BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN"

Yanti Salim
7 tahun lalu
Tontonan:

1 BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN 6.1 Kesimpulan Berdasarkan penyajian, analisis dan interpretasi data diketahui, bahwa tanggapan siswa-siswi SMA Negeri 1 Kupang terhadap tayangan sinetron Cerita SMA pada stasiun RCTI dilihat dari jalan cerita sinetron tersebut, bintang sinetron, jam tayang yang sesuai untuk ditonton serta ide-ide baru yang menjadi inspirasi bagi penontonnya. 1. Jalan cerita sinetron Cerita SMA yang ditanggapi oleh siswasiswi-siswi SMA Negeri 1 Kupang adalah menarik, seru, asyik, menyenangkan, cukup bagus dan menghibur. Namun data yang didapat bukan hanya itu saja karena ada beberapa informan yang mengatakan bahwa ceritanya membosankan dan bertele-tele, hal ini disebabkan oleh diperpanjangnya episode dengan cerita yang kurang menarik. Sinetron ini ketika telah mencapai puncak popularitas dengan rating yang tinggi, maka kualitas isi dan alur cerita kurang diperhatikan karena hanya memunculkan tokoh-tokoh baru dengan tujuan untuk meramaikan suasana sinetron tersebut. Akhirnya penonton di buat bingung dengan jalan cerita yang semakin tidak jelas pada akhir dari sinetron tersebut. 97

2 2. Bintang sinetron merupakan tokoh-tokoh yang memiliki karakter tersendiri dalam memainkan peran pada sebuah sinetron dan menjadi idola bagi masing-masing penontonnya. Seperti halnya tokoh Baim yang dimainkan oleh aktris cilik Ibrahim Alkatiri, bukan hanya disukai oleh remaja saja tapi juga orang tua maupun keluarga yang menonton karena selain memiliki karakter yang sangat menghibur, Baim juga berakting sangat polos dan lucu 3. Jam tayang yang disajikan dalam menampilkan sinetron Cerita SMA ini bagi sebagian besar informan sudah sangat sesuai karena selain terlepas dari kegiatan belajar dan aktifitas lainnya, pada jam tersebut seluruh anggota keluarga dapat berkumpul untuk dapat menonton sinetron Cerita SMA. 4. Ide-ide baru yang dijadikan inspirasi bagi beberapa informan adalah sikap tolong-menolong dan bergaul dengan siapa saja. Selain itu aktifitas dan kegiatan anak-anak remaja yang kreatif dan lingkungan sekolah di Jakarta beserta fasilitas yang lengkap patut ditiru agar sekolah yang ada di kota Kupang menjadi lebih berkualitas. 6.2 Saran Berpijak dari kenyataan bahwa para siswa-siswi SMA Negeri 1 Kupang yang telah memberikan tanggapan terhadap sinetron 98

3 Cerita SMA, maka penulis menawarkan beberapa saran sebagai berikut : 1. Khusus bagi Production House yang memproduksi sinetron Cerita SMA, skenario jangan hanya difokuskan pada upaya untuk menghibur dan mendapatkan keuntungan, tetapi juga harus memperhatikan aspek substansi yang realistis dan mendidik. 2. Bintang sinetron yang dijadikan idola oleh para remaja sebaiknya jangan hanya melihat penampilan atau pergaulan mereka saja, tetapi mempelajari kemampuan mereka dalam berakting, mendalami peran serta hal-hal positif. 3. Bagi penikmat sinetron dalam hal ini siswa-siswi remaja yang masih berstatus pelajar, sangat baik apabila menonton sebuah tayangan acara bersama keluarga tetapi haruslah memilih sinetron yang waktu penayangannya tidak mengganggu kegiatan belajar. 4. Bagi penggemar sinetron Cerita SMA terutama siswa-siswi SMA Negeri I Kupang agar lebih selektif dalam menonton sebuah sinetron, dan apabila sinetron yang ditonton memberikan ide atau gagasan yang kemudian dijadikan inspirasi tersendiri bagi penikmatnya maka sinetron tersebut layak untuk ditonton karena memberikan manfaat yang berguna bagi diri sendiri dan juga orang lain. 99

4 DAFTAR PUSTAKA Agoes Dario, Psikologi Perkembangan Remaja, Ghalia Indonesia, Jakarta, Arikunto Suharsimi, Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktek), Rineka Cipta, Jakarta, Burhan Bungin, Sosiologi Komunikasi: Teori, Paradigma dan Diskursus Teknologi Komunikasi di Masyarakat, Penerbit Prenada Media Group, Bandung, Dan B. Curtis, James J. Floyd, Jerry L. Winsor, Komunikasi Bisnis dan Profesional, Penerbit: PT. Remaja Rosdakarya, Bandung, Dennis McQuail, Teori Komunikasi Massa, Erlangga, Jakarta, Devito, Komunikasi Antarmanusia: Kuliah Dasar, Penerbit Professional Books, Jakarta, Elvinaro Ardianto & Lukiati Komala Erdinaya, Komunikasi Massa Suatu Pengantar, Cetakan Pertama, Penerbit Simbiosa Rekatama Media, Bandung, Fred Wibowo, Teknik Produksi Program Televisi, Cetakan Pertama, Penerbit Pinus Book Publisher, Yogyakarta, Gunarso D. Singgih & Gunarsa D. Yulia, Psikologi Remaja, PT. BPK Gunung Mulia, Jakarta, Gunarso D. Singgih & Gunarsa D. Yulia, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, PT. BPK Gunung Mulia, Bandung, Jalaludin Rahmat, Psikologi Komunikasi, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung, Lexy J. Moeleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung, Lewis H. Lapham, Teknologi Canggih dan Kebebasan Manusia, Penerbit Yayasan Obor Indonesia, Jakarta,

5 Masri Sangarimbun, Metode Penelitian Survey, Population Studies Centre, Yogyakarta, Masyhuni HP., Asas-Asas Komunikasi, Penerbit IKIP Semarang PRESS, Semarang, Rosady Ruslan, Metode Penelitian Public Relations Dan Komunikasi, PT. RajaGrasindo Persada, Jakarta, Severin Werner J. & Jr James W. Tankard, Teori Komunikasi: Sejarah, Metode, dan Terapan di dalam Media Massa, Edisi Kelima, Kencana, Jakarta, Sudarto, Metodologi Penelitian Filsafat, PT. RajaGrasindo Persada, Jakarta, Willian L. Rivers; Jay W. Jensen; Theodore Peterson, Media Massa & Masyarakat Modern, Edisi Kedua, Kencana, Jakarta, Situs : Google; Google;

6 PANDUAN WAWANCARA 1. JALAN CERITA a. Bagaimanakah penilaian anda terhadap Sinetron Cerita SMA? Mohon anda ceritakan. b. Bagaimana menurut anda, apakah jalan cerita dari sinetron Cerita SMA dapat anda ikuti dengan baik? Mohon jelaskan? c. Jalan cerita seperti apa yang menarik bagi anda dari sinetron Cerita SMA ini? 2. BINTANG SINETRON a. Apakah anda senang dengan bintang sinetron yang ditayangkan pada Sinetron Cerita SMA? Siapa yang anda sukai dan perannya sebagai apa? Mengapa anda menyukai tokoh sinetron tersebut? b. Bagaimana penilaian anda terhadap bintang sinetron yang berperan dalam Sinetron Cerita SMA? 3. JAM TAYANG a. Kapan anda biasanya menonton Sinetron Cerita SMA? b. Apakah jam tayang Sinetron Cerita SMA sudah sesuai dengan waktu yang anda miliki? 4. IDE-IDE BARU a. Apakah peran yang dimainkan oleh para bintang sinetron dapat membantu anda untuk berkomunikasi dengan teman-teman di sekolah anda? Mohon anda jelaskan. b. Apakah tayangan Sinetron Cerita SMA memberikan inpirasi atau ide-ide baru kepada anda? Jika ada, mohon anda jelaskan bagaimana ide-ide baru yang anda peroleh dari Sinetron Cerita SMA membantu anda dalam berkomunikasi dengan teman-teman di sekolah? 102

7 Gambar 1 Siswa-siswi (para informan) SMA Negeri 1 Kupang ketika sedang asyik membicarakan sinetron Cerita SMA di dalam kelas Gambar 2 Penampilan dan gaya siswa-siswi (para informan) SMA Negeri 1 Kupang saat berada di dalam dan luar kelas. 103

dokumen-dokumen yang mirip

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Perkembangan teknologi dewasa ini telah memunculkan suatu

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Perkembangan teknologi dewasa ini telah memunculkan suatu BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Perkembangan teknologi dewasa ini telah memunculkan suatu perubahan dalam kehidupan sosial, budaya dan gaya hidup yang di sebabkan dari media massa baik media massa