Deskripsi Perkuliahan

Transkripsi

1 KONTRAK PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah : Tinjauan Seni Rupa Nusantara Kode Mata Kuliah : SRK 202 Pengajar : Drs. Iswahyudi. M.Hum Semester : II Hari Pertemuan/Jam: Jumat/ WIB Tempat Pertemuan : R. Teori 1

2 Manfaat Mata Kuliah Sebaran senirupa yang berada di Indonesia dalam kategori pra-modern mendapat predikat senirupa Nusantara dalam hal ini termasuk senirupa primitif, klasik, dan tradisional sampai kini tampaknya sebagian besar belum terungkap dalam hal latar belakang penciptaan, makna filosofis simbolik, dan kaidah estetikanya. Bertolak dari hal tersebut maka untuk mengkaji dan memaknai demi pengembangan, pelestarian dan sebagai sarana sumber inspirasi penciptaan yang terkait dalam pembelajaran untuk pengembangan kreasi berkarya senirupa, sehingga matakuliah ini masih layak untuk dilaksanakan.

3 Deskripsi Perkuliahan Matakuliah ini merupakan pembentukan kesadaran terhadap mahasiswa agar dapat mengapresiasi dan memperluas wawasan terkait dengan nilai-nilai filosofis, makna simbolik dan kaidah estetiknya dari berbagai indikasi jenis karya senirupa. Mata kuliah ini juga sekaligus mengkategorikan dari sebaran senirupa Nusantara terbagi dari aspek ideofak, sosiofak, dan teknofak. Mata kuliah ini juga menerapkan kaidah-kaidah keindahan terkait dengan unsur-unsur rupa, jiwa jaman, dan nilai budaya yang dijadikan pradigmatik sistem nilai.

4 Tujuan Instruksional Pada akhir perkulahan ini, mahasiswa diharapkan mampu: Menjelaskan tentang batasan Senirupa Nusantara. Menjelaskan cirri-ciri karya senirupa Nusantara terkait dengan jenis tingkatan budaya. Menjelaskan senirupa Nusantara terkait dengan aspek ideofak, sosiofak, dan teknofak. Menjelaskan kaidah-kaidah estetik dan makna filosofis simbolik terkait dengan unsus-unsur visual.

5 SENI RUPA PRiMITIF 8 KAIDAH ESTETIKA BERDASAR UNSUR RUPA SENI RUPA KLASIK SENI RUPA TRADISIONAL SKEMA MATERI PERKULIAHAN TINJAUAN SENI RUPA NUSANTARA KONSTRUK SOSIAL, BUDAYA DAN AGAMA JENIS KARYA SENI RUPA 3 LATAR BELAKANG PENCIPTAAN 2 TINJAUAN SENI RUPA NUSANTARA DAN SEBARAN KARYA 1 ASPEK: IDEOFAK SOSIOFAK TEKNOFAK 7 MAKNA FILOSOFIS SIMBOLIK 10

6 Strategi Perkuliahan Metode perkuliahan ini adalah bersifat mentransformasi wawasan sehingga mahasiswa harus aktif membaca dan menganalogkan dengan proses kreasi. Metode perkuliahan ini cenderung menggunakan metode klasik/tatap muka dan menyampirkan penghayatan atau imajinasi antara karya rupa dengan pencipta. Metode ini diharapkan dapat memprediksi kaidah estetika, nilai filosofis dan simbolik Perkuliahan ini juga didukung dengan studi lapangan baik di museum Sonobudoyo, museum batik, Museum Wayang, Candi, dan Indutri Seni kriya

7 DAFTAR PUSTAKA A. Wajib : Van der Hoop, j Ragam Hias di Indonesia. Bandung: s Gravenhage Toekio, Soegeng, S Aneka Ragam Has di Indonesia. Bandung: Angkasa Soedarso, SP Tinjauan Seni. Sebuah Pengantar Apresiasi SeniYogyakarta: Sakudayarsana. B. Anjuran : Soekmono, Sejarah Kebudayaan Indonesia jilid I, II, dan III. Yogyakarta: Kanisius

8 TUGAS Setiap perkuliahan mahasiswa sebelumnya diharapkan membaca buku-buku yang ditawarkan agar siap merespon substansi pembelajaran. Ketika tugas di lapangan mahasiswa mencatat daftar katalog karya yang sipaparkan di museum, berwawancara dengan tim humas, dan boleh mempotret atau mensket karya yang ada. Evaluasi tengah semester juga diadakan sesuai dengan regulasi waktu dan kesempatan. Menyerahkan hasil inventrarisasi laporan di lapangan dan sket-sket atau foto yang elah dibuat.

9 KRITERIA PENILAIAN Penilaian akan didilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria sbb: NILAI POINT RANGE A 4 80 B C D E 0 49

10 PEMBOBOTAN Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan sebagi berikut: Kliping 15% Evaluasi tengah semester 25% Evaluasi Akhir Semester 25% Tugas tulis terstruktur 25% Kehadiran 5% Sket/Gambar/Foto 5%

11 SILABUS MATA KULIAH: TINJAUAN SENIRUPA NUSANTARA Fakultas / Program Studi : Pendidikan Seni Rupa FBS. Mata Kuliah & Kode : Tinjauan Senirupa Nusantara Kode :SRK 202 Jumlah SKS : Teori :2 SKS Praktik: 0 SKS Sem : 1 (satu) Waktu : - 4. Mata kuliah Prasyarat & Kode : - 5. Dosen : Iswahyudi. M.Hum

12 DESKRIPSI MATA KULIAH Matakuliah ini bertujuan memberikan kemampuan mahasiswa untuk mempelajari, memahami makna simbolik dari seni kerajinan seluruh Nusantara ditinjau dari segi estetik, aspek ideofak, sosiofak, dan teknofak, meliputi seni kerajinan primitif, klasik, dan tradisional. Penyelenggarannya dengan tatap muka, mengunjungi museum, dan diskusi. Evaluasi dilakukan dengan sket, tes objektif dan esai.

13 STANDARISASI KOMPETENSI MATA KULIAH Mahasiswa dapat menjelaskan tentang makna simbolik dan filosofis dari sebaran berbagai hasil karya senirupa Nusantara

14 POKOK BAHASAN DAN RINCIAN POKOK BAHASAN Minggu Ke Pokok Bahasan Rincian Pokok Bahasan Waktu I. Pengantar Menerangkan keberadaan seni Rupa di Nusantara II III IV Seni Rupa ditinjau dari aspek idieofak, sosiofak, dan teknofak Pengkategorian seni Rupa jenis primitif, klasik, dan tradisional Pengkategorian jenis-jenis ragam hias seni Rupa Nusantara Menjelaskan dan mengidentifikasi jenis seni Rupa dalam kategori ideofak, sosiofak, dan teknofak Menjelaskan dan menganalisis kaidah-kaidah estetiknya Membahas jenis-jenis ragam hias geometrik, tumbuhtumbuhan, binatang, manusia dan dekoratif V Wayang dan topeng Membahas perkembangan dan estetika dan makna simbolik wayang dan topeng di Nusantara

15 VI Patung dan Arca Membahas sejarah, ikonografi dan estetik patung dan arca di Nusantara VII Pohon Hayat Membahas makna simbolik aneka pohon hayat di Nusantara VIII Senjata tradisional Membahas makna simbolik aneka senajata tradisional di Nusantara 100 IX Benda pakai Membahas tentang aneka benda pakai dan kajian makna simboliknya di Nusantara X Mengunjungi museum Sanabudaya Melihat katalog, mendengarkan dan mencatat ceramah dari tim humas museum XI Ujian midsmester _ 100 XII Arsitektur tradisional Membahas makna simbolik aneka arsitektur tradisional di Nusantara 100 XIII Batik dan Tenun Membahas makna simbolik aneka batik dan tenun di Nusantara 100

16 REFERENSI/ SUMBER BAHAN A. Wajib : Van der Hoop, j Ragam Hias di Indonesia. Bandung: s Gravenhage Toekio, Soegeng, S Aneka Ragam Has di Indonesia. Bandung: Angkasa Soedarso, SP Tinjauan Seni. Sebuah Pengantar Apresiasi SeniYogyakarta: Sakudayarsana. B. Anjuran : Soekmono, Sejarah Kebudayaan Indonesia jilid I, II, dan III. Yogyakarta: Kanisius

17 EVALUASI No Komponen Evaluasi Bobot (%) 1 Partisipasi Kuliah 10 % 2 Tugas-tugas 20 % 3 Ujian Tengah Semester 30 % 4 Ujian Semester 40 % Jumlah 100%

18 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : TINJAUAN SENI RUPA NUSANTARA 1. Fakultas / Program Studi : FBS/ Pendidiian Seni Kerajinan 2. Mata Kuliah & Kode : Tinjauan Rupa Nusantara. Kode :SRK Jumlah SKS : Teori : 2 (dua) SKS Praktik : - SKS 4. Sem : 1 (satu) Waktu : 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan makna simbolik dan filosofis dari berbagai sebaran hasil karya seni Rupa di seluruh Nusantara 5. Kompetensi Dasar : Memahami seluk beluk kaidah estetika setiap seni Rupa Nusantara 6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa memahami dan menguasai keberadaan seni Rupa Nusantara baik kategori primitif, klasik, dan tradisional Mahasiswa mampu menganalis setiap elemen-elemen yang ada pada setiap seni Rupa tradisional 7. Mahasiswa dapat mendeskrepsikan secara komprehensif setiap seni Rupa tradisioinal 8. Materi Pokok/Penggalan Materi : Mengkaji kaidah estetika senirupa Nusantara

19 Kegiatan Perkuliahan Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media Sumber Bahan/ Refere nsi PENDAHULUAN Pengantar 15 LCD PENYAJIAN (INTI) Mengidentifikaqsi ciri-ciri keindahan dan makna simbolik ditinjau dari elemen garis, warna, tekstur, dan volume 60 Ceramah LCD & OHP PENUTUP Tanya jawab dan membuat generalisasi 20 Ceramah & monitori ng TINDAK LANJUT Penganjuran membaca di perpustakaan 5 Penugasan

20 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : TINJAUAN SENI RUPA NUSANTARA Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan teori Saddangga terkait dengan Senirupa Nusantara Kompetensi Dasar : Memahami teori saddangga terkait dengan estetika senirupa Nusantara Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat memahami dan menguasi teori saddangga terkait engan estetika senirupa klasik di Nusantara. mahasiswa mampu menganaliss dan menerapkan teori saddangga dalam kajian estetik senirupa Nusantara Materi Pokok/Penggalan Materi : Seni kerajinan klasik dan tradisional Nusantara

21 Kegiatan Perkuliahan Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media Sumber Bahan/ Referensi PENDAHULUAN Pengantar 10 ceramah LCD & HO PENYAJIAN (INTI) - Menerapkan teori Saddangga dalam berbagai seni Rupa khususnya di Jawa dan Bali - sebaran dan pengaruhnya di luar Jawa dan Bali PENUTUP TINDAK LANJUT Diskusi dan membuat generalisasi Membaca buku dan mengunjungi museum Sanabudaya 65 Ceramah LCD & OHP 20 Ceramah & monitori ng 5 Penugasan

22 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan seluk-beluk tentang wayang : Mahasiswa dapat memahami dan mengauasai seluk beluk visualistik wayang : mahasiswa dapat menjelaskan segi estetetik setiap unsur elemenwayang Materi Pokok/Penggalan Materi : Seni rupa tradisional wayang Kegiatan Perkuliahan : 3 Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media Referensi PENDAHULUAN Pengantar 5 ceramah LCD & OHP PENYAJIAN (INTI) Menjelaskan perkembangan evolusi bentuk, elemenelemen muka, hidung, mata, mulud, tangan dan kaki pada wayang. Menjelaskan perkembangan bentuk muka, mata, hidung, dan mulud pada wayang. 70 ceramah LCD dan OHP PENUTUP Membuat generalisasi dan diskusi 20 Ceramah & monitoring TINDAK LANJUT Membaca, mengunjungi sanggar dan home industri, dan museum Sanabudaya 5 penugasan

23 Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaska seluk beluk visualistiki topeng Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat memahami dan menguasai selukbeluk topeng : Mahasiswa dapat menjelaskan rincian elemen-elemen visuaslistik dan estetik topeng Materi Pokok/Penggalan Materi : Seni rupa tradisional Topeng Kegiatan Perkuliahan : 4 Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media PENDAHULUAN Pengantar 5 ceramah LCD & HO PENYAJIAN (INTI) - Menjelaskan perkembangan evolusi bentuk, elemen-elemen muka, hidung, mata, mulud, tangan dan kaki pada Topeng. - Menjelaskan perkembangan bentuk muka, mata, hidung, dan mulud pada topeng PENUTUP Membuat generalisasi dan diskusi 70 ceramah LCD & OHP 20 Ceramah dan monitorin g TINDAK LANJUT Membaca, mengunjungi 5 penugasan Sumber Bahan/ Referensi

24 Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk ornamen Kompetensi Dasar : Mahaqsiswa dapat memahami dan menguasai berbagai hal ornamen Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai kategori ornamen bersifat hias, simbolik, dan arsitektorik. Materi Pokok/Penggalan Materi : Ornamen seni rupa Kegiatan Perkuliahan : 5 Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media PENDAHULUAN Pengantar 5 Ceramah LCD & OHP PENYAJIAN (INTI) - Mengidentifikasi ragam hias geometris, tumbuhtumbuhan, hewan, manusia, dan dekoratif - Membahas jenis-jenis ornamen senirupa yang bersifat arsitektural, ornamentik, dan simbolik. PENUTUP TINDAK LANJUT Diskusi, mengkomparasi, dan Generalisasi Penganjuran baca buku dan mengunjungi Museum Sanabudaya 70 ceramah LCD, Slide Project or, dan OHP 20 Ceramah & monitoring 5 Penugasan Sumber Bahan/ Referensi

25 Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Pohon Hayat Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian Materi Pokok/Penggalan Materi : Pohon Hayat Kegiatan Perkuliahan : 6 : Mahasiswa dapat memahami dan menguasai aneka pohon Hayat : Mahasiswa dapat menjelaskan elemen-elemen v isualistijk dan estetik simbolik pohon Hayat. Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media PENDAHULUAN Pengantar 5 Ceramah LCD & OHP PENYAJIAN (INTI) - Mengidentifikasi sebaran wilayah penciptaan pohon hayat di Nusantara. - Mengkaji dan membahas keberadaan tradisi budaya pohon hayat pada etnis Batak, Dayak, Sumba, Jawa, dan Bali dikaji secara komparatif makna simboliknya PENUTUP Diskusi, mengkomparasi, dan Generalisasi 70 ceramah LCD, Slide Project or, dan OHP 20 Ceramah & monitoring TINDAK LANJUT Penganjuran baca buku dan 5 Penugasan Sumber Bahan/ Referensi

26 Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan aneka senjata tradisional Nusantara Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian : Mahadiswa dapat memahami dan menguasai aneka senjata tradisional Nusantara :Mahasiswa dapat menjelaskan elemen-elemen visualistikdan makna simbolik senjata tradsional Nusantara. Materi Pokok/Penggalan Materi : Makna simbolik aneka senjata Tradisional Kegiatan Perkuliahan : 7 Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media PENDAHULUAN Pengantar 5 ceramah OHP & LCD PENYAJIAN (INTI) - Mengidentifikasi jenis-jenis senjata tradisional Nusantara dari aspek visual - Menjelaskan sebaran makna simbolik elemenelemen senjata tradisional. Contoh; keris, tombak, cakra, dll. PENUTUP TINDAK LANJUT Diskusi dan mengkomparasi senjata tradisional Nusantara Mengunjungi museum dan membaca buku 60 ceramah LCD & OHP $ 2 Sumber Bahan/ Referensi

27 Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan jenis-jenis benda pakai Nusantara Kompetensi Dasar ndikator Ketercapaian : Mahasuswa dapat memahami dan menguasai aneka benda pakai Nusantara : Mahasiswa dapat menjelaskan aneka gaya benda pakai Nusantara, di antaranya seni mebuleir Nusantara. Materi Pokok/Penggalan Materi : Aneka benda pakai Nusantara Kegiatan Perkuliahan : 8 Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media PENDAHULUAN Pengantar 5 ceramah OHP & LCD PENYAJIAN (INTI) - Mengidentifikasi aneka benda pakai Nusantara. Contoh jenis seni kerajinan Mebuleir tradisional - Membahas aneka mebuleir klasik gaya Portugisan, Spanyolan, Mandaliun, Ratu Ane, dan Rafflesian PENUTUP Diskusi dan komparasi 20 TINDAK LANJUT Penugasan membuat sket 5 60 ceramah LCD & OHP Sumber Bahan/ Referensi

28 Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan aneka seni patung Nusantara. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami dan menguasai perkembangan seni patung Nusantara Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan dan makna simbolik seni patung Nusantara Materi Pokok/Penggalan Materi : Seni Patung Nusantara Kegiatan Perkuliahan : 9 Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media PENDAHULUAN Pengantar 5 ceramah OHP & LCD PENYAJIAN (INTI) - Membedakan batasan seni patung dan arca - Mengidentifikasi sebaran wilayah penciptaan seni patung primitif Nusantara - Membahas estetik dan makna simbolik patung primitif Nusantara - membahas kaidah estetik dan makna simbolik seni arca di berbagai candi di Nusantara PENUTUP Diskusi dan mengeneralisasai ceramah LCD & OHP Sumber Bahan/ Referensi 1 &^ 2

29 Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan seni arca Nusantara Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian Materi Pokok/Penggalan Materi : Kajian Seni Arca Kegiatan Perkuliahan : 10 : Mahasiswa dapat memahami dan menguasai aneka jenis seni arca Nusantara. : Mahasiswa dapat menjelaskan kaidah-kaidah ikonografi arca dan estetik simboliknya. Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media PENDAHULUAN Pengantar 5 ceramah OHP & LCD PENYAJIAN (INTI) - Membedakan batasan seni patung dan arca - Membahas sebaran wilayah penciptaan seni arca Hinduistik dan Budhistik di Nusantara - Mengkaji secara ikonografik, estetik, dan makna simbolik seni arca pada berbagai candi di Nusantara PENUTUP Diskusi dan mengeneralisasai 10 TINDAK LANJUT 5 70 Ceramah LCD, OHP &Slide projecto r 1&2 Sumber Bahan/ Referensi

30 Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan seni lukis kaca tradisional. ompetensi Dasar Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat memahami dan menguasai seni lukis kaca tradisional : Mahasiswa dapat menjelaskan sebaran dan perkembangan seni lukis kaca tradisional. Materi Pokok/Penggalan Materi : Seni Lukis Kaca Tradisonal Kegiatan Perkuliahan : 11 Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media PENDAHULUAN Pengantar 5 ceramah OHP & LCD PENYAJIAN (INTI) PENUTUP Mengidentifiukasi perkembangan seni kerajinan lukis kaca Membahas gaya dan makna simbolik seni lukis kaca tradisional Nusantara Diskusi dan membuat generalisasi TINDAK LANJUT Baca buku 5 70 ceramah LCD 7 Slide projecto r 10 Sumber Bahan/ Referensi

31 Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui formasi keterkaitan seni rupa Nusantara dengan Museum. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengidentifikasi aneka senirupa Nusant yang dipaparkan di Museum. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat mentransformasikan informasi tentang aneka senirupa Nusantara dari kunjungan di Museum. Materi Pokok/Penggalan Materi : Kunjungan Museum Kegiatan Perkuliahan : 12 Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media PENDAHULUAN Pengantar Satu Hari ceramah OHP & LCD PENYAJIAN (INTI) - Mengindentifikasi aneka senirupa Nusantara yang terpapar di Museum Sanabudaya - Mendengarkan ceramah dari tim Humas Museum Sanabudaya PENUTUP TINDAK LANJUT Diskusi dan penyimpulan Menindaki sebagai sumber inspirasi penciptaan Sumber Bahan/ Referensi

32 Standar Kompetensi : Mahasiswa mendapat pengalaman di home industri seni kerajinan Nusantara. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengetahui berbagai desain, proses produksi, manajemen, dan display aneka seni kerajinan Nusantara. indikator Ketercapaian: Mahasiswa dapat mentransformasi berbagai pengalaman dari studi lapangan. Materi Pokok/Penggalan Materi : Kuliah Lapangan di berbagai basic home industri Kegiatan Perkuliahan : 13 Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode PENDAHULUAN Pengantar Satu Hari ceramah PENYAJIAN (INTI) PENUTUP TINDAK LANJUT -Mengidentifikasi aneka produksi senirupa klasik dan tradisional Nusantara. -Mendengarkan ceramah dari pemilik industri, perajin, dan curator. Diskusi membuat sket dan laporan. Mengkomparasikan dengan buu dan materi pembelajaran sebelumnya. Media Sumber Bahan/ Referensi

33 Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk Arsitektur Tradisional Nusantara. Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian Materi Pokok/Penggalan Materi : Arsitektur Tradisional Kegiatan Perkuliahan : 14 : Mahasiswa dapat memahami dan menguasai seni Arsitektur Nusantara. : Mahasiswa dapat menjelaskan aneka gaya dan elemen-elemen visualseni arsitektur tadisional Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media Referensi PENDAHULUAN Pengantar 5 ceramah OHP & LCD PENYAJIAN (INTI) PENUTUP TINDAK LANJUT -Mengidentifikasi perkembangan Arsitektur tradisional Nusantara -Membahas gaya dan makna simbolik Arsitektur tradisional Nusantara Diskusi dan membuat generalisasi Baca buku 70 ceramah LCD, OHP & Slide Project or

34 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk aneka Batuk dan Tenun Nusantara. : Mahasiswa dapat memahami dan menguasai aneka Batik dan Tenun Nusanta :Mahasiswa dapat menjelaskan elemen-elemen visualistik dan makna simbolik aneka Batik dan Tenun Nusantara. Materi Pokok/Penggalan Materi : Seni Batik dan Tenun Nusantara Kegiatan Perkuliahan : 15 Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media PENDAHULUAN Pengantar 5 ceramah OHP & LCD PENYAJIAN (INTI) PENUTUP TINDAK LANJUT Mengidentifikasi perkembangan aneka Batik dan Tenun Nusantara. Membahas elemen-elemen visuaklistik dan terkait dengan makna simbolik aneka jenis batik dan tenun Nusantara. Diskusi dan mengkomparasi. Penugasan 70 Ceramah LCD, OHP, Slide Projecto r Sumber Bahan/ Referensi

35