UPAYA MENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN BERMAIN ORIGAMI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI II PURWOSUMAN SIDOHARJO SRAGEN TAHUN PELAJARAN
|
|
- Yandi Sutedja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 UPAYA MENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN BERMAIN ORIGAMI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI II PURWOSUMAN SIDOHARJO SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Guru Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Diajukan Oleh: Rika Dwi Hartanto A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016/2017
2
3
4
5 ABSTRAK UPAYA MENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN BERMAIN ORIGAMI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI II PURWOSUMAN SIDOHARJO SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Origami adalah suatu tehnik berkarya seni/kerajinan tangan yang umumnya dibuat dari bahan kertas, dengan tujuan untuk menghasilkan aneka bentuk mainan, hiasan, benda fungsional, alat peraga dan kreasi lainnya. Bagi anak usia TK melipat merupakan salah satu bentuk kegiatan bermain kreatif yang menarik dan menyanangkan. Melalui kegiatan ini dapat mengembangkan kompetensi daya pikir, imajinasi, rasa seni dan ketrampilan anak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreatifitas anak melalui Origami pada kelompok B TK Pertiwi II Purwosuman Sidoharjo Sragen Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas, metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan. Desain penelitian tindakan kelas secara garis besar terdapat empat tahapan yang pasti dilaksanakan, yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan, (4) Refleksi. Hasil perhitungan tiap siklus perkembangan motorik kasar anak diperoleh hasil pada prasiklus 42,6%, kemudian dilakukan tindakan pada siklus I diperoleh 60,32 %, dan siklus II diperoleh 82,18%. Oleh karena itu, upaya meningkatan kreativitas melalui kegiatan bermain origami pada anak kelompok B di TK Pertiwi II Purwosuman Sidoharjo Sragen Tahun Pelajaran 2016/2017 dapat dikatakan berhasil karena telah memenuhi prosentase maksimum yang telah ditentukan yaitu 80%. Kata Kunci: Kreativitas, Bermain Orinami ABSTRACT Origami is a handicraft using paper as raw material to make various shapes such as animals, decorations, functional tools, visual aids and other creations. For kindergarten children, paper folding activity is one of interesting and fun creative play activities. The activity can develop competences of thought, imagination, art sense and skill of children. Purpose of the research is to improve children creativity by using origami in Group B students of Pertiwi II Kindergarten of 2016 located in Purwosuman, Sidoharjo, Sragen. The research is a classroom action research. Data was collected by using observation, interview, documentation and field records. Design of the classroom action research consisted of four stages, namely (1) planning, (2) implementation, (3) observation, (4) reflection. Results of calculation for each cycle of rough motor development of children obtained 42.6% at precycle, and after implementation of action at cycle I, the value was 60.32%, and 82.18% at cycle II. Therefore, efforts of creativity improvement by using origami playing for Group B students of Pertiwi II Kindergarten of 2016 can be said as successful because it had met the determined maximum percentage, namely 80%. Key words: creativity, origami playing 1
6 1. PENDAHULUAN Pendidikan merupakan suatu usaha membina dan mewariskan kebudayaan, mengemban suatu kewajiban yang luas dan menentukan prestasi suatu bangsa. Pendidikan Anak Usia Dini bertujuan membina kemampuan atau tingkat perkembangan anak pada setiap tingkat usia tertentu, untuk mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak secara normatif. Anak usia dini merupakan individu yang sedang mengalami suatu proses perkembangan dengan pesat bagi kehidupanselanjutnya. Usia dini adalah masa emas (golden age) untuk menerima rangsangan sebanyak mungkin, masa untuk belajar dan menyerap banyak hal. Fase ini hanya datang sekali dan tidak dapat diulang. Masa ini merupakan fase yang sangat menentukan untuk pengembangan kualitas manusia selanjutnya. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional Pasal I ayat 14, menyatakan bahwa Pendidikan Anak Usia Dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memilik kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Kreativitas harus dikembangkan sejak dini karena dalam usia tersebut masih dalam taraf pembentukan baik dalam kemampuan otak maupun kemampuanfisiknya. Pada saat anak berusia 4 6 tahun susunan koneksi syarafnya sudah berfungsi dengan baik sehingga dapat mengkoordinasikan otak dan gerak, baik secara fisik maupun non fisik dengan baik. Karena itu sekolah sebagai jembatan untuk memudahkan pemberian beberapa info pendidikan untuk kreativitasnya, karena kreativitas merupakan suatu kemampuan yang dimiliki oleh setiap orang dengan tingkat yang berbeda beda. Setiap orang lahir dengan potensi kreatif, dan potensi ini dapat dikembangkan dan dipupuk.selanjutnya tidak ada orang yang sama sekali tidak mempunyai kreativitas, seperti halnya tidak ada seorang pun manusia yang intelejensinya nol. Semua orang adalah kreatif, persoalannya tinggal bagaimana potensi ini dapat terkembangkan dengan baik dan tidak hilang dimakan usia. Sejak usia dini perlu diberikan rangsangan yang selaras agar setiap potensi yang dimiliki dapat berkembang dengan baik. 2
7 Era globalisasi dominasi kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi membutuhkan individu-individu kreatif dan produktif serta memiliki kemampuan daya saing yang tinggi dan tangguh. Hal tersebut dapat terwujud jika anak didik dapat memiliki kreativitas, kemandirian dan kemampuan menyesuaikan diri terhadap perubahan-perubahan yang terjadi pada berbagai bidang kehidupan dimasyarakat, orang tua atau guru merasa bangga bila anak didiknya mampu membaca dan berhitung dengan lancar sehingga nilai moral Dan emosi tak lagi penting. Seorang guru hanya menekankan pembelajaran yang mengasah kecerdasan otak kiri saja yaitu membaca dan berhitung. Penggunaan metode yang membuat anak bosan akibatnya otak kanan yang sebagai pengembangan kreativitas anak tidak dapat berkembang secara optimal. Mengembangkan kreativitas anak memerlukan peran penting pendidik, hal ini secara umum sudah banyak dipahami. Anak kreatif memuaskan rasa keingintahuannya melalui berbagai cara seperti bereksplorasi, bereksperimen dan banyak mengajukan pertanyaan kepada orang lain. Anak kreatif dan cerdas tidak terbentuk dengan sendirinya melainkanperlu mengarahkan, salah satunya dengan memberi kegiatan yang dapat mengembangkan kreativitas anak. Fenomena yang ada selama ini kreativitas yang dimiliki oleh masyarakat pada umumnya masih rendah. Berdasarkan observasi awal di TK Pertiwi II Purwosuman Sidoharjo Sragen terdapat anak-anak yang belum mampu mengembangkan kreativitas dikarenakan kurangnya perhatian guru terhadap kreativitas yang dimiliki oleh anak serta kegiatan yang kurang variatif sehingga anak mudah bosan. hal ini dapat dilihat dari keinginan anak sehari-hari dimana masih menunggu perintah guru, belum mempunyai ide sendiri, dan anak-anak masih bergantung dengan guru. Permasalahan tersebut di atas disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya media pembelajaran yang kurang menarik, pembelajaran yang hanya terfokus pada membaca dan berhitung. Selain itu kegiatan lainnya masih kurang optimal. Akbar, dkk (2001: 29) menyatakan bahwa kreativitas pada intinya merupakan kemampuan seseorang untuk melahirkan sesuatu yang baru, baik berupa gagasan maupun karya nyata, baik dalam bentuk ciri-ciri aptitude maupun 3
8 non-aptitude, baik dalam karya baru maupun kombinasi dengan hal-hal yang sudah ada, yang semuanya itu relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya. Ketika anak mengeksplorasikan pikirannya atau kegiatannya yang berdayacipta, berinisiatif sendiri, dengan cara-cara yang original, maka kita mengatakan bahwa mereka itu adalah yang kreatif. Anak yang kreatif adalah anak yang mampu memberdayakan pikirannya untuk menghasilkan suatu produk secara kreatif. Pada kegiatan ini guru akan memberikan kegiatan origami membuat bentuk seperti ikan, yang mana dari satu bentuk lipatan nanti anak-anak bisa berkreativitas membuat selain ikan. Misalnya anak membuat bunga, gelas, piala, es krim, topi dengan cara anak menambahkan gambar pada hasil lipatan tersebut sesuai dengan idenya atau keinginannya sendiri. Setelah menjadi gambar anak bisa mewarnainya dan menunjukkan hasilnya kepada temannya serta menceritakan apa yang telah dibuatnya. Dari permasalahan di atas maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul judul; Upaya Meningkatkan Kreativitas Melalui Kegiatan Bermain Origami Pada Anak Kelompok B di TK Pertiwi II Purwosuman Sidoharjo Sragen. 2. METODE PENELITIAN Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Menurut Arikunto (2010: 150), Penelitian Tindakan Kelas adalah suatu yang dilakukan oleh guru/peneliti untuk melakukan tindakan guna meningkatkan mutu pembelajaran dengan menggunakan metode yang sesuai dengan kondisi siswa. Mulyasa (2011: 11), Penelitian Tindakan Kelas merupakan suatu upaya untuk mencermati kegiatan belajar sekelompok peserta didik dengan memberikan sebuah tindakan yang sengaja dimunculkan. Tindakan tersebut dilakukan oleh guru bersama-sama dengan peserta didik atau oleh peserta didik di bawah bimbingan dan arahan guru dengan maksud untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran. 4
9 Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2016/2017 secara bertahap pada kelompok B di TK Pertiwi II Purwosuman. Penelitian ini guru sebagai subyek yang memberi tindakan. Anak didik TK Pertiwi II kelompok B tahun ajaran 2016 yang berjumlah 20 anak, yang terdiri dari 8 anak perempuan dan 12 anak laki-laki bertindak sebagai subyek penelitian yang memperoleh tindakan. Peneliti dibantu dengan wali kelas dan guru pendamping kelompok B sebagai observer. Prosedur penelitian merupakan langkah-langkah yang harus ditempuh dalam suatu penelitian. Desain Penelitian Tindakan Kelas secara garis besar terdapat empat tahapan yang dilaksanakan, yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan, (4) Refleksi. Adapun langkah-langkah teknik analisis data sebagai berikut. 1. Memberikan nilai atau skor pada setiap hasil amatan 2. Membuat tabulasi nilai observasi kreativitas anak melalui permainan dengan teknik origami yang terdiri dari no, nama, no butir amatan, jumlah skor, prosentase. 3. Menjumlahkan skor yang dicapai anak pada setiap butir amatan 4. Menghitung prosentase pencapaian perkembangan kreativitas setiap anak dengan cara sebagai berikut. a. Prosentase pencapaian perkembangan b. Skor maksimum = jumlah butir amatan X skor maksimum butir amatan c. Hasil prosentasi diisiakan pada tabel tabulasi pada kolom d. Menghitung hasil rata-rata pencapaian dengan skor maksimum pada setiap siklus yang telah ditentukan peneliti. Penelitian pada setiap siklus akan berhasil jika anak sudah mencapai skor maksimum yang telah ditentukan peneliti pada setiap siklusnya. e. Membandingkan hasil prosentase pencapaian pada setiap anak dengan prosentase keberhasilan pada setiap siklus yang telah ditentukan peneliti. Penelitian pada setiap siklus akan berhasil jika anak sudah mencapai prosentase yang telah ditentukan oleh peneliti pada setiap siklusnya. 5
10 3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Data yang dikumpulkan adalah data lembar observasi kreativitas anak dalam permainan origami. Adapun penjabaran indikator terdiri dari 5 indikator, meliputi 8 butir pengamatan. Tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini terdiri pra siklus dan 2 siklus dengan gambaran sebagai berikut: 1. Pra Siklus Sebelum melakukan tindakan pada siklus I, peneliti melakukan observasi prasiklus yaitu dengan melakukan pengamatan untuk mengetahui kreativitas anak sebelum dilaksanakan tindakan dengan menerapkan permainan Origami. Kegiatan pengamatan kreativitas anak dilakukan dengan pedoman pada lembar observasi yang sama seperti lembar observasi kreativitas anak yang akan digunakan pada penelitian ini. Berdasarkan pengukuran awal kemampuan kreativitas anak dalam satu kelas sebesar 42,6%. Berdasarkan hasil observasi peneliti perlu meningkatkan dan mengasah kreativitas yang dimiliki oleh anak agar dapat berkembang sesuai dengan imajinasi masing-masing serta dapat mengembangkan bakat yang dimiliki oleh anak sebelum tindakan. 2. Siklus I a. Perencanaan Siklus I Perencanaan tindakan dalam siklus I dilakukan pada tanggal 14 September 2016 di TK Pertiwi II Purwosuman. Peneliti membuat rencana tindakan dan skenario pembelajaran yang akan digunakan dalam pelaksanaan tindakan pada siklus I. Pelaksanaan siklus I dilaksanakan pada tanggal September Tindakan-tindakan yang dilakukan dalam pembelajaran adalah sebagai berikut. 1) Kegiatan Awal a) Peneliti menyiapakan anak untuk masuk kelas dengan berbaris 6
11 b) Peneliti mengucapkan salam dan mengajak anak berdoa terlebih dahulu sebelum memulai kegiatan, kemudian peneliti melakukan apersepsi. c) Kemudian peneliti memberikan apersepsi kegiatan yang akan dilakukan. 2) Kegiatan Inti a) Guru melihat kesiapan anak b) Guru memberikan kontrak belajar c) Guru menyampaikan tema d) Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan e) Guru memberi contoh dalam membuat origami dengan kertas bekas f) Guru membagikan alat dan bahan yang akan digunakan membuat origami g) Saat pembelajaran guru melakukan pengamatan h) Guru memberikan reward kepada semua anak setelah selesai kegiatan 3) Kegiatan Akhir a) Melakukan review b) Memberikan kesimpulan b. Pelaksanaan Siklus 1 1) Pertemuan Pertama Pelaksanaan tindakan siklus 1 pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Rabu 14 September Pada pertemuan pertama kegiatan yang dilakukan bertema Ciptaan Allah dengan sub tema Binatang. Guru melakukan pendahuluan dengan berbaris, kegiatan motorik kasar kemudian salam pembuka, do a dan bernyanyi bersama. Pada kegiatan inti ini guru bercakap-cakap tentang kegiatan hari ini yaitu dengan memberikan apersepsi tentang macam-macam binatang. Setelah apersepsi guru menjelaskan alat dan bahan yang digunakan. Kemudian guru menjelaskan permainannya atau kontrak 7
12 belajar. Guru mulai memberi contoh cara membuat origami dengan tema Binatang yang difokuskan pada cara cara melipaat kertas dengan teknik origami dari kertas bekas. Guru membagi alat dan bahan dan pada saat pembelajaran dimulai guru melakukan pengamatan. Guru memberikan reward kepada anak yang belum mampu dan sudah mampu. Pada kegiatan akhir guru mereview kembali tentang kegiatan hari ini tentang binatang dengan cara bertanya jawab. Kemudian guru menutup pembelajaran dengan bernyanyi, berdoa dan salam penutup. 2) Pertemuan kedua Pelaksanaan tindakan siklus 1 pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Kamis 15 September Pada pertemuan kedua kegiatan yang dilakukan bertema Binatang dengan sub tema Binatang Air. Guru melakukan pendahuluan dengan berbaris, kegiatan motorik kasar kemudian salam pembuka, do a dan bernyanyi bersama. Pada kegiatan inti ini guru bercakap-cakap tentang kegiatan hari ini yaitu dengan memberikan apersepsi macam-macam binatang air dengan membawa APE. Setelah selesai memberikan apersepsi guru mengadakan kontrak belajar dengan murid agar kegiatan hari ini bisa berjalan dengan baik. Kemudian guru mulai mencontohkan cara membuat ikan dengan teknik origami dari kertas bekas. Guru membagiakan alat dan bahan kepada anak dan anak mulai melakukan kegiatan. Pada saat anak melakukan kegiatan guru melakukan pengamatan. Kemudian guru memberikan reward berupa bintang bagi yang sudah mampu dan yang belum mampu. Pada kegiatan akhir guru mereview kembali tentang kegiatan hari ini tentang binatang air dengan cara bertanya jawab. Kemudian guru menutup pembelajaran dengan bernyanyi, berdoa dan salam penutup. 8
13 c. Hasil Pengamatan Siklus 1 Setelah diadakan perbaikan kegiatan pada siklus I maka diperoleh data rata-rata hasil perkembangan anak sebesar 60,32%. d. Refleksi Siklus I Berdasarkan hasil observasi tersebut peneliti dan guru melakukan analisis terhadap kreativitas anak dengan cara berdiskusi, mengevaluasi proses pembelajaran yang telah dilakukan serta melihat kekurangankekurangan yang ada. Adapun hasil analisis dan evaluasi untuk tindakan selanjutnya sebagai berikut : 1) Perhatian guru kurang menyeluruh sehingga dalam pembelajaran masih ada anak yang kurang semangat dalam bermain. 2) Dalam penyampaian pembelajaran guru kurang semangat dan kurang mampu mengkondisikan anak. 3) Dalam penyampaian kontrak belajar kurang maksimal, sehingga membuat anak kurang mematuhi peraturan. 3. Siklus II a. Perencanaan Siklus II Perencanaan tindakan siklus II dilakukan pada tanggal 21 September 2016 di TK Pertiwi II Purwosuman. Peneliti membuat rencana tindakan dan skenario pembelajaran yang akan digunakan dalam pelaksanaan tindakan pada siklus II. Pelaksanaan siklus II dilaksanakan pada tanggal 21 September Tindakan-tindakan yang dilakukan dalam pembelajaran adalah sebagai berikut: 1) Kegiatan Awal a) Peneliti menyiapakan anak untuk masuk kelas dengan berbaris b) Peneliti mengucapkan salam dan mengajak anak berdoa terlebih dahulu sebelum memulai kegiatan, kemudian peneliti melakukan apersepsi. c) Kemudian peneliti memberikan apersepsi kegiatan yang akan dilakukan. 9
14 2) Kegiatan Inti a) Guru melihat kesiapan anak b) Guru memberikan kontrak belajar c) Guru menyiapkan tema d) Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan e) Guru memberi contoh dalam membuat teknik origami f) Guru membagikan alat dan bahan yang akan digunakan untuk membuat origami g) Saat pembelajaran guru melakukan pengamatan h) Guru memberikan reward kepada semua anak setelah selesai kegiatan 3) Kegiatan Akhir a) Melakukan review kegiatan hari ini b) Memberikan kesimpulan kegiatan hari ini b. Pelaksanaan Siklus II 1) Pertemuan Pertama Pelaksanaan siklus II pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Rabu 21 September Pada pertemuan pertama kegiatan yang dilakukan bertema Ciptaan Allah dengan sub tema Tanaman. Guru melakukan pendahuluan dengan berbaris, kegiatan motorik kasar kemudian salam pembuka, do a dan bernyanyi bersama. Pada kegiatan inti ini guru bercakap-cakap tentang kegiatan hari ini yaitu dengan memberikan apersepsi memperkenalkan jenis-jenis tanaman dengan membawa APE. Setelah selesai memberikan apersepsi guru mengadakan kontrak belajar dengan murid agar kegiatan hari ini bisa berjalan dengan baik. Kemudian guru mengajak murid untuk membuat origami. Pada kegiatan akhir guru mereview kembali kegiatan hari ini tentang jenis-jenis tanaman dengan cara bertanya jawab. Kemudian guru menutup pembelajaran dengan bernyanyi, berdoa dan salam penutup. 10
15 2) Pertemuan kedua Pelaksanaan tindakan siklus II pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Kamis 22 September Pada pertemuan kedua kegiatan yang dilakukan bertema Tanaman dengan sub tema Bunga. Guru melakukan pendahuluan dengan berbaris, kegiatan motorik kasar kemudian salam pembuka, do a dan bernyanyi bersama. Pada kegiatan inti ini guru bercakap-cakap tentang kegiatan hari ini yaitu dengan memberikan apersepsi memperkenalkan macammacam bunga dengan membawa APE. Setelah selesai memberikan apersepsi guru mengadakan kontrak belajar dengan murid agar kegiatan hari ini bisa berjalan dengan baik. Kemudian guru mengajak murid untuk melakukan kegiatan dengan membuat bunga dengan teknik origami yang telah disesuaikan dengan target yang diharapakan. Pada saat anak melakukan kegiatan guru melakukan pengamatan. Kemudian guru memberikan reward berupa stiker smile bagi yang sudah mampu dan yang belum mampu. Pada kegiatan akhir guru mereview kembali tentang kegiatan hari ini tentang macam-macam bunga dengan cara bertanya jawab. Kemudian guru menutup pembelajaran dengan bernyanyi, berdoa dan salam penutup. c. Hasil Pengamatan Siklus II Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan selama penlitian siklus II berlangsung maka diperoleh sbagai berikut : 1) Anak mampu membedakan jenis-jenis tanaman 2) Anak mampu mengetahui nama-nama bunga 3) Anak mampu membuat bunga dan ikan dari kertas dengan teknik origami. Setelah pertemuan terakhir ini peneliti sudah berhasil, maka dapat dibandingkan antara kondisi awal hasil yang diperoleh sekitar 42,6% pada siklus I didapat sekitar 60,32%, dan pada siklus II didapat sekitar 82,18%. Pada data obsrvasi tindakan siklus II ini sudah dikatakan berhasil karena 11
16 sudah melebihi indikator keberhasilan yang sudah ditetapkan yaitu 80%. Sehingga penelitian tentang peningkatan kreativitas pada anak melalui teknik origami dapat dikatakan berhasil dengan baik. d. Refleksi Siklus II Setelah melaksanakan tindakan pada siklus II ini hasil peneliti dan guru kemudian melakukan analisis terhadap kreativitas anak dengan cara berdiskusi, mengevaluasi proses pembelajaran yang telah dilakukan serta melihat kekurangan-kekurangan yang ada. Dan pada tidakakan penelitian siklus II ini anak telah mampu melakuakan serangkaian kegiatan yang berkaitan dengan kreativitas. Hasil pencaipan kreativitas pada siklus II ini telah melampui batas indikator pencaian kemampuan yang diharapkan peniliti, ini karena kekurangan-kekurangan yang terjadi pada siklus 1 telah diperbaiki pada siklus 2 ini sehingga penelitian kreativitas melalui teknik bermain origami dapat berhasil. Setelah melakukan siklus 1 dengan 2 kali pertemuan, siklus 2 dengan 2 kali pertemuan, dalam proses siklus II kali ini telah berjalan dengan baik. kelemahan yang ada pada siklus 1 sudah dapat teratasi dengan baik, hal ini membuat kreativitas anak mengalami peningkatan. Peningkatan kreativitas dapat dilihat pada tabel berikut ini. Hasil Peningkatan Kreativitas Keterangan Prasiklus Siklus I Siklus II Kreativitas 42,6% 60,32% 82,18% Indikator pencapaian - 60 % 80% Penelitian ini hanya terbatas pada lingkungan TK Pertiwi II Purwosuman di kelompok B saja. Berkaitan dengan waktu penelitian merencanakan 2 siklus. Pada setiap siklus, hanya melaksanakan 2 kali pertemuan. Jumlah pertemuan kesemuanya adalah 5 kali. Keterbatasan pada penilitian ini adalah pada kreativitas anak untuk membuat bentuk melalui teknik bermain origami dengan benar, pada awal tindakan banyak anak yang masih susah untuk membuat origami sehingga anak 12
17 banyak yang meminta bantuan dan mengakibatkan anak yang lain kehilangan konsentrasi. 4. PENUTUP Berdasarkan keseluruhan pembahasan penlitian pada skripsi ini tentang peningkatan kreativitas anak kelompok B di TK Pertiwi II Purwosuman melalui kegiatan origami dapat diperoleh kesimpulan bahwa melalui bermain origami kreativitas anak kelompok B di TK Pertiwi II Purwosuman dapat berkembang. hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan kreativitas anak dari sebelum tindakan kreativitas anak prasiklus hanya 42,6%, siklus I mencapai 60,32% dan siklus II mencapai 82,12%. Maka dari itu upaya peningkatan kreativitas anak kelompok B di TK Pertiwi II Purwosuman dapat dikatakan berhasil karena telah memenuhi prosentase maksimum yang telah ditentukan yaitu 80%. Melalui metode bermain origami dapat menambah pengetahuan dan wawasaan guru serta memberi tantangan kepada guru untuk menciptakan berbagai kegiatan yang menarik bagi anak. Sehingga kegiatan belajar dikelas tidak hanya terpacu pada majalah saja. Penelitian ini membuktikan bahwa kreatifitas anak, rasa percaya diri anak, dan rasa ingin tahu anak timbul ketika kegiatan dilakukan. Melalui kegiatan yang menyenangkan bagi anak dan praktek langsung yang dilakukan oleh anak saat kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan kreativitas anak. Maka dari itu metode bermain origami ini dapat dijadikan pertimbangan dan alternatif bagi guru untuk meningkatkan kreatifitas anak, sehingga dapat memberikan suatu proses kegiatan bermain yang menyenangkan, aktif, kreatif dan bermakna bagi anak. Anak tidak pasif saat proses pembelajaran dan proses pembelajaran juga tidak hanya terpacu pada majalah yang terkadang membuat anak merasa cepat bosan. 13
18 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Hirai, Maya Kreasi Origami Favorit. Jakarta: Kawan Pustaka Kurniati, Euis dan Rachmawati, Yeni Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia TK. Jakarta: Kencana Premade Media Group Muharrar, Syakir & Sri Verayanti Kreasi Kolase, Montase, Mozaik Sederhana. Semarang: Erlangga. Mulyasa, E Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja RosdaKarya. Munandar, Utami Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta. Widyasari, Choiriyah Kreativitas dan Keberbakatan. Solo: Qinant. 14
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI TEKNIK MOZAIK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MUTIARA ILMU KLATEN TAHUN AJARAN 2014/2015
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI TEKNIK MOZAIK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MUTIARA ILMU KLATEN TAHUN AJARAN 2014/2015 Artikel Publikasi Ilmiah, diajukan sebagai salah satu persyaratan Mendapat Gelar
Lebih terperinciMENGEMBANGKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI MENARI PADA KELOMPOK B2 DI TK AL ISLAM I JAMSAREN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MENGEMBANGKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI MENARI PADA KELOMPOK B2 DI TK AL ISLAM I JAMSAREN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Artikel Publikasi Ilmiah, Diajukan Sebagai salah satu persyaratan Mendapatkan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI SUMBER TRUCUK KLATEN
NASKAH PUBLIKASI MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI SUMBER TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2012 2013 Disusun Oleh : WURYANINGSIH A53BO90214 PROGRAM STUDI PG
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN PLASTISIN PADA ANAK PLAYGROUP DI PAUD NUR ROHMAH PLUPUH SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN PLASTISIN PADA ANAK PLAYGROUP DI PAUD NUR ROHMAH PLUPUH SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B TK DAWUNGAN I MASARAN SRAGEN
NASKAH PUBLIKASI MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B TK DAWUNGAN I MASARAN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Disusun oleh : ITA PURNAMA SARI A 520 090
Lebih terperinci2014/2015. Disusun oleh : A
UPAYA MENINGKA ATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK DENGANN TEKNIK MONTASE PADA KELOMPOK B TK PERTIWI 02 GANTIWARNO MATESIH TAHUN AJARAN 2014/2015 Artikel Publikasi Ilmiah, diajukan sebagai salah satu persyaratan
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Disusun Oleh : INA SALAMAH NPM :
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE SEDERHANA DARI KAPAS PADA ANAK KELOMPOK A TK KUSUMA MULIA 14 DAHU KECAMATAN BANYAKAN KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL PENELITIAN
Lebih terperinciPENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU KELOMPOK B DI TK PERTIWI CEPORAN I GANTIWARNO KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014
PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU KELOMPOK B DI TK PERTIWI CEPORAN I GANTIWARNO KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Lebih terperinciDisusun oleh : WINDITA FITRI ILHAMI A
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MENGANYAM PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI MRISEN III KLATEN TAHUN AJARAN 2014/2015 Artikel Publikasi Ilmiah, diajukan sebagai salah satu persyaratan
Lebih terperinciNURAINI RAHARJANTI A53B111047
PENINGKATAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MENCIPTA BENTUK BENDA MELALUI METODE BERMAIN DENGAN BAHAN ALAM TANAH LIAT PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI LUMBUNGKEREP I WONOSARI TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciAGUSTINA AYU SAPUTRI A520
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA KALIWIRO WONOSOBO TAHUN AJARAN 2014/2015 Artikel Publikasi Ilmiah, Diajukan Sebagai
Lebih terperinciSRI LESTARI A53B111014
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI BERMAIN PLAYDOUGH PADA ANAK KELOMPOK B DI KB HUDALLOH BEKELAN KARANGNONGKO KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciUPAYA MENGEMBANGKAN KREATIFITAS ANAK MELALUI BERMAIN BALOK DI TK. PGRI 1 KANDANGSAPI, JENAR, SRAGEN TAHUN 2014 / 2015 NASKAH PUBLIKASI
UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIFITAS ANAK MELALUI BERMAIN BALOK DI TK. PGRI 1 KANDANGSAPI, JENAR, SRAGEN TAHUN 2014 / 2015 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Dan Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kembang anak usia lahir hingga enam tahun secara menyeluruh. yang mencakup aspek fisik dan nonfisik dengan memberikan rangsangan
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Pendidikan anak usia dini adalah suatu proses pembinaan tumbuh kembang anak usia lahir hingga enam tahun secara menyeluruh yang mencakup aspek fisik dan nonfisik dengan
Lebih terperinciUPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK BTK AISYIYAH GONDANG TAHUN AJARAN 2013/2014
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK BTK AISYIYAH GONDANG TAHUN AJARAN 2013/2014 Disusun Oleh MARINEM A53B111023 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK MELALUI KEGIATAN MONTASE PADA KELOMPOK B TK PERTIWI NGARAN II POLANHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK MELALUI KEGIATAN MONTASE PADA KELOMPOK B TK PERTIWI NGARAN II POLANHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagai persyaratan
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI MELIPAT PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI TEGALREJO TAHUN AJARAN 2012/2013
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI MELIPAT PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI TEGALREJO TAHUN AJARAN 2012/2013 Disusun Oleh : NAMA : SRI MULYANI NIM : A53B090062 PROGRAM STUDI PG PENDIDIKAN ANAK USIA
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. memberikan rangsangan bagi perkembangan jasmani, rohani (moral dan spiritual), motorik, akal
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan anak usia dini adalah suatu proses pembinaan tumbuh kembang anak usia lahir hingga enam tahun secara menyeluruh yang mencakup aspek fisik dan nonfisik dengan
Lebih terperinciDAUN PAUD ISLAM. persyaratan. Disusun Oleh: A
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KOLASE DENGAN DAUN NANGKAA PADA ANAK KELOMPOK B PAUD ISLAM MAKARIMA KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Artikel Publikasi Ilmiah, Diajukan Sebagai salah satu persyaratan
Lebih terperinciKata Kunci: aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, pendidikan matematika, teori Bruner dalam metode diskusi kelompok.
1 Pendahuluan Penerapan Teori Bruner dalam Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pokok Bahasan Keliling dan Luas Persegi dan Persegi Panjang Siswa Kelas III SDN Kemuningsari
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B TK PERTIWI 1
NASKAH PUBLIKASI UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B TK PERTIWI 1 NAMBANGAN KECAMATAN SELOGIRI KABUPATEN WONOGIRI TAHUN AJARAN 2012/2013 Disusun Oleh : DHONA
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI BERMAIN BALOK ASESORIS PADA KELOMPOK B USIA 3-4 TAHUN. Sri Rahayu Nurhenti Dorlina Simatupang
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI BERMAIN BALOK ASESORIS PADA KELOMPOK B USIA 3-4 TAHUN Sri Rahayu Nurhenti Dorlina Simatupang PG PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Surabaya Jalan Teratai
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Pendidikan Guru Kependidikan Anak Usia Dini (PG PAUD)
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGUCAPKAN KOSA KATA DENGAN KARTU KATA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A BUSTANUL ATHFAL AISYIYAH KUNCEN DELANGGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagai
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS PADA ANAK KLAS B TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2012/2013
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS PADA ANAK KLAS B TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciPeningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Metode Demonstrasi dengan Corrugated Paper Peserta Didik Kelompok B RA Permata Hati Jebres Surakarta
Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Metode Demonstrasi dengan Corrugated Paper Peserta Didik Kelompok B RA Permata Hati Jebres Surakarta Farchannah 1, Sukarno 2, Warananingtyas Palupi 1 1 Program
Lebih terperinciMeningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Melalui Kegiatan Meronce Biji-bijian Di Kelompok Bermain Ceria Gondang Kecamatan Gondang Mojokerto
kan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Melalui Kegiatan Meronce Biji-bijian Di Kelompok Bermain Ceria MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK MELALUI KEGIATAN MERONCE BIJI-BIJIAN DI KELOMPOK BERMAIN
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENJEPIT KERTAS KARTON PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN DI KELOMPOK BERMAIN STAR KEDIRI
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENJEPIT KERTAS KARTON PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN DI KELOMPOK BERMAIN STAR KEDIRI Ida Mey Liliana Dewi Komalasari PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA 2 PATIHAN SIDOHARJO SRAGEN TAHUN 2013 / 2014
UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA 2 PATIHAN SIDOHARJO SRAGEN TAHUN 2013 / 2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciPeni Dwi Harsari Maryadi ABSTRAK
UPAYA MENGOPTIMALKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK B TK PAMARDISIWI MRISEN KABUPATEN DEMAK TAHUN AJARAN 2012/2013 Peni Dwi Harsari Maryadi ABSTRAK Penelitian
Lebih terperinciProgram Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jember Abstract
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LISTRIK DINAMIS DENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DISERTAI METODE DEMONSTRASI SISWA KELAS X-2 SMAN 1 PAKUSARI JEMBER TAHUN 2014 1) Kiftiyah, 2) Sutarto,
Lebih terperinciPenerapan Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Entrepreneurship
Fanggi Ananta Tirtana, Penerapan Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Penerapan Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK KELOMPOK A MELALUI MEDIA CERITA BERGAMBAR DI TK PERTIWI I KALIMACAN KALIJAMBE SRAGEN
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK KELOMPOK A MELALUI MEDIA CERITA BERGAMBAR DI TK PERTIWI I KALIMACAN KALIJAMBE SRAGEN (Sebuah Penelitian Tindakan Kelas di TK Pertiwi I kalimacan,kalijambe,sragen)
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA BUBUR KERTAS PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI BEKU TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI
1 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA BUBUR KERTAS PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI BEKU TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Lebih terperinciJURNAL PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
JURNAL PUBLIKASI PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI BERCERITA DENGAN PAPAN FLANEL PADA KELOMPOK B TK PERTIWI KUPANG, KARANGDOWO, KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciPeningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Metode Demonstrasi dengan Corrugated Paper Pada Anak Kelompok B RA Permata Hati Jebres Surakarta
Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Metode Demonstrasi dengan Corrugated Paper Pada Anak Kelompok B RA Permata Hati Jebres Surakarta Farchannah 1, Sukarno 2, Warananingtyas Palupi 1 1 Program
Lebih terperinciPENINGKATAN KREATIVITAS SENI RUPA KOLASE DENGAN MEDIA DAUN PADA ANAK KELOMPOK B TK KEMALA BHAYANGKARI 03 BANYUMANIK SEMARANG
PENINGKATAN KREATIVITAS SENI RUPA KOLASE DENGAN MEDIA DAUN PADA ANAK KELOMPOK B TK KEMALA BHAYANGKARI BANYUMANIK SEMARANG Widya Novi A Dewi, Chatur Widyaningsih Program Studi PAUD, Guru TK Kemala Bhayangkari
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus (Kondisi Awal) Penelitian ini dilaksanakan di TK Kandangan 2 Purwodadi Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di TK Pertiwi Krajan II Kecamatan
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di TK Pertiwi Krajan II Kecamatan Jatinom Kabupaten Klaten. Alasan peneliti memilih tempat ini adalah peneliti
Lebih terperinciProgram Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR TEKNIK MONTASE PADA ANAK KELOMPOK B RA AS-SYAFI IYAH JUWIRING KLATEN TAHUN 2015/2016 Miskah Nuzzela Birohmatik 1, Muhammad Shaifuddin 2,
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH II KECAMATAN SRAGEN KABUPATEN SRAGEN TAHUN AJARAN
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH II KECAMATAN SRAGEN KABUPATEN SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciPENGARUH MEDIA BUBUR KORAN TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA WADUK KECAMATAN TAKERAN KABUPATEN MAGETAN
PENGARUH MEDIA BUBUR KORAN TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA WADUK KECAMATAN TAKERAN KABUPATEN MAGETAN Susi Maulida Dr. Sri Setyowati S.Pd., M.Pd PG-PAUD, Fakultas Ilmu
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TRISULA PERWARI 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TRISULA PERWARI 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 Naskah Publikasi Ilmiah Oleh: LILIK KISMURBANI NIM. A53B090005 FAKULTAS
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA DAN GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KANISIUS SIDOWAYAH KLATEN TAHUN AJARAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA DAN GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KANISIUS SIDOWAYAH KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 Naskah Publikasi Ilmiah Oleh: TH. ERI RETNO
Lebih terperinciPENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI METODE BERMAIN DENGAN BARANG BEKAS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
1 PENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI METODE BERMAIN DENGAN BARANG BEKAS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Asnawati, M. Syukri, Desni Yuniarni PG-PAUD FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak 2014 Email : ms.deemoen@yahoo.com
Lebih terperinciPENDAHULUAN. Nur Wulan Rahmawati 1, Chumdari 2, Lies Lestari 2 1 Program Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI BERMAIN KONSTRUKTIF MENGGUNAKAN KERTAS KOKORU PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH PUNGGAWAN BANJARSARI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Nur Wulan Rahmawati 1, Chumdari
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KOGNITIF ANAK MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI KEPRABON POLANHARJO KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PENGEMBANGAN KOGNITIF ANAK MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI KEPRABON POLANHARJO KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI ILMIAH. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
MENGEMBANGKAN KREATIFITAS ANAK MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA KELOMPOK B DI TK PERTIWI KARANGTENGAH KECAMATAN SRAGEN KABUPATEN SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Untuk memenuhi
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI BERMAIN MENGANYAM PADA KELOMPOK B TK 03 SURUH TASIKMADU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI BERMAIN MENGANYAM PADA KELOMPOK B TK 03 SURUH TASIKMADU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 NASKAH PUBLIKASI Guna Memenuhi Sebagian Persyaratan Untuk
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI PENGEMBANGAN TANGGUNG JAWAB MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI WANGLU TRUCUK KLATEN TAHUN 2012/2013
NASKAH PUBLIKASI PENGEMBANGAN TANGGUNG JAWAB MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI WANGLU TRUCUK KLATEN TAHUN 2012/2013 Disusun Oleh : TUGIYEM NIM : A53B090203 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciUPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN PADA ANAK DENGAN PERMAINAN ULAR TANGGA DI KB ABC BLORONG
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN PADA ANAK DENGAN PERMAINAN ULAR TANGGA DI KB ABC BLORONG Sri Yuliati, Sri Hartini Universitas Slamet Riyadi Jl Sumpah Pemuda No.18 Kadipiro, Surakarta
Lebih terperinciMENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B TK HERLINA KECAMATAN TILANGO KABUPATEN GORONTALO
MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B TK HERLINA KECAMATAN TILANGO KABUPATEN GORONTALO Hasrat Ibrahim ABSTRAK Permasalahan pada penelitian ini adalah apakah kegiatan kolase
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Anak Usia Dini.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK MELALUI BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK A DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH CABANG KARTASURA TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk
Lebih terperinciPENINGKATAN KREATIVITAS SENI RUPA ANAK MELALUI PERMAINAN SENI MOZAIK PADA KELOMPOK B TK PERTIWI JATIBARANG KABUPATEN BREBES TAHUN AJARAN 2012/2013
PENINGKATAN KREATIVITAS SENI RUPA ANAK MELALUI PERMAINAN SENI MOZAIK PADA KELOMPOK B TK PERTIWI JATIBARANG KABUPATEN BREBES TAHUN AJARAN 2012/2013 Umi Aenun Najibah Ratna Wahyu Pusari ABSTRAK Penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
24 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal 1. Profil TK Dharma Wanita Tawangrejo TK Dharma Wanita Tawangrejo adalah Taman Kanakkanak dibawah Yayasan Dharma Wanita Desa Tawangrejo
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN BERMAIN PLASTISIN TERHADAP PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN JURNAL. Oleh RENI PUSPITA SARI ( )
PENGARUH PENGGUNAAN BERMAIN PLASTISIN TERHADAP PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN JURNAL Oleh RENI PUSPITA SARI (1113054045) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S -1 Program Studi Anak Usia Dini
NASKAH PUBLIKASI MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI BERMAIN EKSPLORASI PADA ANAK KELOMPOK A DI TK PERTIWI SEGARAN KECAMATAN DELANGGU KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2013 / 2014 SKRIPSI Diajukan
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS DENGAN METODE PEMBERIAN TUGAS. Warjiatun
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1, No. 3, Juli 2016 ISSN 2477-2240 (Media Cetak) 2477-3921 (Media Online) PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS DENGAN
Lebih terperinciMENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI BERMAIN PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI PADA KELOMPOK A
1 MENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI BERMAIN PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI PADA KELOMPOK A Lia Afdia Muhammad Reza PG-PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No.4
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PEMANFAATAN BARANG BEKAS DARI AQUA PLASTIK KELOMPOK A TAHUN 2012/2013
PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PEMANFAATAN BARANG BEKAS DARI BOTOL AQUA PLASTIK KELOMPOK A TAHUN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat sarjana S-1
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA ANAK. Abstrak
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA ANAK Sri Muryanti (10261617) Mahasiswa PG-PAUD IKIP Veteran Semarang Abstrak Tujuan yang hendak dicapai dari penelitian
Lebih terperinciArtikel Publikasi Ilmiah, Diajukan Sebagai salah satu persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAN PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK USIA 5-6 TAHUN (KELAS KREATIF) DI PAUD QURROTA A YUN MOJOLEGI, BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015 Artikel Publikasi Ilmiah, Diajukan
Lebih terperinciDisusun Oleh: NENYATI DESY PUTRIYANTO A PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
1 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B KB/TK AISYIYAH AL-AMIN NUSUKAN, SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Artikel Publikasi Ilmiah, Diajukan Sebagai
Lebih terperinciMENGEMBANGKAN MOTIRIK HALUS MELALUI ORIGAMI PADA KELOMPOK B TK DHARMA WANITA KALI RUNGKUT SURABAYA. Sumilah PRODI S1 PG PAUD FIP UNESA.
MENGEMBANGKAN MOTIRIK HALUS MELALUI ORIGAMI PADA KELOMPOK B TK DHARMA WANITA KALI RUNGKUT SURABAYA Sumilah PRODI S1 PG PAUD FIP UNESA Abstrak Perkembangan motirik halus perlu diberikan kepada anak mulai
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN MERANGKAI HURUF MENJADI KATA MELALUI MEDIA KOTAK ALFABET PADA KELOMPOK B
1 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERANGKAI HURUF MENJADI KATA MELALUI MEDIA KOTAK ALFABET PADA KELOMPOK B Ratna Wijayanti Mas udah PG-PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No.4
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI PENINGKATAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK MELALUI MENGGAMBAR BEBAS PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA
NASKAH PUBLIKASI PENINGKATAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK MELALUI MENGGAMBAR BEBAS PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA SAWAHAN BONYOKAN JATINOM TAHUN AJARAN 2012/2013 KRISNAWATI NIM : A53B090012 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciJurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo Vol. 1, No. 2, September 2013 ISSN:
PENGGUNAAN ALAT PERAGA DALAM BENTUK GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA (THE USE FIGURE DRAWING TO INCREASE LEARNING STUDENT S ACHIEVEMENT) Dita Ade Vian Perdana (ditaadevianperdana@yahoo.com)
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA PENGOLAHAN BAHAN BEKAS PADA ANAK KELOMPOK A TK MUTIARA SURAKARTA AJARAN 2013/2014.
UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA PENGOLAHAN BAHAN BEKAS PADA ANAK KELOMPOK A TK MUTIARA SURAKARTA AJARAN 2013/2014. Eny Suryawati 1,Hasan Mahfud 2,Warananingtyas Palupi 1 1 Program Studi
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MEREMAS KERTAS PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MEREMAS KERTAS PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN Fulanatin Nurhenti Dorlina Simatupang PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE PROYEK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK JURNAL. Oleh REVINA RIZQIYANI ( )
PENGGUNAAN METODE PROYEK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK JURNAL Oleh REVINA RIZQIYANI (1113054046) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2015 ABSTRAK PENGGUNAAN METODE
Lebih terperinciArtikel Publikasi Ilmiah, Diajukan Sebagai salah satu persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE DENGAN BAHAN BEKAS PADA ANAK KELOMPOK B TK BA AISYIYAH BLANCERAN KLATEN TAHUN AJARAN 2014/2015 Artikel Publikasi Ilmiah, Diajukan Sebagai salah
Lebih terperinciPENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN MELUKIS PADA TKIT AL HASNA GONDANG KEBONARUM KLATEN KELOMPOK B2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN MELUKIS PADA TKIT AL HASNA GONDANG KEBONARUM KLATEN KELOMPOK B2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
Lebih terperinciHALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL. : Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Pemanfaatan Bahan Sisa Kardus Bekas Taman Kanak- Kanak Padang
0 HALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL Judul : Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Pemanfaatan Bahan Sisa Kardus Bekas Taman Kanak- Kanak Padang Nama : Khairi Angraini NIM : 2009/51100 Jurusan : Pendidikan Guru
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MATERI GEOGRAFI POLITIK MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN SMALL GROUP DISCUSSION DI KELAS A/B STKIP PGRI PADANG
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MATERI GEOGRAFI POLITIK MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN SMALL GROUP DISCUSSION DI KELAS A/B STKIP PGRI PADANG Edi Suarto 1) 1 STKIP PGRI Padang Email: edisoearto@gmail.com
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI BERCERITA DENGAN HAND PUPPET PADA KELOMPOK B DI TK CEMPAKA MUSUK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI BERCERITA DENGAN HAND PUPPET PADA KELOMPOK B DI TK CEMPAKA MUSUK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Disusun Oleh: RETNO TRI WIDAYATI NIM : A53A100001
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN METODE GLENN DOMAN PADA ANAK KELOMPOK A1 TK NEGERI PEMBINA KEC. TASIKMADU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Disusun Oleh:
Lebih terperinciPENGGUNAAN PERMAINAN BALOK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AL KAUSAR
PENGGUNAAN PERMAINAN BALOK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AL KAUSAR Isnanizar Tanjung Guru TK Al-Kausar Surel : tanjung.isnanizar@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
PENINGKATAN PENGEMBANGAN KOGNITIF MELALUI METODE BERMAIN KOTAK-KOTAK ANGKA PADA ANAK KELAS A TAMAN KANAK-KANAK TIARA NUSA KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penerapan kegiatan keterampilan motorik halus bertujuan untuk meningkatkan kemandirian. 4.1.1 Deskripsi Kondisi awal Langkah awal yang dilakukan
Lebih terperinciPENERAPAN MEDIA PLASTISIN UNTUK MENINGKATKAT MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B DI TK AL-ISLAH KECAMATAN GUNUNG ANYAR KOTA SURABAYA
PENERAPAN MEDIA PLASTISIN UNTUK MENINGKATKAT MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B DI TK AL-ISLAH KECAMATAN GUNUNG ANYAR KOTA SURABAYA Soelistyawati PRODI S1 PG PAUD FIP UNESA Abstrak Penerapan media plastisin
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian PerSyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini ALIMATUL FADLIYAH
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI PERMAINAN SOSIODRAMA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI I BLIMBING KECAMATAN SAMBIREJO - SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI SKRIPSI Untuk
Lebih terperinciPENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI MELUKIS MENGGUNAKAN SIKAT GIGI TAMAN KANAK-KANAK PADANG
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI MELUKIS MENGGUNAKAN SIKAT GIGI TAMAN KANAK-KANAK PADANG MARTINIS Abstrak: Kemampuan kreativitas anak masih rendah karena guru tidak menggunakan media yang bervariasi,
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI UPAYA MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS MELALUI KEGIATAN BERNYANYI PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI I JIRAPAN 2012 / 2013
NASKAH PUBLIKASI UPAYA MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS MELALUI KEGIATAN BERNYANYI PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI I JIRAPAN 2012 / 2013 Disusun Oleh : UMU HABIBAH A 520090069 FAKULTAS KEGURUAN DAN
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Disusun oleh : ALIS QOMARIYATUN A
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN BERHITUNG MELALUI PERMIANAN KARTU HURUF, GAMBAR DAN ANGKA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK (BAHASA INDONESIA DAN MATEMATIKA) PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR NEGERI 01 GEDONG
Lebih terperinciArtikel Skripsi. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Jurusan PG-PAUD.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DENGAN MEMBUAT BERBAGAI BENTUK GEOMETRI MENGGUNAKAN ADONAN TEPUNG PADA ANAK KELOMPOK A TK DHARMA WANITA SUMBERASRI 03 KECAMATAN NGLEGOK KABUPATEN BLITAR TAHUN AJARAN
Lebih terperinciTAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI. Guna Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini.
1 UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTRAPERSONAL ANAK KELOMPOK A MELALUI METODE BERCERITA DI TAMAN KANAK- KANAK ISLAM TERPADU AISYIYAH LABAN, MOJOLABAN, SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
1 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAN ALAM PADA ANAK KELOMPOK A DI TK ISLAM BINTANG KECIL GAJAHAN COLOMADU KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014 PUBLIKASI ILMIAH Untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciUntuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 PAUD
NASKAH PUBLIKASI UPAYA MENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI METODE BERCERITA DEANGAN BONEKA TANGAN DI KELOMPOK B TK EL ZAHWA KACANGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI PERMAINAN MEMANCING ANGKA DI TAMAN KANAK- KANAK SANGRINA BUNDA PASAR TIKU
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI PERMAINAN MEMANCING ANGKA DI TAMAN KANAK- KANAK SANGRINA BUNDA PASAR TIKU Rosi Meri Irawati Abstrak Kemampuan berhitung anak di Taman kanak-kanak Sangrina
Lebih terperinciYayuk, Meningkatkan kemampuan mengenal warna melalui bermain boneka tangan pada anak kelompok A
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA MELALUI BERMAIN BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK A Yayuk Dwi Rahayu Dewi Komalasari PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No.4
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini PG PAUD.
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN LOGIKA SEDERHANA MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA BONEKA JARI PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI I TOWANGSAN GANTIWARNO KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi
Lebih terperinciSKRIPSI. DiajukanUntukMemenuhi Sebagian Syarat Guna MemperolehGelarSarjanaPendidikan (S.Pd) PadaProgram Studi PG-PAUD
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGANYAM DENGAN MEDIA KERTAS PADA ANAK KELOMPOK A TK PERWANIDA I MRICAN KECAMATAN MOJOROTO KOTA KEDIRI TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI DiajukanUntukMemenuhi
Lebih terperinciMahlan Asmar dan Aulia
UPAYA MENGEMBANGKAN ASPEK MOTORIK HALUS DALAM MENGKOORDINASIKAN MATA DAN TANGAN UNTUK MELAKUKAN GERAKAN YANG RUMIT MENGGUNAKAN KOMBINASI MODEL EXPLICIT INSTRUCTION DAN METODE PEMBERIAN TUGAS PADA ANAK
Lebih terperinciPENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PENERAPAN METODE MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN IPS
Peningkatan Kreativitas Siswa... (Ana Tresia Anggraini) 1.495 PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PENERAPAN METODE MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN IPS IMPROVING STUDENT CREATIVITY THROUGH APPLICATION
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN CONGKLAK PADA KELOMPOK A
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN CONGKLAK PADA KELOMPOK A Umayah Nurul Khotimah PG PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya Jln. Teratai No. 4 Surabaya (umayahsalsa@gmail.com).(nurul_art77@yahoo.com)
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PEMANFAATAN BARANG BEKAS BOTOL MINUMAN DI KB PERMATA BANGSA KEBAK
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PEMANFAATAN BARANG BEKAS BOTOL MINUMAN DI KB PERMATA BANGSA KEBAK R. Nelly Kustiamah, Sri Hartini Universitas Slamet Riyadi Jl Sumpah Pemuda No.18 Kadipiro,
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KEMAMPUAN AFEKSI SOSIAL EMOSIONAL MELALUI STRATEGI SALING TUKAR ALAT MAINAN PADA ANAK KELOMPOK A. TK AISYIYAH DEMANGAN SAMBI BOYOLALI
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN AFEKSI SOSIAL EMOSIONAL MELALUI STRATEGI SALING TUKAR ALAT MAINAN PADA ANAK KELOMPOK A. TK AISYIYAH DEMANGAN SAMBI BOYOLALI TAHUN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP WARNA MELALUI METODE PROYEK. Sri Endah Cahyaningsih
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1, No. 3, Juli 2016 ISSN 2477-2240 (Media Cetak) 2477-3921 (Media Online) TK Pertiwi Wonosari Siwalan Kabupaten Pekalongan, Jawa Tengah Abstrak Penelitian
Lebih terperinciUPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS DAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN ORIGAMI PADA ANAK KELOMPOK B BA AISYIYAH NGALAS II
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS DAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN ORIGAMI PADA ANAK KELOMPOK B BA AISYIYAH NGALAS II KECAMATAN KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian 1. Profil TK RA Nurul Hikmah Ringinharjo Sragen RA Nurul Hikmah Sragen terletak di Desa Ringinharjo RT 20 Kelurahan Banyuurip Kecamatan Sambungmacan
Lebih terperinciARTIKEL PUBLIKASI ILMIAH. Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan. Guna Mencapai Derajat. Sarjana S-1
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI MENGGAMBAR BEBAS PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH 03 NGRINGO JATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL PUBLIKASI ILMIAH Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Lebih terperinci