PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN BANTUAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI IPA SMAN 1 KURIPAN TAHUN AJARAN
|
|
- Sudomo Atmadjaja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN BANTUAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI IPA SMAN 1 KURIPAN TAHUN AJARAN JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram Oleh : RIA NOVITA SARI NIM. E1M PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MATARAM 2017
2 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS MATARAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jln.Majapahit No.62 Telp.(0370) , Fax Mataram HALAMAN PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING JURNAL SKRIPSI Jurnal skripsi yang disusun oleh : Ria Novita Sari, Nomor Induk Mahasiswa E1M012055, Program Studi Pendidikan Kimia dengan judul skripsi Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual dengan Bantuan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XI IPA SMAN 1 Kuripan Tahun Ajaran telah diperksa dan disetujui untuk diuji. Mataram, Maret 2017 Menyetujui, Dosen Pembimbing Skripsi 1 Dosen Pembimbing Skripsi 2 (Dr. Saprizal Hadisaputra, S.Si., M.Sc.) NIP (Dra. Muti ah, M.Si.) NIP
3 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN BANTUAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI IPA SMAN KURIPAN TAHUN AJARAN THE INFLUENCE OF CONTEXTUAL LEARNING MODEL WITH INTERACTIVE MEDIA TOWARD THE LEARNING OUTCOMES OF CLASS XI IPA SMAN 1 KURIPAN AT ACADEMIC YEARS Ria Novita Sari 1, Saprizal Hadisaputra 1, Muti ah 1 Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan P. MIPA 1 Universitas Mataram, Jalan Majapahit No. 62 Mataram-NTB , Indonesia. rianovitasari66@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kontekstual dengan bantuan media interaktif terhadap hasil belajar kimia siswa kelas XI IPA SMAN 1 Kuripan tahun ajaran Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan populasi yaitu siswa kelas XI IPA SMAN 1 Kuripan tahun ajaran Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, sehingga terpilih XI IPA 1 dan kelas XI IPA 3 sebagai sampel penelitian. Variabel bebas pada penelitian ini meliputi penerapan model pembelajaran kontekstual dengan bantuan media interaktif pada kelas eksperimen, dan penerapan model pembelajaran konvensional pada kelas kontrol. Variabel terikat pada penelitian ini meliputi hasil belajar siswa. Instrumen soal penelitian ini terdiri atas 23 butir soal pilihan ganda. Uji gain-t digunakan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa. Analisis data menggunakan uji gain-t menunjukkan nilai t hitung (1,32) < t tabel (2,00), sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual dengan bantuan media interaktif tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kimia siswa kelas XI IPA SMAN 1 Kuripan tahun ajaran Kata kunci : Model Pembelajaran Kontekstual, Media Interaktif, Hasil Belajar
4 ABSTRACT This research aims to investigate the influence of contextual learning model with interactive media on the student learning outcomes of class XI IPA SMAN 1 Kuripan at academic years. This research was a quasiexperimental. The studied populations were all of class XI in SMAN 1 Kuripan. Two classes (XI IPA 1 and XI IPA 3) were selected as the research sample by purposive sampling technique. The independent variables in this study were contextual learning model with interactive media on the experiment class, and conventional model in the control class. The dependent variables were learning outcomes. The instrument of this study used 23 multiple choice test. The gain-t test was applied to analyze the influence of contextual learning model toward the learning outcomes data. The result shows that t calculation (1,32 < t table (2,00), mean that the contextual learning model with interactive media have no influence the learning outcomes of class XI IPA SMAN 1 Kuripan at academic years Keywords: Contextual learning model, interactive media, learning outcome.s PENDAHULUAN Rendahnya hasil belajar kimia merupakan masalah utama yang dialami oleh siswa kelas XI IPA SMAN 1 Kuripan. Rendahnya hasil belajar kimia ini dipicu oleh kebiasaan belajar siswa yang didominasi oleh peran guru selama proses pembelajaran berlangsung pada setiap pertemuannya. Guru bertindak sebagai satu-satunya sumber pengetahuan, proses pembelajaran yang terjadi bersifat pasif karena siswa hanya mendengarkan penjelasan guru. Metode ceramah merupakan satu-satunya alternatif dalam menyampaikan materi pembelajaran, akibatnya proses pembelajaran bersifat monoton pada setiap pertemuan. Penggunaan metode ceramah menyebabkan materi pembelajaran sulit untuk dipahami, hal ini disebabkan karena metode ceramah tidak dapat memberikan gambaran materi yang dipelajari. Proses pembelajaran yang mengutamakan peran guru dalam menjelaskan materi hanya dipahami oleh siswa yang memiliki kemampuan intelektual yang tinggi. Siswa dengan kemampuan intelektual yang rendah hanya akan menyesuaikan dirinya dengan materi pembelajaran yang dijelaskan guru, akibatnya pemahaman siswa akan materi tidak terbentuk secara utuh. Menghafal merupakan upaya yang dilakukan siswa dalam menghadapi tes untuk menguji pemahaman siswa. Menghapal merupakan suatu cara dalam memahami materi secara cepat, adapun keterbatasan pemanfaatan metode ini tidak dapat diingat dalam jangka waktu yang lama. Siswa yang tidak memiliki kemampuan menghapal yang baik akan kesulitan dalam melakukannya. Upaya yang perlu dilakukan untuk memperbaiki mutu pendidikan terutama dalam meminimalisir hasil belajar kimia siswa kelas XI IPA SMAN 1 Kuripan adalah dengan menerapkan model, metode, media pembelajaran yang menitikberatkan pada peran dominan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Peran dominan siswa menyebabkan proses pembelajaran berjalan
5 secara efektif, dimana secara mandiri dan terarah siswa akan memahami materi dengan melakukan serangkaian kegiatan dalam membangun pengetahuannya. Guru bertindak sebagai fasilitator dalam menyiapkan rancangan pembelajaran yang memudahkan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Berkaitan dengan masalah rendahnya hasil belajar kimia siswa kelas XI IPA SMAN 1 Kuripan, peneliti menawarkan penerapan model pembelajaran kontekstual. Model pembelajaran kontekstual merupakan suatu metode pembelajaran yang memungkinkan siswa memperluas dan menerapkan pengetahuan dan keterampilan akademik mereka dalam berbagai macam tatanan dalam dan luar sekolah agar dapat memecahkan masalah dunia nyata atau masalah yang disimulasikan (Nurhadi, 2002). Penerapan model pembelajaran kontekstual menjelaskan bahwa mengajar bukan hanya sekedar penyampaian materi dari guru ke siswa dengan cara menghapal sejumlah konsep-konsep pembelajaran, melainkan lebih ditekankan sebagai upaya memfasilitasi siswa untuk mengasah kemampuannya dalam memaknai apa yang dipelajarinya (Rusman, 2010). Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kontekstual dengan bantuan media interaktif terhadap hasil belajar kimia siswa kelas XI IPA SMAN 1 Kuripan tahun ajaran Penelitian ini menerapkan model pembelajaran kontekstual dengan bantuan media pembelajaran dalam setiap pertemuan. Media pembelajaran yang dimaksud adalah media pembelajaran yang dibuat dengan menggunakan program power point. Media pembelajaran dengan pemanfaatan program power point merupakan media pembelajaran yang dibuat menggunakan perangkat komputer, dimana visualisasi pesan pembelajaran yang disampaikan dibuat menggunakan program microsoft power point (Rahmadi, 2009). METODE PENELITIAN Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 1 Kuripan yang terdiri dari 3 kelas, yakni kelas XI IPA 1, XI IPA 2 dan XI IPA 3. Total keseluruhan siswa pada ketiga kelas sebanyak 84 orang siswa, dengan jumlah siswa masingmasing pada setiap kelas sebanyak 28 siswa. Sampel penelitian melibatkan dua kelas (kelas XI IPA 1 dan kelas XI IPA 3) yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Kelas XI IPA 1 terpilih sebagai kelas eksperimen yang dilakukan penerapan model pembelajaran kontekstual dengan bantuan media interaktif, sedangkan kelas XI IPA 3 terpilih sebagai kelas kontrol yang dilakukan penerapan model pembelajaran konvensional. Instrumen soal yang digunakan terdiri atas 23 soal dengan jenis soal pilihan ganda dengan 5 alternatif jawaban. Intrumen soal digunakan pada pelaksanaan kegiatan tes awal (tes yang dilakukan sebelum dilakukan penerapan model pembelajaran) dan tes akhir (tes yang dilakukan sesudah dilakukan penerapan model pembelajaran). Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil pelaksanaan kegiatan tes awal dan tes akhir siswa. Pengolahan dan analisis data meliputi analisis validitas isi (uji aiken s V), validitas butir soal (pemodelan Rasch), reabilitas butir soal (pemodelan Rasch), pengujian prasyarat uji hipotesis berupa normalitas dan homogenitas (menggunakan IBM Statistic SPSS 20), dan uji hipotesis (menggunakan rumus uji gain-t).
6 HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Validitas dan Reabilitas Instrumen Instrumen soal awal yang dibuat peneliti terdiri atas 25 soal dengan jenis pilihan ganda dengan 5 alternatif jawaban. Soal instrumen yang telah dibuat peneliti dilakukan uji validitas isi dengan validator guru kimia kelas XI IPA SMAN 1 Kuripan. Hasil validitas isi soal menggunakan uji aiken s V menunjukkan bahwa aspek materi memperoleh nilai rata-rata aiken s V 0,67. aspek konstruk 0,77 dan aspek bahasa dan budaya sebanyak 0,78. Hasil analisis menggunakan uji aiken s V menyimpulkan bahwa instrumen soal layak digunakan, karena penilaian setiap aspek memenuhi kriteria aiken s dengan rentang antara 0,00 1,00. Validitas isi soal dilakukan sebagai analisis lanjutan untuk menghasilkan butir-butir soal yang baik digunakan dalam mengukur aspek kognitif siswa. Validitas butir soal penelitian ini dianalisis menggunakan pemodelan Rasch. Hasil analisis butir soal dinyatakan bahwa terdapat 23 soal valid dan 2 soal tidak valid, sehingga instrumen soal penelitian yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 23 soal. Instrumen soal yang telah diuji validitasnya akan diuji reabilitasnya. Uji reabilitas soal penelitian ini dianalisis menggunakan pemodelan Rasch. Hasil analisis reabilitas soal menunjukkan bahwa soal intrumen penelitian termasuk dalam skala interval 0,80-1,00. Hasil reabilitas soal menunjukkan bahwa instrumen soal termasuk dalam kriteria sangat tinggi (Sumintono,2015). Pengujian Persyaratan Uji Hipotesis Normalitas data Uji persyaratan penelitian ini adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Penggunaan pemodelan Rasch dalam menganalisis data menyebabkan data secara langsung berdistribusi normal. Pembuktian kenormalan data penelitian ini dibuktikan dengan menganalisis hasil belajar siswa menggunakan program IBM Staristic SPSS 20. Hasil analisis data menggunakan program SPSS dilampirkan sebagai berikut : Tabel 1 Data Normalitas Hasil Belajar Siswa Hasil Belajar Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Chi-square 3,478 0,920 Df Taraf signifikan 0,05 0,05 Keterangan Normal Normal Penjelasan data yang terlampir pada tabel 1 membuktikan bahwa data hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal. Homogenitas Data Uji prasyarat apabla data yang diperoleh berdistribusi normal adalah uji homogenitas data. Penggunaan pemodelan Rasch dalam menganalisis data menyebabkan data secara langsung bersifat homogen. Pembuktian homogenitas data penelitian ini dibuktikan dengan menganalisis hasil belajar siswa menggunakan program IBM Staristic SPSS 20. Hasil analisis data menggunakan program SPSS menunjukkan bahwa besar nilai F hitung adalah 0,097. F hitung (0,097)
7 > F tabel 0,05 maka disimpulkan bahwa data peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol bersifat homogen. Uji Hipotesis Data hasil belajar siswa dianalisis menggunakan pemodelan Rasch. Data dalam bentuk skor mentah siswa akan dikonversi menjadi skala interval. Uji hipotesis penelitian ini menggunakan uji gain-t untuk membandingkan nilai mean kedua kelas. Pengolahan data menunjukkan nilai t hitung (1,32) < t tabel (2,00) sehingga menjadikan Ho (hipotesis nol) diterima, artinya model pembelajaran kontekstual dengan bantuan media interaktif tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kimia siswa kelas XI IPA SMAN 1 Kuripan tahun ajaran Hal ini menunjukkan bahwa pengaruh model pembelajaran konvensional yang diterapkan pada kelas kontrol memiliki pengaruh yang lebih baik, dibandingkan dengan pengaruh model pembelajaran kontekstual dengan bantuan media interaktif yang diterapkan pada kelas eksperimen. Rendahnya hasil belajar kimia pada kelas eksperimen dijelaskan sebagai berikut : Pertama, Nurhadi (2004) yang menyatakan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual melatih siswa untuk dapat memecahkan masalah yang mereka hadapi dalam situasi, misalnya dalam bentuk simulasi, dan masalah yang memang ada di dunia nyata. Pada penelitian ini peran guru kurang dalam membimbing dan mengarahkan siswa dalam membangun pengetahuannya, sehingga siswa secara mandiri mengerjakan masalah sesuai dengan pemahaman atas simulasi yang diperhatikannya. Kedua, siswa merasa kesulitan dalam mencerna gambaran materi pembelajaran, sehingga siswa tidak memahami materi secara utuh. John Dewey (1916) dalam (Hosnan, 2014) menyatakan siswa akan belajar dengan baik apabila apa yang dipelajari berkaitan dengan apa yang telah diketahuinya atau terjadi dalam peristiwa yang terjadi disekelilingnya. KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa: model pembelajaran kontekstual dengan bantuan media interaktif tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kimia siswa kelas XI IPA SMAN 1 Kuripan tahun ajaran DAFTAR PUSTAKA [1] Nurhadi., Yasin, B., Gerrad, A Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya Dalam KBK. Malang : Penerbit Universitas Negeri Malang. [2] Rusman Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta : Penerbit Pt Grafindo Persada. [3] Rahmadi, S Pengaruh Pemanfaatan media Pembelajaran OHP dan Komputer Menggunakan Program Power Point Terhadap Prestasi Belajar Fisika Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas XII Sekolah menengah Atas Negeri di Kecamatan Wonosari Kabupaten Guungkidul. Tesis. Universitas Negeri Sebelas Maret Surakarta.
8 [4] Sumintono, B., Widhiarso,W Aplikasi Pemodelan Rasch Pada Assessment Pendidikan. Cimahi : Penerbit Trim Komunkata. [5] Hosnan, M Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor : Penerbit Ghalia Indonesia.
OLEH: U L V I A N A NIM. E1M
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN MULTIMEDIA TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KIMIA MATERI REAKSI OKSIDASI REDUKSI PADA SISWA KELAS X SMAN 1 KURIPAN JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciOLEH: SITI FATIMAH NIM. E1M
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA MATERI SISTEM KOLOID PADA SISWA KELAS XI IPA SMAN 1 GERUNG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI OLEH TRIAPRIANTINI E1M
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT PADA SISWA KELAS X IPA SMAN 1 LEMBAR TAHUN PELAJARAN 2015-2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan
Lebih terperinciJURNAL OLEH: ADRIYAN MUTMAYANI E1M
1 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X IPA SMAK KESUMA MATARAM TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) 5E
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) 5E BERBANTUAN MEDIA LKS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN (Ksp) KELAS XI IPA MAN 2 LOMBOK TENGAH JURNAL
Lebih terperinciOLEH: SOFIAH MAWADDATI NIM. E1M
PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN PERMAINAN MAHJONG CHEMISTRY TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KIMIA MATERI POKOK REAKSI OKSIDASI DAN REDUKSI PADA SISWA KELAS X SMAN 2 LABUAPI JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk
Lebih terperinciPENGARUH MODEL QUANTUM LEARNING TIPE TANDUR TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X MIA MAN 1 MATARAM TAHUN AJARAN 2015/2016
PENGARUH MODEL QUANTUM LEARNING TIPE TANDUR TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X MIA MAN 1 MATARAM TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI OLEH : NONI MULIANA LISTIAWATI E1M
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN BERBASISS LITERASI SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA PADA SISWA KELAS XI MAN 1 MATARAM TAHUN AJARAN 2016/2017 JURNAL SKRIPSI OLEH : NONI MULIANA
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI OLEH : JANUAR WAHYU PRIYANTO E1M
PENGARUH PEMBELAJARAN KIMIA INTERAKTIF BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MINYAK BUMI KELAS XI IPA SMAN 5 MATARAM TAHUN AJARAN 2016/2017 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciOleh: ASTERIA EWINDA PRATIWI AZHAR E1M
JURNAL SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR KIMIA MATERI ASAM BASA SISWA KELAS XI IPA SMAN 6 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh: ASTERIA EWINDA PRATIWI AZHAR
Lebih terperinciOLEH: MIA BUDI AROFA NIM. E1M
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA PEMBELAJARAN DENGAN METODE PRAKTIKUM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KIMIA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM PADA SISWA KELAS XI MIA
Lebih terperinci(The Influence of Cooperative Learning Model Teams Games Tournament Type to The Student Learning Result on Human Excretion System)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA (Studi Eksperimen di Kelas VIII SMP Negeri 1 Salawu Tahun Ajaran
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHEIVEMENT DIVISIONS
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHEIVEMENT DIVISIONS (STAD) BERBANTUAN MULTIMEDIA POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT PADA SISWA
Lebih terperinciPENGARUH METODE PRAKTIKUM DAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT PADA SISWA KELAS X SMAN 6 MATARAM
PENGARUH METODE PRAKTIKUM DAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT PADA SISWA KELAS X SMAN 6 MATARAM JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E DENGAN BANTUAN MEDIA LKS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI IPA SMAN 1 NARMADA TAHUN AJARAN 2015/2016 PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA
Lebih terperinciDAMPAK PENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP PEROLEHAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PESERTA DIDIK
DAMPAK PENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP PEROLEHAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PESERTA DIDIK ARTIKEL PENELITIAN OLEH ISTIQOMAH TUSSANGADAH NIM F32110037 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU
Lebih terperinci(The Influence of Based Inquiry Learning Model Type of Guided Inquiry to The Students Learning Achievement on Ecosystem) ABSTRACT
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS INQUIRY TIPE GUIDED INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM (Studi Eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 4 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2014/2015)
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Biologi. Oleh
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK SMAN 2 MATARAM PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERNAPASAN MANUSIA DAN HEWAN DENGAN MENGGUNAKAN PILIHAN GANDA BERALASAN JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan
Lebih terperinciPENGARUH PENDEKATAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, DAN INTELEKTUAL) MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING
PENGARUH PENDEKATAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, DAN INTELEKTUAL) MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI IPA SMAN 1 PRAYA BARAT Oleh : OLEH: BAIQ FITRIANI
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI KARANGJATI
894 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 9 ke-5 Tahun 2016 PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI KARANGJATI THE EFFECT OF CONTEXTUAL LEARNING
Lebih terperinci(The Influence of Cooperative Learning Model Type of Question Student Have toward Students Learning Achievement on Excretion System Subject) ABSTRACT
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERTIF TIPE QUESTION STUDENT HAVE PADA MATERI SISTEM EKSKRESI (STUDI EKSPERIMEN DI KELAS VIII SMP NEGERI 13 KOTA TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2014/2015) (The Influence of Cooperative
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SYNERGETIC TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SYNERGETIC TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen di Kelas VII SMPN 1 Cikoneng Tahun Ajaran 2015/2016) THE EFFECT
Lebih terperinciABSTRACT. : Mnemonic learning model students human excretion system subject learning achievement. ABSTRAK
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MNEMONIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI KELAS XI IPA MAN SUKAMANAH SINGAPARNA KABUPATEN TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2014/2015 (The Influence
Lebih terperinciWahyu Isna Desilia*, Asmadi M. Noer**, Erviyenni *** Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Riau.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KOLOID DI KELAS XI IPA SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU Wahyu Isna Desilia*, Asmadi M. Noer**, Erviyenni
Lebih terperinciOLEH: ERWIN KURNIAWAN E1M
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH KIMIA MATERI LARUTAN PENYANGGA PADA SISWA KELAS XI IPA SMAN 2 LABUAPI JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh. Itha Masithah NIM. E1A
1 Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power of Two (Kekuatan Berdua) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMPN 11 Mataram Pada Mata Pelajaran IPA Tahun Ajaran 2016/2017 ARTIKEL PENELITIAN
Lebih terperinciEFEK MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA
EFEK MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA Siti Aminah dan Derlina Physics Education Program, Graduate State University of Medan Email:
Lebih terperinciJOURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN IPA
JOURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN IPA http://jurnal.unram.ac.id/index.php/jpp-ipa Vol 1, No, 2 Juli 2015 PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN BELIEF SISWA
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN BELIEF SISWA Intan Permata Sari (1), Sri Hastuti Noer (2), Pentatito Gunawibowo (2) intanpermatasari275@yahoo.com
Lebih terperinciPEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMA AL-ISTIQAMAH SIMPANG EMPAT ABSTRACT
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMA AL-ISTIQAMAH SIMPANG EMPAT Sri Guswita 1,Heri Mulyono 2,Yusran 2 1 Mahasiswa Program Studi Penndidikan
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MINDS-ON HANDS-ON ACTIVITY
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MINDS-ON HANDS-ON ACTIVITY TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PRAYA BARAT TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DISERTAI MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 PARIAMAN ABSTRACT
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DISERTAI MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 PARIAMAN Muslimah Anif 1, Diana Susanti 2, Elza Safitri 2 1 Mahasiswa Program Studi
Lebih terperinciJ. Pijar MIPA, Vol. XI No.2, September 2016: ISSN (Cetak) ISSN (Online)
J. Pijar MIPA, Vol. XI No.2, September 216: 11-12 ISSN 197-1744 (Cetak) PENERAPAN PENILAIAN NON TES SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN SIKAP DAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XI
Lebih terperinciMOHAN TAUFIQ MASHURI NIM
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION BERBASIS PEDAGOGICAL CHEMISTRY KNOWLEDGE TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA MOHAN TAUFIQ MASHURI NIM 10708251032
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. sampai bulan April. Mulai dari tahap persiapan, observasi, eksperimen dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Penelitian Penelitian ini dilaksanakan selama tiga bulan, dari bulan Februari sampai bulan April. Mulai dari tahap persiapan, observasi, eksperimen
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI OLEH: I PUTU SATRIA WIRAYUDHA NIM. E1M
STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA YANG MENGGUNAKAN MEDIA DUA DIMENSI DENGAN MEDIA ANIMASI BERBASIS INKUIRI TERBIMBING DI KELAS X SMAN 1 LINGSAR JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan
Lebih terperinciBerkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 3 no.2, Juni
HUBUNGAN ANTARA MINAT DAN MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMAN 10 BANJARMASIN Yurmina Ulfah, SyubhanAn nur, dan Andi IchsanMahardika Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unlam Banjarmasin
Lebih terperinciOleh: MAYU HIDAYAT NIM: E1M
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPETEAMS GAMES TOURNAMENT DENGAN PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI STRUKTUR ATOM SISWA KELAS X SEMESTER GANJIL SMAN 1 GUNUNGSARI TAHUN AJARAN
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MATARAM 2016
1 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM BENTUK BUKU SAKU BERBASIS LITERASI SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SMAN 2 LABUAPI PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT TAHUN
Lebih terperinciPENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI ANDROID TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELISTRIKAN MESIN DAN KONVERSI ENERGI
Pengaruh Media Pembelajaran (Prasetyo Adhi Nurcahyo) 337 PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI ANDROID TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELISTRIKAN MESIN DAN KONVERSI ENERGI THE EFFECTS OF ANDROID APPLICATION
Lebih terperinciInna Sakinah Manik dan Nurdin Bukit Program Studi Pendidikan Fisika FMIPA Unimed
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI USAHA DAN ENERGI DI SMP MUHAMMADIYAH 1 MEDAN Inna Sakinah Manik dan Nurdin Bukit
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA Nurhayati Pendidikan Fisika, Fakultas P.MIPA dan Teknologi, IKIP PGRI Pontianak Jalan Ampera No.88 Pontianak e-mail: nurhayatideli@gmail.com
Lebih terperinciJ. Pijar MIPA, Vol. X No.1, Maret 2015: ISSN (Cetak) ISSN (Online)
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN PETA KONSEP TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP KOLOID SISWA KELAS XI SMAN 2 MATARAM TAHUN AJARAN 2013/2014 Monica Ayu Chandrai 1, Aliefman Hakim 2, Eka Junaidi 3 1 Alumni Program
Lebih terperinci(Artikel) Oleh KHOIRUNNISA
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA (Artikel) Oleh KHOIRUNNISA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2015 PENGARUH
Lebih terperinciTHE EFFECTIVENESS OF PROBLEM-BASED LEARNING MODEL WITH MACROMEDIA FLASH ON ELECTRIC LIGHTING INSTALLATION COMPETENCE AT SMK NEGERI 2 WONOSARI
31 JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO : E-Journal Universitas Negeri Yogyakarta http://journal.student.uny.ac.id/ EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA KOMPETENSI
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI POKOK KOLOID TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 MATARAM TAHUN AJARAN
PENGARUH PENERAPAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI POKOK KOLOID TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 MATARAM TAHUN AJARAN 2013/2014 Ni Luh Tresnanti Putri 1, Aliefman Hakim 2,
Lebih terperinci: model pembelajaran, pemahaman konsep matematis, tutor sebaya
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Putri Rizky Utami, Arnelis Djalil, M. Coesamin Pendidikan Matematika, Universitas Lampung putririzkyutami@yahoo.co.id
Lebih terperinciPENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA Tifa Nasrul Afif 1), St. Y. Slamet 2), Matsuri 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta.
Lebih terperinciPERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH
PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH DAN CARD SORT PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 MATARAM TAHUN AJARAN 2016/2017 ARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS XI SMAN 3 LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS XI SMAN 3 LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN Misri Yunita 1, Lince Meriko 2, Annika Maizeli 2 1 Mahasiswa
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI PESERTA DIDIK KELAS XI SMK ISLAM DDI PONIANG MAJENE
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI PESERTA DIDIK KELAS XI SMK ISLAM DDI PONIANG MAJENE Rusdiah 1, Sainab 2 1,2 Prodi Pendidikan Biologi Fmipa Universitas Sulawesi
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP PERCUT SEI TUAN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP PERCUT SEI TUAN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD Tanti Jumaisyaroh Siregar Pendidikan matematika, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Lebih terperinciHALAMAN PENGESAHAN ARTIKEL
0 HALAMAN PENGESAHAN ARTIKEL PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE CLASS CONCERN DENGAN PEMBELAJARAN METODE KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X SMK KARTIKA 1-2 PADANG Oleh: Nama
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI PERBANDINGAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 PRINGSEWU. STKIP Muhammadiyah Pringsewu Lampung
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI PERBANDINGAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 PRINGSEWU 1 Hidayatulloh, 2 Dian Suci Rizkinanti 1, 2 STKIP Muhammadiyah Pringsewu Lampung Email: 1 dayat_feb@yahoo.co.id,
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR Siti Aisah, Kartono, Endang Uliyanti Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciEFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 12 MATARAM TAHUN AJARAN 2015/2016 Artikel Skripsi Diajukan Dalam Rangka Persyaratan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING
NASKAH PUBLIKASI EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING DAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA Naskah publikasi Diajukan untuk
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Pitri Oktaviani H. A. (1), Nurhanurawati (2), M. Coesamin (3) Pendidikan
Lebih terperinciTESIS. Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh SUSMONO S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) DAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) PADA POKOK BAHASAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI DI KABUPATEN MAGETAN TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciPengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) Bilingual terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Reproduksi Manusia.
Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) Bilingual terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Reproduksi Manusia. The Effect of Bilingual Student Worksheet Application toward Students Learning
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MATARAM
PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP BIOLOGI PESERTA DIDIK DI SMAN 7 MATARAM TAHUN AJARAN
Lebih terperinciWistyan Okky Saputra dan Dr. Mukhamad Murdiono, M. Pd. Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Yogyakarta
1 EFEKTIVITAS COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI DALAM UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PPKn DI SMA N 2 WONOSARI Wistyan Okky Saputra dan Dr. Mukhamad
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Febri Irawan 1, Rini Asnawati 2, Pentatito Gunowibowo 2 febri.irawan22@gmail.com 1 Mahasiswa Pendidikan
Lebih terperinciPENERAPAN METODE PEMBELAJARAN LISTENING TEAM
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN LISTENING TEAM DISERTAI TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 JATEN TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SKRIPSI Oleh
Lebih terperinciPengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Hasil Belajar Fisika dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMPN 1 Kuripan
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Hasil Belajar Fisika dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMPN 1 Kuripan Tri Wardatun dan Bq Azmi Sukroyanti Program Studi Pendidikan Fisika, FPMIPA
Lebih terperinciJ. Ind. Soc. Integ. Chem., 2014, Volume 6, Nomor 2
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISTIM KOLOID Asrial 1), Arnina Dwijaya 2) 1) Staf Pengajar di Program Magister Pendidikan
Lebih terperinciPERBEDAAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE KONVENSIONAL DENGAN PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER
PERBEDAAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE KONVENSIONAL DENGAN PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP MOTIVASI DAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI
Lebih terperinciUniversitas Negeri Makassar, Jl. Dg Tata Raya Makassar, Makassar
47 Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Pokok Zat Aditif dan Zat Adiktif The Effect of Contextual Teaching and Learning (CTL) Approaches
Lebih terperinci62 Purwanti, Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses untuk Meningkatkan Prestasi Belajar JURNAL PENDIDIKAN GEOGRAFI
6 Purwanti, Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses untuk Meningkatkan Prestasi Belajar JURNAL PENDIDIKAN GEOGRAFI PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA
Lebih terperinciJ. Pijar MIPA, Vol. XI No.1, Maret 2016: ISSN (Cetak) ISSN (Online)
PENGARUH PEMBELAJARAN PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA Suriya Ningsyih, Eka Junaidi, Sarifa Wahidah Al Idrus Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE WAWANCARA TIGA TAHAP TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X MAN BATAM PADA POKOK BAHASAN BAKTERI
CAHAYA PENDIDIKAN, 3(): 8-6 Juni 207 ISSN : 460-4747 PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE WAWANCARA TIGA TAHAP TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X MAN BATAM PADA POKOK BAHASAN BAKTERI
Lebih terperinci(The Differences of Students Learning Outcomes Between The Use Of Audio- Visual Media and Interactive Multimedia in Subject Ecology)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK YANG MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL DENGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATERI EKOLOGI (Studi Eksperimen di Semester Genap Kelas X MIPA SMA Negeri 2 Tasikmalaya
Lebih terperinciNurasia Jurusan Kimia Fakultas Sains Universitas Cokroaminoto Palopo
20 Pengaruh Model Pembelajaran dan Gaya Belajar terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 3 Palopo Pada Materi Pokok Larutan Asam Basa The Influence of Instructional Model
Lebih terperinciModel Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Kalor Siswa SMA
Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Kalor Siswa SMA Rahmawati 1, A.Halim 2, Yusrizal 2 1 Mahasiswa dan 2 Dosen Program Studi Pendidikan IPA, PPs Unsyiah, Aceh
Lebih terperinciOleh: ERNY ROHAYU NIM: E1M
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK MELALUI PERANCANGAN ALAT DAN BAHAN PRAKTIKUM BERBASIS LINGKUNGAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PELAJARAN KIMIA MATERI TITRASI ASAM BASA PADA SISWA KELAS
Lebih terperinciIII. METODOLOGI PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA Madrasah Aliyah
32 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Populasi dan Sampel 1. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri 1 Metro Tahun Pelajaran 2013-2014 dengan total jumlah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi, Subjek Populasi/ Sampel, dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Cimahi, yang beralamat di Jl. Kamarung No. 69 Km 1,5 Cimahi Utara,
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS IX SMP NEGERI 3 KOTA JAMBI SKRIPSI OLEH
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS IX SMP NEGERI 3 KOTA JAMBI SKRIPSI OLEH FEBRIANI. M RRA1A110068 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI JURUSAN
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE TWO STAY TWO STRAY
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN LKS TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PADA SISWA PADA SISWA KELAS X.2 SEMESTER GENAP SMA NEGERI 1 SAWAN
Lebih terperinciPENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE BAMBOO DANCING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMP
1 E-Journal Pendidikan IPA Edisi... PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE BAMBOO DANCING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMP THE INFLUENCE OF COOPERATIVE LEARNING MODEL BAMBOO DANCING TYPE ON
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
35 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen pada pendekatan kuantitatif. Menurut Ruseffendi (2010: 52) pada metode kuasi
Lebih terperinciOLEH: NI NENGAH DIAN ISWARI NIM. E1M
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS LITERASI SAINS TERHADAP PRESTASI BELAJAR KIMIA MATERI POKOK REAKSI REDOKS PADA SISWA KELAS X SMAN 1 LINGSAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN
III. METODE PENELITIAN 3.1 Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2014/2015 di MAN 1 Pringsewu Kabupaten Pringsewu. 3.2 Populasi Penelitian Populasi penelitian
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPOSITORY BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 21 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2014/2015
GaneÇ Swara Vol. 9 No. September 05 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPOSITORY BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN MATARAM TAHUN PELAJARAN 04/05 ABSTRACT MELINDA DWI
Lebih terperinciPENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA Widya Oktaviani, Gunawan, Sutrio Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Mataram Jalan Majapahit No. 62, Mataram
Lebih terperinciThe Effect Model Problem Based Learning on Learning Outcomes Biology Class X SMAN 1 Palembayan. ABSTRACT
The Effect Model Problem Based Learning on Learning Outcomes Biology Class X SMAN 1 Palembayan. Silfia Afrina Fitri 1), Wince Hendri 2), Lisa Deswati 2) 1) Biology Education Student Guidance and Counseling
Lebih terperinciOleh: Desti Widiyana, Universitas Negeri Yogyakarta,
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, AND SATISFACTION) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KKPI PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 PEDAN THE EFFECT OF ARIAS (ASSURANCE,
Lebih terperinciAbstract. Key words: video demonstration, cognitive aspects of learning achivements and attitudes.
Pengaruh Penggunaan Media Video. (Muhammad Saeful) 241 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS X SMAN 2 BANTUL TAHUN
Lebih terperinciPENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 ABIANSEMAL TAHUN 2012/2013 ARTIKEL OLEH : NI MADE ERNAWATI 0914041026 JURUSAN
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat Dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri A Surakarta yang merupakan salah satu sekolah favorit dengan berbagai pencapaian prestasi
Lebih terperinciPERBANDINGAN PENGGUNAAN PEMBELAJARAN SNOWBALLING DAN SNOWBALL THROWING
PERBANDINGAN PENGGUNAAN PEMBELAJARAN SNOWBALLING DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BANYUDONO BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Disusun Oleh:
Lebih terperinciPENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOLABORATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MEMBACA GAMBAR TEKNIK SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN
Pengaruh Strategi Pembelajaran ( Dandhi Fajarfanni) 1 PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOLABORATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MEMBACA GAMBAR TEKNIK SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN EFFECT OF COLLABORATIVE
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XI MIA SMA NEGERI 1 KEPANJEN
PENGARUH MODEL PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XI MIA SMA NEGERI 1 KEPANJEN Nila Mutia Dewi*, Kadim Masjkur, Chusnana I.Y Universitas Negeri Malang Jalan Semarang
Lebih terperinciAuliya Puspitaningtyas, Parlan, Dedek Sukarianingsih Jurusan Pendidikan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DALAM MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMAN 10 MALANG PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN (s) DAN HASIL KALI KELARUTAN
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Tiara Irmawati Budi Handoyo Purwanto Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial
Lebih terperinciPERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA WORDERSHARE QUIZ CREATOR 4.5
ARTIKEL ILMIAH PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA WORDERSHARE QUIZ CREATOR 4.5.1 DENGAN MEDIA POWERPOINT PADA MATERI HUKUM NEWTON KELAS X SMAN 11 KOTA JAMBI OLEH: 1. Eko Mhd Ramadan NIM.
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Marthina 1), Pentatito Gunowibowo 2), Arnelis Djalil 2) marthinajayasironi@yahoo.com 1 Mahasiswa Program Studi
Lebih terperinciPENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 35 AMPENAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017
PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 35 AMPENAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 JURNAL SKRIPSI Oleh : NOVIANTI ISWARI NIM. E1E213143 Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan
Lebih terperinciAPPLIED BUZZ GROUP METHOD FOR STUDENT ACHIEVMENT LEARNING ON THE SUBJECT COLLOID CLASS XI SMA PGRI PEKANBARU
1 APPLIED BUZZ GROUP METHOD FOR STUDENT ACHIEVMENT LEARNING ON THE SUBJECT COLLOID CLASS XI SMA PGRI PEKANBARU Kartika Rahayu*, Betty Holiwarni**, Susilawati*** Email: kartikarahayu18@yahoo.com No Hp.
Lebih terperinciKumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI) Volume 2, Nomor 6, Agustus 2013 ISSN
Pengaruh Penerapan Pendekatan Tuntas (Mastery Learning) Berbantuan CD Interaktif Panduan Microsoft Office 2010 Terhadap Hasil Belajar Teknologi Informasi (TIK) Siswa Kelas XI (Studi Kasus : SMA Laboratorium
Lebih terperinci