HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERSONAL HYGIENE SAAT MENSTRUASI PADA ANAK TUNA GRAHITA

Transkripsi

1 HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERSONAL HYGIENE SAAT MENSTRUASI PADA ANAK TUNA GRAHITA Relationship Between Parenting Parents with Personal Hygiene When Menstruation of Mentally Disabled Children Widyawati, Endang Listyaningsih S, Agus Eka Nurma Y Prodi Kebidanan, Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret ABSTRACT Background: Selection of parenting parents the right be the deciding factor in personal hygiene status of mentally disabled children. The role of parents for children with mentally disabled crucial among foster and assist personal hygiene activities to reduce the occurrence of urinary tract infection. The purpose of this study was to determine the relationship between parenting parents with personal hygiene when menstruation on mentally disabled children in special schools N Ungaran. Methods: The study design correlation with cross sectional approach. Total sample of 32 respondents to the total sampling. Analysis of data using Lambda test at α 5 %. Results: Most respondents apply permissive parenting that is a total of 12 ( 37.5 % ). Most respondents have less personal hygiene are a total of 12 ( 37.5 % ). Results of statistical test produces a value p = Conclusion: There is a relationship between parenting parents with personal hygiene during menstruation mentally disabled children in special schools N Ungaran. Keywords: parenting, personal hygiene, mentally disabled. PENDAHULUAN Perilaku maladjustment dapat diantisipasi dengan kehadiran orang tua Latar Belakang dan keluarga merupakan lingkungan paling Perkembangan sosial anak sangat dekat dengan anak dan merupakan tempat dipengaruhi oleh lingkungan sosialnya, interaksi pertama kali. Salah satu fungsi baik orang tua, sanak keluarga, orang keluarga adalah pemenuhan terhadap dewasa lainnya atau teman sebayanya. kebutuhan dasar termasuk pemenuhan Apabila lingkungan sosial tersebut terhadap perawatan kesehatan dasar memfasilitasi atau memberikan peluang (Muttaqin, 2008). Pemilihan pola asuh terhadap perkembangan anak secara orang tua yang tepat menjadi faktor positif, maka anak akan dapat mencapai penentu status personal hygiene pada anak perkembangan sosialnya secara matang. tuna grahita termasuk tumbuh Namun apabila lingkungan sosial itu kembangnya. Peran orang tua bagi anak kurang kondusif, seperti perlakuan orang penyandang tuna grahita sangat penting tua yang kasar, sering memarahi, acuh tak diantara membina dan membantu aktifitas acuh, tidak memberikan bimbingan, personal hygiene untuk mengurangi teladan, pengajaran atau pembiasaan kemungkinan yang timbul akibat terhadap anak dalam menerapkan normanorma, kurangnya personal hygiene seperti resiko baik agama maupun tatakrama/budi terjadinya infeksi saluran kemih pekerti, anak cenderung menampilkan commit to (Proverawati, user 2011). perilaku maladjustment (Yusuf, 2011). 1

2 Studi pendahuluan yang dilakukan yang diteliti, tempat, waktu, sampel peneliti di Sekolah Luar Biasa (SLB) N penelitian serta hasil penelitian. Ungaran dengan jumlah 34 siswi tuna grahita yang sudah menstruasi dari 62 Tinjauan Pustaka siswi tuna grahita. Hasil wawancara Anak Tuna grahita adalah anak yang sebanyak 10 anak tuna grahita didapatkan memiliki intelegensi yang signifikan 60% diantaranya menganti pembalut 2 berada dibawah rata-rata dan disertai kali/hari, 30% diantaranya mengganti dengan ketidakmampuan dalam adaptasi pembalut 3 kali/hari dan 10% diantaranya perilaku yang muncul dalam masa mengganti pembalut 4 kali/hari. Untuk perkembangan (Bakti Husada, 2010). arah cebok didapatkan hasil 50% Berdasarkan klasifikasi AAMD diantaranya dari arah belakang ke depan kepanjangan dari American Association on dan 50% diantaranya dari arah depan ke Mental Deficiency, maka Tuna Grahita ini belakang. Sebelum mengganti pembalut bisa di golongkan sebagai berikut : 30% diantaranya tidak cuci tangan terlebih a. Golongan Tuna Grahita yang ringan dahulu, 40% diantaranya cuci tangan yaitu mereka yang masih bisa dididik terlebih dahulu, dan 30% diantaranya cuci pada masa dewasanya kelak, usia tangan jika kotor. Hasil wawancara dengan mental yang bisa mereka capai setara 10 responden orang tua siswa tuna grahita dengan anak usia 8 tahun hingga usia 10 didapatkan hasil bahwa 50% diantaranya tahun 9 bulan dengan rentang IQ antara menerapkan pola asuh demokratis dengan 55 hingga 69. melibatkan anak dalam penentuan pilihan b. Tuna Grahita golongan moderate, masih diberikan kebebasan yang bertanggung bisa dilatih (mampu latih). jawab serta 30% diantaranya menerapkan Kecerdasannya terletak sekitar 40 pola asuh permisif dengan memberikan hingga 51, pada usia dewasa usia kebebasan penuh terhadap anak dan 20% mentalnya setara anak usia 5 tahun 7 diantaranya menerapkan pola asuh yang bulan hingga 8 tahun 2 bulan. otoriter dengan keputusan sepenuhnya c. Tuna Grahita yang tergolong parah, ditangan orang tua. atau yang sering disebut sebagai Tuna Berdasarkan uraian di atas, maka Grahita yang mampu latih tapi peneliti tertarik untuk mengadakan tergantung pada orang lain. Rentang penelitian tentang hubungan pola asuh IQnya terletak antara 25 hingga 39. orang tua dengan personal hygiene saat (Sutji, 2009). menstruasi pada anak tuna grahita di SLB Pola asuh orang tua adalah bentukbentuk N Ungaran. Alasan pemilihan lokasi perlakuan yang diterapkan oleh penelitian di SLB N Ungaran adalah orang tua dalam rangka merawat, karena masih kurangnya personal hygiene memelihara,mengajar, membimbing dan saat menstruasi dan masih adanya orang melatih anak-anak mereka serta tua yang menerapkan pola asuh otoriter memberikan pengaruh terhadap yang mengakibatkan ketidakmandirian pertumbuhan dan perkembangan (Shochib, anak tuna grahita. 2010). Secara garis besar ada tiga pola Penelitian serupa pernah dilakukan asuh yang diterapkan kepada anak, yaitu: oleh Elisabeth (2012) dengan judul a. Authotarian (Otoriter) Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Menurut Edwards (2006) dalam Citra dengan Personal Hygiene Pada Anak (2012), pola asuh otoriter adalah Retardasi Mental Ringan Dan Sedang di pengasuhan yang kaku, diktator dan SLB Negeri II Yogyakarta. Adapun yang memaksa anak untuk selalu mengikuti membedakan antara penelitian tersebut perintah pengasuh tanpa banyak alasan. dengan penelitian ini terletak pada variabel commit to user Dalam pola asuh ini biasa ditemukan penerapan hukuman fisik dan aturan- 2

3 aturan tanpa merasa perlu menjelaskan kepada anak apa guna dan alasan di balik aturan tersebut. b. Permisif Sifat dari pola asuh ini,yakni segala ketetapan dan aturan keluarga ditangan anak. Pola asuh permisif atau serba membolehkan adalah salah satu pola asuh yang paling banyak diterapkan di tengah-tengah keluarga. Alasan yang paling sering dikemukakan oleh pengasuh yang menerapkan pola asuh permisif terhadap anak-anak remaja mereka adalah kurangnya waktu untuk mengawasi anak-anak mereka karena kesibukan sehari-hari dan berbagai alasan lainnya. c. Demokratif Pola asuh demokratis dipandang paling memadai untuk diterapkan pada anak dan anggota keluarga lainnya, kedudukan antara pengasuh dan anak sejajar. Suatu keputusan diambil bersama dengan mempertimbangkan kedua belah pihak. Anak diberi kebebasan yang bertanggung jawab, artinya apa yang dilakukan oleh anak tetap harus dibawah pengawasan orang tua dan dapat dipertanggungjawabkan secara moral. Kebersihan Alat Kelamin (vulva hygiene) merupakan menjaga kebersihan vagina dengan membilas bagian-bagian tersebut dengan air matang dan sabun setelah BAB atau BAK. Vulva hygiene adalah memelihara kebersihan alat kelamin luar perempuan (Tarwoto dan Wartonah, 2006). Menurut Andira (2012) dan Citra (2009) cara menjaga kebersihan alat kelamin saat menstruasi yang benar, antara lain : a. Jaga daerah kemaluan dan selangkangan agar tetep kering. b. Pencucian vagina c. Lakukan perawatan terhadap rambut yang tumbuh pada alat kelamin d. Cara mengganti pembalut e. Cara menggunakan pakaian dalam eksklusi. Hasil penelitian yang dilakukan commit to user Lintang (2014) menunjukkan ada hubungan antara pola asuh orang tua pada anak tuna grahita di SLB Negeri Ungaran dengan personal hygiene. Berdasarkan uji Chi Square didapat nilai ² hitung 6,111 dengan p-value 0,013. Oleh karena p-value = 0,013 < α (0,05), disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan personal hygiene pada anak tuna grahita di SLB N Ungaran. Hasil ini dapat diartikan bahwa pola asuh orang tua memberikan kontribusi yang signifikan dengan personal hygiene anak tuna grahita. Tujuan Penelitian a. Mengetahui gambaran pola asuh orang tua pada anak tuna grahita di SLB N Ungaran b. Mengetahui gambaran status personal hygiene saat mentruasi pada anak tuna grahita di SLB N Ungaran c. Menganalisis hubungan antara pola asuh orang tua dengan personal hygiene saat menstruasi pada anak tuna grahita METODE PENELITIAN Variabel penelitian ini terdiri dari 2 variabel yaitu pola asuh orang tua (variabel bebas) dan personal hygiene saat menstruasi anak tuna grahita (variabel terikat). Hipotesis kerja dalam penelitian ini adalah ada hubungan antara pola asuh orang tua dengan personal hygiene saat menstruasi pada anak tuna grahita di SLB N Ungaran. Penelitian ini dilakukan pada bulan Desember Juli 2015 dan dilakukan di SLB N Ungaran. Penelitian ini menggunakan desain penelitian korelasi dengan pendekatan cross sectional untuk mempelajari hubungan pola asuh orang tua dengan personal hygiene saat menstruasi. Populasi yang diambil pada penelitian ini adalah semua siswi dan orang tua anak tuna grahita di SLB N Ungaran. Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan metode total sampling. Jumlah sampel yang diteliti adalah 32 siswi/orang tua dengan kriteria inklusi dan 3

4 HASIL PENELITIAN Tabel 1 Distribusi Frekuensi Umur Ibu Umur Frekuensi Persentase (%) Responden th 26 83, th 6 18,7 Pada tabel 1 dapat dilihat bahwa dari 32 responden orang tua anak tuna grahita di SLB N Ungaran, sebagian besar berumur tahun yaitu sejumlah 26 orang (81,3%). Tabel 2 Distribusi Frekuensi Umur Anak Umur Frekuensi Presentase (%) Responden th 7 21, th 12 37, th 13 40,6 Pada tabel 2 dapat dilihat bahwa dari 32 responden anak tuna grahita yang sudah menstruasi di SLB N Ungaran, sebagian besar berumur tahun yaitu sejumlah 13 orang (40,6%) dan sebagian kecil berumur tahun yaitu sejumlah 7 orang (21,9%). Tabel 3 Distribusi Frekuensi Pendidikan Orang Tua Pendidikan Frekuensi Persentase (%) Responden SD 8 25,0 SMP 9 28,1 SMA 10 31,3 S1 5 15,6 Pada tabel 3 dapat dilihat bahwa pendidikan responden sebagian besar SMA yaitu sejumlah 10 orang (31,3%) dan sebagian kecil berpendidikan terakhir S1 yaitu sejumlah 5 orang (15,6%). Tabel 4 Distribusi Frekuensi Pekerjaan Orang Tua Pekerjaan Frekuensi Persentase (%) Responden IRT 9 28,1 Buruh 6 18,8 Petani 5 15,6 Wiraswasta 4 12,5 Swasta 5 15,6 PNS 3 9,4 Pada tabel 4 dapat dilihat bahwa sebagian besar responden adalah IRT yaitu sejumlah 9 orang (28,1%), dan sebagian kecil responden bekerja sebagai PNS yaitu sejumlah 3 orang (9,4%). Tabel 5 Distribusi Frekuensi Pola Asuh Orang Tua (ibu) Pola Asuh Frekuensi Persentase (%) Otoriter 11 34,4 Permisif 12 37,5 Demokratif 9 28,1 Pada tabel 5 dapat dilihat bahwa sebagian besar responden menerapkan pola asuh permisif yaitu sejumlah 12 (37,5%) orang dan sebagian kecil menerapkan pola asuh demokratif 9 (28,1%) orang. Tabel 6 Distribusi Frekuensi Personal Hygiene Anak Tuna Grahita Personal Frekuensi Persentase (%) Hygiene Kurang 12 37,5 Sedang 9 28,1 Baik 11 34,4 Pada tabel 6 dapat dilihat bahwa sebagian besar personal hygiene responden kurang yaitu sejumlah 12 (37,5%) orang, dan sebagian kecil personal hygiene responden sedang yaitu sejumlah 9 (28,1%) orang. Tabel 7 Hubungan Pola Asuh dengan Personal Hygiene Pola Asuh Personal Hygiene P Value Nilai r Kurang Sedang Baik frek % frek % frek % Otoriter 7 21,9 3 9,4 1 3,1 0,007 0,300 Permisif 5 15,6 2 6,2 5 41,7 Demokratif 0 0,0 3 9,4 6 18,8 Jumlah 12 37,5 8 25, ,0 Pada tabel 7 dapat dilihat bahwa orang tua yang menerapkan pola asuh otoriter sebagian besar memiliki status personal hygiene kurang yaitu sebesar 7 (21,9%). Sedangkan orang tua yang menerapkan pola asuh demokratif sebagian besar memiliki personal hygiene baik 6 (18,8%). Hasil uji lamda p = commit to 0,007(p<0,05). user 4

5 PEMBAHASAN mengetahui bagaimana perkembangan Hasil penelitian pada tabel 1 mengenai anak dan pengasuhan yang baik dalam umur responden (ibu) menunjukkan perkembangan. Sedangkan orang tua yang responden pada penelitian ini memiliki mempunyai latar belakang pendidikan umur yang beragam. Umur responden rendah, orang tua kurang memperhatikan (orang tua) yang paling banyak adalah perkembangan anak karena orang tua responden yang berumur tahun, masih awam dan kurang mengetahui yaitu 26 (81,3%) orang. Hal ini sesuai teori perkembangan anak. Hurlock (1998) dalam Desmita (2009) Berdasarkan tabel 4 mengenai menyatakan bahwa semakin cukup umur, pekerjaan, sebagian besar responden tingkat kematangan dan kekuatan sebagai ibu rumah tangga yaitu sejumlah 9 seseorang akan lebih matang dalam (28,1%) orang. Hal ini sesuai dengan teori berfikir dan bekerja. Seseorang yang Wawan (2011), yang menyatakan bahwa menjalani hidup secara normal dapat pekerjaan pada umumnya merupakan diasumsikan bahwa semakin lama hidup kegiatan yang menyita waktu, sehingga maka pengalaman semakin banyak, akan berpengaruh dengan kehidupan pengetahuan luas, keahlian semakin keluarga. Menurut teori Soekanto mendalam dan kearifannya semakin baik (2007), yang dikutip dalam Akhiroh (2012) dalam pengambilan keputusan status pekerjaan ibu dapat berpengaruh tindakannya. Demikian juga ibu, semakin terhadap kesempatan dan waktu yang lama hidup (tua) maka akan semakin baik digunakan untuk meningkatkan pula dalam melakukan bimbingan dan pengetahuan. Ibu rumah tangga lebih arahan kepada anaknya. banyak waktu untuk mencari pengetahuan Hasil penelitian pada tabel 2 mengenai khususnya tentang menjaga kebersihan alat umur responden (anak) yang paling banyak kelamin, misalkan informasi tentang sabun yaitu berumur tahun berjumlah 13 organ perempuan, pembalut herbal, dan (40,6%) orang. Umur merupakan salah lain sebagainya melalui alat elektronik satu faktor yang mempengaruhi perilaku maupun komunikasi dengan orang lain kesehatan seseorang. Hal ini sesuai teori dalam kegiatan PKK, yasinan, dan arisan. Budiman (2013), mengungkapkan bahwa Namun, hasil penelitian menunjukkan semakin bertambah umur akan semakin bahwa ibu yang memiliki waktu lebih di berkembang pula daya tangkap dan pola rumah (ibu rumah tangga) tidak fikirnya sehingga pengetahuan yang mempengaruhi personal hygiene anak. diperoleh semakin baik. Namun, hasil Salah satu penyebabnya adalah penerapan penelitian menunjukkan bahwa umur pola asuh ibu rumah tangga yang kurang responden (anak) tidak berpengaruh tepat. terhadap personal hygiene. Hal ini Pada hasil tabel 5 mengenai pola asuh disebabkan anak tuna grahita mempunyai orang tua dapat dilihat bahwa sebagian karateristik ingatan yang lemah karena IQ besar menerapkan pola asuh permisif yaitu yang rendah sehingga pengalaman yang sejumlah 12 (37,5%) orang dan sebagian telah dialami tidak menjadikan proses kecil menerapkan pola asuh demokratif pembelajran dalam peningkatan personal yaitu sejumlah 9 (28,1%) orang. Hal ini hygienenya. sesuai dengan teori menurut Edward Hasil penelitian pada tabel 3 mengenai (2006) dalam Citra (2009), bahwa pola pendidikan menunjukkan sebagian besar asuh permisif atau serba membolehkan pendidikan terakhir responden yaitu SMA adalah salah satu pola asuh yang paling sejumlah 10 (31,3%) orang. Hal ini sesuai banyak commit to user diterapkan di tengah-tengah dengan penelitian Nuraeni (2006), menunjukkan bahwa orang tua yang memiliki pendidikan tinggi umumnya keluarga. Menurut Riyadi (2009) dalam Lintang (2014), pola asuh didalamnya juga 5

6 mengandung unsur pemenuhan kebutuhan pada anak tuna grahita yang ditunjukkan fisik maupun psikis pada anak. dengan nilai p = 0,007. Hasil penelitian ini Membiarkan anak dalam pola asuh sesuai dengan teori Potter, P & Perry, A.G permisif merupakan salah satu cara orang (2005) dalam Lintang (2014) menyatakan tua untuk membahagiakan sekaligus proses kemampuan dan kesanggupan anak tuna belajar anak untuk lebih mandiri melalui grahita dalam menjaga kebersihan diri berbagai tindakan sehari-hari. Menurut sangat dipengaruhi oleh dukungan orang Edward (2006) dalam Citra (2009), pola tua, stimulasi yang diberikan serta asuh demokratis dipandang paling pembiasaan dan bimbingan orang tua pada memadai untuk diterapkan pada anak dan anak untuk melakukan personal hygiene anggota keluarga lainnya, kedudukan secara mandiri. Pemenuhan kebutuhan antara pengasuh dan anak sejajar. Pola serta bimbingan yang diberikan orang tua asuh ini memberikan anak kebebasan yang untuk perawatan kesehatan dan kebersihan bertanggung jawab, artinya apa yang diri akan meningkatkan kemampuan dilakukan oleh anak tetap harus dibawah personal hygiene anak. pengawasan orang tua dan dapat Berdasarkan tabel 7 terlihat suatu dipertanggungjawabkan anak itu sendiri. kecenderungan bahwa responden yang Hal ini dikarenakan keluarga khususnya menerapkan pola asuh otoriter ibu merupakan lingkungan yang paling mengakibatkan personal hygiene anak dekat dengan anak, tempat anak pertama kurang. Sedangkan responden yang kali berinteraksi dan bersosialisasi dengan menerapkan pola asuh demokratif orang lain. mengakibatkan personal hygiene anak Berdasarkan hasil tabel 6 mengenai baik. Hasil ini menunjukkan adanya personal hygiene saat menstruasi pada hubungan antara pola asuh dengan anak tuna grahita, sebagian besar personal personal hygiene anak tuna grahita. hygiene responden kurang yaitu sejumlah Hal ini sesuai dengan teori yang 12 (37,5%) orang. Hal ini sesuai dengan disampaikan Marfuah (2010) dalam pernyataan Muttaqin (2008), Lintang (2014), yang menyatakan bahwa menyampaikan bahwa faktor yang pola asuh otoriter biasanya berdampak menyebabkan anak tuna grahita ringan dan buruk pada anak, seperti ia merasa tidak sedang memiliki personal hygiene kurang bahagia, ketakutan, tidak terlatih untuk adalah kemampuan IQ-nya di bawah anak berinisiatif, selalu tegang, tidak mampu normal, sehingga dapat mempengaruhi menyelesaikan masalah (kemampuan kemampuan dalam menjaga dan merawat problem solving-nya buruk), kemampuan kebersihan dirinya. Dari hasil penelitian komunikasinya buruk, kurang status personal hygiene pada anak tuna berkembangnya rasa sosial, tidak timbul grahita dalam kategori kurang kreatif dan keberanianya untuk mengambil menunjukkan bahwa kemampuan anak keputusan atau berinisiatif, gemar untuk melakukan personal hygiene masih menetang, suka melanggar norma, perlu untuk ditingkatkan. Hal yang dapat kepribadian lemah dan menarik diri. Anak dilakukan orang tua adalah dengan yang hidup dalam suasana keluarga yang mengajarkan dan membimbing anak dalam otoriter akan menghambat kepribadian dan melakukan personal hygiene. Anak kedewasaannya. memerlukan stimulasi yang dilakukan Menurut Edward (2006) dalam Bety secara terus-menerus agar dapat (2012) yang menyatakan bahwa pada meningkatkan kemandirian anak dalam prinsipnya pola asuh yang tepat adalah melakukan personal hygiene. demokratif. Yang dimaksud pola asuh Hasil uji statistik menunjukkan ada demokratif adalah pola asuh dimana orang commit to user hubungan antara pola asuh orang tua dengan personal hygiene saat menstruasi tua (ibu) mendorong anak untuk menjadi mandiri, tetapi tetap memberikan batasan- 6

7 batasan atau aturan serta mengontrol perilaku anak. Ada negosiasi antara orang tua dan anak sehingga dicapai kesepakatan bersama. Orang tua juga memberikan aturan mengenai apa yang boleh, dan tidak boleh dilakukan anak dalam menjaga personal hygiene. Selain itu, orang tua juga mengontrol sejauh mana kemandirian anak dalam menjaga personal hygiene khususnya saat menstruasi. Hasil penelitian menunjukkan setiap responden (ibu) menerapkan pola asuh yang berbeda, ada yang otoriter, permisif, dan demokratif. Sebaiknya responden (ibu) dapat menerapkan ketiga pola asuh tersebut sesuai dengan kondisi dan situasi anak. Namun, responden (ibu) tidak menerapkan pola asuh tersebut secara bersamaan. Hal ini disebabkan pola asuh yang diterapkan sudah benar. Penerapan pola asuh yang tepat akan mempengaruhi tingkat personal hygiene anak. Hasil penelitian ini sesuai dengan hasil penelitian Eka (2004), menyatakan bahwa ada hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan kemampuan sosialisasi anak retardasi mental di SLB Negeri II Gondomanan Yogyakarta dengan p-value= 0,010. Kesamaan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pola asuh orang tua mempunyai peran yang sangat penting dalam perkembangan anak termasuk perkembangan berbahasa, bersosialisasi serta kemandirian dalam melakukan personal hygiene. Penelitian sejenis juga pernah dilakukan oleh Elisabeth (2012), dari hasil uji Korelasi Chi-square diperoleh ρ-value adalah dimana nilai tersebut lebih kecil dari 0.05 yang berarti ada hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua pada anak retardasi mental di SLB Negeri II Yogyakarta dengan status personal hygiene. Hasil penelitian yang dilakukan Lintang (2014), menunjukkan ada hubungan antara pola asuh orang tua pada anak tuna grahita di SLB Negeri Ungaran Diharapkan commit to user remaja putri dengan dengan personal hygiene. Berdasarkan uji Chi Square didapat nilai ² hitung 6,111 dengan p-value 0,013. Oleh karena p-value = 0,013 < α (0,05), disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan personal hygiene pada anak tuna grahita di SLB N Ungaran. Hasil ini dapat diartikan bahwa pola asuh orang tua memberikan kontribusi yang signifikan dengan personal hygiene anak tuna grahita. Pelaksanaan penelitian ini mengalami kendala berupa waktu pemantauan dan observasi yang kurang lama sehingga peneliti kurang mendalami masing-masing sifat dan kebiasaan responden (anak). Selain itu, komunikasi responden (anak) yang kebanyakan kurang lancar mengakibatkan wawancara terlalu lama dan mengakibatkan kebosanan pada responden (anak). Responden (anak) memiliki personal hygiene kurang dikarenakan tidak mendapatkan informasi yang memadai. Salah satu penyebab adalah belum adanya koordinasi antara pihak institusi dengan pelayanan kesehatan setempat. Selain itu, di pelayanan kesehatan setempat belum ada program tentang penyuluhan kesehatan reproduksi pada anak berkebutuhan khusus. PENUTUP Simpulan 1. Pola asuh orang tua pada anak tuna grahita di SLB N Ungaran sebagian besar responden menerapkan pola asuh permisif yaitu sejumlah 12 (37,5%). 2. Status personal hygiene saat menstruasi pada anak tuna grahita di SLB N Ungaran sebagian besar memiliki personal hygiene kurang yaitu sejumlah 12 (37,5%). 3. Ada hubungan pola asuh orang tua dengan personal hygiene saat menstruasi pada anak tuna grahita di SLB N Ungaran dengan nilai p = 0,007 Saran 1. Bagi remaja putri kebutuhan khusus dapat memberanikan diri bertanya kepada guru ataupun orang 7

8 tua untuk memperoleh informasi tentang kebersihan alat reproduksi. 2. Bagi Tenaga kesehatan Dapat lebih aktif bergerak untuk melaksanakan penyuluhan tentang kesehatan reproduksi remaja khususnya pada anak berkebutuhan khusus. 3. Bagi Penelitian Selanjutnya Menambah jumah sampel dan variabel faktor eksternal dan internal yang mempengaruhi pola asuh orang tua (ibu). Selain itu, diharapkan sering berkomunikasi dan meluangkan waktu yang lebih dalam melakukan pendekatan atau observasi kepada responden (anak). DAFTAR PUSTAKA Akhiroh, YQ Pengaruh Penyuluhan terhadap Pengetahuan Ibu tentang Stimulasi Motorik Halus pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Islam Bakti XV Plesungan. Universitas Sebelas Maret. KTI sosialisasi anak retardasi mental di SLB Negeri II Gondomanan Yogyakarta. Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta Elisabeth, Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua dengan Status Personal Hygiene Pada Anak Retardasi Mental Ringan Dan Sedang Di Slb Negeri Ii Yogyakarta. S1 Ilmu Keperawatan UNRIYO Skripsi Hidayat, A., Metode Penelitian Kebidanan dan Teknik Analisis Data. Jakarta: Salemba Medika, pp. 95. Hurlock, Pembagian dan Batasan Usia Remaja. diakses Oktober 2014 Kusmiran E., Kesehatan Reproduksi Remaja dan Wanita. Jakarta: Salemba Medika, pp. 24. Andira D., Seluk beluk Kesehatan Reproduksi Wanita. Jogjakarta: A Plus Books. Bakti Husada Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak di Sekolah Luar Biasa, pp. 2. Budiman dan Agus Rianto Kapita Selekta Kuesioner: Pengetahuan dan Sikap dalam Penelitian Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika. Citra, Gambaran Kemampuan Personal Hygiene Pada Anak-Anak Tuna Grahita Saat Menstruasi. AKBID NWU KTI Desmita Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. pp Eka, Hubungan antara pola asuh commit to user orang tua dengan kemampuan Lintang, Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Personal Hygiene Pada Anak Tuna Grahita Di SLB N Ungaran. AKBID NWU KTI Potter, P & Perry, A.G Buku Anjar Fundamental Keperawatan : konsep, proses, dan praktek. Edisi Empat. Jakarta : EGC, pp.12. Proverawati A., Menarche Menstruasi Pertama Penuh Makna. Yogyakarta: Nuha Medika, pp. 61. Riwidikdo H., Statistik Kesehatan. Mita Cendikia Press.Yogyakarta, pp. 87. Sochib M., Pola Asuh Orang Tua dalam Membantu Anak Disiplin Diri. Jakarta: Rineka Cipta, pp

9 Sugiyono, Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, pp Supartini, Yupi Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan Anak. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC. Surjadi C., Kesehatan Reproduksi. Jakarta : Jaringan Epidemiologi Nasional, pp. 53. Tarwoto, Wartonah Kebutuhan Dasar Manusia dan Proses Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika, pp Wawan dan Dewi, M Teori & Pengukuran Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku Manusia. Yogyakarta : Nuha Medika. pp.16-8 Sutji M., Penatalaksanaan Anakanak Tuna Grahita. Rumah Sakit Santosa, Bandung: UNPAD, pp. 5. commit to user 9