LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN
|
|
|
- Deddy Sukarno Kartawijaya
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1
2 LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN
3 PEDOMAN WAWANCARA 1. Bagaimana kepala sekolah mengatur lingkungan fisik sekolah? 2. Bagaimana suasana kerja yang di ciptakan oleh kepala sekolah? 3. Bagaimana cara kepala sekolah memberikan rewards kepada guru yang berprestasi? 4. Bagaimana cara kepala sekolah dalam mengembangkan sarana dan prasarana penunjang pembelajaran? 5. Bagaimana cara kepala sekolah dalam memberikan semangat dan pengarahan kepada para guru? 6. Bagaimanakah cara kepala sekolah dalam meningkatkan disiplin kerja di sekolah? 7. Apa saja hambatan yang dihadapi kepala sekolah sebagai motivator dalam mengoptimalkan kinerja guru? 8. Bagaimana respon guru terhadap pengaturan lingkungan fisik oleh kepala sekolah? 9. Bagaimana komunikasi yang terjadi antara kepala sekolah dengan guru? 10. Bagaimanakah respon guru saat kepala sekolah memberikan penghargaan kepala sekolah kepada guru yang berprestasi? 11. Apakah sarana dan prasarana penunjang belajar menurut para guru sudah sesuai dengan kebutuhan di sekolah? 12. Bagaimana respon guru saat kepala sekolah memberikan semangat dan pengarahan?
4 13. Apakah pelanggaran kedisiplinan sekolah sering terjadi? 14. Upaya apa saja yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam mengatasi hambatan yang dihadapi dalam mengoptimalkan kinerja guru? 15. Apakah kepala sekolah berusaha mendekatkan diri terhadap guru yang berkepribadian tertutup? 16. Apakah kepala sekolah membuat rencana kegiatan untuk para guru? 17. Apakah kepala sekolah mengevaluasi hasil kerja guru? 18. Apakah kepala sekolah selalu memberikan semangat dan pengarahan kepada guru untuk mengoptimalkan kinerjanya? 19. Apakah kepala sekolah memberikan sanksi terhadap pelanggaran disiplin kerja?
5 LAMPIRAN 2 HASIL PENELITIAN
6 KONDISI SEKOLAH ii
7 SUBJEK PENELITIAN Informan kunci: Ruwono, S.Pd. Informan pendukung: Setyo Rahmawanto, S.E, M.M. Muhammad Mahruf, S.Ag, M.M. Aries Suyanto, S.Pd. Bahyan W, Ba. Asih Sulistyani, S.Pd. Siti Nurul Hidayati, S, Ag. Susilo, A.Ma. Adi Luliansyah, S.Pd, M.M. Harnowo, S.Pd. Dian Ika Prestiati, S.Pd. Atmaji Harmoni, S.E.
8 HASIL PENELITIAN 1. Bagaimana kepala sekolah mengatur lingkungan fisik sekolah? - Asih Sulistyani, S.Pd: Kepala sekolah selalu mengatur lingkungan sekolah, misalnya dengan menghimbau kepada warga sekolah untuk selalu menjaga kebersihan sekolah, dan kususnya kepada para siswa kepala sekolah menghimbau untuk tidak merusak tanaman yang ada di sekolah agar sekolah menjadi rapi dan kondusif. - Susilo, A.Ma : Kepala sekolah selalu menghimbau kepada warga sekolah untuk menjaga kebersihan sekolah agar sekolah menjadi nyaman untuk proses pembelajaran. - Bahyan Wisnu, Ba : Kepala sekolah menempelkan poster tentang lingkungan untuk menumbuhkan kesadaran warga sekolah untuk menjaga lingkungan. - Setyo Rahmawanto, S.E, M.M : Kepala sekolah selalu menumbuhkan kesadaran warga sekolah untuk menjaga lingkungan. - Siti Nurul Hidayati, S, Ag : Pengaturan lingkungan yang dilakukan kepala sekolah sudah baik, rapi, dan nyaman. 2. Bagaimana suasana kerja yang di ciptakan oleh kepala sekolah? - Aries Suyanto, S.Pd: Jika tidak ada kesibukan saya sering bercanda dan bergurau dengan bapak kepala sekolah - Setyo Rahmawanto, S.E,M.M: Saya sering melakukan komunikasi dengan kepala sekolah dalam berbagai aspek. - Siti Nurul Hidayati, S,Ag: Kepala sekolah selalu menyempatkan diri menghadiri undangan jika ada guru yang sedang mengadakan hajatan ataupun menjenguk guru yang sedang sakit.
9 3. Bagaimana cara kepala sekolah memberikan rewards kepada guru yang berprestasi? - Muhammad Mahruf, S.Ag,M.M: Ketika rapat kepala sekolah selalu menginformasikan kepada para guru jika ada salah satu guru yang berprestasi. - Adi Luliansyah, S.Pd, M.M: Jika ada salah seorang guru yang berprestasi maka kepala sekolah mengumumkannya dalam rapat dan upacara bendera sehingga guru lain bisa termotivasi dan para siswa ikut bangga. - Harnowo, S.Pd: Kepala sekolah sering kali memberikan pujian kepada guru yang berprestasi. 4. Bagaimana cara kepala sekolah dalam mengembangkan sarana dan prasarana penunjang pembelajaran? - Setyo Rahmawanto, S.E,M.M: Kepala sekolah membuat hot spot untuk sekolah agar para guru dan siswa dapat selalu mengakses informasi-informasi terbaru yang dapat menunjang pelaksanaan pembelajaran. - Harnowo, S.Pd: Kepala sekolah sedang membangun ruangan baru yang akan di gunakan untuk bengkel dan kelas. - Dian Ika Prestiati, S.Pd: Kepala sekolah selalu mengembangkan fasilitas untuk mendukung proses belajar mengajar, misalnya dengan menambah kelas, laboraturium dan bengkel untuk menunjang kebutuhan jurusan baru yaitu TSM dan TKJ. - Adi Luliansyah, S.Pd, M.M: Dengan berusaha melengkapi kebutuhan siswa dan guru.
10 5. Bagaimana cara kepala sekolah dalam memberikan semangat dan pengarahan kepada para guru? - Ruwono, S.Pd: Sebelum memulai suatu tugas saya selalu memberikan kata-kata penyemangat kepada guru agar hasil kerja dapat optimal, pengarahan juga saya lakukan sebelum melakukan pekerjaan seperti memberikan petunjuk kepada para guru tentang tugas atau pekerjaan yang akan dilakukan dan pengarahan sesudah sesudah melakukan pekerjaan untuk mengevaluasi hasil kerja para guru. - Asih Sulistyani, S.Pd: Kepala sekolah mengarahkan dan melibatkan para guru untuk menyusun rencana kegiatan bagi para guru sehingga kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan dapat terlaksana dengan tepat. - Adi Luliansyah, S.Pd, M.M: Dalam rapat kepala sekolah selalu memberikan motivasi-motivasi yang membuat guru menjadi lebih semangat dalam bekerja. 6. Bagaimanakah cara kepala sekolah dalam meningkatkan disiplin kerja di sekolah? - Dian Ika Prestiati, S.Pd: Kepala sekolah selalu menghimbau kepada para guru untuk melaksanakan semua aturan yang telah disepakati bersama. - Setyo Rahmawanto, S.E, M.M: Kepala sekolah sudah menetapkan sanksi kepada guru yang terlambat sanksi tersebut atas kesepakatan bersama. 7. Apa saja hambatan yang dihadapi kepala sekolah sebagai motivator dalam mengoptimalkan kinerja guru? - Ruwono, S.Pd: Hambatan yang saya hadapi dalam mengoptimalkan kinerja guru itu antara lain disiplin kerja guru yang masih kurang hal itu mungkin disebabkan karena kesadaran guru yang masih minim akan tugas dan kewajiban sera tata tertib yang
11 seharusnya ditaati, kemudian komunikasi di sekolah masih kurang karena kesibukan masing-masing setiap harinya saya tidak pasti bertemu dengan beberapa guru sehingga jarang terjadi komunikasi yang intensif, dan partisipasi guru disini masih belum maksimal karena sebagian guru mungkin belum berani mengutarakan pendapat ataupun kesulitannya saat rapat. 8. Bagaimana respon guru terhadap pengaturan lingkungan fisik oleh kepala sekolah? - Dian Ika Prestiati, S.Pd: Saya sangat mendukung dengan pengaturan lingkungan di sekolah, kerena menurut saya sudah cukup baik. - Adi Luliansyah, S.Pd, M.M: Saya setuju, kerena sekolah menjadi lebih nyaman. - Harnowo, S.Pd: Saya mendukung,karena demi kebaikan bersama, dan demi kenyamanan sekolah. 9. Bagaimana komunikasi yang terjadi antara kepala sekolah dengan guru? - Muhammad Mahruf, S.Ag, M.M: Karena kesibukan, sebagian guru jarang berbincang-bincang dengan kepala sekolah. - Siti Nurul Hidayati, S,Ag: Jika berpapasan dengan guru, kepala sekolah dengan guru saling menyapa tapi jarang berbincang-bincang karena sibuk. 10. Bagaimanakah respon guru saat kepala sekolah memberikan penghargaan kepala sekolah kepada guru yang berprestasi? -Susilo, A.Ma: Saya mendukung, karena membuat guru lain termotivasi. -Setyo Rahmawanto, S.E, M.M: Menurut saya sudah baik, jadi saya mendukung, hal tersebut menjadi motivasi untuk seluruh guru.
12 11. Apakah sarana dan prasarana penunjang belajar menurut para guru sudah sesuai dengan kebutuhan di sekolah? - Asih Sulistyani, S.Pd: Menurut saya sudah sesuai dengan kebutuhan sekolah. - Atmaji Harmoni, S.E: Sudah baik sesuai dengan kebutuhan sekolah. - Bahyan Wisnu, Ba: Sudah cukup lengkap dan sesuai dengan kebutuhan di sekolah ini. 12. Bagaimana respon guru saat kepala sekolah memberikan semangat dan pengarahan? - Harnowo: Pada saat rapat hanya sedikit guru yang berpendapat dan guru yang lain hanya diam mendengarkan. - Ibu Asih Sulistyani, S.Pd: Saya tidak pernah bertanya, memberikan pendapat ataupun saran saat rapat. 13. Apakah pelanggaran kedisiplinan sekolah sering terjadi? - Ruwono, S.Pd: Pelanggaran kedisiplinan yang sering terjadi antara lain datang terlambat dikatakan terlambat jika lebih dari 10 menit, telat masuk kelas pada jam mengajar, membiarkan kelas kosong tanpa meninggalkan tugas, tidak menyelesaikan tugas dengan tepat waktu misalnya mengumpulkan administrasi guru. - Aries Suyanto, S.Pd: Setiap minggunya pasti ada guru yang terlambat, ya kurang lebih sekitar 5 guru. - Adi Luliansyah, S.Pd, M.M: Ya tidak tentu, yang pasti terjadi itu keterlambatan masuk sekolah. 14. Upaya apa saja yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam mengatasi hambatan yang dihadapi dalam mengoptimalkan kinerja guru? - Ruwono, S.Pd: Untuk mengatasi kurangnya kedisiplinan disekolah saya berusaha melakukan pembinaan disiplin dengan selalu mengingatkan para guru untuk mematuhi peraturan yang telah disepakati bersama, kemudian walaupun komunikasi yang terjadi disekolah masih kurang saya selalu berusaha
13 menjalin komunikasi dengan semua guru walaupun hanya sekedar bertegur sapa saja, dan sebelum memulai suatu tugas saya selalu memberikan kata-kata penyemangat kepada guru, pengarahan juga saya lakukan sebelum melakukan pekerjaan seperti memberikan petunjuk kepada para guru tentang tugas atau pekerjaan yang akan dilakukan dan pengarahan sesudah sesudah melakukan pekerjaan untuk mengevaluasi hasil kerja para guru agar hasil kerja dapat optimal. 15. Apakah kepala sekolah berusaha mendekatkan diri terhadap guru yang berkepribadian tertutup? - Bahyan Wisnu, Ba: Jika berpapasan dengan guru kepala sekolah sering kali menyapa dan mendekatkan diri kepada guru yang berkepribadian tertutup agar kepala sekolah tahu kendala yang dihadapi guru tersebut dalam pelaksanaan pembelajaran. - Aries Suyanto, S.Pd: Ya bapak kepala sekolah selalu berusaha mendekatkan diri pada guru yang tertutup. - Ibu Asih Sulistyani, S.Pd: Komunikasi selalu di jalin dengan para guru tidak terkecuali dengan guru yang tertutup. 16. Apakah kepala sekolah membuat rencana kegiatan untuk para guru? - Harnowo, S.Pd: Ya, rencana kegiatan selalu ada. - Muhammad Mahruf, S.Ag, M.M: Kalau rencana kegiatan ya ssudah pasti ada. - Asih Sulistyani, S.Pd: Kepala sekolah mengarahkan dan melibatkan para guru untuk menyusun rencana kegiatan bagi para guru sehingga kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan dapat terlaksana dengan tepat.
14 17. Apakah kepala sekolah mengevaluasi hasil kerja guru? - Atmaji Harmoni, S.E: Kepala sekolah selalu mengevaluasi kinerja guru untuk memberikan pengarahan tentang hasil setiap pekerjaannya. - Adi Luliansyah, S.Pd, M.M: Kepala sekolah tidak pernah lupa memberi pengarahan untuk guru saat rapat ataupun pada guru yang mendapati kesulitan. 18. Apakah kepala sekolah selalu memberikan semangat dan pengarahan kepada guru untuk mengoptimalkan kinerjanya? - Adi Luliansyah, S.Pd, M.M: Dalam rapat kepala sekolah selalu memberikan motivasi-motivasi yang membuat guru menjadi lebih semangat dalam bekerja. - Dian Ika Prestiati, S.Pd: Kepala sekolah selalu memberikan pengarahan maupun penyemangat kepada para guru sehingga guru jadi lebih bersemangat dalam bekerja. - Harnowo, S.Pd: Pengarahan maupun semangat selalu di sampaikan oleh kepala sekolah. 19. Apakah kepala sekolah memberikan sanksi terhadap pelanggaran disiplin kerja? - Setyo Rahmawanto, S.E, M.M: Kepala sekolah sudah menetapkan sanksi kepada guru yang terlambat yaitu guru yang terlambat akan di potong biaya transportasi, jika tiga kali berturut-turut maka akan di panggil oleh waka kurikulum untuk ditegur, jika satu minggu berturut-turut maka harus menghadap kepala sekolah untuk diberi peringatan, jika lebih dari satu minggu maka akan di serahkan kepada yayasan. - Susilo, A.Ma: Ada sanksi untuk guru yang terlambat dan melalaikan tugasnya.
15 LAMPIRAN 3 IJIN PENELITIAN
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian, penyajian data, pembahasan dan analisa data
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian, penyajian data, pembahasan dan analisa data yang dilakukan oleh peneliti yang berkaitan dengan judul penelitian yaitu Kinerja Pegawai
BAB IV ANALISIS PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PEMBINAAN KEDISIPLINAN SISWA DI SMP NEGERI 3 WARUNGASEM KABUPATEN BATANG
BAB IV ANALISIS PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PEMBINAAN KEDISIPLINAN SISWA DI SMP NEGERI 3 WARUNGASEM KABUPATEN BATANG A. Analisis Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri 3 Warungasem
NASKAH PUBLIKASI KONTRIBUSI TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS 3B DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) NUR HIDAYAH SURAKARTA
NASKAH PUBLIKASI KONTRIBUSI TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS 3B DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Oleh: SITI MARFU AH A 510 100 183
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Berdirinya SDN Anjir Muara Kota Tengah SDN Anjir Muara Kota Tengah merupakan sekolah yang berada di wilayah Kecamatan Anjir
BAB I PENDAHULUAN. dalam kegiatan-kegiatan belajarnya dan memberi petunjuk atas perbuatan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Dalam proses belajar mengajar aspek motivasi sangat penting, karena motivasi akan menentukan intensitas usaha belajar yang dilakukan mahasiswa. Motivasi dapat mendorong
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Untuk meningkatkan kedisiplinan siswa di SMAN Situraja kabupaten
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN 1. Kesimpulan Umum Untuk meningkatkan kedisiplinan siswa di SMAN Situraja kabupaten Sumedang, maka setiap pelanggaran-pelanggaran aturan sekolah yang dilakukan
Tujuan pendidikan adalah membentuk seorang yang berkualitas dan
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan sebuah proses dengan menggunakan berbagai macam metode pembelajaran sehingga orang memperoleh pengetahuan, pemahaman, dan cara bertingkah laku yang
BAB IV HASIL PENELITIAN. berlangsung dalam kegiatan sehari-hari tanpa mengganggu aktivitas subjek.
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Data yang peneliti peroleh dari lapangan adalah data dari hasil observasi dan interview atau wawancara. Dalam hal ini, peneliti tidak mengalami kendala yang berarti
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. SIMPULAN 1. Penelitian ini membuktikan bahwa keluarga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kedisiplinan anak dalam melaksanakan norma-norma sekolah, dalam hal ini adalah
BAB IV HASIL PENELITIAN
65 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Peneliti melakukan penelitian di SMP Islam Al Azhaar Kedungwaru Tulungagung untuk mendapatkan data lapangan terkait dengan fokus penelitian. Penulis ketika
BAB V PEMBAHASAN. A. Strategi Yang Dilakukan Guru PAI Dalam Menciptakan Kelas Yang
BAB V PEMBAHASAN A. Strategi Yang Dilakukan Guru PAI Dalam Menciptakan Kelas Yang Kondusif. Pengelolaan kelas merupakan keterampilan yang harus dimiliki guru untuk memperlancar ataupun memperbaiki suasana
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. masukan kepada pihak-pihak yang memerlukannya. Adapun kesimpulan dan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Setelah melakukan penelitian, maka penulis mengambil kesimpulan dari data dan fakta yang ada dan memberikan saran sebagai pertimbangan dan masukan kepada pihak-pihak yang memerlukannya.
PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN NASKAH PUBLIKASI
PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (Studi Kasus Kelas VII di SMP Negeri 3 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015) NASKAH PUBLIKASI
BAB I PENDAHULUAN. sosial dan budaya. Perubahan-perubahan ini turut mempengaruhi proses
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Dewasa ini, Indonesia mengalami berbagai macam perubahan yang terjadi di setiap aspek kehidupan seperti ilmu pengetahuan dan teknologi, politik, ekonomi, sosial
KUESIONER PEMANTAUAN DAN EVALUASIPROGRAM PENDIDIKAN KELUARGA DI SATUAN PENDIDIKAN
KUESIONER PEMANTAUAN DAN EVALUASIPROGRAM PENDIDIKAN KELUARGA DI SATUAN PENDIDIKAN DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KELUARGA Instrumen Pemantauan dan Evaluasi Direktorat Pembinaan Pendidikan Keluarga Tahun
BAB I PENDAHULUAN. Akan tetapi pelanggaran terhadap peraturan yang berupa tata tertib sekolah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Disiplin dalam belajar merupakan salah satu kewajiban yang harus dilaksanakan oleh setiap siswa agar dapat tercapai tujuan belajar di sekolah. Akan tetapi pelanggaran
arti yang luas. Peranan guru bukan semata-mata memberikan informasi,
1 I. PENDAHULUAN 1.1. Latar belakang Pendidikan merupakan usaha sadar bertujuan untuk mengembangkan kualitas manusia. Sebagai suatu kegiatan yang sadar akan tujuan, maka dalam pelaksanaan berada dalam
PENERAPAN PROGRAM PEMBINAAN KEDISIPLINAN UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SDN 94 PEKANBARU TAHUN PELAJARAN 2016/2017
PENERAPAN PROGRAM PEMBINAAN KEDISIPLINAN UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SDN 94 PEKANBARU TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ROBIAH JASNI Guru SD Negeri 94 Pekanbaru jasnirobiah@gmail.com ABSTRAK Berdasarkan
BAB III PELAKSANAAN MAGANG. pada PD.PAM JAYA yang berlokasi di jalan Penjernihan II Pejompongan Jakarta
17 BAB III PELAKSANAAN MAGANG 3.1. Pengenalan Lingkungan Kerja Dalam melakukan kegiatan magang atau praktek kerja yang dilakukan pada PD.PAM JAYA yang berlokasi di jalan Penjernihan II Pejompongan Jakarta
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan terkait peranan Guru
204 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan terkait peranan Guru dalam menumbuhkan kesadaran hukum siswa terhadap Tata Tertib Sekolah di SMP Negeri 3 Depok,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sekolah merupakan salah satu lembaga pendidikan formal yang menjadi salah satu tempat dalam pelaksanaan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sekolah merupakan salah satu lembaga pendidikan formal yang menjadi salah satu tempat dalam pelaksanaan pendidikan untuk mencapai tujuan yang optimal. Sekolah
BAB I PENDAHULUAN. Budaya sekolah menjadi salah satu aspek yang berpengaruh terhadap
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Budaya sekolah menjadi salah satu aspek yang berpengaruh terhadap perkembangan peserta didik. Suasana sekolah yang penuh dengan kedisiplinan, kejujuran, kasih
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 1. Kesimpulan Umum Bersadarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti selama dilapangan dapat disimpulkan bahwa sekolah merupakan lembaga pendidikan yang
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. warga binaan di Lembaga Pemasyarakatan Klas IIA Ambon melalui peraturan tentang
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Dalam Bab terakhir ini penulis akan dipaparkan kesimpulan dan rekomendasi yang mengacu pada deskripsi dari hasil penelitian sebagaimana yang telah diuraikan
Memelihara kebersihan lingkungan merupakan salah satu contoh aturan yang ada di masyarakat.
Memelihara kebersihan lingkungan merupakan salah satu contoh aturan yang ada di masyarakat. Bagaimana jika kelasmu kotor? Sampah berserakan di manamana? Tentu kalian tidak senang! Dalam menerima pelajaran
Tujuan pendidikan nasional seperti disebutkan dalam Undang-Undang. Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada pasal (3)
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Tujuan pendidikan nasional seperti disebutkan dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada pasal (3) menyatakan bahwa Pendidikan
BAB I PENDAHULUAN. tidak pernah dikenalkan pada aturan maka akan berperilaku tidak disiplin
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Kedisiplinan sangat penting diterapkan dalam lembaga pendidikan dan dibutuhkan oleh setiap siswa. Keluarga merupakan salah satu panutan utama dalam penanaman
PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SMA NEGERI 2 DEMAK
PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SMA NEGERI 2 DEMAK Jl. Kudus No. 182 Demak Telp. (0291) 685840 Website : www.s man2-demak.sch.id E-mail : s manda_demak@yahoo.com Peraturan
BAB IV PAPARAN DATA DAN HASIL PENELITIAN. Kelas dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajan Mata Pelajaran Fiqih di
BAB IV PAPARAN DATA DAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Setelah peneliti melakukan penelitian di MA Al-Hikmah Langkapan Srengat, peneliti memperoleh data-data di lapangan yang sesuai dengan judul penelitian
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Pada bab ini, peneliti menyimpulkan hasil penelitian dan pembahasan penelitian yang telah dilaksanakan mengenai studi tentang Faktor-Faktor Determinan Dalam Pembinaan Disiplin
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISA
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISA Pada bab ini penulis akan mengemukakan uraian data yang diperoleh dari hasil penelitian lapangan. Adapun data yang dimaksud yaitu data yang berkaitan dengan disiplin
BAB I PENDAHULUAN. Salah satu unsur penting dalam kegiatan pendidikan di madrasah adalah guru.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu unsur penting dalam kegiatan pendidikan di madrasah adalah guru. Dimana peranan guru sangatlah besar dalam menyiapkan generasi bangsa yang unggul
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Setelah penulis melakukan penelitian, mendeskripsikan dan membahas hasil penelitian
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Setelah penulis melakukan penelitian, mendeskripsikan dan membahas hasil penelitian tersebut, maka penulis dapat menarik beberapa kesimpulan. Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh,
INSTRUMEN KULIAH KERJA LAPANGAN-I (MAGANG I) Semester Ganjil 2016/2017 A. BUDAYA MADRASAH/SEKOLAH. : Observasi/wawancara/dokumentasi
INSTRUMEN KULIAH KERJA LAPANGAN-I (MAGANG I) Semester Ganjil 2016/2017 A. BUDAYA MADRASAH/SEKOLAH Nama : NIM Instansi : : Teknik : Observasi/wawancara/dokumentasi No Pernyataan Ya Tidak Deskripsi 1 Visi,misi,
BAB V KESIMPULAN, SARAN, DAN IMPLIKASI PENELITIAN. Berdasarkan hasil Penelitian tentang pengaruh penerapan tata tertib
BAB V KESIMPULAN, SARAN, DAN IMPLIKASI PENELITIAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil Penelitian tentang pengaruh penerapan tata tertib sekolah terhadap tingkat kedisiplinan siswa menunjukkan bahwa kecenderungan
BAB VI KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan, dapat
137 BAB VI KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa: 1. Implementasi nilai kedisiplinan guru kelas IV di
BAB V PEMBAHASAN. A. Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa
121 BAB V PEMBAHASAN A. Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sesuai analisa data penelitian diperoleh bahwa minat belajar siswa mempunyai pengaruh secara parsial sebesar 0.119 atau 11.9%
BAB 1 PENDAHULUAN. konsumen. Dalam menjalankan aktivitas operasionalnya, perusahaan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Perusahaan merupakan lembaga yang memiliki struktur dan sistem kerja yang berjalan menyediakan produk maupun jasa untuk memenuhi kebutuhan konsumen. Dalam menjalankan
KATA PENGANTAR. Maranatha akan mengadakan suatu penelitian mengenai Resiliency Building
LAMPIRAN 1 KUESIONER DATA PRIBADI KATA PENGANTAR Sehubungan dengan persyaratan mata kuliah Skripsi, saya Tumiar Marassawanty salah satu mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha akan mengadakan
BAB V PENUTUP. MA Xaverius Kota bukittinggi. kesimpulan sebagai berikut: 1. Usaha Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Nilai Karakter yaitu
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan deskripsi data dan analisis yang penulis lakukan tentang usaha guru PAI dan Kepala Sekolah dalam membina nilai karakter pada siswa MA Xaverius Kota bukittinggi.
BAB I PENDAHULUAN. datang, jika suatu bangsa memiliki sumber daya manusia yang berkualitas
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Anak usia dini adalah anak yang berada pada rentang usia 0-6 tahun. Anak usia dini merupakan sumber daya manusia yang sangat penting dan berpotensi tinggi untuk
I. PENDAHULUAN. dilaksanakan secara tertib dan terencana yang bertujuan untuk
1 I. PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang Masalah Sekolah merupakan tempat penyelenggara proses kegiatan pendidikan yang dilaksanakan secara tertib dan terencana yang bertujuan untuk mendidik, mengembangkan,
BAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI
BAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI Kegiatan pembelajaran Bahasa Jawa di SMK ABDI NEGARA Muntilan menurut praktikan sudah berjalan dengan baik, akan tetapi kegiatan mengajar tersebut akan lebih bagus
I. PENDAHULUAN. nasional yaitu membangun kualitas manusia yang beriman dan bertaqwa
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan memegang peranan yang sangat penting dalam mencerdaskan kehidupan bangsa dan setiap individu yang terlibat di dalam pendidikan itu dituntut untuk mampu
KESADARAN, BUDAYA, DAN GENGSI. Oleh : ANASTASIA EVIRA
DISIPLIN SISWA DI SEKOLAH : ANTARA KESADARAN, BUDAYA, DAN GENGSI Oleh : ANASTASIA EVIRA Tentang Penulis : Nama : ANASTASIA EVIRA Tempat & tanggal lahir : P.Raya, 6 Maret 1992 Asal Sekolah : SMAN 2 Pahandut
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. siswa (Studi Deskriptif Analitis di SMAN 1 CIASEM Kabupaten Subang) dapat
133 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil pembahasan penelitian yang telah dilaksanakan mengenai studi tentang Peran guru PKn dalam membentuk karakter disiplin siswa (Studi Deskriptif Analitis di
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sumber daya manusia dibutuhkan guna meningkatkan efisiensi dalam memberi pelayanan maksimal dan kinerja optimal pada suatu perusahaan. Perusahaan juga butuh pengembangan
BAB I PENDAHULUAN. prasarana serta faktor lingkungan. Apabila faktor-faktor tersebut dapat
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Keberhasilan program pendidikan melalui proses belajar mengajar di sekolah sebagai lembaga pendidikan formal sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu: siswa, kurikulum,
BAB I PENDAHULUAN. seperti sekarang ini, setiap sekolah dituntut untuk dapat mengelola dengan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Di era globalisasi dan kemajuan teknologi yang berkembang pesat seperti sekarang ini, setiap sekolah dituntut untuk dapat mengelola dengan baik sumber-sumber
BAB I PENDAHULUAN. memberikan fasilitas dan lingkungan kerja yang memadai bagi karyawan agar
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Manusia didalam perusahaan merupakan asset yang paling berharga dan sudah bukan rahasia umum apabila manusia merupakan sumber daya yang penting dalam kehidupan
BAB I PENDAHULUAN. tata tertib sekolah bagi semua pihak yang terkait bagi guru, tenaga
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Tata tertib sekolah bukan hanya sekedar kelengkapan dari sekolah, tetapi merupakan kebutuhan yang harus mendapatkan perhatian dari semua pihak yang terkait,
WALIKOTA YOGYAKARTA PEDOMAN PENYUSUNAN TATA TERTIB SEKOLAH
WALIKOTA YOGYAKARTA PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 41 TAHUN 2010 TENTANG PEDOMAN PENYUSUNAN TATA TERTIB SEKOLAH WALIKOTA YOGYAKARTA, Menimbang : a. bahwa dalam rangka menciptakan suasana dan tata
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. memberikan teladan terhadap guru SD Negeri 71/1 Kembang Seri Kabupaten
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Berdasarkan observasi peran kepemimpinan kepala sekolah dalam memberikan teladan terhadap guru SD Negeri 71/1 Kembang Seri Kabupaten Batang Hari,
BAB II DESKRIPSI TEMPAT MAGANG. 1. Histori Sekolah Dasar Negeri Sapen 03. (UPTD) Mojolaban kabupaten Sukoharjo.
BAB II DESKRIPSI TEMPAT MAGANG A. Profil Sekolah 1. Histori Sekolah Dasar Negeri Sapen 03 Sekolah Dasar Negeri Sapen 03 kecamatan Mojolaban kabupaten Sukoharjo Propinsi Jawa Tengah berdiri pada tahun 1983.
PEDOMAN WAWANCARA UNTUK SISWA
PEDOMAN WAWANCARA UNTUK SISWA UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 1 MATA DIMBA, KEC. WAWONII TIMUR LAUT, KAB. KONAWE KEPULAUAN Peneliti:
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. tidak ditunjang dengan tenaga kerja yang cakap maka kemungkinan besar sasaran
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Seperti yang telah kita ketahui, kemajuan teknologi di jaman sekarang jika tidak ditunjang dengan tenaga kerja yang cakap maka kemungkinan besar sasaran dari perusahaan
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN A. Paparan Data Setelah peneliti melakukan penelitian di MTs Negeri 2 Tulungagung dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi, dapat dipaparkan hasil penelitian
BAB I PENDAHULUAN. karena itu, agar dapat menciptakan sumber. peningkatan terhadap kualitas pendidikan itu sendiri.
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kualitas sumber daya manusia yang baik sangat dibutuhkan oleh setiap negara baik untuk negara yang maju maupun yang sedang berkembang. Oleh karena itu, agar
PENELITIAN DENGAN JUDUL: PENANAMAN NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA DI SMA NEGERI SUKOHARJO RENCANA KERJA PENELITIAN DI SMA 1 SUKOHARJO
PENELITIAN DENGAN JUDUL: PENANAMAN NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA DI SMA NEGERI SUKOHARJO RENCANA KERJA PENELITIAN DI SMA 1 SUKOHARJO TAHAP AWAL PENELITIAN 1. Mengisi buku tamu serta menyerahkan surat ijin
TRANSKIP WAWANCARA. 1. Peneliti: Apa Visi Misi MTs NU 07 Patebon dan bagaimana penjelasannya?
Lampiran 1 TRANSKIP WAWANCARA Hari/Tanggal : Rabu, 29 Maret 2016. Tempat : Ruang tamu MTs NU 07 Patebon Waktu : 08:00 s/d 09:00. Narasumber : Siti Simyanah S.Ag (Kepala Sekolah). 1. Peneliti: Apa Visi
PENANAMAN KARAKTER CINTA TANAH AIR PADA SISWA KELAS VII SMP KASATRIYAN 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PENANAMAN KARAKTER CINTA TANAH AIR PADA SISWA KELAS VII SMP KASATRIYAN 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana
BAB I PENDAHULUAN. Setiap instansi yang didirikan mempunyai harapan bahwa pegawai dapat. tinggi dan berkualitas dalam bidang pekerjaannya.
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Persaingan dan tuntutan profesionalitas yang semakin tinggi menimbulkan banyaknya tekanan-tekanan yang harus dihadapi pegawai dalam lingkungan kerja. Setiap instansi
a. Daftar pertanyaan wawancara terhadap Kepala Sekolah
Lampiran a. Daftar pertanyaan wawancara terhadap Kepala Sekolah 1. Bagaimana cara anda selaku Kepala Sekolah dalam memberikan pelimpahan dan distribusi kewenangan terhadap rekan kerja anda? 2. Bagaimana
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 5 SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 5 SEMARANG Disusun Oleh : Nama : Febrina Nurmalasari NIM : 2302409077 Program studi : Pendidikan Bahasa Jepang FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI
PETUNJUK PENGISIAN tanda ( ) Sangat Sering Sering Jarang Tidak Pernah tanda ( = )
PETUNJUK PENGISIAN 1. Bacalah pernyataan-pernyataan secara teliti, kemudian kerjakanlah dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan anda sebenarnya. 2. Pilihlah salah satu jawaban yang ada dengan memberi
V. HASIL DAN PEMBAHASAN. yang dianggap mengetahui kebenaran yang terjadi di lapangan dan dapat
V. HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Informan Sumber data primer penelitian ini adalah hasil wawancara mendalam yang dilakukan antara peneliti dan informan. Informan yang dipilih adalah informan yang dianggap
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Tujuan pendidikan nasional berdasarkan UU sistem pendidikan nasional tahun 2003 dinayatakan bahwa: Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
PERATURAN KEPALA BADAN NARKOTIKA NASIONAL NOMOR 18 TAHUN 2012 TENTANG TATA TERTIB KERJA PEGAWAI BADAN NARKOTIKA NASIONAL
BADAN NARKOTIKA NASIONAL REPUBLIK INDONESIA PERATURAN KEPALA BADAN NARKOTIKA NASIONAL NOMOR 18 TAHUN 2012 TENTANG TATA TERTIB KERJA PEGAWAI BADAN NARKOTIKA NASIONAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA KEPALA
PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 57 TAHUN 2011 TENTANG PEDOMAN PENYUSUNAN TATA TERTIB SEKOLAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 57 TAHUN 2011 TENTANG PEDOMAN PENYUSUNAN TATA TERTIB SEKOLAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA YOGYAKARTA, Menimbang : a. bahwa dalam rangka menciptakan suasana
I. PENDAHULUAN. Pegawai Negeri Sipil menurut undang-undang RI nomor 43 Tahun 1999 adalah
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pegawai Negeri Sipil menurut undang-undang RI nomor 43 Tahun 1999 adalah warga negara Republik Indonesia yang telah memenuhi syarat yang ditentukan, diangkat
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
129 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 1. Kesimpulan Umum Berdasarkan hasil pengolahan data dan analisis data maka penulis dapat menarik sebuah kesimpulan bahwa perilaku menyimpang merupakan perilaku
UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA FAKULTAS PSIKOLOGI BANDUNG. Kata Pengantar
LAMPIRAN 1 Alat Ukur Lengkap: Kata Pengantar Kuesioner Kuesioner Data Pribadi Kuesioner Data penunjang Kuesioner Self-esteem Kuesioner Penyesuaian Diri pada Peraturan Sekolah UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA
LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA
53 55 Lampiran 1: Lembar Angket Disiplin Belajar Siswa NAMA : KELAS : No. Absen : LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA Petunjuk pengisian : 1. Bacalah terlebih dahulu pernyataan ini dengan cermat. 2. Berilah
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA. A. Standar Isi BSNP yang diterapkan di SD Kreatif The naff
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Standar Isi BSNP yang diterapkan di SD Kreatif The naff Deskripsi dan analisis data penelitian ini menggambarkan data yang diperoleh di lapangan melalui instrumen
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan satu sektor yang paling penting dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan satu sektor yang paling penting dalam pembangunan nasional. Melalui sektor pendidikan dapat dibentuk manusia yang berkualitas, berakhlak
BAB I PENDAHULUAN. Memasuki era globalisasi yang terjadi saat ini ditandai dengan adanya
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Memasuki era globalisasi yang terjadi saat ini ditandai dengan adanya perkembangan pada ilmu pengetahuan dan teknologi. Perkembangan yang terjadi tersebut menuntut
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI A. SIMPULAN Berdasarkan hasil dari penelitian yang telah dijelaskan sebelumnya, maka peneliti dapat menarik kesimpulan terhadap implementasi pembelajaran pendidikan agama
BAB I PENDAHULUAN. Mulyasa (2008:28) mengemukakan guru sangat menentukan keberhasilan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu proses pembelajaran yang memiliki tujuan untuk mewujudkan individu yang memiliki kualitas kemampuan dan potensi dalam dirinya, sehingga
Lampiran-lampiran A. DOKUMENTASI 1. Denah Lokasi Penelitian. 2. Dokumentasi Wawancara peneliti
Lampiran-lampiran A. DOKUMENTASI 1. Denah Lokasi Penelitian 2. Dokumentasi Wawancara peneliti 3. Dokumentasi Wawancara peneliti 4. Dokumentasi Kegiatan Siswa di pagi hari sebelum masuk ke kelas 5. Dokumentasi
I. PENDAHULUAN. dan berpartisipasi secara aktif dalam pembangunan.
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Keberhasilan suatu pembangunan ditentukan oleh suatu kualitas pendidikan warganya, karena dengan pendidikan dapat mencapai kesejahteraan hidup, mengembangkan potensi diri
BAB IV ANALISIS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDN KARANGMLATI 1 DEMAK
BAB IV ANALISIS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDN KARANGMLATI 1 DEMAK A. Analisis Aspek-Aspek yang Diteliti Antara Pembelajaran Tutor Sebaya dan Pembelajaran
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Manusia sepanjang rentang kehidupannya memiliki tahap-tahap
1.1 Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Manusia sepanjang rentang kehidupannya memiliki tahap-tahap perkembangan yang harus dilewati. Perkembangan tersebut dapat menyebabkan perubahan-perubahan yang
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. rangka mencapai tujuan yang diharapkan untuk membelajarkan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran hakikatnya adalah usaha sadar dari seorang guru dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan untuk membelajarkan siswanya dan mengarahkan interaksi
MENDIDIK (Educating), MENGINSPIRASI (Inspiring) dan MEMBENTUK (Transforming) Siswa untuk menjadi yang terbaik dalam dunia media
1 VISI SMK VISI MEDIA INDONESIA MENDIDIK (Educating), MENGINSPIRASI (Inspiring) dan MEMBENTUK (Transforming) Siswa untuk menjadi yang terbaik dalam dunia media MISI SMK VISI MEDIA INDONESIA Upaya mewujudkan
BAB V PENUTUP. mengenai keadaan nyata yang sedang siswa alami, bahwa mereka ditempatkan bukan sebagai
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Kebebasan dalam pendidikan seni membutuhkan proses, yaitu dengan dilakukannya conscientizacao atau penyadaran diri siswa. Penyadaran dilakukan untuk membuat siswa paham mengenai
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. tajam dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran di dunia pendidikan, menyangkut
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan salah satu sorotan yang paling tajam dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran di dunia pendidikan, menyangkut kesiapan, jumlah, pendidikan,
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan deskripsi hasil penelitian selama di lapangan dan pembahasan hasil penelitian yang dilakukan peneliti terhadap anggota kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di SMKN 1
BAB I PENDAHULUAN. lain-lain. Guru adalah sosok yang digugu dan ditiru. Digugu artinya
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan usaha sadar yang dilakukan oleh orang dewasa kepada anak agar anak yang tidak tahu menjadi tahu. Pendidikan dan hasil pendidikan tergantung dari
I. PENDAHULUAN. penelitian, kegunaan penelitian dan diakhiri dengan ruang lingkup penelitian.
I. PENDAHULUAN Pada bab 1 ini akan dibahas beberapa hal yang berkaitan dengan latar belakang masalah, identifikasi masalah, pembatasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, kegunaan penelitian dan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pemilihan Judul
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pemilihan Judul Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terus berkembang secara pesat. Hal ini menjadi salah satu faktor pendorong bagi perusahaan untuk terus berkembang
BAB I PENDAHULUAN. mengesankan. Aktivitas belajar dapat merangsang siswa terlibat secara aktif
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Aktivitas belajar merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam pembelajaran. Pembelajaran yang menekankan aktivitas belajar akan menjadi lebih bermakna
A. Sejarah dan Perkembangan Perpustakaan SMP Islam Al-
BAB II DESKRIPSI TEMPAT MAGANG A. Sejarah dan Perkembangan Perpustakaan SMP Islam Al- Abidin SMP Islam Al-Abidin adalah Sekolah Menengah Pertama Islam yang berdiri dibawah naungan Yayasan Al-Abidin Surakarta.
BAB III LAPORAN PELAKSANAAN MAGANG Pengenalan Lingkungan kerja Pada PT (Persero) Angkasa Pura II
BAB III LAPORAN PELAKSANAAN MAGANG 3.1. Pengenalan Lingkungan Kerja 3.1.1. Pengenalan Lingkungan kerja Pada PT (Persero) Angkasa Pura II Penulis selama magang di PT (Persero) Angkasa Pura II Cabang Utama
BAB I PENDAHULUAN. Indonesia yang tercantum dalam pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan nasional merupakan salah satu tujuan dari kemerdekaan Indonesia yang tercantum dalam pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
BAB I PENDAHULUAN. melalui pengalaman. Pendidikan adalah pengalaman belajar yang telah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia memiliki sejumlah kemampuan yang dapat dikembangkan melalui pengalaman. Pendidikan adalah pengalaman belajar yang telah diprogramkan secara tepat. Dalam
DATA PRIMER HASIL WAWANCARA DENGAN 4 (EMPAT) ORANG INFORMAN NAMA BIODATA PRIBADI HASIL WAWANCARA
DATA PRIMER HASIL WAWANCARA DENGAN 4 (EMPAT) ORANG INFORMAN NAMA BIODATA PRIBADI HASIL WAWANCARA Informan I Tempat/tanggal lahir : Lumban Sarmin, 23 Mei 1962 Jabatan/Golongan : Penata/IVa Tahun awal mengajar
KIAT CERDAS MENDIDIK ANAK
KIAT CERDAS MENDIDIK ANAK Oleh : Sativa Disampaikan dalam Pembekalan Orangtua Siswa Lembaga Bimbingan Belajar Adzkiya First Colledge 12 Pebruari 2009 Memberi motivasi agar anak berprestasi Setiap orangtua
VISI TK ISLAM PLUS ASSALAMAH UNGARAN. Membangun Generasi yang Cerdas,Terampil,Tangguh,Cinta Tanah Air dan Berakhlaqul Karimah
VISI TK ISLAM PLUS ASSALAMAH UNGARAN Membangun Generasi yang Cerdas,Terampil,Tangguh,Cinta Tanah Air dan Berakhlaqul Karimah Direktorat Pembinaan Pendidikan Keluarga Direktorat Jenderal Pendidikan Anak
BAB II TINJAUAN PUSTAKA. perusahaan atau instansi pemerintah. Disiplin kerja digunakan untuk dapat meningkatkan
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Disiplin Disiplin kerja sangatlah penting dalam mempengaruhi perkembangan diri suatu perusahaan atau instansi pemerintah. Disiplin kerja digunakan untuk dapat meningkatkan
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Pembangunan di bidang pendidikan merupakan suatu proses investasi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembangunan di bidang pendidikan merupakan suatu proses investasi manusia yang mempunyai peran dan fungsi yang penting dalam kerangka pembangunan nasional secara