BENTUKAN KATA DALAM KARANGAN BAHASA INDONESIA YANG DITULIS PELAJAR THAILAND PROGRAM DARMASISWA CIS-BIPA UM TAHUN
|
|
- Sudomo Tedja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BENTUKAN KATA DALAM KARANGAN BAHASA INDONESIA YANG DITULIS PELAJAR THAILAND PROGRAM DARMASISWA CIS-BIPA UM TAHUN Vania Maherani Universitas Negeri Malang Pembimbing: (1) Prof. Dr. H. Imam Suyitno, M.Pd., (2) Drs. H. Bustanul Arifin, S.H., M.Hum. ABSTRAK: Tujuan penelitian adalah untuk (1) mendeskripsikan jenis bentukan kata dan (2) mendeskripsikan ketepatan bentukan kata dalam karangan bahasa Indonesia yang ditulis pelajar Thailand. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Tahapan dalam penelitian ini mencakup (1) pengumpulan data, (2) analisis data, dan (3) penyusunan laporan penelitian. Analisis data meliputi identifikasi, pengodean, klasifikasi, dan verifikasi data. Hasil penelitian berupa pelajar Thailand menggunakan bentukan kata berafiks, kata ulang, dan kata majemuk. Bentukan tersebut ada yang tepat dan ada yang tidak tepat. Kata Kunci: jenis bentukan kata, ketepatan bentukan kata, karangan pelajar Thailand, Program Darmasiswa. ABSTRACT: This research aims are (1) to describe types of word form and (2) to describe the accuracy of word form in Indonesian text written by Thai students. This research use qualitative descriptive design. The research procedurals are (1) data gathering, (2) data analyzing, and (3) description of results. Data analyze includes data identification, coding, classification, and verification. Research result is Thai students use affix words, reduplication words, and compound words. The formation word are correct and incorrect. Keywords: types of words form, accuracy of word form, Thai students write, Darmasiswa Program. Posisi Indonesia yang berada pada urutan keempat negara berpenduduk terbanyak di dunia memiliki pengaruh yang cukup besar bagi pergaulan masyarakat bangsa-bangsa di dunia. Posisi ini menempatkan bahasa Indonesia sebagai salah satu bahasa yang dipandang penting sehingga banyak diajarkan di banyak negara di dunia. Hal ini berpengaruh pada minat orang asing untuk belajar bahasa Indonesia menjadi cukup tinggi. Untuk memudahkan orang asing belajar bahasa Indonesia, maka perlu diadakan pengajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). BIPA merupakan sebuah wadah bagi orang non-indonesia untuk belajar bahasa dan budaya Indonesia. Program BIPA telah banyak dilaksanakan di dalam maupun di luar negeri, baik di benua Asia, Eropa, Amerika, maupun Australia. Salah satu program belajar bahasa Indonesia di Asia adalah Program Darmasiswa. Program ini merupakan program non-gelar yang dilaksanakan selama satu tahun dan Vania Maherani adalah mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang 2012
2 diselenggarakan oleh pemerintah Indonesia. Program ini dibuka bagi seluruh mahasiswa atau pelajar asing dari berbagai negara. Program ini berisi kegiatan belajar bahasa Indonesia, seni, musik, dan kerajinan tangan. Peserta program dapat memilih sendiri universitas atau sekolah tinggi yang bergabung dalam program ini. Program Darmasiswa dimulai pada tahun 1974 dan berlangsung hingga kini (Depdiknas, 2007:2). Sasaran akhir pengajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (selanjutnya PBIPA) adalah terampil menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Keterampilan tersebut meliputi empat keterampilan berbahasa, yaitu membaca, menulis, menyimak dan berbicara. Salah satu keterampilan yang diajarkan oleh pengajar BIPA yaitu keterampilan menulis. Tarigan (1982:5) berpendapat bahwa menulis merupakan suatu proses perkembangan. Oleh karena itu, tulisan atau karangan pelajar asing tersebut dapat mencerminkan perkembangan kemampuan belajar bahasa. Kemampuan-kemampuan tersebut antara lain kemampuan menyusun bahan atau ide, kemampuan memanfaatkan kata, kalimat, dan contoh, kemampuan menarik minat pembaca, dan kemampuan meyakinkan pembaca. Salah satu kegiatan yang dirancang dalam pembelajaran keterampilan menulis dapat berupa menulis kalimat, menulis karangan sederhana, sampai dengan menulis makalah untuk diseminarkan dalam seminar di kelasnya (Suyitno, 2010:36). Dalam praktiknya, pelajar ditugasi menulis karangan, yakni mulai dari menulis laporan sederhana sampai dengan menulis makalah. Dalam aktivitas belajar di kelas, pengajar memberikan pelatihan menulis berupa menulis sebuah karangan tiap minggu dengan tema atau topik tertentu. Tema atau topik mingguan tersebut adalah hasil kesepakatan pengajar dan pelajar di kelas tentang hal-hal yang akan dibahas atau dipelajari di minggu berikutnya. Hasil dari proses menulis adalah tulisan atau karangan. Dalam karangan terdapat karangan atau tulisan yang memiliki gagasan dan ide tertentu. Dalam setiap karangan terdapat beberapa jenis bentukan kata yang menciptakan makna berbeda. Bentukan kata tersebut termasuk dalam kajian morfologi (Tarigan, 1989:78). Dalam bahasa Indonesia terdapat beberapa jenis bentukan kata, meliputi berimbuhan, kata ulang, dan kata gabungan (Chaer, 1989:16). Afiks merupakan hasil dari afiksasi atau pengimbuhan. Kata ulang berasal dari reduplikasi atau pengulangan, sedangkan kata majemuk merupakan hasil dari pemajemukan atau komposisi. Setiap bentuk dasar kata harus dibentuk lebih dahulu menjadi sebuah kata gramatikal, baik melalui proses afiksasi, proses reduplikasi, maupun proses pemajemukan agar dapat digunakan dalam kalimat atau tuturan tertentu (Chaer, 2003a:169). Proses afiksasi, reduplikasi, dan pemajemukan termasuk dalam proses morfologis atau proses pembentukan kata. Afiksasi bukan hanya sekedar perubahan bentuk kata saja, tetapi juga pengubahan leksem menjadi kata kompleks. Afiksasi adalah proses pembubuhan afiks pada sebuah kata dasar atau bentuk dasar. Reduplikasi atau perulangan adalah sebuah proses morfologis untuk membentuk morfem baru dengan melakukan pengulangan sehingga memunculkan morfem ulang. Pemajemukan atau komposisi merupakan sebuah proses penggabungan leksem menjadi satu kata, yakni kata majemuk. Pemajemukan atau komposisi adalah hasil dari proses penggabungan morfem dasar dengan morfem 2
3 3 dasar, baik yang bebas maupun yang terikat, sehingga terbentuk sebuah konstruksi yang memiliki identitas leksikal yang berbeda, atau yang baru (Chaer, 2003a:185). Penelitian ini difokuskan pada bentukan kata yang digunakan pelajar Thailand Program Darmasiswa. Dibandingkan dengan penelitian sebelumnya, penelitian ini menitikberatkan pada bentukan kata dalam karangan bahasa Indonesia yang ditulis pelajar Thailand sebagai salah satu petunjuk pemerolehan bahasa kedua pelajar asing. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentukan kata yang digunakan pelajar dalam karangan bahasa Indonesia Thailand Program Darmasiswa CIS-BIPA UM Tahun dan ketepatan bentukan kata dalam karangan bahasa Indonesia yang ditulis pelajar Thailand Program Darmasiswa CIS-BIPA UM Tahun METODE PENELITIAN Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian deskriptif. Menurut Arikunto (2006:35), penelitian deskriptif dimaksudkan untuk mengetahui keadaan sesuatu mengenai apa, bagaimana, berapa banyak, sejauh mana, dan sebagainya. Penelitian deskriptif tidak dimaksudkan untuk menguji hipotesis tertentu, tetapi hanya menggambarkan apa adanya tentang suatu variabel, gejala, atau keadaan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Menurut Setiyadi (2006:219), penelitian kualitatif merupakan prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari manusia dan perilakunya yang dapat diamati sehingga tujuan dari penelitian ini adalah pemahaman individu tertentu dan latar belakangnya secara utuh. Penelitian ini dilaksanakan di CIS-BIPA Universitas Negeri Malang. Penelitian ini dilakukan di kelas (klasikal) selama Program Darmasiswa CIS- BIPA UM berlangsung. Waktu penelitian antara bulan September sampai Desember tahun 2010.Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah pelajar Thailand Program Darmasiswa CIS-BIPA UM tahun yang berjumlah 4 orang. Keempat pelajar tersebut termasuk dalam tingkat menengah (intermediate). Sumber data dalam penelitian ini berupa sumber data tertulis, yakni berasal dari jurnal mingguan yang ditulis selama pembelajaran berlangsung. Adapun data dalam penelitian ini adalah bentukan kata dalam karangan bahasa Indonesia pelajar Thailand. Data bentukan kata terdiri atas kata berimbuhan, kata ulang, dan kata majemuk. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri dan tabel panduan analisis data. Tahapan penelitian ini meliputi pengumpulan data, analisis data (identifikasi data, pengodean, klasifikasi data), mengecek keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, dan penyajian data. Selanjutnya, peneliti menyusun laporan penelitian, konsultasi dengan pembimbing, penggandaan (sementara). Kemudian peneliti mengajukan laporan penelitian dan konsultasi. Peneliti mempertahankan dalam ujian laporan penelitian yang dilanjutkan dengan pembenahan atau revisi. Terakhir, peneliti melakukan penggandaan akhir laporan penelitian.
4 4 HASIL PENELITIAN Hasil Penelitian Jenis Bentukan Kata Berdasarkan hasil analisis data, data yang berupa bentukan kata meliputi (1) kata berafiks, (2) kata ulang, dan (3) kata majemuk. Bentukan kata berafiks meliputi bentukan kata berprefiks, sufiks dan konfiks. Bentukan kata berprefiks terdiri atas kata dengan prefiks ber-, men-, di-, pen-, se-, dan ter-. Bentukan kata dengan sufiks meliputi sufiks -an dan -wan. Sedangkan bentukan kata berkonfiks meliputi kata berkonfiks di-i, di-kan, ke-an, men-kan, men-i, memper-kan, penan, dan per-an. Bentukan kata ulang ditemukan dalam karangan pelajar Thailand. Bentukan kata ulang tersebut meliputi kata ulang utuh, kata ulang berimbuhan, dan kata ulang semu (bukan kata ulang sebenarnya). Tidak terdapat bentukan kata ulang berubah bunyi dan kata ulang sebagian pada karangan pelajar Thailand. Terakhir, bentukan kata majemuk yang digunakan oleh pelajar Thailand meliputi bentukan kata majemuk dengan kelas kata verba nomina (KK + KB), verba adjektiva (KK + KS), dan nomina adjektiva (KB + KS). Hasil Penelitian Ketepatan Bentukan Kata Berdasarkan hasil analisis data, didapatkan bahwa pelajar Thailand dapat menggunakan bentukan kata dengan tepat dan tidak tepat. Kriteria yang digunakan ada lima poin, yaitu (1) benar, (2) cermat, (3) tepat, (4) lazim, dan (5) serasi (Soedjito dan Djoko, 2011:47-56). Bentukan kata yang tepat misalnya pada penggunaan bentukan kata ulang Meskipun dia adalah dosen saya, tetapi dia masih mudah, Maka dia dipanggil Mas oleh murid-murid di kelasnya. Bentukan kata ulang utuh muridmurid merupakan bentukan yang tepat. Kata ulang murid-murid dibentuk dengan cara menggabungkan morfem pada bentuk dasarnya, yaitu bentuk dasar nomina murid digabungkan dengan morfem ulang atau {R} menjadi murid-murid dan membentuk makna banyak murid atau lebih dari satu murid. Bentukan kata tersebut tepat karena sesuai dengan kaidah tata bahasa, menghasilkan hubungan makna yang kontekstual, dan ada dalam kenyataan berbahasa. Bentukan kata yang tidak tepat misalnya pada Setelah itu mereka satu pada mengangkat papan dinding dan megambil palu dan dipakukan. Bentukan kata megambil tidak memenuhi syarat kebenaran dan kelaziman. Pada bentukan tersebut, perubahan fonem /N/ menjadi / / pada afiks men- tidak terjadi. Bentukan yang tepat yakni mengambil, terdiri dari morfem {men-} dan {ambil} yang mengalami proses morfologis berupa afiksasi. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN Jenis Bentukan Kata Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan bahwa pelajar Thailand Program Darmasiswa CIS-BIPA UM tahun dapat menggunakan beragam jenis bentukan kata. Total jumlah bentukan kata yang digunakan pelajar asing yaitu 22 jenis bentukan. Bentukan tersebut dapat diklasifikasikan menjadi 3 kelompok, yakni 1) bentukan kata berafiks, 2) bentukan kata ulang, dan 3) bentukan kata majemuk. Keberagaman jenis bentukan kata dalam karangan pelajar Thailand Program Darmasiswa CIS-BIPA UM merupakan informasi yang dapat dijadikan sebagai petunjuk perkembangan belajar bahasa Indonesia mereka. Suyitno (2008:38) menyatakan bahwa pada tingkat kemampuan menengah (intermediate)
5 pelajar asing diberikan materi bahasa, di antaranya afiksasi (men-, men-kan, men-i, se-nya, di-, di-kan, di-i, ber-, ter-, dan pen-, pen-an, per-an, ber-an, memper-kan, member-kan). Pelajar Thailand Program Darmasiswa CIS-BIPA UM yang menjadi subjek penelitian ini termasuk dalam tingkat menengah (intermediate). Pelajar Thailand dapat menggunakan bentukan kata berprefiks ber- yang digabungkan dengan bentuk dasar verba (KK), adjektiva (KS), numeralia (KBil), dan nomina (KB). Semuanya berfungsi untuk membentuk verba (KK). Pelajar Thailand juga menggunakan prefiks men- yang digabungkan dengan bentuk dasar verba (KK) dan nomina (KB). Keduanya berfungsi untuk membentuk kata kerja. Selanjutnya, prefiks di- juga digabungkan dengan bentuk dasar verba (KK). Fungsinya untuk membentuk verba pasif (KK). Prefiks pen- digabungkan pelajar Thailand dengan bentuk dasar verba (KK). Prefiks pen- berfungsi untuk membentuk nomina (KB). Prefiks se- digabungkan dengan bentuk dasar nomina (KB). Fungsinya untuk membentuk numeralia (KBil). Terakhir, pelajar Thailand dapat menggunakan bentukan kata berprefiks ter- yang digabungkan dengan bentuk dasar adjektiva (KS) dan verba (KK). Keduanya berfungsi untuk membentuk verba pasif (KK). Bentukan kata bersufiks an dan wan juga dapat digunakan pelajar Thailand Program Darmasiswa. Sufiks an digunakan pelajar Thailand dengan menggabungkan dengan bentuk dasar verba (KK) dan nomina (KB). Fungsinya untuk membentuk nomina (KB). Pelajar Thailand juga dapat menggunakan bentukan kata bersufiks wan yang digabungkan dengan bentuk dasar verba (KK). Fungsinya untuk membentuk nomina (KB). Pelajar Thailand juga dapat menggunakan bentukan kata berkonfiks. Konfiks di-i digunakan pelajar Thailand dengan menggabungkannya dengan bentuk dasar verba (KK) dan adjektiva (KS). Keduanya berfungsi untuk membentuk verba pasif (KK). Konfiks di-kan digunakan pelajar Thailand dengan menggabungkannya dengan bentuk dasar nomina (KB), verba (KK), dan adjektiva (KS). Ketiganya berfungsi untuk membentuk kata verba pasif (KK). Pelajar Thailand juga menggunakan bentukan kata berkonfiks ke-an yang digabungkan dengan nomina (KB). Konfiks ke-an berfungsi untuk membentuk nomina (KB). Konfiks men-kan digabungkan dengan bentuk dasar adjektiva (KS), nomina (KB), dan verba (KK). Ketiganya berfungsi untuk membentuk verba intransitif (KK). Pelajar Thailand dapat menggabungkan konfiks men-i dengan bentuk dasar adjektiva (KS), verba (KK), nomina (KB). Ketiganya berfungsi untuk membentuk verba (KK). Pelajar Thailand dapat menggabungkan konfiks memper-kan dengan bentuk dasar nomina (KB). Fungsinya untuk membentuk verba (KK). Konfiks pen-an digabungkan dengan bentuk dasar nomina (KB) dan verba (KK). Fungsinya untuk membentuk nomina (KB). Terakhir, pelajar Thailand dapat menggabungkan konfiks per-an dengam bentuk dasar nomina (KB) dan verba (KK). Keduanya berfungsi untuk membentuk nomina (KB). Selain kata berafiks, pelajar Thailand juga dapat menggunakan bentukan kata ulang. Bentukan kata ulang utuh terbentuk dari pengulangan bentuk dasar nomina (KB) dan verba (KK). Bentukan kata ulang sebagian terbentuk dari pengulangan bentuk dasar adjektiva dengan prefiks ber-. Pengulangan bentuk dasar adjektiva (KS) dan nomina (KB) dapat membentuk kata ulang semu. 5
6 6 Bentukan kata majemuk terdapat dalam karangan pelajar Thailand Program Darmasiswa. Bentukan kata majemuk tersebut dibentuk dengan menggabungkan dua bentuk dasar. Pelajar Thailand dapat menggunakan bentukan kata majemuk dengan menggabungkan dua bentuk dasar berkelas kata verba nomina (KK + KB), verba adjektiva (KK + KS), dan nomina adjektiva (KB + KS). Dapat dijelaskan bahwa jenis bentukan kata yang digunakan pelajar Thailand bermacam-macam (beragam). Keberagaman bentukan kata yang digunakan telah sesuai dengan tingkat kemampuan mereka yakni tingkat menengah (intermediate). Hal tersebut dapat dijadikan sebagai petunjuk pemerolehan bahasa Indonesia pelajar Thailand. Ketepatan Bentukan Kata Bentukan kata yang digunakan pelajar Thailand ada yang tepat dan ada yang tidak tepat. Kriteria ketepatan dan ketidaktepatan menurut Soedjito dan Djoko (2011:47-56) ada lima poin, yaitu (1) benar, (2) cermat, (3) tepat, (4) lazim, dan (5) serasi. Ketidaktepatan bentukan kata termasuk dalam kesalahan pada tataran morfologis. Hal tersebut sejalan dengan pendapat Chaer (2003b:136) bahwa kesalahan pada tataran morfologis, misalnya kesalahan terjadi dalam pembentukan kata dengan menggunakan afiks-afiks tertentu pada dasar-dasar tertentu. Selama proses pembelajaran bahasa kedua, bagi orang asing khususnya pelajar Thailand sangat sukar menebak kapan harus menggunakan suatu afiks tertentu pada bentuk dasar tertentu karena memang sampai saat ini belum ada buku yang menjelaskan cara penggunaan afiks-afiks itu (Chaer, 2003b: ). Pelajar asing mampu menggunakan bentukan kata berafiks dengan tepat. Namun, kesalahan (ketidaktepatan) penggunaan bentukan kata berafiks pada pelajar asing juga terjadi. Bentukan kata berafiks meliputi bentukan kata berprefiks, bersufiks, dan berkonfiks. Penggunaan bentukan kata berafiks yang tepat banyak terdapat pada prefiks ber-, pen-, dan ter-, sufiks an, sufiks -i dan wan, serta konfiks di-i, ke-an, men-kan, men-i, dan memper-kan. Sementara itu, bentukan kata berafiks yang tidak tepat banyak terdapat pada prefiks men-, di-, dan se-, sufiks i, serta konfiks di-kan, pen-an, dan per-an. Ketepatan bentukan kata ulang adalah pelajar Thailand Program Darmasiswa dapat menggunakan bentukan kata ulang dengan tepat. Namun, pelajar Thailand juga tidak mampu menggunakan bentukan kata ulang dengan tepat sehingga menimbulkan kesalahan. Bentukan kata ulang terdiri atas bentukan kata ulang utuh, kata ulang sebagian, dan kata ulang semu. Bentukan kata ulang yang digunakan pelajar Thailand tersebut tepat banyak terdapat pada kata ulang semu, sedangkan bentukan kata ulang yang digunakan pelajar Thailand tersebut tidak tepat banyak terdapat pada kata ulang utuh. Pelajar Thailand dapat menggunakan bentukan kata majemuk dengan tepat. Namun, ketidaktepatan (kesalahan) penggunaan bentukan kata majemuk juga terjadi. Bentukan kata majemuk yang benar banyak terdapat pada kata majemuk dengan bentuk dasar verba nomina (KK + KB) dan verba adjektiva (KK + KS). Bentukan kata majemuk yang tidak tepat banyak terdapat pada nomina nomina (KB + KB) dan nomina adjektiva (KB + KS). Berdasarkan penggunaan bentukan kata dalam karangan pelajar Thailand dapat disimpulkan dugaan bahwa terjadi ketidaktepatan penggunaan bentukan
7 7 kata atau kesalahan morfologis yang disebabkan oleh error. Kesalahan ini merupakan sebuah penyimpangan dari tata bahasa penutur asli dewasa yang mencerminkan kompetensi pembelajar (Brown, 2007:283). Selain error, ketidaktepatan bentukan kata juga disebabkan adanya transfer negatif, yakni hambatan yang berupa terjadinya intrusi atau transfer kaidah-kaidah bahasa pertama ke dalam bahasa kedua, terutama apabila bahasa pertama memiliki kaidah-kaidah yang berbeda dengan kaidah dalam bahasa kedua (Arifuddin, 2010:115). Perbedaan struktur atau kaidah bahasa pertama pelajar Thailand (bahasa Thai) dan bahasa target mereka (bahasa Indonesia) menyebabkan pelajar mengalami kesulitan dan membuat kesalahan morfologis yaitu ketidaktepatan penggunaan bentukan kata. PENUTUP Simpulan Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa jenis bentukan kata yang digunakan pelajar Thailand bermacam-macam (beragam). Bentukan tersebut terdiri dari bentukan kata berafiks (berimbuhan), kata ulang, dan kata majemuk. Selain itu, dapat disimpulkan pula bahwa pelajar Thailand Program Darmasiswa CIS-BIPA UM Tahun menggunakan bentukan kata yang tepat dan tidak tepat. Ketidaktepatan tersebut meliputi ketidakbenaran (tidak sesuai dengan kaidah tata bahasa), ketidaklaziman (belum diterima oleh umum), dan ketidakserasian (tidak sesuai dengan konteks kalimat). Saran Berdasarkan hasil penelitian, dapat dirumuskan saran untuk pengajar BIPA dan tutor BIPA. Saran untuk pengajar BIPA agar menjadikan hasil penelitian ini sebagai pedoman penyusunan materi pembelajaran dan pemajanan bahasa Indonesia agar kesalahan (ketidaktepatan) yang terjadi dapat dikurangi. Selanjutnya, saran ditujukan kepada tutor BIPA untuk memetakan kesalahan (ketidaktepatan) yang muncul dari pelajar asing, kemudian mencari tahu penyebabnya dan mengoreksi kesalahan tersebut dengan menggunakan etika yang tepat. DAFTAR RUJUKAN Arifuddin Neuropsikolinguistik. Jakarta: Rajawali Press. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Brown, H. Douglas Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa. Jakarta: Pearson Education. Chaer, Abdul Penggunaan Imbuhan Bahasa Indonesia. Ende, Flores: Penerbit Nusa Indah. Chaer, Abdul. 2003a. Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta. Chaer, Abdul. 2003b. Seputar Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Rineka Cipta. Depdiknas Darmasiswa Indonesian Scholarship Program. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia. Setiyadi, Ag. Bambang Metode Penelitian Untuk Pengajaran Bahasa Asing: Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Penerbit Graha Ilmu.
8 Soedjito dan Djoko Saryono Kosakata Bahasa Indonesia. Malang: Aditya Media Publishing. Suyitno, Imam Pembelajaran BIPA: Isu Strategis Implikasinya dalam Pembelajaran BIPA. Malang: UM. Suyitno, Imam Pengembangan Materi Pembelajaran BIPA Berdasarkan Tujuan Belajar Pelajar Asing. Pidato Pengukuhan Guru Besar dalam Bidang Ilmu Pengajaran Bahasa Indonesia Untuk Penutur Asing pada Fakultas Sastra, Malang, 30 September. Tarigan, Henry Guntur Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi LAN Bandung. Tarigan, Henry Guntur Pengajaran Analisis Kontrastif Bahasa. Jakarta: Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan. 8
BAB I PENDAHULUAN. untuk pemersatu antarsuku, bangsa dan budaya, sehingga
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa Indonesia merupakan bahasa yang digunakan sebagai alat komunikasi untuk pemersatu antarsuku, bangsa dan budaya, sehingga perkembangan bahasa Indonesia saat ini
Lebih terperinciARTIKEL JURNAL LINA NOVITA SARI NPM Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (Strata 1)
PENGGUNAAN AFIKSASI PADA SKRIPSI PERIODE WISUDA KE-52 MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT ARTIKEL JURNAL Diajukan Sebagai
Lebih terperinciBASINDO Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol 1 No 1 - April 2017 (14-24)
BASINDO Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol 1 No 1 - April 2017 (14-24) PERILAKU BENTUK VERBA DALAM KALIMAT BAHASA INDONESIA TULIS SISWA SEKOLAH ARUNSAT VITAYA, PATTANI, THAILAND
Lebih terperinciBASINDO Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol 1 No 1 - April 2017 (1-13)
BASINDO Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol 1 No 1 - April 2017 (1-13) KESALAHAN PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DALAM TEKS TERJEMAHAN MAHASISWA Khoirun Nisa E-mail: niesha.violet@yahoo.com
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. manusia. Dalam arti, bahasa mempunyai kedudukan yang penting bagi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan alat yang digunakan manusia dalam berkomunikasi. Bahasa mempunyai hubungan yang erat dalam komunikasi antar manusia, yakni dalam berkomunikasi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Bahasa sangat berperan penting dalam kehidupan manusia. Bahasa adalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa sangat berperan penting dalam kehidupan manusia. Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang arbitrer yang dipergunakan oleh para anggota kelompok sosial
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN AFIKS PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL
ANALISIS KESALAHAN AFIKS PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh SRI HANDAYANI NIM 090388201313 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. menengah. Di antara keempat kegiatan berbahasa tersebut, menulis
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kegiatan berbahasa meliputi mendengar, berbicara, membaca, menulis. Keempat kegiatan tersebut merupakan kegiatan yang diterapkan dalam melaksanakan pembelajaran
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Sekolah Menengah Kejuruan merupakan satuan pendidikan formal yang
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Sekolah Menengah Kejuruan merupakan satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari SMP, MTs,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bangsa Indonesia adalah bangsa yang selalu membuka diri terhadap perkembangan. Hal ini terlihat pada perilakunya yang senantiasa mengadakan komunikasi dengan bangsa
Lebih terperinciBUKU AJAR. Bahasa Indonesia. Azwardi, S.Pd., M.Hum
i BUKU AJAR Bahasa Indonesia Azwardi, S.Pd., M.Hum i ii Buku Ajar Morfologi Bahasa Indonesia Penulis: Azwardi ISBN: 978-602-72028-0-1 Editor: Azwardi Layouter Rahmad Nuthihar, S.Pd. Desain Sampul: Decky
Lebih terperinciTATA KATA DAN TATA ISTILAH BAHASA INDONESIA
TATA KATA DAN TATA ISTILAH BAHASA INDONESIA Tata bentukan dan tata istilah berkenaan dengan kaidah pembentukan kata dan kaidah pembentukan istilah. Pembentukan kata berkenaan dengan salah satu cabang linguistik
Lebih terperinciMASALAH-MASALAH MORFOLOGIS DALAM PENYUSUNAN KALIMAT SISWA KELAS XSMA WAHIDIYAH KEDIRI
MASALAH-MASALAH MORFOLOGIS DALAM PENYUSUNAN KALIMAT SISWA KELAS XSMA WAHIDIYAH KEDIRI Problem in Preparing Sentence Morphological Class of 10 High School Students Wahidiyah Kediri Oleh: FITRIANA HARIYANTI
Lebih terperinciBAB1 PENDAHULUAN. Perkembangan ilmu pengetahuan berpengaruh terhadap sistem atau kaidah
BAB1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Perkembangan ilmu pengetahuan berpengaruh terhadap sistem atau kaidah suatu bahasa. Sesuai dengan sifat bahasa yang dinamis, ketika pengetahuan pengguna bahasa meningkat,
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa merupakan mediator utama dalam mengekspresikan segala bentuk gagasan, ide, visi, misi, maupun pemikiran seseorang. Bagai sepasang dua mata koin yang selalu beriringan,
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Kepustakaan yang Relevan Kajian tentang morfologi bahasa khususnya bahasa Melayu Tamiang masih sedikit sekali dilakukan oleh para ahli bahasa. Penulis menggunakan beberapa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bahasa sebagai sarana untuk berkomunikasi memunyai peranan yang sangat
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa sebagai sarana untuk berkomunikasi memunyai peranan yang sangat penting bagi kehidupan manusia. Pengguna bahasa selalu menggunakan bahasa lisan saat
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA OLEH SISWA ASING Oleh Rika Widawati
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA OLEH SISWA ASING Oleh Rika Widawati Abstrak. Penelitian ini menggambarkan kesalahan penggunaan bahasa Indonesia terutama dalam segi struktur kalimat dan imbuhan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan bagian dari kebudayaan. Bahasa juga merupakan alat untuk berkomunikasi sehari-hari dan menjadi jembatan dalam bersosialisasi dengan manusia
Lebih terperinciKATA JAHAT DENGAN SINONIMNYA DALAM BAHASA INDONESIA: ANALISIS STRUKTURAL
KATA JAHAT DENGAN SINONIMNYA DALAM BAHASA INDONESIA: ANALISIS STRUKTURAL Rahmi Harahap Program Studi S-1 Sastra Indonesia Fakultas Ilmu Budaya Universitas Diponegoro Abstract Research on the structural
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. perhatian khusus dari pengamat bahasa. Hal ini dikarenakan nominalisasi mempunyai
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Nominalisasi sebagai salah satu fenomena kebahasaan, mesti mendapatkan perhatian khusus dari pengamat bahasa. Hal ini dikarenakan nominalisasi mempunyai peran yang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Kemampuan berkomunikasi merupakan hal yang sangat diperlukan saat
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kemampuan berkomunikasi merupakan hal yang sangat diperlukan saat ini. Kemampuan ini hendaknya dilatih sejak usia dini karena berkomunikasi merupakan cara untuk
Lebih terperinciPROSES MORFOLOGIS PEMBENTUKAN KATA RAGAM BAHASA WALIKA
Arkhais, Vol. 07 No. 1 Januari -Juni 2016 PROSES MORFOLOGIS PEMBENTUKAN KATA RAGAM BAHASA WALIKA Wahyu Dwi Putra Krisanjaya Lilianan Muliastuti Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola pembentukan
Lebih terperinciKUALITAS PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DALAM ABSTRAK SKRIPSI MAHASISWA JURUSAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS NEGERI MALANG TAHUN
KUALITAS PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DALAM ABSTRAK SKRIPSI MAHASISWA JURUSAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS NEGERI MALANG TAHUN 2008-2012 Ni matul Awalin 1 Sunaryo HS 2 Dwi Saksomo 3 Email: ulin_15na@yahoo.com
Lebih terperinci+KESALAHAN MORFOLOGIS DALAM KEMAMPUAN WAWANCARA BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII SMP IT CAHAYA ISLAM (Penelitian Analisis Isi) WILDA ISTIANA NASUTION
+KESALAHAN MORFOLOGIS DALAM KEMAMPUAN WAWANCARA BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII SMP IT CAHAYA ISLAM (Penelitian Analisis Isi) WILDA ISTIANA NASUTION Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Dewasa ini, bahasa Indonesia semakin berkembang. Dalam penelitiannya
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dewasa ini, bahasa Indonesia semakin berkembang. Dalam penelitiannya untuk media cetak, media sosial maupun media yang lainnya. Bahasa kini dirancang semakin
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Ada dua faktor utama yang menyebabkan terjadinya kesulitan-kesulitan pada pembelajar BIPA. Faktor pertama adalah ciri khas bahasa sasaran. Walaupun bahasabahasa di
Lebih terperinciANALISIS FUNGSI DAN MAKNA AFIKS DALAM LIRIK LAGU PETERPAN SKRIPSI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan. guna mencapai derajat Sarjana S-1
ANALISIS FUNGSI DAN MAKNA AFIKS DALAM LIRIK LAGU PETERPAN SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH Diajukan Oleh: AGUS
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. memberikan rahmat dan juga karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan juga karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Skripsi yang berjudul
Lebih terperinciLINGUISTIK UMUM TATARAN LINGUISTIK (2) : MORFOLOGI
Nama : TITIS AIZAH NIM : 1402408143 LINGUISTIK UMUM TATARAN LINGUISTIK (2) : MORFOLOGI I. MORFEM Morfem adalah bentuk terkecil berulang dan mempunyai makna yang sama. Bahasawan tradisional tidak mengenal
Lebih terperinciPEMBENTUKAN KATA PADA LIRIK LAGU EBIET G. ADE
PEMBENTUKAN KATA PADA LIRIK LAGU EBIET G. ADE Ni Made Suryaningsih Wiryananda email: nanananda41ymail.com Program Studi Sastra Indonesia Fakultas Sastra dan Budaya Universitas Udayana Abstracts This study
Lebih terperinciANALISIS AFIKSASI DALAM ALBUM RAYA LAGU IWAN FALS ARTIKEL E-JOURNAL. Muhammad Riza Saputra NIM
ANALISIS AFIKSASI DALAM ALBUM RAYA LAGU IWAN FALS ARTIKEL E-JOURNAL Muhammad Riza Saputra NIM 100388201040 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciPenggunaan Ejaan yang Disempurnakan (EYD) pada Makalah Mahasiswa Non-PBSI 1 Nuryani 2
Penggunaan Ejaan yang Disempurnakan (EYD) pada Makalah Mahasiswa Non-PBSI 1 Nuryani 2 Abstrak Bahasa Indonesia menjadi mata kuliah wajib di seluruh universitas, termasuk UIN Syarif Hidyatullah Jakarta.
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN AFIKS PADA KARANGAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SAMBI
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN AFIKS PADA KARANGAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SAMBI Naskah Publikasi Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA. Kajian tentang afiks dalam bahasa Banggai di Kecamatan Labobo
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Penelitian yang Relevan Kajian tentang afiks dalam bahasa Banggai di Kecamatan Labobo Kabupaten Banggai Kepulauan Provinsi Sulawesi Tengah belum pernah dilakukan sebelumnya. Oleh
Lebih terperinciBAB 4 PENUTUP. saran-saran. Berikut ini diuraikan secara berturut-turut (1) simpulan dan (2) saran.
BAB 4 PENUTUP Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan dalam bab sebelumnya dan sebagai langkah akhir pada Bab 4 ini, dikemukakan simpulan hasil penelitian dan saran-saran. Berikut ini diuraikan secara
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dalam linguistik bahasa Jepang (Nihon go-gaku) dapat dikaji mengenai beberapa hal, seperti kalimat, kosakata, atau bunyi ujaran, bahkan sampai pada bagaimana bahasa
Lebih terperinci2. Punya pendirian, peduli sesama, berkomitmen dan bisa bertanggung jawab. Menurut aku, gentleman punya sifat yang seperti itu. Kalau punya pacar, dia
VERBA PREDIKAT BAHASA REMAJA DALAM MAJALAH REMAJA Renadini Nurfitri Abstrak. Bahasa remaja dapat dteliti berdasarkan aspek kebahasaannya, salah satunya adalah mengenai verba. Verba sangat identik dengan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. menggunakan kata-kata yang mubajir dan terlalu berbelit-belit.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Menurut Isma, (2013: 29) menyatakan Bahasa tulis adalah bahasa yang digunakan secara tertulis. Bahasa tulis merupakan hasil pengungkapan pikiran atau perasaan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Media cetak tergolong jenis media massa yang paling populer. Yeri & Handayani (2013:79), menyatakan bahwa media cetak merupakan media komunikasi yang bersifat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Morfologi merupakan cabang ilmu linguistik yang mengkaji tentang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Morfologi merupakan cabang ilmu linguistik yang mengkaji tentang struktur kata dan cara pembentukan kata (Harimurti Kridalaksana, 2007:59). Pembentukan kata
Lebih terperinciKESALAHAN BENTUKAN KATA BERAFIKS DALAM KARANGAN MAHASISWA THAILAND YANG BERBAHASA IBU BAHASA MELAYU
Tersedia secara online http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/ EISSN: 2502-471X DOAJ-SHERPA/RoMEO-Google Scholar-IPI KESALAHAN BENTUKAN KATA BERAFIKS DALAM KARANGAN MAHASISWA THAILAND YANG BERBAHASA IBU
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bahasa memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa digunakan sebagai alat komunikasi dalam berinteraksi sesama manusia. Dengan bahasa,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Bahasa adalah suatu alat komunikasi pada manusia untuk menyatakan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa adalah suatu alat komunikasi pada manusia untuk menyatakan tanggapannya terhadap alam sekitar atau peristiwa-peristiwa yang dialami secara individual atau secara
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Imas Siti Nurlaela, 2015
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pada umumnya, beberapa bahasa di dunia, dalam penggunaannya pasti mempunyai kata dasar dan kata yang terbentuk melalui suatu proses. Kata dasar tersebut
Lebih terperinciANALISIS MORFEM BEBAS DAN MORFEM TERIKAT BAHASA MELAYU DIALEK RESUN KECAMATAN LINGGA UTARA KABUPATEN LINGGA ARTIKEL E-JOURNAL
ANALISIS MORFEM BEBAS DAN MORFEM TERIKAT BAHASA MELAYU DIALEK RESUN KECAMATAN LINGGA UTARA KABUPATEN LINGGA ARTIKEL E-JOURNAL diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciPENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SAPURAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SAPURAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh: Khanisatul Mila Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN
BAB 3 METODE PENELITIAN Bab ini menyajikan desain penelitian, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data. Sebagaimana telah dijelaskan dalam dua bab sebelumnya, penelitian ini menggunakan kerangka
Lebih terperinciPROSES MORFOLOGIS KATA MAJU BESERTA TURUNANNYA INTISARI
PROSES MORFOLOGIS KATA MAJU BESERTA TURUNANNYA Pangastryan Wisesa Pramudiah *), Drs. Ary Setyadi, M. S., Riris Tiani, S.S., M.Hum. Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Ilmu Budaya Universitas
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) merupakan program
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) merupakan program pengajaran bahasa Indonesia yang ditujukan untuk penutur asing. Pembelajar asing yang belajar bahasa Indonesia
Lebih terperinciAnalisis Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Narasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Ambal Tahun Pelajaran 2014/2015
Analisis Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Narasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Ambal Tahun Pelajaran 2014/2015 Oleh : Mujilestari Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa moedjilestari09@gmail.com
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa merupakan salah satu alat komunikasi manusia dalam berinteraksi di lingkungan sekitar. Bahasa memegang peranan penting dalam kehidupan kita. Hal ini harus benar-benar
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia diberikan akal dan pikiran yang sempurna oleh Tuhan. Dalam berbagai hal manusia mampu melahirkan ide-ide kreatif dengan memanfaatkan akal dan pikiran
Lebih terperinciBAB 11 KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA. bahasa yang digunakan akal budi memahami hal-hal lain ( KBBI,2007:588).
BAB 11 KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Konsep Konsep merupakan gambaran mental dari objek, proses, atau apapun yang ada di luar bahasa yang digunakan akal budi memahami hal-hal lain (
Lebih terperinciNama : Irine Linawati NIM : BAB V TATARAN LINGUISTIK (2) = MORFOLOGI
Nama : Irine Linawati NIM : 1402408306 BAB V TATARAN LINGUISTIK (2) = MORFOLOGI Fonem adalah satuan bunyi terkecil dari arus ujaran. Satuanfonem yang fungsional itu ada satuan yang lebih tinggi yang disebut
Lebih terperinciANALISIS BENTUK DAN MAKNA AFIKS VERBA PADA TEKS BACAAN DALAM BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMP/MTS KELAS VII KURIKULUM 2013
ANALISIS BENTUK DAN MAKNA AFIKS VERBA PADA TEKS BACAAN DALAM BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMP/MTS KELAS VII KURIKULUM 2013 ARTIKEL PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN BERBAHASA BIDANG MORFOLOGI PADA MADING DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA JURNAL ILMIAH
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA BIDANG MORFOLOGI PADA MADING DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA JURNAL ILMIAH Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa Sastra
Lebih terperinciBAB 5 PENUTUP. Campur code..., Annisa Ramadhani, FIB UI, Universitas Indonesia
BAB 5 PENUTUP 5.1 Simpulan Penelitian jenis proses campur kode menunjukkan hasil yang berbeda-beda antara bahasa yang satu dan bahasa yang lain karena subjek penelitian mereka pun berbeda-beda, baik dari
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Sebagai alat interaksi sosial peranan bahasa besar sekali. Hampir tidak ada
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Sebagai alat interaksi sosial peranan bahasa besar sekali. Hampir tidak ada kegiatan manusia yang berlangsung tanpa kehadiran bahasa. Bahasa muncul dan diperlukan dalam
Lebih terperinciANALISIS BENTUK MORFEM BAHASA MELAYU DIALEK TANJUNG AMBAT KECAMATAN SENAYANG
ANALISIS BENTUK MORFEM BAHASA MELAYU DIALEK TANJUNG AMBAT KECAMATAN SENAYANG ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Oleh SURYA NIM
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. penuturnya. Dalam kehidupan sehari-hari, manusia menggunakan bahasa sebagai
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan salah satu kebutuhan manusia untuk dapat berinteraksi dengan manusia lainnya, di samping itu bahasa dapat menjadi identitas bagi penuturnya.
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN BERBAHASA DALAM KARANGAN SISWA KELAS X AK 3 SMK NEGERI 1 KOTA JAMBI. Oleh Tuti Mardianti ABSTRAK
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA DALAM KARANGAN SISWA KELAS X AK 3 SMK NEGERI 1 KOTA JAMBI Oleh Tuti Mardianti ABSTRAK Mardianti, Tuti. 2014. Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Karangan Siswa Kelas X AK 3
Lebih terperinciANALISIS KONTRASTIF PROSES MORFOLOGIS BAHASA KANGEAN DAN BAHASA INDONESIA SKRIPSI. Oleh: Ummu Atika
ANALISIS KONTRASTIF PROSES MORFOLOGIS BAHASA KANGEAN DAN BAHASA INDONESIA SKRIPSI Oleh: Ummu Atika 201010080311056 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciBAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA
BAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Konsep dan Landasan Teori 2.1.1 Konsep Morfologi adalah ilmu yang mempelajari seluk-beluk bentuk kata serta fungsi perubahan-perubahan bentuk kata
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI PEMAKAIAN PREPOSISI PADA KOLOM POS PEMBACA DI HARIAN SOLOPOS SKRIPSI
NASKAH PUBLIKASI PEMAKAIAN PREPOSISI PADA KOLOM POS PEMBACA DI HARIAN SOLOPOS SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Lebih terperinciBAB 5 TATARAN LINGUISTIK
Nama : Wara Rahma Puri NIM : 1402408195 BAB 5 TATARAN LINGUISTIK 5. TATARAN LINGUISTIK (2): MORFOLOGI Morfem adalah satuan gramatikal terkecil yang mempunyai makna. 5.1 MORFEM Tata bahasa tradisional tidak
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. bahasa lisan, misalnya bahasa dalam khotbah, bahasa dalam pidato, dan bahasa. dalam karangan siswa, bahasa terjemahan Al Qur an.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Manusia diberikan akal dan pikiran yang sempurna oleh Allah, sehingga mampu melahirkan ide-ide yang kreatif. Salah satu kelebihan manusia di antaranya, yaitu
Lebih terperinciTINDAK TUTUR DALAM BERCERITA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 CIAMIS
TINDAK TUTUR DALAM BERCERITA Oleh Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ABSTRAK Berdasarkan observasi penulis saat melakukan kegiatan PPL. Anak terlihat cenderung pasif melakukan kegiatan
Lebih terperinciJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN UNSUR FUNGSIONAL KALIMAT PADA PARAGRAF DESKRIPSI SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh NANDA PUTRA
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Setiap manusia yang ada dalam dunia ini di bekali kelebihan berupa akal beserta pikiran yang sempurna oleh Allah swt. Dari bekal tersebut manusia mampu melahirkan
Lebih terperinciProsiding Seminar Nasional Volume 02, Nomor 1 ISSN
Prosiding Seminar Nasional Volume 02, Nomor 1 ISSN 24431109 KEGIATAN LESSON STUDY DALAM PEMBELAJARAN MORFOLOGI BAHASA INDONESIA MAHASISWA SEMESTER IVA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA UNIVERSITAS
Lebih terperinciAnalisis Pemakaian Afiks pada Kumpulan Puisi Malu (Aku) Jadi Orang Indonesia Karya Taufiq Ismail
Analisis Pemakaian Afiks pada Kumpulan Puisi Malu (Aku) Jadi Orang Indonesia Karya Taufiq Ismail Ni Wayan Kencanawati 1*, I Nyoman Suparwa 2, Made Sri Satyawati 3 [123] Program Studi Sastra Indonesia,
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. bahasa Jawa dalam bahasa Indonesia pada karangan siswa kelas VII SMPN 2
54 BAB V PENUTUP A. SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang interferensi gramatikal bahasa Jawa dalam bahasa Indonesia pada karangan siswa kelas VII SMPN 2 Bambanglipuro, Bantul, Yogyakarta
Lebih terperinciBAB II KAJIAN TEORI. Persinggungan antara dua bahasa atau lebih akan menyebabkan kontak
9 BAB II KAJIAN TEORI Persinggungan antara dua bahasa atau lebih akan menyebabkan kontak bahasa. Chaer (2003: 65) menyatakan bahwa akibat dari kontak bahasa dapat tampak dalam kasus seperti interferensi,
Lebih terperinciBAB 5 TATARAN LINGUISTIK (2); MORFOLOGI
BAB 5 TATARAN LINGUISTIK (2); MORFOLOGI Kita kembali dulu melihat arus ujaran yang diberikan pada bab fonologi yang lalu { kedua orang itu meninggalkan ruang siding meskipun belum selesai}. Secara bertahap
Lebih terperinciMenurut Abdul Chaer setiap bahasa mempunyai sarana atau alat gramatikal tertentu untuk menyatakan makna-makna atau nuansa-nuansa makna gramatikal (Abd
KOMPOSISI BERUNSUR ANGGOTA TUBUH DALAM NOVEL-NOVEL KARYA ANDREA HIRATA Sarah Sahidah Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui makna dan hubungan maknamakna gramatikal leksem anggota tubuh yang
Lebih terperinciBAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA. Konsep adalah ide-ide, penggambaran hal-hal atau benda-benda ataupun
BAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Konsep Konsep adalah ide-ide, penggambaran hal-hal atau benda-benda ataupun gejala sosial, yang dinyatakan dalam istilah atau kata (Malo dkk., 1985:
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. tindakan. Komunikasi dalam bentuk ujaran mungkin wujudnya berupa kalimat
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa sebagai alat komunikasi yang mempunyai peran penting dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam suasana resmi maupun tidak resmi, selalu terikat oleh suatu alat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. fonologi, morfologi, sintaksis, dan leksikal. Penggunaan kata-kata dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dalam berbahasa, kita sebagai pengguna bahasa tidak terlepas dari kajian fonologi, morfologi, sintaksis, dan leksikal. Penggunaan kata-kata dalam berbahasa adalah sesuatu
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Masuknya istilah-istilah asing, terutama dari bahasa Inggris ke dalam
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masuknya istilah-istilah asing, terutama dari bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia sudah tidak bisa ditahan lagi. Arus komunikasi kian global seiring berkembangnya
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA, KONSEP, DAN TEORI
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KONSEP, DAN TEORI 2.1 Kajian Pustaka Kajian pustaka memuat uraian sistematis tentang teori-teori dasar dan konsep atau hasil-hasil penelitian yang ditemukan oleh peneliti terdahulu
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. memiliki bahasa Indonesia sebagai identitas kebangsaannya. Bahasa Indonesia tidak
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang Setiap bangsa tentunya memiliki bahasa sebagai identitas, seperti Indonesia memiliki bahasa Indonesia sebagai identitas kebangsaannya. Bahasa Indonesia tidak hanya
Lebih terperinciBAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA
BAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Konsep Dalam penelitian ini peneliti menggunakan beberapa konsep seperti pemerolehan bahasa, morfologi, afiksasi dan prefiks, penggunaan konsep ini
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sehingga pembelajaran dapat berlangsung dengan mengoptimalkan dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendekatan pembelajaran mempunyai peranan penting dalam proses belajar mengajar. Di samping dapat menarik perhatian siswa, pendekatan pembelajaran juga dapat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. yang ada di wilayah Sulawesi Tenggara, tepatnya di Pulau Buton. Pada masa
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa Wolio yang selanjutnya disingkat BW adalah salah satu bahasa daerah yang ada di wilayah Sulawesi Tenggara, tepatnya di Pulau Buton. Pada masa Kerajaan Kesultanan
Lebih terperinciPENGGUNAAN REDUPLIKASI (KATA ULANG) PADA KARANGAN SISWA KELAS VII B SMP MUHAMMADIYAH 8 SURAKARTA
PENGGUNAAN REDUPLIKASI (KATA ULANG) PADA KARANGAN SISWA KELAS VII B SMP MUHAMMADIYAH 8 SURAKARTA PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan
Lebih terperinciBab I Pendahuluan. Latar Belakang Pemikiran
Bab I Pendahuluan A. Latar Belakang Pemikiran Keberadaan buku teks di perguruan tinggi (PT) di Indonesia perlu terus dimutakhirkan sehingga tidak dirasakan tertinggal dari perkembangan ilmu dewasa ini.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dapat berupa tujuan jangka pendek, menengah, dan panjang. Dalam mata
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Peningkatan hasil belajar siswa merupakan tujuan yang ingin selalu dicapai oleh para pelaksana pendidikan dan peserta didik. Tujuan tersebut dapat berupa
Lebih terperinciPROSES MORFOLOGIS PADA TERJEMAHAN AYAT-AYAT AL QUR AN YANG MENGGAMBARKAN KEPRIBADIAN NABI MUHAMMAD SAW NASKAH PUBLIKASI
PROSES MORFOLOGIS PADA TERJEMAHAN AYAT-AYAT AL QUR AN YANG MENGGAMBARKAN KEPRIBADIAN NABI MUHAMMAD SAW NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajad Sarjana S-1 Progdi Pendidikan
Lebih terperinciANALISIS REDUPLIKASI MORFOLOGIS BAHASA MELAYU SUB DIALEK MASYARAKAT SUNGAI GUNTUNG KECAMATAN KATEMAN KABUPATEN TEMBILAHAN RIAU
ANALISIS REDUPLIKASI MORFOLOGIS BAHASA MELAYU SUB DIALEK MASYARAKAT SUNGAI GUNTUNG KECAMATAN KATEMAN KABUPATEN TEMBILAHAN RIAU ARTIKEL E-JOURNAL Oleh SISCA REZEKI NIM 100388201063 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA
Lebih terperinciANALISIS FUNGSI DAN FAKTOR PENYEBAB PEMAKAIAN PREFIKS. MeN- YANG DOMINAN DALAM CERPEN MAJALAH STORY EDISI 14/ TH.II/ 25 AGUSTUS - 24 OKTOBER 2010
ANALISIS FUNGSI DAN FAKTOR PENYEBAB PEMAKAIAN PREFIKS MeN- YANG DOMINAN DALAM CERPEN MAJALAH STORY EDISI 14/ TH.II/ 25 AGUSTUS - 24 OKTOBER 2010 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai
Lebih terperinciBAB 2 LANDASAN TEORI. Dalam penelitian ini, dijelaskan konsep bentuk, khususnya afiksasi, dan
BAB 2 LANDASAN TEORI 2.1 Pengantar Dalam penelitian ini, dijelaskan konsep bentuk, khususnya afiksasi, dan makna gramatikal. Untuk menjelaskan konsep afiksasi dan makna, penulis memilih pendapat dari Kridalaksana
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Potensi sumber daya manusia merupakan aset nasional sekaligus sebagai modal dasar pembangunan bangsa. Potensi ini hanya dapat digali dan dikembangkan serta dipupuk
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bahasa adalah alat untuk berinteraksi atau alat untuk berkomunikasi,
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah alat untuk berinteraksi atau alat untuk berkomunikasi, dalam arti alat untuk menyampaikan pikiran, gagasan, konsep atau perasaan, baik melalui
Lebih terperinciJURNAL. Javanese Language Interferance in Language Essay of Fifth Grader in MI Yaa Bunayya Dandong Srengat Blitar
JURNAL INTERFERENSI BAHASA JAWA DALAM KARANGAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V MI YAA BUNAYYA DANDONG SRENGAT KABUPATEN BLITAR TAHUN AJARAN 2015-2016 Javanese Language Interferance in Language Essay of
Lebih terperinciBAHASA PERTAMA SISWA SMAN TITIAN TERAS HAS DALAM KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI
Vol. 4 No.2 Desember 2014 ISSN 2089-3973 BAHASA PERTAMA SISWA SMAN TITIAN TERAS HAS DALAM KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI Indah Rahmita Sari FKIP Universitas Batanghari ABSTRACT This article description
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Jika kita membaca berbagai macam karya sastra Jawa, maka di antaranya ada
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Jika kita membaca berbagai macam karya sastra Jawa, maka di antaranya ada karya sastra berbentuk puisi yang dikenal sebagai těmbang macapat atau disebut juga těmbang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang digunakan oleh masyarakat
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang digunakan oleh masyarakat pemakainya dalam berkomunikasi. Bahasa yang baik berkembang berdasarkan sistem, yaitu seperangkat
Lebih terperinciPENDAHULUAN. kelaziman penggunaannya dalam komunikasi sering terdapat kesalahan-kesalahan dianggap
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa memainkan peranan penting dalam kehidupan manusia. Terkait dengan kelaziman penggunaannya dalam komunikasi sering terdapat kesalahan-kesalahan dianggap sebagai
Lebih terperinciPEMAKAIAN PREFIKS DALAM CERITA PENDEK DI MAJALAH ANEKA SKRIPSI
PEMAKAIAN PREFIKS DALAM CERITA PENDEK DI MAJALAH ANEKA SKRIPSI Disusun Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Disusun Oleh LISDA OKTAVIANTINA
Lebih terperinci