BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian 1. Lokasi Penelitian Lokasi penelitian adalah SMP Negeri di Cibadak Kabupaten Sukabumi. Alasan pemilihan SMP tersebut dijadikan lokasi penelitian adalah didasarkan pada pertimbangan fenomena yang yang sering muncul di sekolah ini yang telah dijabarkan didalam latar belakang yang banyak dialami oleh peserta didik, sehingga dalam pelaksanaan program belum ada secara spesifik mengenai kebiasaan mengakses situs porno yang mendetail mengenai rancangan program yang baik yang mesti dilakukan dalam mereduksi kebiasaan mengakses situs porno yang dilakukan oleh Kelas VIII yang akan diteliti yaitu di SMP Negeri 2 Cibadak di Sukabumi Tahun Ajaran 2013/ Subjek Penelitian a. Populasi Penelitian Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik SMPN 2 Cibadak Sukabumi Tahun Ajaran 2013/2014. Hal ini didasarkan pada pertimbangan-pertimbangan berikut : a. Peserta didik Sekolah Menengah Pertama sedang memasuki masa remaja. Pada masa ini seorang remaja sedang mengalami kematangan seksual yang akan menyebabkan minat seksual dan keingintahuan tentang seks, sehingga akan mendorong para remaja untuk aktif mencari berbagai informasi seks. b. SMPN 2 Cibadak Sukabumi terletak di daerah yang banyak terdapat fasilitas warung internet, sehingga akan mempengaruhi sebagian besar peserta didik

2 35 untuk menggunakan fasilitas warung internet dengan aman di sekitar sekolah yang sangat mendukung kenyamanan membuka situs porno. b. Sampel Penelitian Sampel yang diambil untuk penelitian ini yaitu kelas VIII SMPN 2 Cibadak Sukabumi Tahun Ajaran 2013/2014 yang berjumlah 115 orang. Berdasarkan pendapat di atas, maka jumlah peserta didik yang dijadikan sampel dalam penelitian ini sama dengan jumlah populasinya. Adapun rincian jumlah populasi dan sampel dapat dilihat pada tabel 3.1 : Tabel 3.1 Penyebaran Populasi dan Sampel Penelitian Tahun Kelas Jumlah Populasi Jumlah Sampel Pelajaran VIII B VIII E VIII F Jumlah Sampel penelitian menggunakan teknik simple random sampling, yaitu sampel diambil secara acak sehingga tiap anggota populasi mempunyai peluang yang sama untuk menjadi anggota sampel, dan anggota populasi dianggap homogen. Pengambilan jumlah sampel didasarkan pada pendapat Arikunto (1998: 120) yang menyatakan bahwa : apabila populasinya kurang dari 100 orang, maka seluruhnya dijadikan sampel sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Sedangkan jika populasinya besar dapat diambil antara % atau lebih tergantung dari kemampuan peneliti dilihat dari waktu, tenaga dan dana. B. Pendekatan dan Metode Penelitian 1. Pendekatan Penelitian Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, yaitu suatu pendekatan yang memungkinkan dilakukannya pencatatan data hasil penelitian

3 36 secara nyata dalam bentuk data numerikal atau angka sehingga memudahkan proses analisis dan penafsirannya dengan menggunakan perhitungan-perhitungan statistik (analisis statistik). Pendekatan kuantitatif dipilih untuk mendapatkan gambaran umum dari aspek kebiasaan remaja mengakses situs porno. 2. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yaitu suatu metode untuk memperoleh gambaran yang jelas tentang suatu permasalahan yang sedang terjadi dengan cara mengolah, menganalisis, menafsirkan dan menyimpulkan data hasil penelitian. Metode penelitian diperlukan agar tujuan penelitian dapat tercapai sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan dan untuk memperoleh hasil yang baik harus digunakan metode penelitian yang tepat. Metode ini bertujuan untuk memberikan gambaran keadaan pada saat penelitian dilakukan. Selain itu, alasan peneliti menggunakan metode deskriptif karena peneliti bermaksud mendeskripsikan, menganalisis dan mengambil suatu generalisasi dari pengamatan kecenderungan kebiasaan mengakses situs porno pada peserta didik Kelas VIII di SMPN 2 Cibadak Tahun Ajaran 2013/2014 sebagai landasan penyusunan program bimbingan dan konseling pribadi sosial. C. Definisi Operasional Variabel Kebiasaan dalam penelitian ini yaitu kegiatan yang dilakukan secara periodik/berkala mencakup intensitas/sering tidaknya perbuatan itu dilakukan. Pembentukan kebiasaan (belajar), menurut behavioristik, terjadi melalui pengkondisian. Ada dua jenis pengkondisian. Pengkondisian klasikal: UCS menghasilkan CS. Pengkondisian operan: konsekuensi dari kebiasaan akan meningkatkan atau menurunkan frekuensi munculnya kebiasaan tersebut pada waktu-waktu selanjutnya. Dalam belajar atau pengkondisian kebiasaan,

4 37 pendekatan behavioristik bertujuan mengubah kebiasaan bermasalah ke kebiasaan sesuai harapan. Dalam proses kondisioning, pendekatan behavioristik menggunakan instrumen penguat (reinforcement) dan pelemah (punishment). Penguat terdiri dari penguat positif dan penguat negatif. Pada penguat positif, kebiasaan yang diharapkan terbentuk karena diikuti oleh stimulus yang menyenangkan, seperti komentar positif guru (stimulus menyenangkan) akan menyemangati siswa dalam belajar matematika (siswa rajin belajar matematika). Penguat negatif membentuk kebiasaan yang diharapkan karena siswa ingin menghindari stimulus yang tidak menyenangkan, seperti Ibu tidak memberikan uang saku (stimulus tidak menyenangkan) jika anaknya tidak rajin mengerjakan tugas. Untuk mendapatkan uang saku maka anak rajin mengerjakan tugas, Atau guru melarang murid tidak boleh bergabung membuat poster dengan teman-temannya (stimulus tidak menyenangkan), sebelum dia menyelesaikan tugas. Pada penguat positif, siswa berkebiasaan positif untuk mendapatkan stimulus yang menyenangkan; sedangkan pada penguat negatif, siswa berkebiasaan positif untuk menghindari stimulus yang tidak menyenangkan. Penguat negatif adalah untuk mengembangkan kebiasaan yang diharapkan, sedangkan punishment adalah untuk menghilangkan kebiasaan yang tidak diharapkan. Agar penguat bekerja efektif, penguat harus diberikan segera setelah kebiasaan yang diharapkan muncul (prinsip kontingensi). Situs porno dalam penelitian ini yaitu media informasi seksual di internet yang berupa gambar dengan pose-pose erotis secara pasif, cerita atau artikelartikel seksual, tampilan video yang mempertontonkan gerakan-gerakan yang dapat menimbulkan rangsangan atau fantasi seksual, dan sarana chatting (komunikasi interaktif di internet yang menawarkan materi seksualitas berupa percakapan dua arah dengan tulisan yang seolah-olah sedang melakukan aktivitas

5 38 hubungan seksual) yang dapat menimbulkan efek negatif pada minat seksual remaja. Berdasarkan pengertian-pengertian tersebut, kebiasaan remaja mengakses situs porno dalam penelitian ini diartikan sebagai kegiatan yang dilakukan para peserta didik kelas VIII SMPN 2 Cibadak secara periodik dalam membuka situs seks di internet dalam bentuk gambar, cerita/artikel, video/gambar hidup, dan chatting berisi masalah-masalah seksual, yang mencakup intensitas atau sering tidaknya mengakses situs seks yang ditandai dengan munculnya aspek: aktivitas, refleksi, kesenangan, dan kegairahan. Aktivitas,merupakan kegiatan mencari materi seksual melalui internet, secara operasional ditandai dengan: (a) mencari materi seksual secara online dan secara teratur dalam waktu-waktu tertentu; dan (b) lamanya mengaktifkan atau membuka secara berulang-ulang suatu situs sex atau websites yang menampilkan adegan-adegan seksual. Refleksi,merupakan akibat yang ditimbulkan saat dan setelah mengakses situs seks, secara operasional ditandai dengan: (a) dapat menimbulkan rangsangan dan fantasi seksual; (b) senang mendapatkan informasi dan contoh-contoh dari berbagai adegan erotis yang dilihat atau dibaca; (c) mengalami dorongan yang kuat untuk melakukan onani atau masturbasi; (d) sering berkhayal dan terbawa dalam mimpi; (e) sering membayangkan melakukannya dengan lawan jenis baik dengan pacar atau orang lain; (f) merasa jijik ketika melihat tayangan seksual secara bebas; dan (g) tidak memperoleh manfaat dari melihat tayangan seksual secara bebas. Kesenangan,yaitu mendapatkan kesenangan dalam aktivitas membuka situs seks karena dapat menjadi alat untuk mengakomodasi masalah-masalah atau hal-hal yang tidak menyenangkan dalam hidup, secara operasional ditandai dengan: (a) ketika mengalami masalah solusinya dengan membuka situs porno

6 39 agar menjadi bersemangat; dan (b) situs porno dapat memberikan stimulasi dan kepuasan seksual tersendiri yang menyenangkan. Kegairahan menjelaskan bergairah atau semangat dalam masalah seksual, secara operasional ditandai dengan: (a) meningkatnya kehidupan seksual; dan (b) dapat mengekspresikan kebutuhan seksual dengan bebas dan aman. D. Instrumen Secara fungsional kegunaan instrumen penelitian adalah untuk memperoleh data yang diperlukan ketika peneliti sudah menginjak pada langkah pengumpulan informasi dilapangan dengan hal itu dibuat terlenbih dahulu kisi-kisi instrument antara lain sebagai berikut. a) Pedoman Kisi-Kisi Kisi-kisi instrumen untuk mengungkap kebiasaan remaja mengakses situs porno dikembangkan dari definisi operasional variabel penelitian. Berdasarkan konstruk tersebut, kisi-kisi alat pengumpul data untuk selanjutnya dijabarkan dalam bentuk item-item pernyataan. Adapun kisi-kisi instrumen untuk mengungkap kebiasaan remaja mengakses situs porno dijabarkan dalam tabel berikut. Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Kebiasaan Remaja Mengakses Situs porno Aspek Indikator No. Pernyataan Aktivitas a. Mencari materi seksual secara 1,2,3,4,5 5 online dan secara teratur dalam waktu-waktu tertentu. b. Lamanya mengaktifkan atau membuka secara berulangulang suatu situs seks atau websites yang menampilkan adegan-adegan seksual. 6,7,8,9 4

7 40 Aspek Indikator No. Pernyataan Refleksi a. Dapat menimbulkan rangsangan 10 1 dan fantasi seksual. b. Senang mendapatkan informasi 11,12,13,14 4 dan contoh-contoh dari berbagai adegan erotis yang dilihat atau dibaca. c. Mengalami dorongan yang kuat 15,16 2 untuk melakukan onani atau masturbasi. d. Sering berkhayal dan terbawa 17,18 2 dalam mimpi. e. Sering membayangkan melakukannya dengan lawan jenis baik dengan pacar atau orang lain. 19,20,21,22 4 f. Merasa jijik, risih, malu ketika melihat tayangan seksual secara bebas. g. Tidak memperoleh manfaat dari melihat tayangan seksual secara bebas. 23,24 25,26, Kesenanga a. Ketika mengalami masalah 28 1 n solusinya dengan membuka situs porno agar menjadi bersemangat. b. Situs porno dapat memberikan 29,30,31,32 4 stimulasi dan kepuasan seksual tersendiri yang menyenangkan. c. Kegairahan a. Meningkatnya kehidupan 33,34,35,36 4 seksual. b. Dapat mengekspresikan kebutuhan seksual dengan bebas dan aman. 37,38,39,40 4 E. Pengembangan Instrumen Penelitian 1. Uji kelayakan instrument dan Uji Keterbacaan Instrumen

8 41 Uji kelayakan instrumen melalui penimbangan yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan instrumen dari aspek kesesuian item pernyataan dengan landasan teoritis dan ketepatan bahasa yang digunakan, dilihat dari sudut bahasa baku dan subjek yang memberikan respon. Uji kelayakan Instrumen yang telah dilakukan oleh peneliti sebelumnya dengan memberikan izin terhadap peneliti untuk menggunakan instrument dan bukti pemberian izin ada dalam lampiran. F. Pengajuan Validitas dan Reliabilitas 1) Uji Validitas Item Pengujian validitas butir item yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu pengujian validitas konstruk seluruh item yang terdapat dalam angket yang mengungkap kebiasaan remaja mengakses situs porno. Pengolahan data dalam penelitian dilakukan dengan bantuan Microsoft Office Excel Kegiatan uji validitas butir item ini dilakukan untuk mengetahui apakah instrumen yang digunakan dalam penelitian dapat digunakan untuk mengukur apa yang akan diukur (Sugiyono, 2004: 267). Pengujian validitas alat pengumpul data dalam penelitian ini akan menggunakan rumus korelasi product-moment dengan skor mentah. r = n xy x y n x x n y y Keterangan : r xy xy x 2 : Koefisien korelasi yang dicari : Jumlah perkalian antara skor x dan skor y : Jumlah skor x yang dikuadratkan

9 42 y 2 : Jumlah skor y yang dikuadratkan (Arikunto, 2002: 245) Semakin tinggi nilai validitas soal menunjukkan semakin valid instrumen tersebut digunakan dalam penelitian di lapangan. Untuk melihat signifikansinya digunakan rumus t dengan memasukkan harga r ke dalam rumus berikut : t = r n r Keterangan : t = harga t hitung untuk tingkat signifikansi r = koefisien korelasi n = banyaknya subjek Setelah diperoleh t hitung selanjutnya membandingkannya dengan t tabel untuk mengetahui tingkat signifikansinya dengan ketentuan t hitung > t tabel. Berdasarkan hasil uji validitas dengan rumus product moment coefficient dari Karl Pearson sebagaimana telah dibahas pada bab III, diperoleh hasil uji validitas instrumen penelitian adalah sebagaimana ditunjukkan pada lembar lampiran. Adapun rekapitulasinya adalah sebagaimana tampak pada tabel berikut Tabel 3.3 Hasil Validitas Item Instrumen Penelitian Signifikansi No Item Jml Valid Tidak Valid 0 0 Pengujian reliabilitas instrumen berkenaan dengan tingkat keajegan (konsistensi) suatu tes, yakni sejauh mana suatu tes dapat dipercaya untuk menghasilkan skor yang ajeg/tidak berubah-ubah (KarnoTo, 2003: 7). Dikarenakan insturemen valid, maka data pun reliabel. Hal ini sesuai dengan

10 43 pernyataan Sugiyono (2010: 174)...instrumen yang valid umumnya pasti reliabel. berikut. Kisi-kisi instrumen setelah uji coba dapat dilihat pada Tabel 3.4 sebagai Tabel 3.4 Kisi-Kisi Alat Pengumpul Data Kebiasaan Remaja Mengakses Situs porno (Setelah Validitas) Aspek Indikator No. Pernyataan + - Aktivitas a. Mencari materi seksual secara 1,2,3,4,5 5 online dan secara teratur dalam waktu-waktu tertentu. b. Lamanya mengaktifkan atau 6,7,8,9 4 membuka secara berulang-ulang suatu situs seks atau websites yang menampilkan adeganadegan seksual. Refleksi a. Dapat menimbulkan rangsangan 10 1 dan fantasi seksual. b. Senang mendapatkan informasi 11,12,13,14 4 dan contoh-contoh dari berbagai adegan erotis yang dilihat atau dibaca. c. Mengalami dorongan yang kuat 15,16 2 untuk melakukan onani atau masturbasi. d. Sering berkhayal dan terbawa 17,18 2 dalam mimpi. e. Sering membayangkan melakukannya dengan lawan jenis baik dengan pacar atau orang lain. 19,20,21,22 4 f. Merasa jijik, risih, malu ketika melihat tayangan seksual secara bebas. g. Tidak memperoleh manfaat dari melihat tayangan seksual secara bebas. 23,24 25,26, Kesenangan a. Ketika mengalami masalah 28 1

11 44 Aspek Indikator No. Pernyataan + - solusinya dengan membuka situs porno agar menjadi bersemangat. b. Situs porno dapat memberikan 29,30,31,32 4 stimulasi dan kepuasan seksual tersendiri yang menyenangkan. Kegairahan a. Meningkatnya kehidupan 33,34,35,36 4 seksual. b. Dapat mengekspresikan kebutuhan seksual dengan bebas dan aman. 37,38,39,40 4 a. Uji Reliabilitas Item Reliabilitas instrumen ditunjukkan sebagai derajat keajegan (konsistensi) skor yang diperoleh oleh subjek penelitian dengan instrumen yang sama dalam kondisi yang berbeda. Derajat konsistensi diperoleh sebagai proporsi varians skor perolehan subjek. Dalam hal ini, skor perolehan terdiri dari skor skor murni dan skor kekeliruan galat pengukuran. Oleh karena itu, reliabilitas instrumen secara operasional dinyatakan sebagai koefisien korelasi (r) (Suryabrata, 1999:41). Tingkat reliabilitas instrumen dalam penelitian ini diolah dengan metode statistika memanfaatkan program komputer Microsoft Excel 2007 dan SPSS 17 for windows, dengan langkah-langkah sebagai berikut. 1) Butir-butir pernyataan yang telah valid di bagi menjadi dua bagian, yaitu pernyataan dengan nomor awal dan pernyataan dengan nomor akhir menggunakan teknik belah dua (split half method). 2) Skor butir-butir penyataan awal dijadikan variabel x dan skor dari butir-butir pernyataan akhir dijadikan variabel y. 3) Mengkorelasikan antara skor butir-butir pernyataan yang bernomor awal dengan butir-butir pernyataan yang bernomor akhir dengan menggunakan rumus Spearman Brown, sebagai berikut :

12 45 2rb ri 1 r b Keterangan : r i = reliabilitas internal seluruh instrumen r b = korelasi product moment antara belahan pertama dan belahan kedua. Hasil uji reliabilitas dengan menggunakan rumus alpha dari Cronbach diperoleh hasil bahwa instrumen penelitian yang mengukur kebiasaan remaja mengakses situs porno menghasilkan nilai r hitung = 0,944 dan dari tabel r product moment diperoleh nilai r tabel dengan n = 38 dan taraf nyata (α) = 0,05 sebesar r tabel = 0,444. Hal ini berarti r hitung lebih besar dari r tabel (0,944 > 0,444) dengan demikian instrumen penelitian untuk mengukur kebiasaan remaja mengakses situs porno dapat dinyatakan mempunyai daya ketepatan atau dengan kata lain reliable. G. Teknik Pengumpulan Data 1. Persiapan Pengumpulan Data Pada tahap persiapan, yang dilakukan sebelum melaksanakan pengumpulan data yaitu observasi awal atau studi pendahuluan melalui wawancara kepada kepala sekolah, guru bimbingan dan konseling SMPN 2 Cibadak Sukabumi mengenai fenomena situs porno di kalangan peserta didik remaja, selanjutnya penyusunan proposal penelitian, pengajuan izin penelitian, penyusunan dan pengembangan alat pengumpul data serta uji coba alat pengumpul data. 2. Penyusunan Proposal Penelitian Proses penyusunan proposal dimulai dari pengajuan tema bahasan penelitian kepada dewan skripsi. Setelah tema disetujui oleh dewan skripsi, selanjutnya proposal tersebut diseminarkan untuk mendapatkan berbagai masukan dari dewan skripsi dan dari teman-teman mahapeserta didik lainnya sebagai peserta seminar. Setelah tema tersebut disetujui oleh Dewan Skripsi, peneliti

13 46 merumuskan judul penelitian dalam bentuk proposal. Berdasarkan masukanmasukan yang diperoleh ketika seminar, proposal kemudian direvisi dan hasil revisi diajukan kembali untuk memperoleh pengesahan dan pengangkatan dosen pembimbing skripsi. 3. Pengajuan Izin Penelitian Perizinan penelitian dilakukan sebagai persiapan selanjutnya untuk mengumpulkan data. Proses perizinan penelitian dimaksudkan untuk memperlancar pelaksanaan pengumpulan data. Perizinan penelitian diperoleh dari Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Direktorat Akademik UPI, dan Kepala SMPN 2 Cibadak Sukabumi. 4. Pelaksanaan Pengumpulan Data Pengumpulan data berupa penyebaran angket yang dilakukan di kelas dengan langkah-langkah sebagai berikut. a. Mengecek alat pengumpul data, mengecek kelengkapan pedoman, dan lembar alasan. b. Mengecek peserta didik yang menjadi sampel dalam penelitian dan menjelaskan maksud kedatangan peneliti. c. Menjelaskan secara singkat mengenai kebiasaan mengakses situs porno pada remaja (indikator, area dan faktor penyebab). d. Menjelaskan petunjuk pengerjaan angket kepada peserta didik, kemudian peserta didik mengisinya. e. Mengumpulkan angket setelah peserta didik selesai mengerjakan. f. Mengecek ulang dan memeriksa kelengkapan identitas (untuk nama diperbolehkan memakai inisial) dan jawaban pada setiap lembar jawaban. H. Teknik Pengolahan Data 1. Penyeleksian Data

14 47 Penyeleksian data memiliki tujuan untuk menyeleksi data yang dianggap layak untuk diolah. Tahapan verifikasi data yang dilakukan adalah sebagai berikut. a. Melakukan pengecekan jumlah angket yang telah terkumpul harus sama dengan jumlah angket yang disebarkan. b. Memberikan nomor urut pada setiap angket untuk menghindari kesalahan pada saat melakukan rekapitulsi data. 2. Tabulasi Data Tabulasi data yaitu perekapan data yang diperoleh dari peserta didik/sampel dengan melakukan penyekoran sesuai dengan tahapan penyekoran yang telah ditetapkan. Setelah dilakukan tabulasi data maka dilanjutkan dengan perhitungan statistik sesuai dengan analisis yang dibutuhkan. 3. Penyekoran Data Penyekoran dilakukan secara sederhana dengan mengacu pada pedoman penyekoran sebagai berikut. Skor Jawaban Nilai untuk Nilai untuk Skor Positif Skor Negatif Selalu (SL) 4 1 Sering (SR) 3 2 Jarang (JR) 2 3 Tidak Pernah (TP) 1 4 Selanjutnya, dilakukan konversi skor sebagai standardisasi dalam menafsirkan skor yang ditujukan untuk mengetahui makna skor yang dicapai peserta didik dalam pendistribusian responsnya terhadap instrumen. Konversi skor disusun berdasarkan skor yang diperoleh subjek/sampel pada setiap aspek maupun skor total instrumen dengan jumlah kelas empat. Dari data responden, ditentukan X maks dan X min, rentang data skor ideal responden, dan interval untuk tabel konversi skor adalah sebagai berikut. Interval = rentang + 1 kelompok

15 48 rentang = X maks - X min (skor maksimal dikurangi skor minimal ) kelompok = kategori konversi skor Atas dasar rumus diatas tersebut diperoleh rentangan skor untuk kategori SR, kategori R, kategori S, kategori T dan kategori ST. Setiap kategori interval mengandung pengertian sebagai berikut : SANGAT TINGGI (ST) Peserta didik pada level ini memiliki tingkat pengenalan yang optimal pada setiap aspeknya, dengan kata lain peserta didik pada level ini memiliki tingkat kebiasaan mengakses situs porno yang sangat tinggi. TINGGI (T) Peserta didik pada level ini telah memiliki pengenalan yang optimal pada setiap aspeknya, dengan kata lain peserta didik pada level ini memiliki tingkat kebiasaan mengakses situs porno yang tinggi. SEDANG (S) RENDAH (R) Peserta didik pada level ini telah mencapai pengenalan yang belum optimal pada setiap aspeknya, dengan kata lain peserta didik pada level ini memiliki tingkat kebiasaan mengakses situs porno yang sedang. Peserta didik pada level ini memiliki pengenalan yang kurang optimal pada setiap aspeknya, pada level ini memiliki tingkat kebiasaan mengakses situs porno yang rendah.

16 49 SANGAT RENDAH (SR) Peserta didik pada level ini memiliki pengenalan yang belum optimal pada setiap aspeknya, dengan kata lain peserta didik pada level ini memiliki tingkat kebiasaan mengakses situs porno yang sangat rendah. I. Teknik Analisis Data Proses analisis data dilakukan setelah seluruh pengumpulan data selesai. Data yang terkumpul terdiri dari data kuantitaif mengenai intensitas atau sering tidaknya mengakses situs porno yang diisi oleh sampel penelitian/peserta didik. Selanjutnya, data tersebut dianalisis menggunakan bantuan software SPSS for windows versi 17 sebagai berikut : Pertanyaan 1 dijawab melalui distribusi skor skala intensitas responden pada tabel konversi skor yang ditujukan untuk memberikan makna nilai pada setiap skor. Di samping itu, tabel konversi skor ditunjang dengan penyusunan grafik persentase distribusi respons setiap indikator untuk menentukan kategorisasi peserta didik yang dimaknai sebagai gambaran umum kebiasaan remaja dalam mengakses situs porno. Pertanyaan 2 dijawab dengan cara penghitungan rata-rata skor responden pada setiap item indikator. Kemudian ditentukan harga nilai ambangnya (rata-rata dari rata-rata) untuk menentukan indikator kebiasaan mengakses situs porno yang paling muncul sebagai bahan pertimbangan dalam penentuan konten program. Langkah ini dilakukan untuk menentukan indikator yang paling tinggi dan harus dikurangi/diberikan intervensi pada kebiasaan remaja mengakses situs porno. Data yang terkumpul tidak akan memberikan banyak arti apabila data tersebut disajikan dalam bentuk mentah atau tidak diolah lebih lanjut. Maka setelah diperoleh data dari hasil penyebaran angket maka langkah selanjutnya adalah pengolahan dan penganalisisan data.

17 50 J. Prosedur Penelitian Rancangan Prosedur Penelitian meliputi sebagai berikut: 1. Studi pendahuluan di SMPN 2 Cibadak Kabupaten Sukabumi yang dilaksanakan pada bulan Januari Membuat proposal penelitian dan konsultasi dengan dosen pembimbing. 3. Mengajukan permohonan pengangkatan dosen pembimbing skripsi pada tingkat fakultas. 4. Mengajukan permohonan izin penelitian dari jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan yang memberikan rekomendasi untuk melanjutkan ke tingkat Fakultas dan Rektor UPI, kemudian surat izin penelitian yang telah disahkan kemudian disampaikan pada kepala sekolah SMP. 5. Meminta izin pada bapak Dikdik Sepna S.Pd atas penggunaan angket yang telah beliau susun di pertengahan bulan Desember Mengumpulkan data dengan menyebarkan angket pada peserta didik kelas VIII SMP N 2 Cibadak Kabupaten Sukabumi pada bulan Januari Mengolah dan menganalisis data dari hasil angket pengungkap kebiasaan mengakses situs porno yang telah disebarkan Januari Pembuatan program bimbingan dan konseling pribadi sosial hipotetik berdasarkan hasil analisis data deskriptif kecenderungan mengakses situs porno pada peserta didik. 9. Diskusi dengan dosen mengenai kelayakan program bimbingan hipotetik. 10. Penyempurnaan program berdasarkan hasil diskusi dan penilaian yang telah dilakukan, sehingga program layak dilaksanakan. K. Penyusunan Program Bimbingan dan Konseling Pribadi Sosial untuk Mereduksi Kebiasaan Mengakses Situs Porno 1. Pembuatan Program

18 51 Selanjutnya dibuat program bimbingan dan konseling pribadi sosial hipotetik berdasarkan hasil analisis data deskripsi kecenderungan kebiasaan peserta didik mengakses situs porno di SMPN 2 Cibadak Tahun Ajaran 2013/ Judgement Program Untuk menguji kelayakan sebuah program langkah berikutnya adalah melakukan judgement program yang telah dibuat dengan para pakar dan praktisi. Dalam hal ini, yang dimaksud pakar adalah tiga orang dosen S1 jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan (PPB) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), dan praktisi adalah guru pembimbing di SMPN 2 Cibadak. 3. Tahap Penyempurnaan Program Merupakan tahap akhir yang menghasilkan program berdasarkan hasil judgement yang telah dilakukan dengan pakar dan praktisi. Akhir program tersebut disempurnakan dan dinyatakan sebagai program dan layanan bimbingan da koseling yang memiliki kelayakan untuk dilaksanakan.