DAFTAR PUSTAKA. Arsyad, A., (2009), Media Pembelajaran, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta.

Transkripsi

1 63 DAFTAR PUSTAKA Ajai, T, J., dkk, (2013), Comparison of the Learning Effectiveness of Problem- Baesd Learning (PBL) and Conventional Method of Teaching Algebra, Journal of Education and Pratice, 4(1): Altun, E., dkk, (2009), Develoving An Interactive Virtual Chemistry Laboratory Enriched With Constructivist Learning Activities For Secondary Schools, Procedia Social and Behavioral Sciences, 1 : Akinoglu, Orhan., dan Tandogan, O, R., (2007), The Effect of Problem Leaning in Science Education on Students Academic Achievement, Attitude and Concept Learning, Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, (1): Anonim, (2012), diakses 05 Februari Amri, Sofan., (2013), Pengembangan & Model Pembelajaran dalam Kurikulum Prestasi Pustakaraya, Jakarta. Arifianingsih, I., Mulyani, S., dan Utomo, B. S., (2015), Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Tutor Sebaya Dan Team Assisted individualization (TAI) Dengan Memperhatikan Kemampuan Terhadap Prestasi Belajar Siswa (Pokok Bahasan Konsep Mol Kelas X Negeri Colomadu Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015), Jurnal Pendidikan Kimia 4(4): , Universitas Sebelas Arsyad, A., (2009), Media Pembelajaran, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta. Assriyanto, E. K., Sukadjo, J.S., dan Saputro, S., (2014), Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Melalui Metode Eksperimen Dan Inkuiri Terbimbing Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Pada Materi Larutan Penyangga Di Sma N 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014, Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 3(3): 89-97, Universitas Sebelas Aprilia, S., (2011), Pembelajaran Kimia Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Dengan Menggunakan Laboratorium Rill Dan Virtual Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir kritis Dan Gaya Belajar Siswa, Tesis, FMIPA, Universitas Sebelas, Surakarta. Aunurrahman, (2012), Belajar dan Pembelajaran, Penerbit Alfabeta, Bandung.

2 64 Dewi, S. R., Haryono., dan Utomo, B. S., (2013), Upaya Peningkatan Interaksi Sosial Siswa Dengan Problem Based Learning Pda Pembelajaran Kimia Pokok Bahasan Sistem Koloid Di SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012, Jurnal Pendidikan Kimia 2(1): 15-20, Universitas Sebelas Ernawati, (2013), Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery (Penemuan Terbimbing) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Cahaya Di Kelas VII Semester II SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan T.A 2012/2013, Skripsi, Program Studi Pendidikan Fisika, Fmipa, Unimed, Medan. Fitriawati, N., (2010), Penerapan model Pembelajran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII Di MTsN Selorejo Blitar, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Graff, E., and Kolmos, A., (2003), Characteristic of Problem-Based Learning, Int, J, Engng Ed, 19(5): Hamida, N., Bakti Mulyani, dan Budi Utami, (2012), Studi Komparasi Penggunaan Laboratorium Virtual Dan Laboratorium Riil Dalam Pembelajaran Student Teams Achievement Division (Stad) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Pada Materi Pokok Sistem Koloid Kelas XI Semester Genap Sma Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2011/2012, Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 2(2) : (7-15) ISSN Hidayati, A.N. (2012), Efektivitas Model Pembelajaran Direct Interaction Terhadap Hasil Belajar Berpikir kritis, skripsi, FMIPA, IAIN Walisongo, Semarang. Huda, M., (2014), Model-model Pengajaran dan Pembelajaran, Cet ke-5, Pustaka Pelajar, Yogyakarta. Johari, J. M. C., dan Rachmawati, M., (2008), Kimia SMA Kelas XI, PT Gelora Aksara Pratama. Komalasari, K., (2010), Pembelajaran Kontekstual Konsep Dan Aplikasi, PT Refika Aditama, Bandung. Kusnadi., Masykuri, M., dan Mulyani, S., (2013), Pembeljaran Kimia Dengan Problem Based Learning (PBL) Menggunakan Laboratorium Rill Dan Virtual Ditinjau Dari Kemampuann Berpikir kritis Dan Kemampuan Berpikir Abstrak Siswa, Jurnal Inkuiri, 2(2): , Universitas Sebelas

3 65 Kusnadi, (2012), Pembelajaran Kimia Dengan Menggunakan Problem Based Learning (PBL) Menggunakan Laboratorium Rill Dan Virtual Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir kritis dan Kemampuan Berpikir Abstrak Siswa, Tesis, FMIPA, Universitas Sebelas, Surakarta. Magdalena, O., Mulyani, S., dan Elfi Susanti VH., (2014), Pengaruh Pembelajaran Model Problem Based Learning Dan Inquiry Terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau Dari Kreativitas Verbal Pada Materi Hukum Dasar Kimia Kelas X Sman 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014, Jurnal Pendidikan Kimia, 3(4): , Universitas Sebelas Montu, E., (2012), Pembelajaran Fisika Dengan Inkuiri Terbimbing Menggunakan HYPERMEDIA Dan Media Riil Ditinjau Gaya Belajar Dan Kemampuan Awal, Tesis, FMIPA, Universitas Sebelas, Surakarta Nurrokmah, I.E., dan Sunarto, W., (2013), Pengaruh penerapan Virtual Labs Berbasis Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Kimia, Chemistry In Education (CIE), 2(1) : ( ), ISSN NO Nuryanto., Utami, B., dan Nugroho, A., (2015), Penerapan model pembelajaran problem based learning (pbl) dilengkapi macromedia flash untuk meningkatkan kemampuan dan prestasi belajar siswa pada materi pokok termokimia kelas xi siswa sma negeri 2 karanganyar tahun pelajaran 2014/2015, Jurnal Pendidikan Kimia, 4(4):87-94, Universitas Sebelas Prasetyaningrum, D., Martini, S. K., dan Susilowati, E,. (2013), Studi Komparasi Metode Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Disertai Media Kartu Soal Dan Roda Impian Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hidrokarbon Kelas X Di SMA Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013, Jurnal Pendidikan Kimia, 2(3): , Universitas Sebelas Purba, M., (2006), Kimia, Penerbit Erlangga, Jakarta. Rohmawati, A., Masyukuri, M., dan Utomo, B. S., (2016), Implementasi Pembelajaran Kimia Dengan Inkuiri Bebas Termodifikasi Bermedia Laboratorium Rill Dan Virtual Kelas XI Pada pokok Bahasan Sistem Koloid, Jurnal Pendidikan Kimia, 5(1): 71-77, Universitas Sebelas Rokhimulloh, (2010), Pembelajaran Kimia Menggunakan Laboratorium Virtual Dan Laboratorium Riil Melalui Metode Eksperimen Dengan Memperhatikan Emotion Spiritual Quotient (ESQ) Dan Kemampuan Awal Siswa, Tesis,FMIPA, Universitas Sebelas, Surakarta.

4 66 Ronah,S.M.,(2013), t-dan-pem belajaran-kimia.html,( diakses 18 Januari 2015) Rusman., (2011), Manajemen Sekolah Bermutu Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru Edisi Kedua, Raja Grafindo,Jakarta. Saifudin, Achmad., (2010), Upaya Peningkatan Hasil Belajar Kimia Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Skripsi, Jurusan Pendidikan IPA/Kimia, Fakultas Ilmu Trbiyah Dan Keguruan, UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta. Sanjaya, W.,H., (2006), Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Penerbit Kencana, Jakarta. Santoso, H., (2009), Pengaruh Penggunan Laboratorium Rill Dan Laboratorium Virtual Pada Pembelajaran Fisika Ditinjau Dari Kemampuan Siswa, Tesis, FMIPA, Universitas Sebelas Surakarta. Setyorini, U., S. E, Sukiswo., Subali, B., (2011), Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa SMP, Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, Universitas Negeri Semarang Shoimin, A., (2014), 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013, Ar- Ruzz Media, Yogyakarta. Silitonga, P.Maulim., (2011), Statistik Teori Dan Aplikasi Dalam Penelitian, FMIPA Unimed, Medan. Situmorang, M., (2010), Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Untuk Mata Pelajaran Kimia, UNIMED, Medan. Slameto., (2003), Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, PT Asdi Mahasatya, Jakarta. Sofiyah., (2010), Pengaruh Model Pengajaran Langsung (Direct Instruction) Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa, Skripsi, FITK, Uin Syarif Hidayatullah, Jakarta. Sudjana, N., (2009), Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, PT Remaja Rosdakarya, Bandung. Sugiarti, G., (2013), Evaluasi dan penilaian hasil belajar, Unimed Press, Medan. Sunardi., (2008), Kimia,Yrama widya, Bandung.

5 67 Sunarya, Y., (2012), Kimia Dasar 2, Yrama Widya, Bandung. Susilawati, Muhaimin, A., (2014), Pengaruh Penngunaan Media Riil Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Gaya Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan, Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 10 (2014) : (47-58) Sutirman., (2013), Media dan Model-Model Pembelajaran Inovatif, Graha Ilmu, Yogyakarta. Sutresna, N., (2007), Kimia SMA Kelas XI, Penerbit Grafindo Media Pratama. Tatli, Z., dan Ayas, A., (2013), Effect Virtual Chemistry Laboratory On Students Achevement, Educational And Society,16(1) : Trianto., (2011), Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Prenada Media Group, Jakarta. Wasonowati, T. R. R., Redjeki, T., dan Ariani, D. R. S., (2014), Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Pada Pembelajaran Hukum - Hukum Dasar Kimia Ditinjau Dari Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Ipa Sma Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014, Jurnal Pendidikan Kimia, 3(3):66-75, Universitas Sebelas Wawan, S., Fitrajaya, E., dan Mardiyanti, T., (2010), Penerapan Model Pengajaran Langsung (Direct Intruction) Untuk Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Rekayasa Perangkat Lunak (RPL), Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Komunikasi, 3(1):7-10, UPI Zahrani, (2014), Kontektualisasi Direct Instruction Dalam Pembelajaran Sains, Lantanida Journal, 1(1) :