Hasnah SD Negeri Limbung Putera hasnahhasnah823@gmail.com Abstract
Lebih terperinciPenggunaan Media Gambar PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Yeny Rakhmawati PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya Suprayitno PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya Abstrak
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR SEJARAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA SMA SANTO MIKAEL SLEMAN YOGYAKARTA
i HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR SEJARAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA SMA SANTO MIKAEL SLEMAN YOGYAKARTA ABSTRAK Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Minat belajar sejarah siswa
Lebih terperinciPERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL DENGAN AUDIOVISUAL KELAS X SMA PGRI 2 BANJARMASIN TAHUN AJARAN 2014/2015 ABSTRACT
JPG (Jurnal Pendidikan Geografi) Volume 2, No 6, November 2015 Halaman 47-53 e-issn : 2356-5225 http://ppjp.unlam.ac.id/journal/index.php/jpg PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN
Lebih terperinciDisusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
IMPLEMENTASI PENILAIAN PROYEK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO TAHUN 2016/2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan
Lebih terperinciOleh : RISKA DWI JAYANTI Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MENGGUNAKAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 1 BADEGAN Oleh : RISKA DWI JAYANTI 12321545 Skripsi ini
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN PERMAINAN ULAR TANGGA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATERI GAYA 1)
ISSN: 2338 0691 Jurnal Pendidikan Fisika (2013) Vol.1 No.1 halaman 11 April 2013 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN PERMAINAN ULAR TANGGA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII
Lebih terperinciKey Word : Students Math Achievement, Realistic Mathematics Education, Cooperative Learning Model of STAD, Classroom Action Research.
1 PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DALAM MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VIII 6 SMP NEGERI 20 PEKANBARU Andita
Lebih terperincionline at https://jurnal.pascaumnaw.ac.id/index.php/ Jurnal MathEducation Nusantara Vol. 1 (1), 2018, 84-88
Available online at https://jurnal.pascaumnaw.ac.id/index.php/ Jurnal MathEducation Nusantara Vol. 1 (1), 2018, 84-88 84 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Aljabar dengan Pendekatan
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS VIIIB DI SMP NEGERI 2 KEDIRI KABUPATEN LOMBOK BARAT TAHUN AJARAN
Lebih terperinciIndonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application
IJGC 6 (3) (2017) Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk Pengaruh Layanan Penguasaan Konten Teknik Mind Mapping terhadap Motivasi
Lebih terperinciKEEFEKTIFAN HUKUMAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD N 1 MAGELUNG KENDAL
KEEFEKTIFAN HUKUMAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD N 1 MAGELUNG KENDAL Oleh : Rahmat Rais, Hesti Dwi Winarni IKIP PGRI SEMARANG Abstract: The research is motivated by the results
Lebih terperinciPENERAPAN METODE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN OPERASI ALJABAR. EDI MULYADIN
PENERAPAN METODE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN OPERASI ALJABAR EDI MULYADIN Edi.mulyadin@yahoo.com ABSTRACT : A learning process could be succeed while supported by correct learning
Lebih terperinciOleh ABSTRAK. Kata kunci : pembelajaran kooperatif, snowball throwing, hasil belajar, respon siswa
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing untuk Meningkatkan Hasil Belajar TIK Siswa Kelas VIIB6 SMP Negeri 4 Singaraja Tahun Ajaran 2011/2012 Oleh Ketut Budi Lestari, 1015057101 Jurusan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Pendidikan Matematika. Disusun oleh: EFIE ARINI
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN STRATEGI SNOWBALL THROWING (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap MTs Muhammadiyah Tawangsari Sukoharjo
Lebih terperinci