BAB III METODOLOGI PENELITIAN. kegiatan komunikasi serta hubungan-hubungan sosialnya. Subjek memiliki

Transkripsi

1 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Paradigma Penelitian Paradigma yang akan digunakan oleh peneliti dalam pelaksanaan penelitian adalah paradigma konstruktivisme. Konstruktivisme menolak pandangan positivisme yang memisahkan subjek dan objek komunikasi. Konstruktivisme justru menganggap subjek sebagai faktor sentral dalam kegiatan komunikasi serta hubungan-hubungan sosialnya. Subjek memiliki kemampuan melakukan kontrol terhadap maksud-maksud tertentu dalam setiap wacana. Konstruktivisme berpendapat bahwa semesta secara epistimologi merupakan hasil konstruksi sosial. Pengetahuan manusia adalah konstruksi yang dibangun dari proses kognitif dengan interaksinya dengan dunia objek material. Pengalaman manusia tediri dari interpretasi bermakna terhadap kenyataan dan bukan reproduksi kenyataan. Dengan demikian, dunia muncul dalam pengalaman manusia secara terorganisasi dan bermakna. Bagi kaum konstruktivis, semesta adalah suatu konstruksi, artinya bahwa semesta bukan dimengerti sebagai semesta yang otonom, akan tetapi dikonstruksi secara sosial dan karenanya plural. Konstruksi membuat cakrawala baru dengan mengakui adanya hubungan antara pikiran yang membentuk ilmu pengetahuan dengan objek atau eksistensi manusia. Dengan demikian, paradigm konstruksitivisme mencoba menjembatani dualism 38

2 39 objektivisme-subjektivisme dengan mengafirmasi peran subjek dan objek dalam konstruksi ilmu pengetahuan. Von Glaserfeld dalam Ardianto (2007:154), konstruktivisme menegaskan bahwa pengetahuan tidak lepas dari subjek yang sedang belajar mengerti. Konstruktivisme adalah salah satu filsafat pengetahuan yang menekankan bahwa pengetahuan kita adalah konstruksi (bentukan) kita sendiri. Para konstruktivis percaya bahwa pengetahuan itu ada dalam diri seseorang yang sedang mengetahui. Pada proses komunikasi, pesan tidak dapat dipindahkan begitu saja dari otak seseorang ke kepala orang lain. Penerima pesan sendirilah yang harus mengartikan apa yang telah diajarkan dengan menyesuaikan terhadap pengalaman mereka. Konsep penting perspektif ini adalah bahwa pengetahuan bukanlah tertentu dan deterministik, tetapi suatu proses menjadi tahu. Pentingnya pengalaman dalam proses pengetahuan ini membuat proses konstruksi membutuhkan beberapa kemampuan sebagai berikut: 1. Kemampuan mengingat dan mengungkapkan kembali pengalaman. 2. Kemampuan membandingkan, mengambil keputusan (justifikasi) mengenai persamaan dan perbedaan. 3. Kemampuan untuk lebih menyukai pengalaman yang satu dari yang lain.

3 40 4. Menurut Von Glasersferld dan Kitchener dalam Ardianto (2007:155), secara ringkas gagasan konstruktivisme mengenai pengetahuan dapat dirangkum sebagai berikut: 1. Pengetahuan bukanlah merupakan gambaran dunia kenyataan belaka, tetapi selalu merupakan kosntruksi kenyataan melalui kegiatan subjek. 2. Subjek membentuk skema kognitif, kategori, konsep, dan struktur yang perlu untuk pengetahuan. 3. Pengetahuan dibentuk dalam struktur konsepsi seseorang. Struktur konsepsi membentuk pengetahuan bila konsepsi itu berlaku dalam berhadapan dengan pengalaman-pengalaman seseorang. Konstruktivisme memang merujukkan pengetahuan pada konstruksi yang sudah ada di benak subjek. Namun, konstruksi juga meyakini bahwa pengetahuan bukanlah hasil sekali jadi, melainkan proses panjang sejumlah pengalaman. Banyak sistuasi yang memaksa atau membantu seseorang untuk mengadakan perubahan akan pengetahuannya. Perubahan inilah yang akan mengembangkan pengetahuan seseorang Tipe Penelitian Penelitian ini menggunkan tipe penelitian deskriptif. Metode deskriptif merupakan suatu metode dalam meneliti status sekelompok manusia, suatu objek, suatu set kondisi, suatu sistem pemikiran ataupun suatu kelas peristiwa pada masa sekarang. Tujuan dari penelitian deskriptif ini adalah untuk

4 41 membuat deskripsi, gambaran, atau lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antarfenomena yang diselidiki. 33 Menurut Sugiyono (2005: 21) menyatakan bahwa metode deskriptif adalah suatu metode yang digunakan untuk menggambarkan atau menganalisis suatu hasil penelitian tetapi tidak digunakan untuk membuat kesimpulan yang lebih luas. Menurut Whitney (1960: 160) metode deskriptif adalah pencarian fakta dengan interpretasi yang tepat. Dapat dikatakan bahwa penelitian deskriptif merupakan penelitian yang berusaha mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa yang terjadi pada saat sekarang atau masalah aktual Metode Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif. Metodologi kualitatif sebagai prosedur yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Menurut mereka, pendekatan ini diarahkan pada latar dan individu tersebut secara holistik (utuh). Jadi, dalam hal ini tidak boleh mengisolasikan individu atau organisasi ke dalam variabel atau hipotesis, tetapi perlu memandangnya sebagai bagian dari suatu keutuhan. 34 Pendekatan kualitatif 33 Nazir Contoh Metode Penelitian, 1988 hal Bogdan dan Taylor dalam Moleong

5 42 adalah suatu proses penelitian dan pemahaman yang berdasarkan pada metodologi yang menyelidiki suatu fenomena sosial dan masalah manusia. Kirk dan Miller mendefinisikan bahwa penelitian kualitatif adalah tradisi tertentu dalam ilmu pengetahuan sosial yang secara fundamental bergantung pada pengamatan manusia dalam kawasannya sendiri dan berhubungan dengan orang-orang tersebut dalam bahasa dan dalam pengistilahannya. 35 Menurut Bogdan dan Biklen karakteristik penelitian kualitatif adalah: 1. Qualitative research has the natural setting as the direct source of data and researcher is the key instrument. 2. Qualitative research is descriptive. The data collected is in the from of words of the pictures rather than number 3. Qualitative research are concerned with process rather than simply with outcomes or products 4. Qualitative research tend to analyze their inductively meaning is of essential to qualitative approach. 36 Pendapat di atas dapat diterjemahkan bahwa penelitian kualitatif itu: 1. Dilakukan pada kondisi yang ilmiah, (sebagai lawannya adalah eksperimen), langsung ke sumber data dan peneliti di sini adalah instrument kunci. 2. Penelitian kualitatif lebih bersifat deskriptif. Data yang terkumpul berbentuk kata-kata atau gambar, sehingga tidak menekankan pada angka. 3. Penelitian kualitatif lebih menekankan pada proses dari pada produk atau outcome. 4. Penelitian kualitatif melakukan analisis data secara induktif. 5. Penelitian kualitatif lebih menekankan makna (data dibalik yang teramati) 35 Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, h Ibid, hal 9

6 43 Dalam penelitian kualitatif, peneliti adalah instrumen kunci. Oleh karena itu, peneliti harus memiliki bekal teori dan wawasan yang luas jadi bisa bertanya, menganalisis, dan mengkonstruksi objek yang diteliti menjadi lebih jelas. Penelitian ini lebih menekankan pada makna dan terikat nilai. Penelitian kualitatif digunakan jika masalah belum jelas, untuk mengetahui makna yang tersembunyi, untuk memahami interaksi sosial, untuk mengembangkan teori, untuk memastikan kebenaran data, dan meneliti sejarah perkembangan. Metode pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif, yaitu menyajikan hasil capture dari recording siaran TRANS7 berupa gambar bergerak dan still picture untuk memudahkan dalam pendokumentasian dan analisis dalam skripsi ini. Gambar bergerak dimanfaatkan untuk peninjauan secara langsung dengan kasat mata, sedangkan still picture dipakai untuk membuat storyboard bumper TRANS Subyek Penelitian Untuk dapat menguraikan tentang kualifikasi penelitian maka peneliti mencari sumber yang berkompeten untuk dapat dimintai informasi yang berhubungan dengan penelitian. Sumber tersebut berasal dari informan yang bertanggung jawab dengan bidang yang diteliti oleh peneliti. Adapun kualifikasi yang ingin dicapai yaitu informan yang mampu menuturkan faktafakta tentang penggunaan bumper identity TRANS7 dan key informant yang berhubungan langsung dengan bidang promosi yaitu Bpk. Paulus Gunawan yang menjabat sebagai Promo Producer di PT. Duta Visual Nusantara Tivi

7 44 Tujuh. Sebagai alternatif apabila data hasil wawancara yang dilakukan dirasa masih kurang lengkap maka peneliti melakukan wawancara kepada pihak lain yang memiliki kredibilitas di dalam pencarian data-data yang akan dibandingkan dengan teori-teori penelitian. Yaitu melalui Bpk. Tombak Matahari sebagai Graphic Design Supervisor di TRANSMEDIA. Selain itu, beberapa responden yang bertindak sebagai penonton juga dilakukan wawancara untuk mengetahui sejauh mana penonton (audiens) dalam mengenal bumper identity TRANS Teknik Pengumpulan Data Data Primer Data primer dalam penelitian ini berupa station identification TRANS7 yang dijadikan sebagai bumper pada setiap acara berakhir dan penyambung ke acara selanjutnya Data Sekunder Data sekunder merupakan data yang diperoleh dari studi kepustakaan untuk mendapatkan informasi yang berhubungan dengan judul seperti wawancara mendalam, dokumen-dokumen, buku, majalah, blog internet dan lainnya. Data yang didapat dari studi kepustakaan bertujuan untuk melengkapi data-data primer yang didapat peneliti.

8 Teknik Analisis Data Pada penelitian ini, dalam menganalisis data, peneliti menggunakan beberapa teknik analisis data menurut Miles dan Huberman. Terdapat tiga jenis kegiatan dalam analisis data: 1. Reduksi data, yaitu suatu bentuk analisis yang mempertajam, memilih, memfokuskan, membuang, menyusun data dalam suatu cara di mana kesimpulan akhir dapat digambarkan. Reduksi data terjadi secara berkelanjutan hingga laporan akhir. 2. Model data (data display), yaitu suatu kumpulan informasi yang tersusun yang membolehkan pendeskripsian kesimpulan dan pengambilan tindakan. Bentuk yang paling sering dari model data kualitatif selama ini adalah teks naratif. 3. Penarikan/verifikasi kesimpulan. Dari pengumpulan data, peneliti mulai memutuskan apakah makna sesuatu, mencatat keteraturan, polapola, penjelasan, konfigurasi yang mungkin, akur sebab-akibat, dan proposi-proposi. (Ardianto, 2010:223)