PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENULIS KARANGAN MELALUI METODE KERJA KELOMPOK KELAS V SDN 01 MENTEBAH
|
|
- Hartono Oesman
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENULIS KARANGAN MELALUI METODE KERJA KELOMPOK KELAS V SDN 01 MENTEBAH Sainiati Zainudin dan Parijo PGSD, FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan hasil belajar siswa dalam menulis karangan pada pembelajaran bahasa Indonesia dengan metode kerja kelompok di kelas V SDN 01 Mentebah Kapuas Hulu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitiannya siswa kelas V SDN 01 Kecamatan Mentebah yang berjumlah 40 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpul data berupa lembar observasi dan tes tertulis membuat karangan. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan perolehan rata-rata hasil belajar pada siklus I sebesar 6,55 dan pada siklus sebesar II 7,27. Jadi, penggunaan metode kerja kelompok dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada materi menulis karangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Kecamatan Mentebah Kabupaten Kapuas Hulu. Kata kunci: Hasil Belajar, Metode Kerja Kelompok Abstract: The problem this is research is how to increase learning outcomes of students in writing essay on learning Indonesian with the method of group work in class V SDN 01 sub Mentebah Kapuas Hulu. Reseach method used is descriptive method of classroom action research. Subject study class V student of SDN 01 district Mentebah totaling 40 people. Data collection technique of direct observation and measurement techniques. Data collection tool in the form of sheets of observation and writing an essay test. The research was conducted in two cycles with the average achieved learning outcomes in the first cycles of 6.55 and 7.27 for the second cycle. Thus, the use of group work in learning the Indonesian language essay writing materials to improve student learning outcomes fifth grade at SDN 01 sub Mentebah Kapuas Hulu. Keywords: Learning outcomes, methods of group work Keterampilan menulis merupakan salah satu dari empat aspek keterampilan bahasa yang harus dikuasai oleh siswa. Kemampuan menulis bukanlah kemampuan yang diperoleh secara otomatis, juga bukan kemampuan yang dibawa sejak lahir melainkah diperoleh melalui tindak pembelajaran. Di Sekolah Dasar guru harus membiasakan siswa untuk belajar menulis dengan cara maupun sikap yang benar, misalnya dalam menggunakan alat tulis. Menurut Solchan (2008:9.4) di SD kelas tinggi setelah siswa menguasai teknik
2 menulis kata, kemudian dilanjutkan dengan latihan merangkaikan kata-kata menjadi kalimat, dan kalimat-kalimat ini dirangkaikan menjadi paragraf dan yang terakhir paragraf-paragraf disusun menjadi sebuah wacana. Menulis karangan merupakan salah satu kegiatan menulis. Dalam menulis karangan, biasanya siswa tidak terlalu memperhatikan pilihan kata yang mereka gunakan. Siswa mengarang menggunakan tata bahasa yang mereka suka. Hal tersebut merupakan salah satu kendala yang dapat menghambat keberhasilan dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia khususnya di bangku Sekolah Dasar. Permasalahan yang telah diuraikan di atas juga terjadi pada siswa kelas V di SDN 01 Kecamatan Mentebah yang masih mengalami kendala dalam menulis karangan, khususnya dalam pemilihan kata yang baik sehingga rata-rata hasil belajar siswa pada materi menulis karangan menjadi rendah yaitu hanya mencapai 5,8, sedangkan batas ketuntasan rata-rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia adalah 7,0. Ketidakberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran tidak luput dari pengaruh guru sebagai pelaksana tindakan dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, dalam penelitian ini peneliti ingin melakukan suatu tindakan terhadap kegiatan pembelajaran dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan suatu metode. Menurut Sri Anitah W, dkk (2008: 5.4), Metode merupakan salah satu komponen yang harus digunakan dalam kegiatan pembelajaran karena untuk mencapai tujuan pembelajaran maupun dalam upaya membentuk kemampuan siswa diperlukan adanya suatu metode atau cara mengajar yang efektif. Dalam memilih dan menerapkan metode yang digunakan untuk mengajar guru harus mengutamakan bagaimana caranya supaya pembelajaran yang dilakukan efektif dan memperoleh hasi belajar yang maksimal. Oleh karena itu, peneliti ingin melakukan penelitian dalam kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia dengan suatu tindakan terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Menulis Karangan Melalui Metode Kerja kelompok di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 01 Kecamatan Mentebah Kabupaten Kapuas Hulu untuk perbaikan pembelajaran bahasa Indonesia kedepannya. Secara umum tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar siswa kelas V dalam menulis karangan pada pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan metode kerja kelompok. Adapun tujuan khusus dari penelitian ini adalah: a) Untuk mengetahui perencanaan pembelajaran bahasa Indonesia dalam menulis karangan dengan menggunakan metode kerja kelompok, b) Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia dalam menulis karangan dengan menggunakan metode kerja kelompok, dan c) Untuk mengetahui bagaimanakah rata-rata peningkatan hasil belajar siswa kelas V dengan menggunakan metode kerja kelompok. Bahasa memegang peranan yang sangat penting dalam kehidupan. Tanpa bahasa manusia tidak dapat melakukan interaksi antara manusia yang satu dengan manusia yang lainnya. Menurut Halliday dan hasan (1991) dalam Solchan T.W, dkk (2008: 1.4) Bahasa adalah salah satu dari sejumlah sistem makna yang
3 secara bersama-sama membentuk budaya manusia. Wardhaugh (1972) dalam solchan (2008: 1.3) menyatakan bahwa Bahasa adalah sebuah simbol bunyi yang arbiter yang digunakan untuk komunikasi manusia. Jadi dapat disimpulkan bahwa bahasa adalah symbol atau lambang bunyi yang bermakna sebagai alat komunikasi antar manusia. Tujuan mata pelajaran bahasa Indonesia menurut Kurikulum Standar Isi Tingkat Satuan Pendidikan (2006: 317) adalah sebagai berikut: a. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulisan. b. Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa Negara. c. Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan. d. Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan social. e. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa. f. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia. Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia di dalam Kurikulum Standar Isi Tingkat Satuan Pendidikan (2006: 318) mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut: a. Mendengarkan b. Berbicara c. Membaca d. Menulis Dalam bahasa Inggris, method berarti cara. Dalam kegiatan pembelajaran metode adalah cara yang digunakan guru dalam membelajarkan siswa. Penggunaan metode mengajar di dalam pembelajaran harus dapat menciptakan terjadinya interaksi antara siswa dengan guru maupun antara siswa dengan siswa supaya proses pembelajaran dapat dilakukan secara maksimal. Adapun metode yang digunakan pada pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini adalah metode kerja kelompok. Sagala (2006) di dalam Soli Abimanyu (2008: 7.2) mengatakan bahwa, metode kerja kelompok adalah cara pembelajaran dimana siswa dalam kelas dibagi dalam beberapa kelompok, dimana setiap kelompok dipandang sebagai satu kesatuan tersendiri untuk mempelajari materi pelajaran yang telah ditetapkan untuk diselesaikan secara bersama-sama. Jadi, metode kerja kelompok adalah metode dimana siswa dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mengerjakan tugas secara bersama-sama dalam satu kelas. Dalam penelitian ini siswa dibagi dalam beberapa kelompok untuk membuat karangan berdasarkan perintah dari gurunya. Menurut Soli Abimanyu (2008: 7.3) ada beberapa tujuan penggunaan metode kerja kelompok yaitu:
4 a. Memecahkan masalah pembelajaran melalui proses kelompok. b. Mengembangkan kemampuan bekerja sama di dalam kelompok. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi pembaca khususnya guru mata pelajaran bahasa Indonesia untuk perbaikan pembelajaran bahasa Indonesia kedepannya. Metode Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 01 Kecamatan Mentebah Kabupaten Kapuas Hulu selama 1 bulan yaitu pada bulan September 2012 dengan subjek penelitian siswa kelas V yang berjumlah 40 orang. Prosedur penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merujuk pada pendapat Suharsimi Arikunto (2008: 17) yang meliputi, 1) Perencanaan (planning), yaitu menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan, 2) Pelaksanaan (acting), merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu mengenai tindakan di kelas, 3) Pengamatan (observing), merupakan tahap observasi yang dilakukan oleh pengamat terhadap proses pelaksanaan, 4) Refleksi (reflecting), merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah teknik observasi langsung dan teknik pengukuran dengan alat pengumpul data lembar observasi dan tes hasil belajar. Lembar observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi guru berupa lembar Instrumen Penilaian Kinerja Guru (IPKG I dan II) untuk mengetahui rata-rata prosentase guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan metode kerja kelompok. Sedangkan tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis yaitu membuat karangan berdasarkan pengalaman. Berdasarkan permasalahan yang ada dalam penelitian, maka data hasil pelaksanaan tindakan pada siklus I dan II akan dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan menggunakan lembar pengamatan IPKG 1 dan II dan dengan rumus penghitungan rata-rata. Penyajian Data dan Pembahasan Data yang dikumpulkan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah data hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Kecamatan Mentebah setelah pemberian tindakan dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode kerja kelompok dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada materi menulis karangan yang pelaksanaannya sebanyak 2 siklus. Pelaksanaan tindakan pada siklus I dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan yaitu pada tanggal 12 dan 13 September Adapun perencanaan tindakan pada siklus I pertemuan I meliputi: a) Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan KTSP, b) Menyiapkan materi yang akan diajarkan menggunakan metode kerja kelompok, c) Menyusun aturan pembentukan kelompok beserta kegiatan yang akan dilakukan, d) Menyiapkan lembar observasi guru. Kemudian pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada siklus I meliputi: 1) Memberi salam,
5 berdo a, mengecek kehadiran siswa, melakukan apersepsi serta informasi kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran, 2) Melakukan eksplorasi dengan melakukan tanya jawab kepada siswa untuk menggali pengetahuan siswa, 3) membentuk siswa dalam kelompok untuk melakukan kerja kelompok membuat karangan dengan terlebih dahulu membuat kerangka karangan, 4) Guru memberikan arahan tentang prosedur kerja kelompok yang akan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran, 5) Guru bertindak sebagai fasilitator selama kegiatan kerja kelompok sedang berlangsung, dan 6) Setiap kelompok menyerahkan laporan hasil kerja kelompok. Ketika pembahasan hasil laporan kerja kelompok, guru meluruskan segala kekeliruan yang mungkin terjadi pada hasil kerja kelompok siswa. Pada pertemuan pertama siswa belum diberikan kegiatan evaluasi. Pada pertemuan kedua siswa diberikan kegiatan evaluasi membuat karangan berdasarkan pengalaman dengan terlebih dahulu membuat kerangka karangan. Pelaksanaan tindakan pada siklus II juga dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan yaitu pada tanggal 25 dan 26 September Pelaksanaan tindakan pada siklus II ini berdasarkan refleksi dari hasil pelaksanaan tindakan pada siklus I. Adapun Perencanaan tindakan pada siklus II pertemuan ke-i meliputi: a) Guru harus lebih meningkatkan pemberian motivasi berupa penguatan kepada siswa, b) Cara guru membimbing siswa untuk meningkatkan interaksi antar siswa perlu ditingkatkan lagi, c) Merumuskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai menggunakan metode kerja kelompok dengan berpedoman pada KTSP, d) Menyiapkan materi pembelajaran yang akan diajarkan dengan metode kerja kelompok dan menjabarkan materi tersebut ke dalam tugas kelompok, e) Menyusun aturan pembentukan kelompok beserta kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan dalam kerja kelompok, f) menyiapkan lembar observasi siswa, serta g) Mengganti tema karangan tentang pengalaman siswa dengan gambar-gambar berseri sebagai panduan siswa dalam membuat karangan. Selanjutnya langkahlangkah pelaksanaan tindakan pada siklus II meliputi: 1) Memberi salam, berdo a, mengecek kehadiran siswa, apersepsi dan informasi tujuan pembelajaran beserta kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran, 2) Guru menempelkan media gambar berseri untuk panduan siswa dalam membuat karangan, 3) Siswa dibentuk dalam beberapa kelompok untuk membuat karangan berdasarkan gambar berseri dengan terlebih dahulu membuat kerangka karangannya, 4) Guru memberikan arahan tentang prosedur kerja kelompok yang akan dilakukan dan bertindak sebagai fasilitator selama kegiatan kerja kelompok sedang berlangsung, 5) Setelah kegiatan kerja kelompok selesai, setiap kelompok menyerahkan laporan hasil kerja kelompok yang kemudian dibahas secara kalisikal untuk meluruskan kesalahan-kesalahan dari hasil kerja siswa. Pada pertemuan pertama ini siswa belum diberikan kegiatan evaluasi karena waktu yang tidak mencukupi. Kegiatan evaluasi pembelajaran diberikan pada pertemuan kedua dimana siswa membuat karangan berdasarkan gambar berseri yang ditempelkan guru di papan tulis. Berdasarkan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan, maka peneliti bersama guru kolaborator membuat kesepakatan untuk menghentikan pelaksanaan tindakan pada siklus II. Hal ini dilakukan karena
6 hasil belajar siswa yang diharapkan telah melebihi batas ketuntasan belajar bahasa Indonesia. Hal tersebut dapat dilihat pada tabel di bawah ini: No Nama Siswa Nilai Nilai Nilai Prasiklus Siklus I SiklusII 1. Ramadhan Ayu Lestari Muhamad Zakaria Wan Rahmad Trigumilang Qoyun Hatimah Benny Dandi Oktama Sapardi Timah Lestari Santi Japari Romi Murzani Andila Ariku Batuah Pagea Bella 7 7, Bella Sapira Nuryanti Feni Wahyuni Indah Anjelina Ferpitasari 7 7, Khairul Kadri Maekal Ali 7 8 8,5 22. Margareta Lipices Mila Jumiati 6 7, Muhammad Iqbal farozi 7 8 8,5 25. Muhammad Haris 6 7 7,5 26. Nia Sapitri 6 7, Rizki Yelza Beltiandra 7 7, Sunandar Priyo Sudarmo 7 8 8,5 29. Yeyen Agustina 7 7, Utin Sumarni M. Arwana Saputra Eliser Siti Kalsum Muhamin Nurhayati Yuhaini Agus Mirawati Saputra Dewi wahyuni 5 6 6
7 Jumlah Nilai rata-rata 5,8 6,55 7,27 Dengan melihat rekapitulasi hasil belajar siswa kelas V pada tabel di atas, dapat dilihat bahwa hasil belajar siswa pada tiap siklus selalu mengalami peningkatan hingga melebihi batas ketuntasan. Rata-rata batas ketuntasan hasil belajar bahasa Indonesia adalah 7 sedangkan hasil belajar siswa pada siklus II melebihi batas ketuntasan sebesar 0,27. Jadi, penggunaan metode kerja kelompok dalam pembelajaran bahasa Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam menulis karangan di kelas V SDN 01 Kecamatan Mentebah Kabupaten Kapuas Hulu. Simpulan dan Saran Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan yang telah dianalisis, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode kerja kelompok dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada materi menulis karangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Kecamatan Mentebah kabupaten Kapuas Hulu. Kegiatan kerja kelompok yang digunakan dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia pada materi menulis karangan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran sehingga hasil belajar siswa juga ikut mengalami peningkatan. Hal tersebut dapat dilihat pada rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I yang mencapai 6,5, sedangkan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa terus meningkat menjadi 7,27 dan sudah melebihi nilai batas ketuntasan mata pelajaran bahasa Indonesia yaitu 7,0. Dengan adanya penelitian ini, maka ada beberapa saran yang akan dikemukakan yaitu: 1) Guru harus lebih kreatif dalam mengelola pembelajaran dengan menggunakan berbagai alternatif strategi, metode, media, pendekatan atau bahkan menciptakan strategi pembelajaran yang baru untuk perbaikan proses kegiatan belajar mengajar, 2) SDN 01 kecamatan mentebah hendaknya melengkapi buku-buku untuk menunjang kemampuan siswa dalam menulis karangan, dan 3) Dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia pada materi menulis karangan sebaiknya menggunakan kerangka karangan atau media gambar berseri untuk mempermudah siswa dalam menulis karangan sehingga penggunaan waktu lebih efektif. Daftar Rujukan BSNP. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD/MI. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Solchan T.W, dkk. (2008). Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Soli Abimanyu dan Sulo Lipu La Sulo. (2008). Strategi Pembelajaran 3 SKS. Direktora Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Sri Anitah W, dkk. (2007). Strategi Pembelajaran di SD. (Cetakan ke-2). Jakarta: Universitas Terbuka. Suharsimi Arikunto, Suhardjono, dan supardi. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Sinar Grafika.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD Isyatirradiah Zainudin dan Paridjo PGSD, FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak Abstrak:
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS II MIS NAHDATUL UMMAH
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS II MIS NAHDATUL UMMAH M. Sopian Zainudin dan Paridjo PGSD FKIP Universitas Tanjungpura Abstrak: Masalah dalam penelitian ini
Lebih terperinciMENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR OPERASI PENGURANGAN BILANGAN MENGGUNAKAN MEDIA REALIA SISWA KELAS II SDN 01 MENTEBAH
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR OPERASI PENGURANGAN BILANGAN MENGGUNAKAN MEDIA REALIA SISWA KELAS II SDN 01 MENTEBAH Fatchul Jannah Zainudin dan Paridjo Universitas Tanjungpura Pontianak Abstrak: Masalah
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI KELAS V SDN 21 PONTIANAK UTARA ARTIKEL PENELITIAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI KELAS V SDN 21 PONTIANAK UTARA ARTIKEL PENELITIAN NETI NIM F33210022 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN METODE LATIHAN TERBIMBING DI KELAS V SEKOLAH DASAR
1 P PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN METODE LATIHAN TERBIMBING DI KELAS V SEKOLAH DASAR Rian Harmonis, Syamsiati, Tahmid Sabri Program Studi PGSD FKIP Untan, Pontianak Email.rianharmonis@gmail.com
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA MENGGUNAKAN PERMAINAN BAHASA DI SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA MENGGUNAKAN PERMAINAN BAHASA DI SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN Oleh MERDHA DERY RIANTY NIM F32110025 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SEKOLAH DASAR Nuraini. AR, Sugiyono, Kartono Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL RANGKA MANUSIA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL RANGKA MANUSIA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN Oleh MAULIDDA NIM F212060 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERINGKAS ISI BUKU CERITA Ikhsan Akbari 1), Muhammad Shaifuddin 2), Sadiman
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI KELAS V SD
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI KELAS V SD Victor Kelly, Suryani, Abdussamad Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. oleh. RiaParamita NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 11 KURAO PAGANG PADANG oleh RiaParamita
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENGGUNAKAN METODE DRILL PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS III SD
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENGGUNAKAN METODE DRILL PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS III SD Aliansyah, Kaswari, Rosnita Progarm Studi Pendidikan Guru Sekoalh Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR ARTIKEL ILMIAH OLEH
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR ARTIKEL ILMIAH OLEH SADARUDIN NIM F34211607 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh: Endah Purwanti 1, Harun Setyo Budi 2,
Lebih terperinciFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Padang
PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA MELALUI MODEL SCRAMBLE DI KELAS IV SDN 04 LAGAN GADANG HILIR KABUPETEN PESISIR SELATAN Deswira Wahyuni 1 Gusnetti, 2 Zulfa Amrina 2 1 Mahasiswa
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PESAWAT SEDERHANA DI SMP
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PESAWAT SEDERHANA DI SMP Nuria, Edy Tandililing, Hamdani Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Untan Pontianak Email:
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI MENGGUNAKAN MODEL CONCEPT SENTENCE JURNAL. Oleh ENDANG SRI JAYANTI SUWARJO SITI RACHMAH S
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI MENGGUNAKAN MODEL CONCEPT SENTENCE JURNAL Oleh ENDANG SRI JAYANTI SUWARJO SITI RACHMAH S FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF MELALUI PENGGUNAAN COOPERATIVE SCRIPT PADA PESERTA DIDIK KELAS IV
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF MELALUI PENGGUNAAN COOPERATIVE SCRIPT PADA PESERTA DIDIK KELAS IV B. Gundeng, Zainuddin, Rosnita PGSD, FKIP Universitas Tanjungpura, Pontianak Email: gundeng_pgsd@yahoo.co.id
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS TEKNIK LINGKARAN KECIL LINGKARAN BESAR KELAS III SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS TEKNIK LINGKARAN KECIL LINGKARAN BESAR KELAS III SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN Oleh : DINA MARIANA NIM F3700009 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN
Lebih terperinciPENERAPAN METODE DEMONSTRASI PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA SD KELAS III
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA SD KELAS III Bainen, Syamsiati, Suryani PGSD, FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak Email : ibu.bainen@yahoo.com Abstrak:
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI KELAS IV SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI KELAS IV SEKOLAH DASAR Selasdini, Kaswari, Sri Utami Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP UNTAN E-Mail : dininyotpaniel@ymail.com
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MENGGUNAKAN METODE PICTURE AND PICTURE
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MENGGUNAKAN METODE PICTURE AND PICTURE Prihatin Nurul Aslamin 1), Usada 2), Lies Lestari 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Ir. Sutarmi 36 A, Surakarta
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE PENUGASAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA LANCAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD
PENGGUNAAN METODE PENUGASAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA LANCAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD Riana Wahyuni, Tahmid Sabri, Endang Uliyanti PGSD, FKIP Universitas Tanjungpura, Pontianak
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BAGI SISWA KELAS V SD
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BAGI SISWA KELAS V SD Oleh: Imam Syah H.R. 1), Suhartono 2), Warsiti 3) e-mail: imamsyah12@gmail.com Abstract: The using of
Lebih terperinciPENGGUNAAN TEROPONG PECAHAN DALAM PEMBELAJARAN PENGURANGAN PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN.
PENGGUNAAN TEROPONG PECAHAN DALAM PEMBELAJARAN PENGURANGAN PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN Oleh WIWIK WARDAYANI NIM F33209026 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA
PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA Nur Kholillah, Siti Halidjah, Hery Kresnadi Program Studi PGSD, FKIP Universitas Tanjungpura, Pontianak Email: nurkholillah_brega13@yahoo.com
Lebih terperinciPENGGUNAAN POHON FAKTOR PADA MATERI KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL DAN FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PENGGUNAAN POHON FAKTOR PADA MATERI KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL DAN FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA ARTIKEL PENELITIAN Oleh MASNUR NADEAK NIM F34211765 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN CTL BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA
PENERAPAN PENDEKATAN CTL BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA Ema, Siti Halidjah, Syamsiati Program Studi PGSD, FKIP Universitas Tanjungpura, Pontianak
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI SEKOLAH DASAR Horasma Sinamo, Siti Halidjah, K.Y. Margiati Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN,
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA SISWA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI INDEX CARD MATCH SD NEGERI 04 PUNGGUANG KASIAK KABUPATEN PADANG PARIAMAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA SISWA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI INDEX CARD MATCH SD NEGERI 04 PUNGGUANG KASIAK KABUPATEN PADANG PARIAMAN Delvia Puspita Sari 1, Gusnetti 2, Syofiani 2. Mahasiswa
Lebih terperinciPENERAPAN METODE PERCOBAAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ARTIKEL PENELITIAN
PENERAPAN METODE PERCOBAAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ARTIKEL PENELITIAN OLEH NICKE HAYATI NIM F34212004 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Muin, Hery Kresnadi, Siti Halidjah PGSD, FKIP UniversitasTanjungpura, Pontianak email :mn@gmail.yahoo.com
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SDN BENGKAYANG ARTIKEL PENELITIAN OLEH YUSPITA NIM.
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SDN BENGKAYANG ARTIKEL PENELITIAN OLEH YUSPITA NIM. F34211666 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI TEKNIK EXAMPLES NON EXAMPLES
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI TEKNIK EXAMPLES NON EXAMPLES Ika Kurnia Putri 1), Sutijan 2), Samidi 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Ir. Sutami 36 A, Surakarta 57616 e-mail:
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TEAMS GAMES TOURNAMENT DI SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TEAMS GAMES TOURNAMENT DI SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN Oleh: JULI MAYA SARI F701001 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN Afina Nur Fadhila 1), St. Y. Slamet 2), Djaelani 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN KARTU BILANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN 06 SUNGAI LAUR ARTIKEL PENELITIAN OLEH SULIANI NIM F
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN KARTU BILANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN 06 SUNGAI LAUR ARTIKEL PENELITIAN OLEH SULIANI NIM F34211630 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS IV SDN ARTIKEL PENELITIAN
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS IV SDN ARTIKEL PENELITIAN OLEH ANASTASIA NORHAYATI NIM F 34212095 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciAkbar et al., Peningkatan Minat dan Hasil Belajar...
1 Peningkatan Minat dan Hasil Belajar IPA Pokok Bahasan Energi Panas dan Bunyi Melalui Penerapan Metode Eksperimen pada Siswa Kelas IV B MI Muhammadiyah Sidorejo Tahun Pelajaran 2013/2014 (Increased interest
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI KELAS IV SD
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI KELAS IV SD Juniati. Hery Kresnadi, Mastar Asran Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA Retno Muji Lestari 1), Amir 2), Hadiyah 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MELALUI MODEL KOOPERATIF PICTURE AND PICTURE KELAS III SD
Peningkatan Keterampilan Menulis... (Nur Endah Pratiwi) 2.519 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MELALUI MODEL KOOPERATIF PICTURE AND PICTURE KELAS III SD IMPROVING THE WRITING ESSAY SKILLS
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI PUCANGAN
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI PUCANGAN Oleh: Eti Riana 1, Suhartono 2, Joharman 3 FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret 1 Mahasiswa
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN OLEH KURNIATI ZA. NIM F34211317 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciPENERAPAN METODE IMAGE STREAMING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGARANG
PENERAPAN METODE IMAGE STREAMING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGARANG Arif Fanar Fuad 1), Hartono 2), Usada 3) SD 1 Kalirejo, Jl. Kudus-Purwodadi Km.15 Kalirejo, Undaan, Kudus 59372 e-mail: ariffanarfuad@yahoo.co.id
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD ARTIKEL PENELITIAN
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD ARTIKEL PENELITIAN YULIANA NIM F34211658 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN MODEL CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SISWA SD
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN MODEL CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SISWA SD Eka Fitri Yuliawati, Siti Halidjah, Suryani Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciTAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS III SDN 1 GONDANGWAYANG TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2015/2016 Dyah Candraningrum
Lebih terperinciUPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DENGAN PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD PADA SISWA KELAS V SDN 2 SEMPOR KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DENGAN PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD PADA SISWA KELAS V SDN 2 SEMPOR KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh: Yolanda Ariska Puspitasari 1, Triyono 2, Joharman
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS V SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS V SEKOLAH DASAR Melihar Manurung, Margiati, MastarAsran Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Lebih terperinciMardhatillah 1 *, Nora Akmalia 2.
Rekognisi: Jurnal Pendidikan dan Kependidikan p-issn 2527-5259 e-issn 2599-2260 Vol.2, No.2, Desember 2017 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN MELALUI METODE IMAGE STREAMING DENGAN MEDIA GAMBAR
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE COMPLETE SENTENCE
PENGGUNAAN METODE COMPLETE SENTENCE MELALUI MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SISWA KELAS II SD NEGERI 2 PANJER TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh: Novi Nirmala Ismayayanti 1,
Lebih terperinciLINDA ROSETA RISTIYANI K
PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL Oleh: LINDA ROSETA RISTIYANI
Lebih terperinciPENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN
PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN OLEH SURYANTI NIM F34211633 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA REALITA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI
PENGGUNAAN MEDIA REALITA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI Erni Setyowati 1), Siti Istiyati 2), Karsono 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Slamet Riyadi No.449, Surakarta 57126
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN METODE STORY TELLING DI SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN METODE STORY TELLING DI SEKOLAH DASAR Intan Janiar, Siti Halidjah, Suryani Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan Email: intan_janiar@yahoo.com
Lebih terperinciKeywords: Concept Sentence, puzzle media, writing skills. menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN Candiwulan.
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA PUZZLE DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN CANDIWULAN TAHUN AJARAN 2015/2016 Tri Yogi Utami 1, Tri Saptuti Susiani 2, Imam
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN OLEH: RAHAYU OCTAVIA NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS Vc DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE LISTENING TEAM DI SDN 38 LUBUK BUAYA PADANG OLEH: RAHAYU OCTAVIA NPM. 1010013411064 PROGRAM
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SDN 26 PASAMAN
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SDN 26 PASAMAN Mira Maryulis 1, Erman Har 1, Edrizon 1. 1 Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE DRILL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE DRILL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Aman, Endang Uliyanti, Syamsiati Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN TIPE JIGSAW DI SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN TIPE JIGSAW DI SEKOLAH DASAR Fransisko Iko, K.Y.Margiyati, Siti Halidjah Program Studi PGSD Jurusan Pemdas FKIP Untan, Pontianak
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN COOPERATIVE LEARNING TIPE BAMBOO DANCING DI SEKOLAH DASAR PONTIANAK UTARA
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN COOPERATIVE LEARNING TIPE BAMBOO DANCING DI SEKOLAH DASAR PONTIANAK UTARA ARTIKEL PENELITIAN Oleh SATINI NIM F33209079 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN METODE SAS PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN METODE SAS PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR Tobing, Siti Halidjah, dan K. Y. Margiati. Program Studi Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Tanjungpura
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGAPRESIASI CERITA PENDEK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGAPRESIASI CERITA PENDEK Indria Nur Malita Sari 1), Jenny I.S. Poerwanti 2), Djaelani 3) PGSD FKIP Universitas
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR Sisilia Soyli, Siti Halidjah, M.Pd, K.Y Margiati. Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Untan, Pontianak
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA SEKOLAH DASAR Siti Mundziroh, Andayani, Kundharu Saddhono Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas
Lebih terperinciMENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI MEDIA PUZZLE PADA SISWA KELAS III SDN GRENDEN 02 PUGER JEMBER
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI MEDIA PUZZLE PADA SISWA KELAS III SDN GRENDEN 02 PUGER JEMBER (Improving the third grade student's ability in writing a paragraph by using puzzle as the
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN Marya Dalva 1, Gusmaweti 2, Ashabul Khairi 3. 1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN MONOPOLI DI SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN OLEH
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN MONOPOLI DI SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN OLEH RISA APRILLIA NIM F 37012008 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA VISUAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V A SDN KALIJOSO SECANG MAGELANG TAHUN AJARAN 2012/2013
PENGGUNAAN MEDIA VISUAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V A SDN KALIJOSO SECANG MAGELANG TAHUN AJARAN 2012/2013 Diliana 1, Imam Suyanto 2, Suripto 3 PGSD FKIP Universitas
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE SAS DENGAN MEDIA KARTU HURUF DALAM PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS I
PENGGUNAAN METODE SAS DENGAN MEDIA KARTU HURUF DALAM PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS I Oleh: Widiarsih 1), Kartika Chrysti Suryandari 2), Ngatman 3) FKIP, PGSD Universitas Sebelas
Lebih terperinciKeyword: Concept Sentence, Multimedia, Writting Skills
PENGGUNAAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 PURWOGONDO TAHUN AJARAN 2014/2015 Alvian Putranto 1, Wahyudi 2, M. Chamdani
Lebih terperinciKORELASI ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA AKTIF-PRODUKTIF DENGAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI EKSPOSITORIS ARTIKEL PENELITIAN
KORELASI ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA AKTIF-PRODUKTIF DENGAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI EKSPOSITORIS ARTIKEL PENELITIAN OLEH ASNAWATI NIM F37009009 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA BAHASA INDONESIA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT SISWA KELAS IV SD ARTIKEL PENELITIAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA BAHASA INDONESIA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT SISWA KELAS IV SD ARTIKEL PENELITIAN Oleh SRI PONTI KUSTININGSIH NIM. F34210238 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciKeywords: media map, learning outcomes, social science
PENGGUNAAN MEDIA PETA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V Martinus Aang Suseno, Sugiyono, Endang Uliyanti PGSD, FKIP, Universitas Tanjungpura, Pontianak Email: martinus_suseno@yahoo.co.id
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENEMUKAN KALIMAT UTAMA DALAM PARAGRAF Rahmatyas Reana Mardiningsih. 1), Sukarno
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh RANTI EFRIZAL NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI SD NEGERI 37 ALANG LAWEH PADANG Oleh RANTI EFRIZAL NPM 1210013411035 PROGRAM
Lebih terperinciPENERAPAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA ARTIKEL PENELITIAN OLEH M. RAHIMIN NIM F34211763 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciKALAM CENDEKIA, Volume 5, Nomor 2.1, hlm
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG ENERGI PADA SISWA KELAS IV SDN KETIWIJAYAN TAHUN AJARAN 2016/2017 Septina Cipta Putri 1, Imam
Lebih terperinciManib Absari SMP Negeri 2 Gatak
Kajian Linguistik dan Sastra, Vol 27, No 2, Desember 2015, 108-113 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA DENGAN METODE SUGESTI IMAJINASI MELALUI MEDIA PERGELARAN WAYANG PADA SISWA KELAS IX G SMP
Lebih terperinciPENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PENDEKATAN TEMATIK ARTIKEL. Oleh SYARIFAH PAUJIAH F
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PENDEKATAN TEMATIK ARTIKEL Oleh SYARIFAH PAUJIAH F211062 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN DASAR FAKULTAS
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANFERRING (REACT)
PENERAPAN STRATEGI RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANFERRING (REACT) DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG KOPERASI PADA SISWA KELAS IV SDN 3 PANJER Ika Serfiani
Lebih terperinciPendahuluan. Kharisma et all, Peningkatan Keterampilan Menulis Pengumuman...
Peningkatan Keterampilan Menulis Pengumuman dengan Teknik Peer Correction pada Siswa Kelas IV A di SDN Semboro 04 Jember Tahun Pelajaran 2013/2014 (Improving Skill Writing Announcement by Using Peer Correction
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DENGAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN PADA SISWA SEKOLAH DASAR
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DENGAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN PADA SISWA SEKOLAH DASAR Febriana Dwi Fitri Astuti 1), Sukarno 2), H. Soegiyanto 3) PGSD FKIP
Lebih terperinciPENGARUH METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD ARTIKEL PENELITIAN OLEH SUSILAWATI F
PENGARUH METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD ARTIKEL PENELITIAN OLEH SUSILAWATI F33210010 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN DASAR
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran wajib yang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran wajib yang ditempuh siswa di Sekolah Dasar. Tujuan dari pembelajaran Bahasa Indonesia yakni 1. Berkomunikasi
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN PERKALIAN MENGGUNAKAN MEDIA KOTAKMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN OLEH MISLAH NIM F
PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN PERKALIAN MENGGUNAKAN MEDIA KOTAKMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN OLEH MISLAH NIM F34211567 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI CONCEPT MAPPING UNTUK PEMBELAJARAN TEMATIK JURNAL. Oleh PUTU AYU DAHLIAWATI Dr. Hi. Darsono, M.Pd. Dra. Hj. Yulina Hamdan, M.Pd.
PENERAPAN STRATEGI CONCEPT MAPPING UNTUK PEMBELAJARAN TEMATIK JURNAL Oleh PUTU AYU DAHLIAWATI Dr. Hi. Darsono, M.Pd. Dra. Hj. Yulina Hamdan, M.Pd. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS III SEKOLAH DASAR
PENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS III SEKOLAH DASAR Yatim, Siti Halidjah, Hery Kresnadi PGSD, FKIP UniversitasTanjungpura, Pontianak email :ytm@gmail.yahoo.com
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL ARIAS
PENERAPAN MODEL ARIAS DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS TENTANG PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GRUJUGAN TAHUN AJARAN 2015/ 2016 Linta Hidayatulloh Al Fadlun
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN TEKNIK INKUIRI SISWA KELAS VII D SMP PLUS DARUSSALAM TAHUN AJARAN 2012/2013
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN TEKNIK INKUIRI SISWA KELAS VII D SMP PLUS DARUSSALAM TAHUN AJARAN 2012/2013 Ali Manshur Mahasiswa Magister Pendidikan Bahasa Indonesia ABSTRAK: Peningkatan
Lebih terperinciAbstract. Keywords : Science, Learning Outcomes, Graphics Card.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GRAFIS KARTU DI SDN 04 TARANTANG KECAMATAN LUBUK KILANGAN PADANG Refmaida¹, Gusmaweti², Rona Taula Sari¹ ¹Program
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA MENGGUNAKAN TIPE COOPERATIVE SCRIPT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA MENGGUNAKAN TIPE COOPERATIVE SCRIPT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V ARTIKEL PENELITIAN Oleh ANI KURNIAWATI NIM F32111049 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING DI SDN 02 AIR PURA KABUPATEN PESISIR SELATAN Oleh: WILYA
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN METODE EVERYONE IS TEACHER HERE MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL IHSAN
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN METODE EVERYONE IS TEACHER HERE MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL IHSAN ARTIKEL PENELITIAN Oleh SRI WAHYU NIM F33209067 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV Hana Rohana, Mastar Asran, Budiman Tampubolon Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN,
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR
P PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR Syarifudin, Siti Halidjah, K. Y. Margiati Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan,
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN PAIRED STORYTELLING
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN PAIRED STORYTELLING Arnika Andriani 1), Suharno 2), Yulianti 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA AUDIO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK DI SEKOLAH DASAR
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK DI SEKOLAH DASAR Azma, Kaswari, Kartono Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan Email: azma_pgsd10@yahoo.co.id Abstrak: Penelitian
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SDN 2 BANDUNG
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SDN 2 BANDUNG Oleh: Rofingatun 1), Kartika Chrysti Suryandari 2), Suhartono 3) FKIP, PGSD Universitas
Lebih terperinci