BENTUK UJARAN BAHASA JAWA TATARAN FONOLOGI ANAK TUNAGRAHITA TINGKAT BERAT SMP LUAR BIASA NEGERI SEMARANG (KAJIAN PSIKOLINGUISTIK)

Transkripsi

1 BENTUK UJARAN BAHASA JAWA TATARAN FONOLOGI ANAK TUNAGRAHITA TINGKAT BERAT SMP LUAR BIASA NEGERI SEMARANG (KAJIAN PSIKOLINGUISTIK) SKRIPSI untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan oleh Nama : Anggun Setyorini NIM : Prodi Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa : Bahasa dan Sastra Jawa FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012

2 viii ABSTRAK Setyorini, Anggun Bentuk Ujaran Bahasa Jawa Tataran Fonologi Anak Tunagrahita Tingkat Berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang. Skripsi. Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa, Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa, Fakultas Bahasa dan Seni,Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Nur Fateah, S.Pd.,M.A., Pembimbing II: Prembayun Miji Lestari, S.S.,M.Hum. Kata Kunci: Bentuk ujaran, gangguan bicara dan bahasa, tunagrahita Bahasa adalah salah satu bentuk alat komunikasi. Gangguan dalam bahasa dan bicara akan menghambat proses komunikasi. Penyandang tunagrahita tingkat berat yang berada di SLB Negeri Semarang menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa Jawa untuk berinteraksi dengan orang lain di lingkungan sekolah. Mereka mengalami gangguan bahasa dan bicara yang disebabkan gangguan fungsi otak dan alat produksi ujar. Tunagrahita adalah seseorang yang mempunyai fungsi intelektual lamban sehingga kecerdasan bahasanya juga terganggu. Ujaran yang dihasilkan mengalami perubahan dan akan menimbulkan persepsi makna yang berbeda. Setiap bunyi ujaran berfungsi untuk membedakan arti (fonem), jadi ujaran yang berubah juga akan merubah makna. Penelitian ini memfokuskan pada bentuk ujaran menurut tataran fonologi karena akan lebih jelas perbedaan setiap perubahan bunyi. Dari latar belakang tersebut, maka masalah yang dapat dirumuskan adalah (1) Bagaimana bentuk ujaran tataran fonologi bahasa Jawa anak tunagrahita tingkat berat SMP LB Negeri Semarang? (2) Faktor-faktor apa yang menyebabkan ganggan ujaran bahasa Jawa anak tunagrahita berat SMP LB Negeri Semarang? Penelitian ini bertujuan mendeskripsi bentuk ujaran tataran fonologi bahasa Jawa anak tunagrahita tingkat berat SMP LB Negeri Semarang dan mendeskripsi faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan ujaran bahasa Jawa anak tunagrahita tingkat berat SMP LB Negeri Semarang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data penelitian ini adalah bentuk ujaran yang mengalami gangguan. Sumber data yaitu anak tunagrahita tingkat tingkat berat SMP LB Negeri Semarang. Penelitian ini menggunakan metode simak yang meliputi teknik simak bebas libat cakap, teknik simak libat cakap, teknik rekam, dan teknik catat. Setelah terkumpul, data dianalisis menurut teori fonologi dan disajikan dengan metode formal. Hasil penelitian ini adalah (1) ujaran bahasa Jawa anak tunagrahita tingkat berat SMP LB Negeri Semarang mengalami pola-pola perubahan, yaitu penghilangan fonem, penggantian fonem, penghilangan dan penggantian fonem, dan perubahan total; (2) faktor-faktor yang menyebabkan gangguan ujaran anak tunagrahita tingkat berat SMP LB Negeri Semarang yaitu gangguan fungsi otak dan alat produksi ujar, meliputi bentuk lidah yang pendek dan tebal, bibir sumbing, dan gangguan pendengaran permanen. viii

3 ix Berdasarkan temuan tersebut, saran yang diberikan bagi pembaca, hendaknya menghormati bahasa penyandang tunagrahita ringan, sedang, maupun berat. Bagi peneliti lain, perlu menindaklanjuti penelitian tentang bentuk ujaran dengan kajian linguistik lain, dan melakukan penelitian tentang gangguan bentuk ujaran dengan objek kajian yang berbeda, untuk menambah khasanah ilmu bahasa. ix

4 x SARI Setyorini, Anggun Bentuk Ujaran Bahasa Jawa Tataran Fonologi Anak Tunagrahita Tingkat Berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang. Skripsi. Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa, Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa, Fakultas Bahasa dan Seni,Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Nur Fateah, S.Pd.,M.A., Pembimbing II: Prembayun Miji Lestari, S.S.,M.Hum. Kata Kunci: Bentuk ujaran, gangguan bicara dan bahasa, tunagrahita Basa yaiku salah sawijining wujud piranti sesrawungan. Gangguan anggoning basa lan wicara bakal ngganggu anggone sesrawungan. Panandang tunagrahita tingkat berat kang ana ing SLB Negeri Semarang nggunakake basa Indonesia lan basa Jawa kanggo sesrawungan karo wong liya ing sekolah. Bocahbocah panandang tunagrahita ngalami gangguan basa lan wicara kang disebabake gangguan fungsi otak lan piranti produksi tutur. Tunagrahita yaiku wong kang duweni fungsi intelektual lendhet saengga piranti basa uga keganggu. Tuturan kang diasilake owah lan nyebabake persepsi makna kang beda. Saben suwara duweni fungsi mbedakake arti (fonem), dadi tuturan kang owah, artine uga bakal owah. Panaliten ini fokus ing wujud tuturan miturut tataran fonologi amarga saben suwara kang owah bisa luwih katon jelas bedane. Adhedhasar andharan kasebut, prakara kang dibabar ing panaliten iki yaiku (1) kepiye wujud tuturan tataran fonologi basa Jawa murid tunagrahita tingkat berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang?, (2) faktor-faktor apa kang nyebabake gangguan wujud tuturan basa Jawa bocah tunagrahita tingkat berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang? Ancase panaliten yaiku njlentrehake wujud tuturan tataran fonologi bahasa Jawa murid tunagrahita tingkat berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang lan njlentrehake faktor-faktor kang nyebabake gangguan wujud tuturan bahasa Jawa bocah tunagrahita tingkat berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang. Panaliten iki nggunakake metode deskriptif kualitatif. Data panaliten iki awujud tuturan kang ngalami gangguan. Sumber data yaiku bocah tunagrahita tingkat berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang. Panaliten iki nggunakake metode simak kang ngemot teknik simak bebas libat cakap, teknik simak libat cakap, teknik rekam, lan teknik catat. Sawise data dikumpulake, data dianalisis miturut teori fonologi, lan dijlentrehake kanthi metode formal lan informal. Asil panaliten iki yaiku (1) tuturan basa Jawa bocah tunagrahita tingkat berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang ngalami pola-pola fonem kang owah. Pola-pola kasebut yaiku fonem kang ilang, fonem kang diganti, fonem kang ilang lan diganti ing sawektu, lan owahan total; (2) faktor-faktor kang nyebabake gangguan tuturan bocah tunagrahita tingkat berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang yaiku anane gangguan fungsi otak lan piranti produksi wicara kang rusak, ngemot wujud ilat sing cendhak lan kandel, bibir sumbing, lan gangguan pangrungon permanen. x

5 xi Saka asil kang ditemokake, saran kanggo sing maca yaiku supaya ngurmati basa kang dienggo panandang tunagrahita tingkat ringan, sedang, uga berat. Kanggo peneliti liyane, prelu nerusake panaliten babagan wujud tuturan kanthi kajian linguistik liya, prelu uga neliti bab gangguan wujud tuturan kanthi objek kang beda, kanggo nambah khasanah kawruh basa. xi